初一政治下学期第八课善用法律保护自己

以下由5S现场管理咨询公司整理的5S管理日常推进工作方法指南，供现场管理者：我院是一所以技能为特色的职业院校，近年来，在全省、全国技能比赛中多次获奖，现正着力打造第二特色—文化，而学生的养成教育是这一特色能否形成的关键。 企业5S管理 学生管理一直是职业院校管理的一大难题，班级是学校管理的基本单元，作为班主任，在班级管理中当然要强调纪律，但是，当我看到脏乱的地面、物品摆放混乱的桌面时，我想到了"5S管理"，并作为我的班级管理法宝。 一、"5S管理"的起源、内涵 5S管理最早源于日本丰田汽车公司，后来风靡全球，成为质量管理体系样本。日本的工厂向来以整齐、清洁、产品精而闻名于世，5S管理被认为是日本二战后迅速崛起的两大法宝之一。 5S管理是整理(Seiri)、整顿(Seiton)、清扫(Seiso)、清洁(Seikeetsu)和素养(Shitsuke)这5个词的缩写。因为这5个词日语中罗马拼音的第一个字母都是"S"，所以简称为5S管理。5S管理是指在现场，对材料、设备、人员等生产要素开展相应的整理、整顿、清扫、清洁等活动，可以培养员工的良 二、全面推行5S管理模式，提高学生素养 学校是教书育人的场所，教室的净化是一个班级精神风貌的表现，随着良好习惯的慢慢形成，我逐渐融入了5S管理----整理、整顿、清扫、清洁和素养。 1、整理、整顿、清扫 首先让学生将所有的物品区分为必要的和不必要的，必要的留下，不必要的马上扔掉----整理（1S）；接着把留下的依照规定的合理位置放置，并明确标示，每一物件都在其位，做到举手可得-----整顿（2S），减少了浪费，提高了工作效率；最后将工作场所清扫干净，根除肮脏的来源，达到不 我提出卫生打扫做到"五无"，即地面无杂物、痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印，门窗无积尘，卫生无死角。规范化布置做到"三定位"：学习用品、劳动工具摆放定位；规章制度、公告栏张贴定位；学生座位、床位、实习岗位定位。这是推行5S管理的第一步，无论是在班级，还是在宿舍、实习车间 2、清洁 学生每天净化教室，维持上述整理、整顿、清扫的成果，并保持清洁，---清洁（4S），制定清扫的标准并保持，这是5S管理得以推行的关键。5S管理要求设定最佳工作程序和标准，做到一眼就能确认需要解决的问题，也就是日常管理"有章可依"。 我们制定了一套相关的制度如学生考核细则、行为文明规范12条、文明宿舍评比办法、班级规范化布置要求等。在制度执行方面强化"三定三到位"，即定标准、定时间、定责任人；检查到位、监督到位、奖惩到位，做到"有章必依"。推行"贴牌作战、目视管理"的手法，物品放置位置用"一看便知 推行5S管理常会存"说起来重要，做起来次要，忙起来不要"的状态，这要我们做到"执法必严"。 班级没有一套管理的制度，管理很难服人，学生是被迫的守纪，而不能转化为自身的愿望。5S管理活动的开展，统筹考虑，并制订切实可行的措施，从而达到规范化管理，使学生进一步养成了"文明守序，按规定行事"的习惯，从而培养学生认真做事的习惯，营造团队精神。 3、素养 每位学生养成良好习惯，遵守规则做事，内化成一种本能---素养（5S管理）。文明的人是文明管理的根本保证，严格遵守作息时间，注意仪态、仪表，不乱扔乱抛、不随地吐痰，保持环境的清洁，不是一朝一日的事，养成好习惯要持之以恒。 事实表明：成功教育的特点是使学生在没有意识到受教育的情况下发生的，而这种潜移默化的教育往往具有滴水穿石的力量。管是为了不管，这才是我们管理的根本目标，是管理的最高境界。5S管理活动的推行要达到象我们每天洗脸、刷牙的习惯一样自然，不做会觉得不舒服。所以，抓5S管理活 三、5S管理促进了人与环境的和谐发展。 我国古代很早就注意环境对人的影响，"孟母三迁"的故事，一直被后人传为佳话。今天，我们仍要为学生创设良好的环境，消除那些干扰和阻碍教育的因素，增加有意义的因素，使环境有利于他们的全面的发展。 教室、宿舍作为学生最主要的学习、生活场所，其环境是以学生为主体创造出来的，环境反过来又给学生以改造，影响着他们的成长发展，在学生的成长过程中具有异乎寻常的意义。努力使学校的墙壁说话，把优秀书画作品、摄影作品，制作成一幅幅壁挂，既美化了环境，又时时给学生以启迪。 四、实施5S管理，适应企业的需求。 