人教版九年级上册化学5.2教学设计

《如何正确书写化学方程式》教学设计一、对本节课的基本认识与理解
三、板书设计
四、教学反思：
本课的教学设计在结构先引导学生发现化学方程式的简洁性，激发了学生的求知欲，后将课题转到化学方程式的书写上，避免了先介绍理论给学生带来枯燥感。

在化学方程式书写的探究中发现问题，又不断地解决问题，同时不断的引导启发学生，分析理解化学方程式的意义，最后把知识点从课堂中抽取出来，进行小结、整合，符合学生的心理特点。

由于时间关系，本课内容只能粗线条介绍，一些重要的知识，如化学方程式的配平方法，和化学方程式中各物质的质量关系，不得不利用后面的时间补充。