高中英语超常记忆法突破词汇硬伤(上)
突破高中英语词汇的方法与技巧
突破高中英语词汇的方法与技巧一、词汇的重要性语言学家说，词汇是语言的建筑材料。
英语词汇就是构建英语大厦的基石，是打开英语知识宝库的钥匙，是通往英语世界的桥梁，是精通掌握英语的锐利武器。
英语的词汇量与词汇的运用能力是英语学习成败的关键因素之一，词汇量的贫乏，是制约英语学习者进一步提升与发展的瓶颈。
学习英语，首在词汇量的增加。
因为词汇量越多，应用越广，程度也就越高。
因此，突破高中英语词汇的重要性无论怎样描述都不为过分。
同时，《英语课程标准》对学生词汇目标的描述也很明确：(1)运用词汇理解和表达不同的功能、意图和态度等;(2)运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等;(3)学会使用3500个单词和400~500个习惯用语或固定搭配。
从以上三点也可以看出，英语词汇是发展听、说、读、写等各项技能的基础。
例如，学生在阅读文章时，屡屡碰到拦路虎，生词尤其是关键词，势必影响其阅读速度和准确度，甚至丧失信心。
在会话时，也由于词汇量的局限，无法顺畅表达，陷入“有口难言”的尴尬境地，可见英语词汇在交际中的重要性。
故Wilkins(1976)曾指出，“如果懂得适当的词汇，交际不是难题;没有词汇，交际则是不可能的事。
”二、英语词汇的困难和问题学习英语的人都知道，要想学好英语，首先得过词汇关，而记忆大量的生词却又是一件令所有英语学习者头痛的问题，这一难度可想而知。
其实，英语是一门比较年轻的语言(相较汉语而言)，但其词汇量却大得惊人，竟多达一百多万!而且费了九牛二虎之力背下来的单词，可能很快又遗忘了，所以令广大学习者步履蹒跚，苦不堪言。
词汇问题的存在是多方面的，首先我们在教学过程中或是学习时，将词汇进行机械的、孤立的教与学，只注意孤立地讲解与记忆。
这种过多、过细、过碎的方式，会酿成更大的苦果，造成更大的困难，这一弊端如同“词典的搬家”，造成一大堆互不联系的词义堆砌，而不是在运用中消化和吸收。
其次，接触运用少，平均用力，负担加重。
提升高中英语词汇记忆力的高效方法
提升高中英语词汇记忆力的高效方法在高中英语学习的旅程中，词汇的掌握往往是学生们面临的一大挑战。
高效的词汇记忆不仅能提升阅读理解能力，还能增强写作表达和口语交流的自信。
为了帮助高中生在这方面取得显著进步，以下是一些经过实践验证的高效方法。
首先，词汇的学习不能单纯依赖死记硬背。
有效的记忆方法应该注重词汇的使用情境和实际运用。
比如，将新学到的单词融入到实际的句子中，可以帮助学生更好地理解词义，并将其固化在记忆中。
对于每一个新单词，尝试造句，并将这些句子与个人的生活经历联系起来，有助于建立词汇的实际语境。
举例来说，如果学生学到“serendipity”这个词，可以尝试用它来描述一次偶然的美好发现，这种具体的应用有助于记忆的长久性。
另外，词汇记忆的增强也可以通过视觉化来实现。
创建词汇卡片是一种经典且有效的方法。
在每张卡片的一面写上新单词，另一面则写上词义、词性及一个例句。
利用这些卡片进行定期的复习，有助于加深对词汇的记忆。
在复习过程中，可以将卡片分为掌握和未掌握两组，集中精力在那些尚未熟练掌握的词汇上进行重点记忆。
此外，将词汇学习与多媒体资源结合起来，也是提升记忆力的有效途径。
现代科技提供了丰富的学习工具，如词汇学习应用程序、在线词汇游戏和教育视频。
这些资源不仅让词汇学习变得更加生动有趣，还能通过听觉和视觉的双重刺激来加深记忆。
例如，使用语言学习软件中的词汇练习游戏，可以在轻松愉快的环境中进行反复练习，从而提高记忆效果。
群体学习和互动也是提升词汇记忆力的有效方法。
组织词汇学习小组或参与在线讨论群体，通过讨论和交流加深对新单词的理解。
在小组活动中，学生们可以互相分享记忆技巧、使用单词的例子，甚至通过角色扮演来模拟真实的语言情境。
这种互动不仅能增强词汇记忆的深度，还能提升实际运用词汇的能力。
另一个值得尝试的方法是创建个人的词汇日志。
每当遇到新的单词时，记录下来并写下其词义、用法和记忆技巧。
