生命教育三年级下册第一课《感谢我的爸爸妈妈》说课稿

生命教育三年级下册第一课《感谢我的爸爸妈妈》说课稿
各位领导老师：
大家好！我是4号参赛教师，我上课的主题是地方课程生命教育三年级下册第一课《感谢我的爸爸妈妈》。

一、教学思路与教材处理
（一）教材分析：
本课是要学生知道爸爸、妈妈给了自己一个温暖的家，照顾我们长大。

教育学生要爱妈妈、爸爸。

通过学生叙述父母的工作和生活情况，使学生与自己的父母情感交融，并由大人对他的爱，转成他对别人的爱的传递。

（二）学情分析：
三年级学生对爸爸妈妈的感情很深，能够辨别是非，从生活中的小事情感知父母对自己的关心和爱护。

但是由于三年级学生自控能力不强，对他人的关注度也在浅层次，三年级学生是形成自信心的关键期。

他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，对自己充满信心；所以在教学中我的突出亮点就是根据学生年龄特点和思维特征设计教学内容，时时激励学生参与，关注全体学生，完成教学目标，达到预期的教学效果。

（三）教学理念：
我依据黑龙江生命教育课程标准的要求，首先明确了本课教学内容围绕“生命与他人”模块中的“知道尊重父母的劳动”“懂得关爱家人，懂得爱与被爱的快乐和幸福。

”等内容，要开展“感恩父母的团体活动”等去开展本课教学活动。

学生发展核心素养明确提出要“孝亲敬长，有感恩之心”，因此本课教学我依据相关的要求和内容，围绕生活中具体事例结合教材展开。

二、教学目标的确立。

依据课程标准和核心素养的要求，围绕教材把本课的教学目标设立为以下几点：
1、通过讲述、体验、交流等方式学会感恩父母，理解父母的生活不易。

2、通过训练、感悟等方式知道回报父母，在体验、反思中提升思想，陶冶情操。

根据课程标准中学段教学要求，我设立如下重难点。

教学重点：体察父母的不容易，学会感恩父母，孝敬父母。

教学难点：把感性思想化为理性的行动，能在以后的生活中真正的去感恩父母。

三、教学过程与重难点突破
课标要求生命教育课堂要“创设有利于学生生命成长的课堂氛围”因此结合生活实际，我把本课整体分为三个部分教学，一是认识、了解父母，二是体悟、感悟父母，三是对话、理解父母。

三个部分的设计围绕图片展示、典型案例、故事情境、学生讨论分享等教育教学方法，努力营造一个安全、平等、和谐、融洽的课堂氛围。

课标要求我们注重贴近学生生活实际，在教学过程中我利用网络教学资源充实教学内容，整合教学资源。

比如我加入了《游子吟》诗词朗诵和赏析等内容。

通过训练谷中的“话说父母爱理解父母心”等环节让学生充分讨论与表达以及我的适时引导来完成教学目标、突破重难点。

四、教学方法及策略：
根据教材遵循儿童生活的逻辑,我“以密切联系儿童生活实际的主题活动为载体”。

在设计本课时采用了以全体学生参与活动、亲自体验、展示,教师适当引导为主的教学方式,让学生在活动中体验、理解与发展,为学生搭建自我展示的平台,让学生在交流过程中获得心理上的自我激励,增强自信心,建立一种和谐、民主的师生关系,促进学生健康人格的发展。