人美版美术五上《有人脸的器物》参考教案

《有人脸的器物》参考教案1

一、教学目标

1.情感：使学生体验大胆创造的乐趣。

2.认知：通过表现泥条头像的脸部特征，学习分析人脸特征的观察方法和夸张、变形的手法。

3.操作：根据瓶子的形状缠绕泥条头像。

二、教学重点

学会制作泥条头像不同的缠绕法

三、教学难点

想象、夸张头部各部件，尽量使自己制作的泥条头像与众不同。

四、教学理念

本课属于造型、表现课类，教学中我注重让学生通过回忆和想象、观察引导学生认识、表现人物的不同动态，让学生以自主探究的方式创造。

五、教学资源</P

有人脸的器物

一、教学目标

1、了解有人脸的器物是人类文化的产物，是集雕刻、绘画工艺于一身，适合装饰或者面部佩带的艺术品。

2、欣赏和制作有人脸的器物，激发学生的想象力。

3、利用各种材料制作有人脸的器物，提高学生的动手制作能力。

二、教学重点

有人脸的器物的设计与制作。

三、教学难点

脸的造型与色彩的创新设计。

四、教学理念

以合作学习、自己学习为主，学生要以描绘为主，其表现方式为辅，重视自我评价。

五、教学准备

纸板、彩笔、剪刀、胶水、白板纸等。

六、教学资源

七、教学时间

2课时。

八、教学过程

第一节

一、组织教学：检查学生用具准备及课堂常规。

二、引导阶段：

1、板书课题：有人脸的器物

2、引导学生欣赏大禾人面铜方鼎、人头型器口彩陶瓶以及古埃及金面具和贵州人脸面具等作品，激发学生兴趣。

教师小结：人连器物是人类文化的产物，是集雕刻、绘画工艺于一身的，适合装饰和佩带的工艺品，世界上各个国家都有其独特的人脸装饰艺术。书上的这几件人脸艺术品都具有极强的艺术魅力,是我国古老艺术的不朽瑰宝。你能说出它们用了哪些艺术手法？引导学生欣赏并交流这些艺术品的五官以及色彩方面的特点。

3、启发想象：你想设计制作一张什么样的人脸器物？

小组讨论交流，教师小结。

三、发展阶段：

1、师生共同分析各种人脸艺术品的形象有什么特点？

2、出示人脸设计范样，讲解制作方法：

λ设计人脸形象，画好五官的形状和位置。

λ刻线：实线剪、虚线折。

λ添加色彩和其它装饰。

3、布置作业要求：用泥巴做人脸器物，还可以加一些其它材料，让它和平常的脸不一样，你能试一试吗？

四、学生作业，教师巡视指导。

五、课堂小结：收拾用具。

第二节

一、组织教学：检查学生用具以及课堂常规。

二、引导阶段：欣赏上节课人脸器物作业，找出存在的问题以及解决问题的办法。

板书课题：有人脸的器物

三、发展阶段：

1、互相欣赏有人脸的器物作品，交流各自的感受。

2、教师简单讲解染色的方法。

3、鼓励学生大胆为自己设计的人脸器物设计奇特的色彩。

四、学生作业，教师巡视指导。

五、课堂小结：欣赏讲评学生人脸器物作品，评出最奇特的人脸器物。

六、课后拓展：世界上各个国家的人脸器物代表各自国家的文化和历史,课后找出有关资料讲给同学听。

九、教学板书

有人脸的器物

出示人脸设计范样，讲解制作方法：

设计人脸形象，画好五官的形状和位置。

刻线：实线剪、虚线折。

添加色彩和其它装饰。

十、课后反思：