定期翻阅这些日志，不仅能帮助复习巩固记忆，还能在实际应用中提高单词的使用频率。
如何克服高一单词记忆困难
如何克服高一单词记忆困难对于刚刚踏入高一的同学来说，英语学习中的单词记忆可能会成为一个令人头疼的问题。
但是，别担心，只要掌握了正确的方法和技巧，并且持之以恒地努力，这个难题是可以克服的。
首先，要理解单词记忆困难的原因。
一方面，高一所学的单词数量增多，难度也有所提升，不再像初中单词那样简单易懂。
另一方面，很多同学还在沿用初中死记硬背的方法，这种方法在应对大量且复杂的高一单词时往往效果不佳。
此外，缺乏学习的兴趣和动力，没有养成良好的学习习惯，也会导致单词记忆变得困难重重。
那么，如何解决这些问题呢？第一，培养兴趣是关键。
兴趣是最好的老师，如果能够让学习单词变得有趣，那么记忆的过程也会变得轻松愉快。
可以通过观看英语电影、听英语歌曲、阅读英语故事书等方式，在轻松的氛围中接触和学习单词。
比如，在观看电影《阿甘正传》时，我们可以学到“destiny（命运）”“innocent（天真的）”等单词。
听英文歌曲，像《Love Story》，能让我们记住“romance（浪漫）”“heartbreak（心碎）”这类词汇。
读英语故事书，比如《小王子》，“adventure（冒险）”“loneliness （孤独）”等单词会自然而然地印在脑海中。
第二，掌握科学的记忆方法。
重复记忆法是一个基础但有效的方法。
可以制定一个单词复习计划，比如每天早上背诵新单词，晚上复习当天所学的单词，周末再对一周的单词进行总复习。
联想记忆法也很实用，比如“pest（害虫）”这个单词，读音类似“拍死它”，害虫当然要拍死它，这样就能很容易记住。
还可以利用词根词缀记忆法，比如“un”表示否定，“happy（快乐的）”加上“un”变成“unhappy（不快乐的）”，“able（能够的）”加上“un”变成“unable（不能的）”。
第三，创造良好的学习环境。
一个安静、整洁、有学习氛围的环境有助于提高学习效率。
可以在自己的房间里布置一个英语学习角，贴上英语单词卡片、海报等。
突破高中三年级英文单词学习瓶颈的方法
突破高中三年级英文单词学习瓶颈的方法在高中三年级的英文学习中，许多学生都会遇到一个普遍的难题：英文单词学习的瓶颈期。
这个阶段，学习者可能感到单词记忆变得越来越困难，难以保持长期记忆，甚至可能觉得学习英语变得乏味和无趣。
然而，作为一名教育者，我要告诉你们，这并不是无法克服的障碍。
事实上，有许多方法可以帮助你们突破这一困境，让英文单词学习变得更加高效和愉悦。
首先，想象你的大脑就像是一座图书馆，而每个单词就是图书馆里的一本书。
你不能期望一下子就把整个图书馆的书都记住，对吧？所以，要学会分门别类地学习单词。
就像图书馆管理员一样，将单词分成小组，每天专注于一个小组。
比如，把它们按主题分组，比如动词、形容词或者是根据话题分组，比如学校生活、家庭或旅行。
其次，记住多样化学习的重要性。
你的大脑喜欢新鲜感和变化。
尝试使用不同的学习方法来帮助记忆单词。
有时候，用图像或图表来帮助记忆会更有效；有时候，通过制作闪卡或与同学朋友一起复习也能事半功倍。
保持学习的新鲜感和多样性，会让你的大脑更容易接受和记住新的信息。
此外，不要忽视上下文的重要性。
语言是在特定情境中使用的，单词也是如此。
当你学习一个新单词时，不仅要记住它的定义，还要尝试理解它在不同句子和语境中的用法。
这不仅帮助你记住单词，还能提升你的语言理解能力。
然而，即使使用了最好的学习方法，也不能忽视复习的重要性。
记忆是一个逐渐加深的过程，通过定期复习，可以巩固记忆并帮助你长期记忆单词。
设定一个每周或每月的复习计划，确保之前学过的单词不会被遗忘，这对于突破学习瓶颈至关重要。
最后，保持耐心和坚持。
学习任何新技能都需要时间和努力。
如果你在学习英文单词时遇到困难，不要灰心丧气。
相信自己的能力，并且持之以恒。
每天坚持一点点进步，你就会发现自己不知不觉中已经突破了原本的学习瓶颈。
总之，学习英文单词并不是一件容易的事情，但也并非不可能。
