课外古诗词-部编版八下语文教学获奖课件

苏轼于“乌台诗案”后谪居黄州，初寓定惠 院，后迁临皋亭。现在通行的各个版本的词选 中都有一个小序：“黄州定慧院寓居作。”据 史料记载，此词为公元1083年（神宗元丰六年） 初作于黄州，定慧院在今天的湖北黄岗县东南， 苏轼另有《游定惠院记》一文。到黄州之初， 亦因罪废之余，灰心杜口，谢绝交往。由于牵 连甚广，这时，“平生亲友，无一字见及”， 彼此音问，一时尽绝，苏轼不能不深怀幽居离 索的内心隐衷。
题
破
山
寺
后 禅
常 建
院
题破山寺后禅院
常建
清晨入古寺,初日照高林, 曲径通幽处,禅房花木深. 山光悦鸟性,潭影空人心, 万籁此俱寂,但余钟磬音.
lài qìng
感悟诗意
清晨,当我漫步走到这 座古寺，初升的太阳 照耀着高耸的丛林。 一条曲折的小路通向 幽静的远方，那里是 被花木浓荫覆盖着的 禅房。山光明净，鸟 儿欢悦地歌唱，深潭 倒影，更使人觉得心 境空灵。万物一片静 寂，只能听到那悠悠 敲钟的回声。
一、简介本词写作背景：
“乌台诗案”：北宋著名的文字狱。 元丰二年（1079），苏轼因与时任宰相 的王安石政见不合，出补外官。他看到 当时地方官吏执行新法扰民，心中不满， 任杭州通判后写了二十多首托事以讽的 诗，因而激怒新党。被构陷成罪，囚捕 至京，系狱一百三十天。而且牵连甚广， 苏轼的友朋故旧被连累处罚的达二十二 人。苏轼在狱时自度必死，曾作诗与苏 富安辙中学诀刘瑛别。
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青山横北郭,白水饶东城. 青山横列在城北，白水饶过了东城。
此地一为别,孤蓬万里征. 你我在这里分别，就象孤零的蓬草万里远行。
浮云游子意,落日故人情.
浮云飘动象是游子不宁的心绪，落日迟迟如同友 人难舍的深情。
挥手自兹去,萧萧班马鸣.
挥一挥手从这时离去，连马儿也在嘶嘶悲 富鸣安中。学刘瑛
青山横北郭，白水绕东城
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挥手自兹去，萧萧班马鸣
• 分离了，诗人没有直说内心感受，只写 了“萧萧班马鸣”的动人场景。诗人和 友人在马上挥手告别，频频致意。那两 匹马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同 伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限 深情。马犹如此，人何以堪！李白化用 古典诗句，情意更切。
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5、本词最大的写作特色是什么？
这首词运用了“托物抒怀”、 “象征”艺术手法，以孤鸿为喻，感 物咏志。把孤鸿失群与幽人失志联系 起来，巧妙地表达了作者贬居黄州时 无所依托而又无可哀告的寂寞与伤感 的心情。
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诵读
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卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边， 寂寞开无主。 已是黄昏独自愁， 更著风和雨。
清晨入古寺，初日照高林
首句 “清晨”二字点 明出游的时间和地点。 诗人一大早就“入古 寺”，可见他对这块 佛教圣地的向往之切。 “古寺”“高林”突 出了破山寺的幽雅和 宁静。
曲径通幽处，禅房花木深。
❖这一联诗人 抓住寺中独特 的景物，以静 衬静，描写出 通向后禅院幽 深的小路和后 禅院景色的幽 静迷人。
无意苦争春， 一任群芳妒。 零落成泥碾作尘， 只有香如故。
译文
• 驿站之外断桥旁边，梅花寂寞绽放， 无人过问、无人欣赏。天已黄昏，愁绪 纷繁，却又遭到了风雨的摧残。
• 梅花并不想费尽心思去争艳斗宠，对 百花的妒忌与排斥毫不在乎。即使凋零、 飘落，成泥成尘，梅花依然和往常一样散
发出缕缕清香。
•。
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• 首联点出告别的地点。诗人已经送友人 来到了城外，然而两人仍然并肩缓辔， 不愿分离。只见远处，青翠的山峦横亘 在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东 潺潺而过。
• 这两句色彩明丽。“横”字勾勒青山的 静姿，“绕”字描画白水的动态。描摹 出一幅寥廓秀丽的图景。
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此地一为别，孤蓬万里征
