课件的设计开发与应用研究
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依据。 ２ ． ３课 件 制 作 的 素 材 准 备 恰当地选择课件的素材 ， 能使课件表现力更 加丰富 ， 有
１课 件 的设计 开发应 遵循 的原 则
课件 的设计涉 及教育学 理论 、 心理 学理论 、 学 习理论 、
教学设计 、 美学等多方 面的知识 ， 并非一个 简源自文库的过程 。综 合运用相关理论设计 出实用性 、 艺术 性 、 交互性 都合乎教学 需要 的课件 ， 应遵循 以下原则 。
ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ．
Ｋｅ ｙ ｗｏ ｒ ｄ ｓ ｃ ｏ ｕ ｒ ｓ ｅ ｗａ ｒ ｅ ； ｄ ｅ ｖ ｅ ｌ ｏ ｐ ｍｅ ｎ ｔ ； ａ ｐ ｐ ｌ ｉ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ
制作脚本是在文字脚本 的基 础上将文字脚本改 编成适 合于计算机表现的形式 ，完成交互式 界面的设计和媒体表 现方式的设计 。这是课件制作过程的重要环节 ， 它把课件设 计和课件制作紧密地联 系在一起 ，并成为课件制作 的直 接
Ｙ ａ ｎ ｇ Ｘｕ ｅ ｆ ｅ ｎ ｇ Ａｂ ｓ ｔ ｒ ａ ｃ ｔ Ｔ ｈ ｉ ｓ ｐ ａ ｐ ｅ ｒ ｅ ｘ ｐ ｌ ｏ ｒ ｅ ｓ ｔ ｈ ｅ ｐ ｒ ｉ ｎ ｃ ｉ ｐ ｌ ｅ ｓ ｈａ ｔ ｔ ｓ ｈ ｏ ｕ ｌ ｄ ｂ ｅ ｏ ｂ ｅ ｙ ｅ ｄ ｉ ｎ ｔ ｈ ｅ ｄ ｅ ｓ ｉ ｇ ｎ ａ ｎ ｄ ｄ ｅ ｖ ｅ ｌ ｏ ｐ ｍｅ ｎ ｔ ｏ ｆ ｃ ｏ ｕ ｒ ｓ ｅ ｗａ ｒ ｅ ． ｔ ｈ ｅ ｍｅ ｔ ｈ —
课件的设计开发与应用研究
杨霄峰
（ 乐山 市教 育局 现代 教 育技 术 装备 处 四 川 ・ 乐山 ６ １ ４ ０ ０ ０ ）
中图分类号 ： Ｇ４ ３ １ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ： １ ６ ７ ２ — ７ ８ ９ ４ （ ２ ０ １ ３ ） １ ９ － ０ ０ ９ １ — ０ ２
１ ． １教 学 性 原 则 课件 的教学性 主要 表现在课 件的教学 目标 ，内容的选 择及组织表现形式几个方 面。 １ ． ２实 用 性 原 则
利于最大限度地调动学生的学 习积极 性。素材 的准备工作 般包括 ： 文本 的录入 ， 图形 、 图像的获取和制作 （ 用 图像 编 辑软件来完成 ） ；动画的编制 （ 用动画编辑软件来完 成 ， 如
１ ． ４科 学 性原 则
些素材的获取途径一般是 网上下 载编辑 ；中央 电教馆资 源 库资源截取编辑 ； 学校 素材库 资源调用编辑 ； 利用软件创建 或者计算 机外部设 备录入编辑 。然后 以一 定的文件格式存 储， 以备调用。 素材 准备 阶段 的工作涉及面广 ， 耗时最多 ， 是技术与 艺 术 的结合 ， 对教师现代信息技术 水平和综合素质要求很 高 ， 需要计算 机老师 、美术老师 、音乐老 师和学科老师通力合
作。 ２ ． ４课件的形成和调试 正确选择制作 平台是课件形成 的前 提条件 。可 以将课 件素材有机结合起来的编辑软件很多 ，如方正奥思 、 Ｆ ｌ ａ ｓ ｈ 、 几何 画板等 。 如果是制作流水式 的演示课件 ， 一般选用 Ｐ Ｐ Ｔ ， 因为它演示 功能强大 ， 简单 易做 ， 便 于修 改。如果设计 的课 件 需要更 强的表现力 、 需要 良好 的交互 性 、 涉及 数据库 、 需 要 函数支持等则选用 Ａ ｕ ｔ ｈ ｏ ｒ ｗ ａ ｒ ｅ 或方正奥 思。如果设计 的 课件是 以动画表现和模拟过程为主 ， 则选用 Ｆ ｌ ａ ｓ ｈ 。 如果是几 何知识为 主则选用几何画板。 个优秀 的课件都 不是一次成就 的 ，课件 需要反复调 试修 改。课件 的运 行与调试包括课件本 身的调试和课件与 教学 内容 的协调性调试。一个好的课件 ， 首先应确保 软件本 身 的运行 正常 ， 如课件 的安装 、 运行与卸载要 能正常 。课件 运行过程 中的交互 应答 、 数据 录入 、 程序调 用确保操控简洁 流畅。一定 的教学 内容会产生多种教学设计方案 ， 如果一个 课件 只能满足一种方案 ， 它 的开发价 值实在高昂 ， 而 自身价 值就显得不高 了。因此 ， 要把课件 推向共享平 台， 就需要课 件 与教学 内容 协调性 的反复调试 ，以此创 造课 件的更大价 值。 ２ ． ５课 件 的 说 明 书 课件说 明书的内容一般 包括 ： 课 件设计思路 （ 包括能满
