沪粤版八年级下册物理课件：8.1认识压强(共39张PPT)
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C.赶快跑向岸边 D.立即改成单脚站立大声求救
10.一颗图钉尖的面积是 5×10﹣8m2，图钉帽的面积是 0.5×10﹣4m2，手指对图钉的 压力为20N，求：
（1）手对图钉帽产生的压强；
(2)图钉尖对墙面产生的压强.
解：（1）F=20N，
S帽= 0.5×10﹣4m2 手对图钉帽产生的压强
P帽=F/S帽 =20N/ 0.5×10﹣4m2 =4×105Pa
复习提问
1.在物理学中用 速度 表示物体运 动的快慢；
在 相同时间内 内，物体经过的 路程越 长 ，它的速度就越快； 物体 经过相同的路程 ，所用 的时间越 短 ，速度越快。
2.速度等于物体通过的路程 与时 间之比，可用公式v=s/t 表示。 这是用路程和时间的 比值来定
义速度，这种比值定义法是物 理中常用的，想一想，学过的 类似公式还有： ρ=m/v 。 速 过度 的在路数程值 。上等于单位时间内通
1.在压力一定时，增大受力面积 2.在受力面积一定时，减小压力 3.减小压力并增大受力面积
7.分析下列实例中各是通过什么 方法增大或较小压强的：
①锯﹑剪刀﹑斧头等，用 过一段时间就要磨一磨。
在压力一定时，通过减小受 力面积来增大压强。
②菜刀较钝时，需用较大的力 才可以把肉切开. 在受力面积一定时，通过增大 压力来增大压强。
F压 F压
3.通过实验亲身体验如何产生压力
• 学生分组实验 • 每组两个吹好的气球 • 体验：你有哪些方法使气球受到压力？
4.用30N的水平力把重50N的木块 压在竖直的墙面上，墙面受到压 力为 30 N，方向为 水平 。
5.思考： 压力是不是就是重力？
压力一定等于重力吗？
6.活动： 初步体会压力的作用效果
（2）F=20N，S尖=5×10﹣8m2 图钉尖对墙面产生的压强 P尖= F/S尖 = 20N/ 5×10﹣8m2 =4×108Pa
பைடு நூலகம்
日常生活中，当我们用塑料 袋提很重的东西时，手经常被 塑料袋口勒得很疼，有什么办 法让手舒服一些呢？为了解决 这类问题，我们来学习新的知 识——第八章第1节 认识压强
（一）认识压力
1.什么叫压力？请同学们尝试着 给压力下个定义。
垂直压在物体表面上的力叫压力。
2.画出下列物体产生的压力的示 意图。
8. 坐沙发要比坐板凳舒服，这主要
是因为沙发较易发生形变，增大了 人与沙发间的_受__力__面__积___，在 _____压__力_____不变的情况下， ______减_小______(增大/减小)了压强。
载重汽车的轮胎比普通车的多而宽， 这样能______减__小_压__强_.