• 中间两联切题，写离别的深情。 • 此地一别，离人就要象蓬草那样随
上下阕的意思：
上阕： 写梅花孤独开放的恶劣环境
下阕： 写梅花坚贞而高洁的优秀品质
“成泥“ 梅受摧残
“作尘” 坚守情操
“香如故” 不变志节
梅花在词中象征着什么？
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
词人与词
陆游一生酷爱梅花，所以写有很多歌咏梅花 的诗作，歌颂梅花傲霜雪，凌寒风，不畏强暴， 不羡富贵的高贵品格。诗人笔下的梅花形象，其 实是诗人自己的化身，这首《卜算子》，也是明 写梅花，暗写抱负。此词咏梅，实际上是借梅花 的品格自明心迹，自抒怀抱。
寂寞、孤独、 孤芳自赏、洁身自好。
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4、前人认为“恨”字是全词关键。词 中“恨”的内容是什么？你是否同意 “关键”之说？为什么？
恨的内容：封建社会文字狱对人才的 摧残。无人理解的忧愤。
同意：上片描写缺月、疏桐、漏断、 人静、幽人、孤鸿等特定景物，正是由 “恨”而生，由于含恨，所以必然产生 “拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”的徘 徊心境。
总结：
抓住山寺中独特的景物，运用了以静显 静，以动显静的表现手法，塑造了一个 幽深静寂、安祥和平、自然高远的境界。 表现作者内心的愉悦、淡泊的情怀、寄 情山水的隐逸之情。
背诵全诗
清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此俱寂，但余钟磬声。
送友人
李白 青山横北郭,白水饶东城. 此地一为别,孤蓬万里征. 浮云游子意,落日故人情. 挥手自兹去,萧萧班马鸣.
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二、反复品读,根据注释疏通词意,体会 词的意境。
残月高挂在稀疏的梧桐，滴漏声断了, 人群开始安静。时常能见幽居人独自往来 徘徊，还有有那缥渺高飞的孤雁的身影。
它突然惊起又回首匆匆，心里有恨却无 人能懂。它拣遍了寒冷的树枝不肯栖息， 却躲到寂寞的沙洲甘愿受苦。
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三、品读鉴赏：
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你知道吗?
小结
这首词以物喻人，借景抒情，托物言志， 巧借饱受摧残，凌寒怒放的梅花，抒发自 己决不与争宠邀媚，阿谀奉迎之徒为伍， 不畏谗言和诋毁，不惧排挤和打压的坚贞 高洁的情操。
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风飞转，到万里之外去了。此二句 表达了对朋友飘泊生涯的深切关怀。
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“浮云游子意，落日故人情”
颈联诗人又巧妙地用“浮云”、“落日”作 比，来表明心意。天空中一抹白云，随风飘 浮，象征着友人行踪不定，任意东西；远处 一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎不忍遽然 离开大地，隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。 在这山明水秀、红日夕照的背景下送别，特 别令人留恋而感到难舍难分。这里既有景， 又有情，情景交融，扣人心弦。
1、上片首两句营造怎样的氛围？ 上阕选择残缺之月,疏落孤桐,滴漏断
尽,一系列寒冷凄清的意象, 营造出萧疏 凄冷、幽冷寂寞的氛围,为幽人、孤鸿的 出场作铺垫。是词人内心孤独寂寞的反 映
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2.“独往来”“缥缈”写出了一种什么样的 情境？
生命的孤独、漂泊无依、孤傲高洁
3、“谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。” 写出了幽人与孤鸿的什么相似之处？
山光悦鸟性， 潭影空人心
这一联紧承上联，进一步渲染了僧房幽深、清 寂。 “悦”，使……欢悦,“空”,“使…… 空”。用作动词。
这两句表达了诗人心情愉悦和内心的宁静。 这两句诗以动显静，因景生情，含蓄隽永。
万籁此俱寂， 但余钟磬声。
此联是上一联的补充，进一步以钟磬音响 轻轻回荡，以动衬静，映衬山寺万籁俱寂 的宁静气氛。