面、 美的色彩 、 美的声音 ， 在愉快 的环境 中学习 。
２课 件制作 的方 法
２ １编制课件 的文字脚本 文字脚本 是关 于教 学软件 “ 教什 么” 及“ 如何教 ” 和“ 学
什么” 及“ 如何学 ” 的文字描述 。是课件设计的第一 阶段 。
２ ． ２编制课件 的制作脚本
ｏ ｄ ｓ ｏ ｆ Ｃ Ｏ ｔ ｌ ｒ ｓ ｅ ｗ ａ ｒ ｅ ｍａ ｋ ｉ ｎ ｇ ａ ｎ ｄ ｈｅ ｔ ｓ ｔ ｒ ａ ｔ ｅ ｇ ｉ ｅ ｓ ｏ ｆ ｃ ｏ ｕ ｒ ｓ ｅ ｗａ Ｆ ｅ ａ ｐ ｐ ｌ ｉ －
摘 要 本文探讨 了课件设 计开发过程 中应遵 循的原则 以 及 课 件 制 作 的 方 法和 课 件 应 用 的策 略 。 关键 词 课 件 开发 应 用
Ｒｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ ｏ ｎ ｔ ｈ ｅ Ｄｅ ｓ ｉ ｇ ｎ ａ ｎ ｄ Ａｐ ｐ ｌ ｉ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆ Ｃｏ ｕ ｒ ｓ ｅ ｗａ ｒ ｅ／ ／
一
Ｆ ｌ ａ ｓ ｈ等 ） ； 视 频的截取 （ 用 视频编辑软件来完成 ） ； 声 音 的编 辑（ 用音频编辑软件来 完成 ： 如： Ｓ ｏ ｕ ｎ ｄ Ｆ ｏ ｒ ｇ ｅ 、 录音机等 ） 。这
实用性关注课件 的教学价值 。在制作过程中 ， 以课或者 小节为一个独立运作 的软件单元 ， 操作使 用和修改方便 ， 具 备较强的实用性。 １ ． ３系统原则 为更好地实现课件制作 的实用性 ，在素材 收集 和制作 中要结合学科特点 和具体 内容 的特点 ，力求制作 成品 以学 科形成一个 完整的体 系。学科之间相互兼容 ， 趋向整合。
总第 ２ ４ ７ 期 ２ ０ １ ３ 年７ 月（ 上）
竹权 ｉ ‘
Ｔ ｈ ｅ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ Ｅｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ Ａｒ ｔ ｉ ｃ ｌ ｅ Ｃ ｏ ｌ ｌ ｅ ｃ ｔ ｓ
Ｔ０ Ｉ ａＪ ． ２４ ７
Ｊ ｕ ｌ ｙ ２ ０ １ ３ （ Ａ）
１课 件 的设计 开发应 遵循 的原 则
课件 的设计涉 及教育学 理论 、 心理 学理论 、 学 习理论 、
教学设计 、 美学等多方 面的知识 ， 并非一个 简源自文库的过程 。综 合运用相关理论设计 出实用性 、 艺术 性 、 交互性 都合乎教学 需要 的课件 ， 应遵循 以下原则 。
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Ｋｅ ｙ ｗｏ ｒ ｄ ｓ ｃ ｏ ｕ ｒ ｓ ｅ ｗａ ｒ ｅ ； ｄ ｅ ｖ ｅ ｌ ｏ ｐ ｍｅ ｎ ｔ ； ａ ｐ ｐ ｌ ｉ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ
制作脚本是在文字脚本 的基 础上将文字脚本改 编成适 合于计算机表现的形式 ，完成交互式 界面的设计和媒体表 现方式的设计 。这是课件制作过程的重要环节 ， 它把课件设 计和课件制作紧密地联 系在一起 ，并成为课件制作 的直 接
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课件的设计开发与应用研究
杨霄峰
（ 乐山 市教 育局 现代 教 育技 术 装备 处 四 川 ・ 乐山 ６ １ ４ ０ ０ ０ ）
中图分类号 ： Ｇ４ ３ １ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ： １ ６ ７ ２ — ７ ８ ９ ４ （ ２ ０ １ ３ ） １ ９ － ０ ０ ９ １ — ０ ２
