中班语言公开课教案及教学反思《我长大了》

中班语言公开课教案及教学反思《我长大了》
教学目标
1.培养孩子的自我意识，让孩子了解自己的身体、性别、年龄等基本信
息。

2.培养孩子的语言表达能力，让孩子学会正确、有礼貌地表达自己的想
法。

3.培养孩子的社交能力，让孩子学会与人交流、合作、分享，并尊重他
人的权益。

4.培养孩子的观察能力和思考能力，让孩子从生活中的细节中发现问题、
解决问题。

5.培养孩子的创造力和想象力，让孩子用自己的想象丰富语言表达。

教学内容
《我长大了》
教学步骤
第一步：课前导入（10分钟）
1.引导孩子回顾自己日常生活中的各种有趣的经历，让孩子说说自己曾
经做过的一些事情，并鼓励孩子分享自己的想法和感受。

2.让孩子们猜猜本次公开课的主题是什么，鼓励孩子们发表自己的猜测
并理由。

3.引导孩子们思考话题：如果让你自己编一篇关于“我长大了”的小故事，
你会讲什么呢？
第二步：讲授故事（15分钟）
1.以“我长大了”的主题，讲授小故事，通过幼儿易于理解的形式，让他们明白
什么叫“长大”，什么叫“成年”。

2. 着重点明孩子们在成长过程中会经历的变化，包
括身体、语言、思想等方面。

第三步：激发孩子思考（15分钟）
1.让孩子们自由发挥，探索有关“我长大了”的话题，让他们想象自己变
成大人之后会感觉如何，希望自己可以做什么。

2.鼓励孩子们与他人分享自己的想法，并学会听取和尊重他人的意见。

第四步：提高语言表达能力（20分钟）
1.让孩子们分享自己的关于“长大”的观点，鼓励他们用正确、有礼貌的
语言表达自己的想法。

2.针对孩子们的不足之处，及时纠正他们的语言错误，并鼓励他们继续尝试。

第五步：教学总结（10分钟）
1.引导孩子们回顾本节课所学习的内容，确保他们对“我长大了”这个主
题有一个完整的理解。

2.总结孩子们所表现出的优点和不足，并欣赏孩子们在语言表达方面的进步。

教学反思
1.教学效果：本课程中，我注重了提高孩子的语言表达能力，并试图通过多种方式激发孩子的思考和想象力。

通过教学实践，我发现孩子在多种方式的学习过程中更加积极主动和愉快。

2.改进措施：在实际教学中，我发现有些孩子的理解能力并不高，他们往往不能仔细听讲，以免错过重要信息。

对此，我应该更加注重创造一个有趣、富有挑战性的教学环境，以及针对每个孩子不同的思维方式进行教学；
3.疑点解决：在“我长大了”这个故事的讲解中，我发现有些孩子跟不上
故事情节。

针对这类孩子，我应该更加细致地解释故事细节，并让他们更深入地理解故事主题；
4.评价体系：在教学过程中，我采取了课堂实地观察评价和口头鼓励，尝试从不同方面鼓励孩子的听说能力。

不难发现，学生受到鼓励后，更加愿意参与到教学活动中来，也更有信心地表达自己的想法。