9. 一位同学在结冰的湖面上行走时， 突然发现脚下的冰即将破裂，他应 采取的措施是 ( ) B A.站着不动大声求救 B.就地趴伏在冰面上慢慢向岸边 挪动
4. 在那里。 爱因斯坦走过去说：“牛顿，我抓住你
轻了。” 松牛顿：“不，你没有抓到牛顿。” 一爱牛因顿斯：坦“：你“ 看你我不脚是下是牛什顿么你？是”谁？” 笑爱因斯坦低头看到牛顿站在一块长宽都
是一米的正方形的地板砖上，不解。 牛顿：“我脚下这是一平方米的方块， 我站在上面就是牛顿/平方米，所以你抓
=1.96×105N
(2) S=4m2，F=G=1.96×105N， 坦克对冰面的压强为： P=F/S=1.96×105N/4m2
=4.9×104Pa
6.改变压强的方法
小组讨论：增大压强的方法有 哪些？
1.在压力一定时，减小受力面积 2.在受力面积一定时，增大压力 3.增大压力并减小受力面积
减小压强的方法又有哪些？
压强在数值上等于单位面积 受 到的 压力 。
用公式表示为：P= F/S ，其中 P表示压强 ，F表示压力 ，S 表受力面积 。
(3)公式中F的单位是 N ；S的 单位是 m2 ；P的单位是N/m2。 (4)压强的国际单位是帕斯卡，简 称 帕 ，符号是 Pa 。
3.思考： 1Pa的物理意义是什么？
4.将质量为200g，底面积为
4×10-2m2的物理书平放在水平
课桌中央，课桌面积为0.2m2，
则书对课桌的压强为（g取
10N/kg）（ ） C
A．5Pa
B．10Pa
C．50Pa D．5000Pa
5.在窗子密闭的旅行车上备有逃生锤， 遇到紧急情况时，乘客可以用逃生 锤打破玻璃逃生，图4中的四把铁 锤，质量相同，形状不同。为了更 容易打破玻璃，应该选择的铁锤是 （ ）D
9.进行实验
2人为一小组利用小桌子， 装有沙子的盘，钩码进行分组 实验。
10.小组讨论归纳实验结论。
（1）压力的作用效果与 压力 的大 小有关，在受力面积相同时，压力 越 大 ，压力的作用效果越明显。 （2）压力的作用效果与受力面积的大 小有关，在压力相同时，受力面积 越 小 ，压力的作用效果越明显。
6.在书包重力一定的情况下，宽的书包带 比窄的书包带背起来舒服一些，这是因 为通过_增_大__受__力_面__积从而_减__小_压__强___的缘 故。
7. 小华质量为50kg，每只脚与地面的 接触面积为200cm2，他双脚站立时对 水平地面的压强为_1_．_2_5_×__1_04_Pa，他 走路时对水平地面的压强会__变__大____ （选填“变大”、“变小”或“不 变”）。（g=10N/kg）
请同学们把笔帽拔去,①将笔 尖压在一个手指上，逐渐加大压 力，说说你手指的感觉。②用左、 右手的食指去挤压其两端，你的 两手指感觉一样吗？
7.猜想： 压力的作用效果可能与
那些因素有关呢？
可能与压力大小和受力面 积大小有关。
8.小组讨论： 从以下所给的器材中选择所
需的器材并设计实验方案。
弹簧秤，天平，海绵，装有 水的瓶子，用泡沫和钉子做 成的小桌子，装有沙子的盘， 钩码，刻度尺，烧杯。
提手
⑩思考：你站立在地面上，怎样 才能很快地使地面受到的压强 增大到原来的两倍？
只要抬起一只脚。
用比值定义的物理量 课堂小结
减小 压强
的方 法
定义
压强
公式
单位
增大压强的方法
三、课堂练习
1.关于压力产生，下面的说法中正确 的是（ D ） A.压力都是由物体的重力产生的 B．压力的大小总是等于物体的重力 C.竖直作用在物体表面上的力叫做压 力
③在地面上钉入木桩时，把木桩 一端削尖，在钉的时候还需用较 大的力，才可以把木桩钉进地面。
通过增大压力并减小受力面积 来增大压强。
④推土机具有宽 大的履带
在压力一定时通过增大 受力面积来减小压强。
坦克
装甲车
⑤交通部门对超载现 象严查，要求车辆按 标准配载货重，可以 避免路面损坏.
在受力面积一定时通过 减小压力来减小压强。
住的不是牛顿，你抓住的是。帕。斯。卡.”
