三年级学过的夏天古诗三首教案

三年级学过的夏天古诗三首教案

教案标题：夏天古诗三首教案（适用于三年级）

教案目标：

1. 通过学习夏天古诗，培养学生对夏天的感知和理解能力。

2. 培养学生欣赏文学作品的兴趣和能力。

3. 提高学生的口语表达和朗读技巧。

教学资源：

1. 夏天古诗：《夏天》、《夏夜》、《夏日田园杂兴》

2. 录音设备或电子设备（用于播放古诗录音）

3. 图片或视频素材（用于辅助教学）

教学步骤：

引入（5分钟）：

1. 利用图片或视频素材展示夏天的景色，引起学生对夏天的兴趣。

2. 引导学生讨论夏天的特点和他们对夏天的感受。

导入（10分钟）：

1. 播放《夏天》古诗的录音，让学生聆听。

2. 请学生跟读古诗，并询问学生对古诗的理解和感受。

探究（15分钟）：

1. 分发《夏天》古诗的课文给学生，让学生阅读课文。

2. 请学生找出古诗中描写夏天的特点和景色的词语或句子，并让学生用自己的话解释这些词语或句子的意思。

3. 引导学生分析古诗的语言特点和韵律，让学生体会古诗的美感。

拓展（15分钟）：

1. 播放《夏夜》古诗的录音，让学生聆听。

2. 请学生跟读古诗，并询问学生对古诗的理解和感受。

3. 让学生比较《夏天》和《夏夜》两首古诗的异同之处。

巩固（15分钟）：

1. 播放《夏日田园杂兴》的录音，让学生聆听。

2. 请学生跟读古诗，并询问学生对古诗的理解和感受。

3. 让学生分组，每组选择一首古诗进行朗读比赛，评选出最佳朗读组。

总结（5分钟）：

1. 引导学生回顾今天学习的内容，总结夏天古诗的特点和主题。

2. 鼓励学生表达自己对夏天古诗的喜爱和理解。

作业：

1. 让学生选择一首自己喜欢的夏天古诗，背诵并写下自己的感想。

2. 鼓励学生在家中寻找与夏天相关的古诗或现代诗歌，并与家人分享。

教学延伸：

1. 组织学生参观图书馆，引导他们寻找更多关于夏天的古诗或现代诗歌。

2. 鼓励学生创作自己的夏天古诗或现代诗歌，并组织朗诵会，让学生展示自己的作品。

教学评估：

1. 教师观察学生在课堂上的参与程度和表现。

2. 学生的朗读和口语表达能力的提高。

3. 学生完成的作业和分享的成果。