幼儿园大班语言领域教学方案样本(五篇)

幼儿园大班语言领域教学方案样本

活动目标：

1、发展幼儿进行初步的即时演讲的能力和水平进行情境表演的能力，提高幼儿的语言表达能力。

2、培养幼儿关心集体、热爱集体的感情。

3、提高幼儿的组织协调能力，并协助老师进行班级的日常管理，增强幼儿的自信心。

活动准备：

1、事先用别班幼儿排练几组情境表演：如：两个幼儿争抢玩具而打起来的情境，一个幼儿摔倒了而大哭的情境等。(因幼儿能力有限而不能很好完成得，也可请几位老师表演。)

2、事先让家长了解竞选班长的信息，幼儿可在家长的帮助下，在家中准备好自己的竞职演说。

3、从外班请来几位小评委，对参选的幼儿进行评定。

活动过程：

一、教师宣布本次活动的内容是“竞选小班长”。

教师：小朋友们，今天老师有个好消息告诉你们，我发现最近咱

们班的每个小朋友都特别能干，所以呢，老师想从你们中间选几个小班长，来帮老师的忙，你们愿意吗?

幼儿：愿意。

老师：那老师希望每个小朋友都积极地报名哦，老师相信你们都是最棒的!

(评析：教师的鼓励话语，具有很大的激励性，孩子们都开始跃跃欲试了。)

二、幼儿进行选举，并说明理由。

老师：下面请小朋友们说说吧，你可以选别人，也可以选自己。但要说出为什么选他或者自己的原因啊。

幼儿自由发言，说出选别人或是自己的原因。

老师：刚才小朋友们都说了选别人或者自己的原因，现在我们请大家选出得小朋友和自己选自己的小朋友到前边来。小朋友们欢迎!

(初选出四位小朋友)(评析：通过幼儿选别人或者自己当小班长的过程，无形中提出了好多关于当好小班长的规条，比起老师明文规定的内容，效果要好的多。)

三、教师请出外班的小评委们，对选举出的幼儿进行“考核”。

老师：小朋友们，你们知道吗，当一个小班长可不是一件容易的

事情。它不但需要我们爱自己的班级，更重要的是知道怎么做。下面老师就来考考你们。我们还特意从大二班请来了几个小评委，现在，我们用热烈的掌声欢迎他们的到来吧。

(幼儿鼓掌，小评委入席。)(评析：从外班请来了“小评委”这种形式对于孩子来说，真的很稀奇，不但外来的小评委会很尽力，而本班的宝贝们也会更出色的表现的。而老师此时看起来似乎已不重要了，孩子们已融入到整个气氛中了。)进行情境表演，让竞选的小选手们说说自己的看法，并融入到情境中，进行表演。老师也要鼓励没有参加竞选的小朋友们也出谋划策。

1、情境一：两个幼儿玩玩具，玩着玩着，争抢起来，还打了起来。

老师：不好啦，他们打起来了，可是老师现在也不在他们身边，如果你看见了，你该怎么办?

竞选的幼儿说出自己的看法和做法。

2、情境二：一个小朋友摘我班种植园的花，被发现了。

老师：小朋友们，我们每个人都应该爱护花草，这个小朋友摘了我们的花，怎么办呢?

竞选的幼儿说自己看法。

3、情境三：午睡时间，一个小朋友不但自己不睡觉，还和别的小朋友偷着说话，你发现了，怎么办?

竞选的幼儿说自己的想法和看法。

4、情境四：一个小朋友摔倒了，并且哭了。你发现了，怎么办?

竞选的幼儿说自己的看法。

幼儿园大班语言领域教学方案样本（二）需要精心设计，以促进幼儿语言发展。在教学过程中，老师可以通过丰富多彩的活动和互动方式，激发幼儿对语言学习的兴趣。以下是一些教学方案和方法：

1. 语言启蒙教育：通过儿歌、游戏、故事等形式，激发幼儿对语言的兴趣，培养他们的语感和语言表达能力。

2. 语音教学：重点培养幼儿正确发音和语音韵律的能力，可以通过模仿、唱歌等方法进行训练。

3. 词汇教学：通过课堂游戏、角色扮演等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习认识新词汇，扩大词汇量。

4. 句子教学：通过情景交流、情境模仿等活动，让幼儿学会运用所学词汇，构造简单句子，培养他们的表达能力。

5. 阅读与写作：引导幼儿接触图画书、儿童文学等阅读材料，培养其阅读兴趣和习惯，同时激发写作欲望，提高写作表达能力。

6. 听力训练：通过音频材料、听力游戏等方式，培养幼儿对语

言的听辨能力，使其更好地理解并运用所学语言。

7.口语表达：组织幼儿参加角色扮演、小组讨论等活动，让他们有机会用所学语言进行口头表达，锻炼口语能力。

8.扩展阅读：组织幼儿参观图书馆、任教书展，激发他们对阅读的兴趣，培养阅读习惯，促进全面发展。

9.创意表达：通过绘画、手工制作等艺术活动，激发幼儿的创造力和表达能力，增强其语言表达的多样性。

这些教学方案和方法将有效提高幼儿的语言学习兴趣和能力，促进他们在语言领域的全面发展。希望教师能根据具体情况灵活运用，为幼儿提供更丰富多彩的语言学习体验。

幼儿园大班语言领域教学方案样本（三）

一、教育目标

在____年的幼儿园大班语言领域教学中，我们的目标是：

1. 培养幼儿的语言表达能力，让他们能够通过语言来进行思考、沟通和表达。

2. 培养幼儿的听说能力，提高他们的听力和口语表达能力。

3. 培养幼儿的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯和理解能力。

4. 培养幼儿的书写能力，让他们能够正确地书写字母和简单的词语。

二、教学内容与方法

1. 口语表达：

（1）通过角色扮演、故事演绎等方式，提高幼儿的口语表达能

力。

（2）设置情境，进行对话练习，引导幼儿用简单的语言表达自己的想法和感受。

（3）鼓励幼儿参与小组讨论，分享自己的观点和意见。

2. 听力训练：

（1）提供丰富的听力材料，如故事、歌曲等，培养幼儿的听力理解能力。

（2）设置听力任务，让幼儿通过听取信息，并完成相应的任务。

3. 阅读训练：

（1）选择适合幼儿阅读的图画书、故事书，培养幼儿的阅读兴趣。

（2）进行导读，帮助幼儿理解故事情节和人物角色，并引导他们表达自己的观点。

（3）提供绘本阅读角，让幼儿在阅读过程中绘本中的情节和人物，并进行游戏活动。

4. 语言表达能力培养：

（1）进行语音教学，教导幼儿正确发音，并进行模仿练习。

（2）教导幼儿使用正确的语法结构，进行简单的语法训练。

（3）进行游戏活动，培养幼儿的词汇量和语言运用能力。

5. 书写能力培养：

（1）教导幼儿认识字母，并通过描红、模仿等方式进行书写训练。