通过合理的学习方法、多样化的学习方式、上下文的理解以及持续的复习，你们一定能够突破高中三年级英文单词学习的瓶颈，取得更大的进步和成就。
破解高中词汇记忆的N种方法
破解高中词汇奥秘的N种记忆法2009-05-19 来源：本站原创作者：刘奕兵3061人在讨论相关问题高中英语学习中，令大家最感头痛的莫过于记忆单词了吧？单词的重要性无须我再做说明，可是很多同学却对它一点办法也没有。
常常有学生向我抱怨："单词就像闪客，来得快，去得也快。
"--记得快，忘得更快。
更令大家郁闷的是很多时候，即使我们不惜代价把单词记住了，但我们拥有的也不过是一大堆干巴巴的词汇，到需要运用时还是感到力不从心。
怎样走出这种耗时低效的困境呢？奕兵老师在自己与英语单词"长期搏斗"中总结出了以下N种可供大家借鉴的方法：（请按照自身特点去记忆单词）一、针对"想象力丰富"的同学的方法对喜欢浮想联翩的学生来说，联想是记忆的一个很有效的方法，利用事物间的某种联系和关系，由一件事联想起另一件，由此及彼。
1.口诀记忆法比如"祝英台与梁山伯的爱情故事"，可以很轻松地记住下面一组"mate"结尾的系列单词：试想一下这首小诗是祝英台同学的少女内心独白：有一个classmate(同班同学)--祝同学和梁同学同班和我很intimate(亲密的)--所有的革命友情都和容易转化成爱情在飘雪climate(气候)--表白发生在飘雪的山上（cli-联想爬山climb）仍然是animate(生机勃勃的) --心情和天气成反比，心里扑通扑通很"勃勃"盼成为helpmate(配偶) --希望成为山伯兄的配偶我内心ultimate(最终的)--英台MM内心最后的归宿2.旧词带新词这是一种在"原有知识"上建立新知识的联想法。
可包括各方面：已认识的单词，词缀或近似的拼写及读音等。
如book、good 这些词都是早就学会的，再见到cook、look、foot、wood、wool 就知道里面的oo读；又认识moon、noon、food，而这些词中间的oo读[u:]，更多的，如：boot、too、tool、cool、fool、pool、soon、tooth、loose、hoof、hoop、mood、noodle中的oo 也读[u:]。
提高高中生英文单词记忆能力的新技巧
提高高中生英文单词记忆能力的新技巧在教育领域中，提高高中生英文单词记忆能力是一项至关重要的任务。
如何让学生在面对大量单词时不感到无所适从，而是能够轻松应对，是每位教育工作者都需要思考的问题。
本文将探讨一些新的技巧，这些技巧不仅仅是传统的记忆方法，更是结合了认知科学和心理学的最新研究成果，从而帮助学生们更有效地掌握和记忆英文单词。
首先，我们可以把单词想象成一个个生动的角色。
每个单词都有其独特的特点和故事。
例如，把单词“meticulous”（谨慎的）想象成一位总是一丝不苟的检查员，他在工作中从不放过任何一个细节。
通过为每个单词创造一个生动的形象，学生们可以更容易地与单词产生情感联系，从而加深记忆深度。
其次，利用音频和视觉辅助工具是提升记忆力的有效手段。
比如，结合单词和其发音的录音，或者使用图片和动画来说明单词的含义和用法。
这种多感官的学习方式能够帮助学生们更全面地理解和记忆单词，同时也增强了他们的学习兴趣和参与度。
除了以上的技巧，定期复习和应用是巩固记忆的关键。
通过安排系统的复习计划，例如每天回顾前一天学习的单词，每周进行全面复习，以及定期进行单词测验，可以帮助学生们将新学习的单词从短期记忆转移到长期记忆中。
同时，鼓励学生在写作和口语练习中积极运用新学习的单词，可以增强他们的语言表达能力，进一步巩固记忆效果。
此外，创新的记忆游戏和挑战也是激发学生学习兴趣的重要途径。
例如，可以设计单词拼写比赛、语境填空游戏或者单词迷宫等活动，让学生在轻松愉快的氛围中加深对单词的记忆和理解o综上所述，提高高中生英文单词记忆能力的新技巧不仅仅是机械式的记忆，更是通过创新和多样化的学习方式，帮助学生们建立起深入和持久的记忆。