１ ． １教 学 性 原 则 课件 的教学性 主要 表现在课 件的教学 目标 ，内容的选 择及组织表现形式几个方 面。 １ ． ２实 用 性 原 则
利于最大限度地调动学生的学 习积极 性。素材 的准备工作 般包括 ： 文本 的录入 ， 图形 、 图像的获取和制作 （ 用 图像 编 辑软件来完成 ） ；动画的编制 （ 用动画编辑软件来完 成 ， 如
１ ． ４科 学 性原 则
些素材的获取途径一般是 网上下 载编辑 ；中央 电教馆资 源 库资源截取编辑 ； 学校 素材库 资源调用编辑 ； 利用软件创建 或者计算 机外部设 备录入编辑 。然后 以一 定的文件格式存 储， 以备调用。 素材 准备 阶段 的工作涉及面广 ， 耗时最多 ， 是技术与 艺 术 的结合 ， 对教师现代信息技术 水平和综合素质要求很 高 ， 需要计算 机老师 、美术老师 、音乐老 师和学科老师通力合
作。 ２ ． ４课件的形成和调试 正确选择制作 平台是课件形成 的前 提条件 。可 以将课 件素材有机结合起来的编辑软件很多 ，如方正奥思 、 Ｆ ｌ ａ ｓ ｈ 、 几何 画板等 。 如果是制作流水式 的演示课件 ， 一般选用 Ｐ Ｐ Ｔ ， 因为它演示 功能强大 ， 简单 易做 ， 便 于修 改。如果设计 的课 件 需要更 强的表现力 、 需要 良好 的交互 性 、 涉及 数据库 、 需 要 函数支持等则选用 Ａ ｕ ｔ ｈ ｏ ｒ ｗ ａ ｒ ｅ 或方正奥 思。如果设计 的 课件是 以动画表现和模拟过程为主 ， 则选用 Ｆ ｌ ａ ｓ ｈ 。 如果是几 何知识为 主则选用几何画板。 个优秀 的课件都 不是一次成就 的 ，课件 需要反复调 试修 改。课件 的运 行与调试包括课件本 身的调试和课件与 教学 内容 的协调性调试。一个好的课件 ， 首先应确保 软件本 身 的运行 正常 ， 如课件 的安装 、 运行与卸载要 能正常 。课件 运行过程 中的交互 应答 、 数据 录入 、 程序调 用确保操控简洁 流畅。一定 的教学 内容会产生多种教学设计方案 ， 如果一个 课件 只能满足一种方案 ， 它 的开发价 值实在高昂 ， 而 自身价 值就显得不高 了。因此 ， 要把课件 推向共享平 台， 就需要课 件 与教学 内容 协调性 的反复调试 ，以此创 造课 件的更大价 值。 ２ ． ５课 件 的 说 明 书 课件说 明书的内容一般 包括 ： 课 件设计思路 （ 包括能满
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２课 件制作 的方 法
２ １编制课件 的文字脚本 文字脚本 是关 于教 学软件 “ 教什 么” 及“ 如何教 ” 和“ 学
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２ ． ２编制课件 的制作脚本
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摘 要 本文探讨 了课件设 计开发过程 中应遵 循的原则 以 及 课 件 制 作 的 方 法和 课 件 应 用 的策 略 。 关键 词 课 件 开发 应 用
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一
Ｆ ｌ ａ ｓ ｈ等 ） ； 视 频的截取 （ 用 视频编辑软件来完成 ） ； 声 音 的编 辑（ 用音频编辑软件来 完成 ： 如： Ｓ ｏ ｕ ｎ ｄ Ｆ ｏ ｒ ｇ ｅ 、 录音机等 ） 。这
实用性关注课件 的教学价值 。在制作过程中 ， 以课或者 小节为一个独立运作 的软件单元 ， 操作使 用和修改方便 ， 具 备较强的实用性。 １ ． ３系统原则 为更好地实现课件制作 的实用性 ，在素材 收集 和制作 中要结合学科特点 和具体 内容 的特点 ，力求制作 成品 以学 科形成一个 完整的体 系。学科之间相互兼容 ， 趋向整合。
总第 ２ ４ ７ 期 ２ ０ １ ３ 年７ 月（ 上）
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