七年级地理上册 1.2 地球的运动(第2课时)导学案(无答

第二节地球的运动

第二课时

一、学习目标

1.正确理解地球公转的特征。

2.季节的划分。

3.理解地球公转的地理意义——季节的变化和正午太阳高度、昼夜长短的变化。

二、学习重点难点

理解地球公转的地理意义——季节的变化和正午太阳高度、昼夜长短的变化。

三、学习方法：

演示法、读图法、画图法、联系实际法、练习法

四、导学过程

导学活动一：地球的公转过程和季节的划分

1.读图1.18地球公转示意图和地球公转模型填下图

2.根据你的生活经验我们进一步分析：

中午→太阳光照射地面的角度，→地面获得的太阳光热能量，→气温。

早晨和傍晚→太阳光照射地面的角度→地面获得的太阳光热能量

→气温。

归纳：同一地点的不同时间，由于太阳照射地面的高度差异，造成气温差异。

同理，在地球上，同一地点的不同季节，由于太阳照射地面的高度（或叫太阳高度）的差异，造成各地的气温差异，从而形成四季。

3.南北半球的季节刚好，即北半球是夏季，南半球则是季，北半球

是冬季，南半球是季。

导学活动二：太阳高度和昼夜长短的变化

思考P15的活动题，回答下列问题。

4.每年12月22日前后至6月22日前后，北半球昼长时间逐渐，到了6月22日前后是北半球一年中昼长时间最的一天；

5.每年6月22日前后至12月22日前后，北半球昼长时间逐渐，到了12月

22日，是北半球一年中昼长时间最的一天。

6.当太阳直射在赤道上的春、秋分日时，全球任何地方都是12小时昼，12小时夜，

即平分。

7.每年12月22日前后至6月22日前后，北半球正午太阳高度逐渐到了6

月22日前后是北半球一年中正午太阳高度最的一天；

8.每年6月22日前后至12月22日前后，北半球正午太阳高度逐渐，到了

12月22日，是北半球一年中正午太阳高度最的一天。

达标练习

1．在某一时刻，太阳直射的是（）

A. 一个点

B. 一个面

C. 一条线

D. 整个地球

2．地球的自转和公转的方向( )

A.自东向西转

B.逆时针转

C.顺时针转

D.自西向东转

3．南北半球昼夜等长的日期是( )

A.3月21日和6月22日前后

B.3月21日和9月23日前后

C.6月22日和9月23日前后

D.9月23日和12月22日前后

4．地球的公转产生了( )

A.昼夜

B.昼夜更替

C.昼夜变化

D.昼夜长短的变化

5.当中国的学生放寒假时，澳大利亚的学生可能在( )

A.春游

B. 参加秋季运动会

C.滑雪

D. 夏令营

6.地球公转至春分点时太阳直射在( )

A.北回归线上

B. 南回归线上

C.北极圈上

D.赤道上

7.郑州地区，白昼最长的季节是( )

A.春季

B.夏季

C.秋季

D. 冬季