教育工作者应该在教学实践中灵活运用这些技巧，根据学生的个体差异和学习风格，精心设计教学内容，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率和成就感。
提高高中三年级英文单词记忆的小技巧
提高高中三年级英文单词记忆的小技巧在高中三年级的学习旅程中，英文单词的记忆成了至关重要的一环。
这个阶段的英语学习不仅要掌握大量的词汇，还需要将这些词汇灵活运用于阅读、写作和口语表达中。
为了帮助学生们提高单词记忆的效果，我们可以借助一些实用的小技巧，这些技巧不仅能帮助学生们记住单词，还能提升他们的整体语言能力。
首先，词根词缀法是一个值得尝试的技巧。
词根词缀法通过将单词拆解成词根和词缀来帮助记忆。
例如，了解“tele-”表示“远”的词根，可以帮助记住“telephone”（电话）和“television”（电视）这两个单词。
通过这种方式，学生们能够理解和记住更多相关的单词，因为它们都共享相同的词根或词缀。
其次，联想记忆法是另一个有效的策略。
这种方法通过将新学的单词与已经熟悉的事物联系起来，帮助记忆。
例如，将“ela borate”（详细阐述）与“lab”联系起来，想象自己在实验室里详细阐述实验过程，这样可以将词汇与实际情境结合，增强记忆效果。
创造有趣的、富有创意的联想不仅能让记忆过程变得更加轻松，还能加深对单词的理解。
使用图像记忆法也是一种非常有效的技巧。
通过将单词与具体的图像结合起来，可以提高记忆的持久性。
例如，为单词“pyr amid”（金字塔）绘制一幅图像，将“pyramid”这个词与金字塔的形状和特点联系起来，能帮助学生更清晰地记住这个词汇。
图像记忆法通过将抽象的词汇转化为具体的视觉信息，使记忆变得更加生动和易于回忆。
此外，词汇卡片法也是一种传统而有效的记忆方法。
制作单词卡片，将单词写在一面，释义或例句写在另一面，通过不断复习这些卡片，可以加深对单词的记忆。
为了提高记忆的效果，学生们可以定期进行自测，将记住的单词与其他单词进行对比，确保每个单词的记忆都牢固。
有趣的游戏和活动也是提高单词记忆的好方法。
利用词汇游戏，如“单词接龙”、“拼字比赛”等，可以让学生们在轻松愉快的氛围中记住单词。
这些游戏不仅能够提升单词记忆能力，还能增强学生们的参与感和学习兴趣。
高中三年级英文单词记忆力增强方法
高中三年级英文单词记忆力增强方法在高中三年级的学习过程中，英语词汇的记忆与应用成为了一个至关重要的课题。
作为一名即将迎来大学生活的学生，你可能会发现，词汇量的大小直接影响到你的阅读理解、写作能力以及口语表达。
那么，如何有效地增强记忆力，提升英语单词的掌握程度呢？下面，我们将探索一些行之有效的方法，帮助你在词汇学习的道路上取得更大的进步。
首先，认识到词汇记忆的挑战，是迈向成功的第一步。
词汇学习不仅仅是简单地记住一个个单词的拼写和意义，更重要的是要在实际运用中灵活自如。
为了实现这一点，创建和利用个人化的记忆技巧至关重要。
一个有效的方法是将词汇与具体的情境或故事结合起来。
比如，你可以为每个新学的单词编写一个小故事，这样不仅能够加深对单词意义的理解，还能帮助记忆在脑海中形成牢固的印象。
其次，重复记忆是一种经典且有效的记忆方式。
利用“间隔重复”的方法，将学习的新词汇在不同时间点进行复习，可以大大提高记忆效果。
例如，可以使用记忆卡片，在每天的学习时间中抽出一定的时间进行复习，逐步巩固对单词的记忆。
这种方法利用了记忆的自然规律，帮助你将单词从短期记忆转化为长期记忆。
另一个值得尝试的策略是词汇联想。
通过将新单词与已经熟悉的单词、概念或图像进行联想，可以帮助你更轻松地记住新词。
例如，将“benevolent”这个单词与一个形象的画面或一个善良的角色联系起来，有助于加深对该单词的理解和记忆。
词汇联想不仅使记忆过程更加生动有趣，还能帮助你在实际应用中更自然地使用这些单词。
语境学习是提升词汇记忆的另一有效途径。
在真实的语境中学习单词，有助于你更好地理解和记住词汇。
阅读英文书籍、报纸、杂志或观看英文电影，都是有效的学习方式。
通过接触不同的语言环境，你能够看到单词在各种上下文中的使用方式，这不仅增强了词汇的记忆力，还提升了语言运用能力。