5.压强的计算
两个同学上黑板进行板演， 其他同学在下面分析完成 后对 两位同学的板演进行点评：
质量为20t的坦克，每条履带与地 面的接触面积为2m2，求：
（1）坦克所受到的重力是多大？ （2）坦克对地面的压强多大？
解:（1） G=mg=20000kg×9.8N/kg
⑥卡车通过限重，并增加轮
胎的数量，避免压坏路面
通过减小压力并增大 受力面积来减小压强。
⑦起楼房要先建地基
在压力一定时， 通过增大受力面 积来减小压强。
⑧你还能举出生活中有哪些 增大或减小压强的例子吗？
⑨现在谁能来帮助
解决老师在开始时
提出的问题：怎样
能让我们提塑料袋
的手舒服些？
市场上出售的 减小压强的小
1Pa表示物体1m2面积上受到 的压力是1牛。 1Pa=1N/m2 将一张报纸对折一下，平铺在地 面上，对地面的压强约为1 Pa。 猜一猜：一颗瓜子平放在手心 对手的压强约是 20 Pa。
一群伟大的科学家死后在天堂里玩藏猫猫， 轮到爱因斯坦抓人，他数到100睁开眼睛， 看到所有人都藏起来了，只有牛顿还站
（3）本实验中，你运用了哪种科学 探究方法？控制变量法 。
（二）认识压强
1.请同学们自行阅读课本内容， 类比速度和密度的定义,好好体 会压强定义的建立.有不明白的 地方可以问旁边的同学。
2.填写以下空格:
(1)压强是用来表 示 压力作用效果 的物理量。
(2)物理学中，把物体 所受压力 和 受力面积 的比值叫做压强 。
D.压力的大小有时等于物体的重力
2.放在水平桌面上的茶杯，对桌面有 压力，下列有关“茶杯对桌面压力”
的说法中，正确的是（ C ）
A.茶杯对桌面的压力就是重力 B.茶杯对桌面的压力是作用在茶杯 上的 C.茶杯对桌面的压力是由于茶杯发 生形变而产生的 D.茶杯对桌面的压力是由于桌面发 生形变而产生的
3.下列四个实例中，能够增大压 强的是（ B ） A．骆驼的脚掌长得很宽大 B．菜刀刃磨得很锋利 C．坦克装有两条宽大的履带 D．减少汽车的载重量
10.一颗图钉尖的面积是 5×10﹣8m2，图钉帽的面积是 0.5×10﹣4m2，手指对图钉的 压力为20N，求：
（1）手对图钉帽产生的压强；
(2)图钉尖对墙面产生的压强.
解：（1）F=20N，
S帽= 0.5×10﹣4m2 手对图钉帽产生的压强
P帽=F/S帽 =20N/ 0.5×10﹣4m2 =4×105Pa
复习提问
1.在物理学中用 速度 表示物体运 动的快慢；
在 相同时间内 内，物体经过的 路程越 长 ，它的速度就越快； 物体 经过相同的路程 ，所用 的时间越 短 ，速度越快。
2.速度等于物体通过的路程 与时 间之比，可用公式v=s/t 表示。 这是用路程和时间的 比值来定
义速度，这种比值定义法是物 理中常用的，想一想，学过的 类似公式还有： ρ=m/v 。 速 过度 的在路数程值 。上等于单位时间内通
1.在压力一定时，增大受力面积 2.在受力面积一定时，减小压力 3.减小压力并增大受力面积
7.分析下列实例中各是通过什么 方法增大或较小压强的：
①锯﹑剪刀﹑斧头等，用 过一段时间就要磨一磨。
在压力一定时，通过减小受 力面积来增大压强。
②菜刀较钝时，需用较大的力 才可以把肉切开. 在受力面积一定时，通过增大 压力来增大压强。
F压 F压
3.通过实验亲身体验如何产生压力
• 学生分组实验 • 每组两个吹好的气球 • 体验：你有哪些方法使气球受到压力？
4.用30N的水平力把重50N的木块 压在竖直的墙面上，墙面受到压 力为 30 N，方向为 水平 。
5.思考： 压力是不是就是重力？
压力一定等于重力吗？
6.活动： 初步体会压力的作用效果
（2）F=20N，S尖=5×10﹣8m2 图钉尖对墙面产生的压强 P尖= F/S尖 = 20N/ 5×10﹣8m2 =4×108Pa
பைடு நூலகம்
日常生活中，当我们用塑料 袋提很重的东西时，手经常被 塑料袋口勒得很疼，有什么办 法让手舒服一些呢？为了解决 这类问题，我们来学习新的知 识——第八章第1节 认识压强
（一）认识压力
1.什么叫压力？请同学们尝试着 给压力下个定义。
垂直压在物体表面上的力叫压力。
2.画出下列物体产生的压力的示 意图。
8. 坐沙发要比坐板凳舒服，这主要
是因为沙发较易发生形变，增大了 人与沙发间的_受__力__面__积___，在 _____压__力_____不变的情况下， ______减_小______(增大/减小)了压强。
载重汽车的轮胎比普通车的多而宽， 这样能______减__小_压__强_.