5S管理认为：心态变则意识变，意识变则行为变，行为变则命运变。查理•贝尔曾任麦当劳的执行总经理，而小时侯他家境极其贫寒，15岁时，他到麦当劳求职，看到那里厕所的卫生状况不太好，主动要求打扫厕所，他把厕所打扫得比厨房还干净，还在厕所里摆了花草，让人在厕所中也能欣 这一故事告诉我们"天下之大事做于细"，5S管理正是要我们从细微处入手，从打扫卫生这样的小事做起，从基层做起，坚持下去，有什么事做不成？养成好的习惯，被一流的企业聘用，才能学到最先进的技术和经验，为自己积累起雄厚的人力资本。 加强5S管理，有利于学生就业、创业、管理等能力的提高。作为全省高技能人才培养基地，今年全国青年人才创业培训基地又在我院挂牌，许多学生生产经验积累后，很可能成为企业最基层的班、组长，从事车间的生产管理，5S管理培养了自我管理的能力，也积累了车间管理的经验。另外很多毕 5S管理源于企业，是优质管理的第一步，是企业制造高品质产品的保证。我们的学生多将是企业一线的技术工人，学生在学校就训练企业的管理模式，实现学校管理与企业管理"零距离"对接，大大提高学生对企业管理的适应能力。一流的企业需要一流的管理，一流的管理造就一流的员工，一流的 全面推行5S管理，创造幽雅的育人环境，以此作为我院的一大特色，将促进良好班风、校风、学风的形成，提高学生素养，创建和谐文明的校园，把我院打造成全国一流的技师学院。
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6S咨询服务中心6S现场管理咨询公司概述： 防护三宝：口罩、护目镜、消毒剂 防疫三要素：通风、洗手、消毒 三级教育：家庭防疫教育、社区防疫教育、所在单位防疫教育 杜绝三违：违规出入人密场所、违规进出重点疫区、违反所在地防疫要求 四不伤害：不感染自己、不感染别人、不被别人感染、不看着别人被感染 四不放过：传染源不查清不放过、社会公众不受教育不放过、防疫措施未采取不放过、相关责任人员未受追究不放过。 四不两直：不聚会、不串门、不握手、不扎堆、直接居家隔离、直接个体防护 五查：查思想（意识是否到位）、查体温（是否有症状）、查防护（是否戴口罩）、查行踪（是否有疫区接触史）、查责任（防疫要求是否落实） 防疫6S管理七步洗手法 防疫6S管理： 6S管理-整理(Seiri)-整理情绪，重视但不恐慌 6S管理-整顿(Seiton)-管控措施要强化 6S管理-清扫(Seiso)-保持环境卫生 6S管理-清洁(Seikeetsu)-注意个人卫生 6S管理-素养(Shit-suke)-提高公众防范意识 6S管理-安全（Safety）-平安健康度过疫情 个人防护重点区域及建议 一、办公场所哪些是高危地带（戴口罩） 新型冠状病毒，主要通过空气中的飞沫进行传播。空气不流通，人员密度较大，人员来往较频密的地方，都是高危地区。 按危险程度 电梯间＞饭堂/餐厅＞办公室 最高危：电梯间 电梯间是空气极其不流通的地方，不要迷信那些"此处已消毒"的纸条。只有一定浓度的酒精可以溶解冠状病毒外膜，然而酒精是极其容易挥发的。 除非每小时都安排专人对电梯间进行酒精消毒，否则，贴个已消毒的纸条纯粹自欺欺人，而且电梯间的危险是无形的。刚刚有人咳嗽或打了喷嚏后离开，你以为走进了空无一人的电梯间，实则充满了飞沫，包括你按电梯按钮的手指也沾满了飞沫。 建议： 1.搭乘电梯一定要戴口罩； 2.有条件的单位一定要频繁为电梯间消毒，特别是按钮区。 次高危：饭堂/餐厅 挤满人排队打饭或就餐的区域，是人流量最大，密度也最高的区域。 开玩笑说你要戴着口罩吃饭吗？是科盲。 建议： 1.坐下吃饭的最后一刻才脱口罩； 2.避免面对面就餐，避免就餐说话，避免扎堆就餐。 高危三：办公室 有人的地方，就有传染的风险。 建议： 1.佩戴口罩，谈话保持适度距离； 2.随时保持良好通风； 3.对门把手，键盘鼠标，文具，桌面进行必要酒精消毒。 二、勤洗手勤洗手勤洗手（重要三遍） 1.到单位，第一时间洗手； 2.吃东西前，先洗手； 3.到过电梯间，饭堂高危区的，回来洗手； 4.外出回来，马上洗手； 5.要接触自己面部，特别是鼻孔与眼睛前，先洗手。 三、科学的酒精消毒 像香水那样洒在自己身上是没有意义的。关键是对我们手部会接触到的部位与物件进行消毒。如手机，门把手，电梯按钮，鼠标键盘，自行车把手，工作证，文具，椅子等，各位看自己实际情况，进行甄别与重点消毒。 酒精要喷洒覆盖物件，自然晾干即可，不用擦拭。