此外，词汇游戏也是一种轻松有趣的记忆方法。
比如，参加一些词汇拼图、词汇竞赛等活动，这些游戏不仅能提升你的记忆力，还能增强你对词汇的兴趣。
如何在高中阶段加强英文单词记忆？
如何在高中阶段加强英文单词记忆？在高中阶段加强英文单词记忆是每个学生都面临的挑战，但也是可以通过科学方法和良好习惯来克服的。
以下是一些有效的建议，帮助你在学习英文单词时更加高效和持久：首先，要像对待朋友一样对待单词。
想象每个单词都是一个新朋友，你需要花时间与其交流和了解。
不要急于只是简单地记忆，而是尝试理解它的来历、用法和含义。
例如，单词的词源和背景故事可以帮助你更轻松地记住它们。
其次，建立一个有组织的学习计划。
将单词按照主题或语境分组学习，可以帮助大脑更容易地理解和记忆。
比如，可以根据日常生活、学术课程或兴趣爱好来分类单词，这样能让学习更加有趣和实用。
第三，利用视觉和联想技巧。
通过绘制图表、制作单词卡片或与图像联系，可以帮助大脑更快速地将单词与意义关联起来。
例如，对于抽象的概念，可以通过画图或与实际场景联系来加深记忆。
第四，不要忽视复习的重要性。
定期复习已学过的单词是巩固记忆的关键。
可以采用间隔复习法，即在学习后的特定时间间隔内重复复习单词，这有助于长期记忆的形成。
第五，尝试多种学习方法。
每个人的学习风格和记忆方式都不同，所以要尝试不同的学习方法，找出最适合自己的。
例如，有的人通过听力记忆更有效，有的人则通过阅读或口语练习更容易掌握单词。
最后，保持持久的耐心和积极的态度。
记忆单词是一个渐进的过程，需要时间和努力。
不要因为一时的困难而灰心丧气，相信自己的能力并坚持不懈地学习，成功将会在不经意间到来。
总而言之，通过以上方法和策略，可以帮助高中生们更加有效地加强英文单词记忆。
记住，学习语言是一种享受和挑战的过程，每一步都是向更好的自己迈进的机会。
高中生如何提高英文单词记忆力
高中生如何提高英文单词记忆力高中生们经常面临这样一个问题：如何高效地记忆英文单词在学习英语的过程中，词汇的积累是至关重要的，因为它直接影响到阅读、写作和口语能力。
提高英文单词记忆力，需要一系列科学的方法和策略。
下面，我们将从多角度探讨一些有效的记忆技巧和策略，帮助你们更好地掌握词汇。
首先，记忆英文单词的过程并不是孤立的，它应该与实际应用紧密结合。
学习新词汇时，最好将其与实际的语境相结合。
例如，当你学习到一个新单词时，试着将它放入一个完整的句子中，并思考这个词在句子中的作用。
这样不仅能帮助你理解这个单词的意义，还能增强对其用法的记忆。
通过实际应用，你能够更深刻地理解和记住单词。
其次，使用联想记忆法可以大大提高记忆效果。
联想记忆法是一种通过将新学的单词与已知的事物进行关联来记忆单词的方法。
比如，将单词“apple”与“红色的水果”或“美味的食物”联系起来，这样的联想可以帮助你更容易地记住这个词。
可以尝试将单词与图像、声音或其他词汇进行联想，这样不仅能加深记忆，还能使学习过程变得更加有趣。
另外，重复和复习是记忆的关键。
在记忆新单词时，第一次接触单词可能不会立即记住，这时需要通过不断重复和复习来巩固记忆。
建议采用间隔重复法，即在一定的时间间隔后重复复习已经学习过的单词。
这种方法可以有效防止遗忘，并帮助你将单词长期记忆。
可以使用记忆卡片、词汇本或者专门的记忆软件来进行重复复习。
分组记忆也是一个有效的策略。
将词汇按照主题或类别进行分组记忆，比如将与“食物”相关的单词放在一起，将与“旅行”相关的单词放在一起。
这样可以帮助你在脑海中建立起词汇的网络结构，提高记忆的效率。
此外，分组记忆还能帮助你更好地理解单词之间的关系，并在实际应用中更加灵活地运用这些单词。
写作也是提高单词记忆力的一个重要方法。
通过写作，你可以将新学的单词应用到实际的语境中，这样不仅能加深对单词的理解，还能提高写作能力。
可以尝试用新学的单词写短文、日记或者创作小故事。
如何提高高中英语词汇量？
如何提高高中英语词汇量？高中英语词汇量？别慌！老司机教你轻松搞定！最近啊，老是听到家长朋友们说，孩子英语词汇量不够，压力很大，各种单词书堆成山，恨不得把字典都啃完。