9. 一位同学在结冰的湖面上行走时， 突然发现脚下的冰即将破裂，他应 采取的措施是 ( ) B A.站着不动大声求救 B.就地趴伏在冰面上慢慢向岸边 挪动
4. 在那里。 爱因斯坦走过去说：“牛顿，我抓住你
轻了。” 松牛顿：“不，你没有抓到牛顿。” 一爱牛因顿斯：坦“：你“ 看你我不脚是下是牛什顿么你？是”谁？” 笑爱因斯坦低头看到牛顿站在一块长宽都
是一米的正方形的地板砖上，不解。 牛顿：“我脚下这是一平方米的方块， 我站在上面就是牛顿/平方米，所以你抓
=1.96×105N
(2) S=4m2，F=G=1.96×105N， 坦克对冰面的压强为： P=F/S=1.96×105N/4m2
=4.9×104Pa
6.改变压强的方法
小组讨论：增大压强的方法有 哪些？
1.在压力一定时，减小受力面积 2.在受力面积一定时，增大压力 3.增大压力并减小受力面积
减小压强的方法又有哪些？
压强在数值上等于单位面积 受 到的 压力 。
用公式表示为：P= F/S ，其中 P表示压强 ，F表示压力 ，S 表受力面积 。
(3)公式中F的单位是 N ；S的 单位是 m2 ；P的单位是N/m2。 (4)压强的国际单位是帕斯卡，简 称 帕 ，符号是 Pa 。
3.思考： 1Pa的物理意义是什么？
4.将质量为200g，底面积为
4×10-2m2的物理书平放在水平
课桌中央，课桌面积为0.2m2，
则书对课桌的压强为（g取
10N/kg）（ ） C
A．5Pa
B．10Pa
C．50Pa D．5000Pa
5.在窗子密闭的旅行车上备有逃生锤， 遇到紧急情况时，乘客可以用逃生 锤打破玻璃逃生，图4中的四把铁 锤，质量相同，形状不同。为了更 容易打破玻璃，应该选择的铁锤是 （ ）D
9.进行实验
2人为一小组利用小桌子， 装有沙子的盘，钩码进行分组 实验。
10.小组讨论归纳实验结论。
（1）压力的作用效果与 压力 的大 小有关，在受力面积相同时，压力 越 大 ，压力的作用效果越明显。 （2）压力的作用效果与受力面积的大 小有关，在压力相同时，受力面积 越 小 ，压力的作用效果越明显。
6.在书包重力一定的情况下，宽的书包带 比窄的书包带背起来舒服一些，这是因 为通过_增_大__受__力_面__积从而_减__小_压__强___的缘 故。
7. 小华质量为50kg，每只脚与地面的 接触面积为200cm2，他双脚站立时对 水平地面的压强为_1_．_2_5_×__1_04_Pa，他 走路时对水平地面的压强会__变__大____ （选填“变大”、“变小”或“不 变”）。（g=10N/kg）
请同学们把笔帽拔去,①将笔 尖压在一个手指上，逐渐加大压 力，说说你手指的感觉。②用左、 右手的食指去挤压其两端，你的 两手指感觉一样吗？
7.猜想： 压力的作用效果可能与
那些因素有关呢？
可能与压力大小和受力面 积大小有关。
8.小组讨论： 从以下所给的器材中选择所
需的器材并设计实验方案。
