《祖冲之》PPT课件

2、 想象：
还有的会干什么？用“有的……有 的……还有的……”把当时的情景 说一说。
3、人们为什么这样慌乱？
朗读地四自然段。
刘延孙生气、拍桌子的语气、动作， 说明什么？而祖冲之“坦然”面对、 “听凭处置”，说明什么？体会不 同的心情，读出不同的语气。
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祖冲之为什论么：坛 对自己的推算深信不 疑？读第三w1自pwpwt.. 然段。这说明了什么？
A．读刘延孙说的话。这时，他的语气 怎样？为什么？ B．“胡说八道”什么意思？那个客人 为什么说祖冲之胡说八道？ C．想想祖冲之当时是怎么想的，怎么 说的？ D．正在人们讥笑祖冲之时，月亮发生 了什么变化？
学习了本文，你受到了什么启发？
尊重科学、破除迷信。
什么是月食？
食是一种特殊的天文现像，指当月球运行至 地球的阴影部份时，在月球和地球之间的地 区会因为太阳光被地球所遮闭，现看到月球 缺了一块。 也就是说，此时的太阳、地球、 月球恰好 (或几乎) 在同一条直在线，Байду номын сангаас此从 太阳照射到月球的光线，会被地球所掩盖。 以地球而言，当月食发生的时候，太阳和月 球的方向会相差 180 度，所以月食必定发生 在‘望’(即农历15日前后)。
突然，月食开始了。人们慌作一团，有 的敲盆，有的敲壶，乱喊着：“快救月亮， 天狗吃月亮了！”
祖冲之说：“别吵了，不是天狗吃月亮， 是发生月食了。”
什么是“喊”，怎样喊的？用“喊”的 语气读：“快救月亮，天狗吃月亮了！” 他们为什么要“喊”？（再读句子，体会 由于迷信带来的恐慌。）
1、 从哪看出“乱”？
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祖冲之对科/课ke学件jia 研究有着严谨的态度和 刻苦钻研的精语n文神/ ；正因为他是经过反复 地分析、研究/课ke件和jia 验证才得出结果，所以 他的语气是（wn/eynu）/ 的，态度是（ ）的。
数学 课件 /kejia n/sh uxue
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和同桌朗读5、6自然段,讨论：
祖冲之简介
祖冲之（ 公元429 年—公元500年）是 我国杰出的数学家， 科学家。
南北朝时期人，汉族 人，字文远。生于宋 文帝元嘉六年，卒于 齐昏侯永元二年。
自由读课文（要求）：
把课文读通读顺，并完成：标出自然 段；用自己喜欢的符号画记生字、词 语，根据需要标注拼音，再多读几遍。
弹、食、敲、壶、料、证、准、确。
料：“妈妈把一斗米掺在饲料中喂小鸡 吃。”
证：形声字，形旁“讠”表示用语言证 明；声旁“正”与“证”读音相同。 书写时注意左窄右宽。
准：左中右结构，中间和右边部分要写 得紧凑。注意是两点水，不是三点水。
确：书写时注意左窄右宽。
对于月食现象，祖冲之和他的朋 友们有着截然不同的看法和态度， 你能把课文中相关句子找出来吗？ （学生自由读课文，边找边画边 体会。）
读一读，再说一说：你是用什么方法 记住它们的？在田字格中书写时要注 意什么？
弹：形声字，形旁“弓”表示弹琴、弹 棉花时像拉弓射箭一样有一松一紧的 过程；声旁“单”与“弹”韵母相同。 书写时注意左窄右宽。
敲：形声字，形旁“攴”表示手的动作； “高”与“敲”韵母相同。
壶：上中下结构，上面的“士”不要写 成了“土”；中间的秃宝盖托住上面 的“士”字，盖住下面的“业”字。