弹簧秤，天平，海绵，装有 水的瓶子，用泡沫和钉子做 成的小桌子，装有沙子的盘， 钩码，刻度尺，烧杯。
提手
⑩思考：你站立在地面上，怎样 才能很快地使地面受到的压强 增大到原来的两倍？
只要抬起一只脚。
用比值定义的物理量 课堂小结
减小 压强
的方 法
定义
压强
公式
单位
增大压强的方法
三、课堂练习
1.关于压力产生，下面的说法中正确 的是（ D ） A.压力都是由物体的重力产生的 B．压力的大小总是等于物体的重力 C.竖直作用在物体表面上的力叫做压 力
③在地面上钉入木桩时，把木桩 一端削尖，在钉的时候还需用较 大的力，才可以把木桩钉进地面。
通过增大压力并减小受力面积 来增大压强。
④推土机具有宽 大的履带
在压力一定时通过增大 受力面积来减小压强。
坦克
装甲车
⑤交通部门对超载现 象严查，要求车辆按 标准配载货重，可以 避免路面损坏.
在受力面积一定时通过 减小压力来减小压强。
住的不是牛顿，你抓住的是。帕。斯。卡.”
5.压强的计算
两个同学上黑板进行板演， 其他同学在下面分析完成 后对 两位同学的板演进行点评：
质量为20t的坦克，每条履带与地 面的接触面积为2m2，求：
（1）坦克所受到的重力是多大？ （2）坦克对地面的压强多大？
解:（1） G=mg=20000kg×9.8N/kg
⑥卡车通过限重，并增加轮
胎的数量，避免压坏路面
通过减小压力并增大 受力面积来减小压强。
⑦起楼房要先建地基
在压力一定时， 通过增大受力面 积来减小压强。
⑧你还能举出生活中有哪些 增大或减小压强的例子吗？
⑨现在谁能来帮助
解决老师在开始时
提出的问题：怎样
能让我们提塑料袋
的手舒服些？
市场上出售的 减小压强的小
1Pa表示物体1m2面积上受到 的压力是1牛。 1Pa=1N/m2 将一张报纸对折一下，平铺在地 面上，对地面的压强约为1 Pa。 猜一猜：一颗瓜子平放在手心 对手的压强约是 20 Pa。
一群伟大的科学家死后在天堂里玩藏猫猫， 轮到爱因斯坦抓人，他数到100睁开眼睛， 看到所有人都藏起来了，只有牛顿还站
（3）本实验中，你运用了哪种科学 探究方法？控制变量法 。
（二）认识压强
1.请同学们自行阅读课本内容， 类比速度和密度的定义,好好体 会压强定义的建立.有不明白的 地方可以问旁边的同学。
2.填写以下空格:
(1)压强是用来表 示 压力作用效果 的物理量。
(2)物理学中，把物体 所受压力 和 受力面积 的比值叫做压强 。
D.压力的大小有时等于物体的重力
2.放在水平桌面上的茶杯，对桌面有 压力，下列有关“茶杯对桌面压力”
的说法中，正确的是（ C ）
A.茶杯对桌面的压力就是重力 B.茶杯对桌面的压力是作用在茶杯 上的 C.茶杯对桌面的压力是由于茶杯发 生形变而产生的 D.茶杯对桌面的压力是由于桌面发 生形变而产生的
3.下列四个实例中，能够增大压 强的是（ B ） A．骆驼的脚掌长得很宽大 B．菜刀刃磨得很锋利 C．坦克装有两条宽大的履带 D．减少汽车的载重量