听到这些，我就想笑，哈哈哈，当年我也是这样过来的，你说巧不巧，我当年也是个“词汇枯竭”的典型案例。
记得高一那会儿，英语老师布置了一个背单词的任务，要求一周背完50个，我当时就傻眼了，感觉就像要爬一座大山，累死人。
当时我尝试过各种方法，什么卡片啊，软件啊，甚至还去买了一本厚厚的词汇书，每天抱着它啃，可效果并不理想。
词汇总是记不住，考试的时候就更惨了，看到单词就头疼，恨不得把它们统统忘掉！后来，我发现了一个奇葩的方法，而且效果出奇的好！我当时去书店买了一本厚厚的英语小说，不是那种特别难的，选择了一本比较轻松的，内容是讲一个女巫和她的宠物猫在森林里冒险的故事，还挺有意思的。
我本来是抱着“死马当活马医”的心态开始读的，每天晚上睡前，我都会读上几页，遇到不认识的单词，就先查字典，然后用笔在书上标注出来，重点记住它们的词性和用法。
一开始我还觉得很麻烦，不过慢慢地我发现，那些词语开始频繁地出现在我的视野中，不知不觉就记住了。
后来，我甚至会主动去查一些生僻的词语，然后试着将它们用在自己的句子中。
就这样，在不知不觉中，我的词汇量慢慢地增加了，在考试中，我发现很多单词都变得熟悉了起来，阅读理解也变得更加轻松。
更让我惊喜的是，我开始喜欢阅读英文书籍了，以前读英文文章就像看天书一样，现在我竟然可以理解大部分内容，甚至还能读出一些幽默和浪漫的意味。
怎么样？这个方法是不是听起来很奇葩？但它确实很有效！其实，提高英语词汇量并不一定要死记硬背，关键是要找到适合自己的方法。
就像我当年，通过阅读小说，将学到的单词融入到具体的语境中，这样就更容易理解和记忆。
而且，阅读本身也是一种享受，可以放松身心，还能提高阅读理解能力，一举两得！所以，给那些正在为英语词汇量头疼的同学们一点建议：别再死磕枯燥的单词书了，试着找一些有趣的方法，比如阅读英文小说、看英文电影、听英文歌曲等等。
第41讲：超常记忆法突破词汇硬伤(上)
SQKC-25 高三一轮复习第17讲课后作业1.Pigeon is often considered a(n)________ of peace.A. exampleB. signC. markD. symbolD.象征。
句子意思：鸽子常常被人们当作和平的象征。
A.榜样B信号、迹象C标记、痕迹2.If you spend enough money advertising, your product sales will surely_________.A. expandB. enlargeC. extendD. increaseD增加。
句子意思：如果你花足够的钱作广告，那么产品的销量就会增加。
A扩大、膨胀B放大C延伸、扩展3.We volunteered to collect money to help the ______ of the tsunami.A. victimsB. folksC. fellowsD. villagersA受害者。
句子意思：我们志愿募集钱去帮助那些海啸中的受害者。
B人们、家属、亲属、民族/种族C家伙、小伙子D村民4.By 1909, Picasso had______ himself as a painter of great talent in Paris.A. madeB. recognizeC. admittedD. establishedD. establish oneself as…确立……的地位。
句子意思：直到1909年毕加索才在巴黎确立了天才画家的地位。
A使……成为B承认、认出C承认5.If you don’t take away all your things from the desk, there won’t be enough_____ for my stationery.A. areaB. placeC. roomD. surfaceC表示足够用以运动的空间或余地，通常用room.句子意思：如果你不把桌子上你的所有东西拿走的话，我的文具就没有地方放了。
高考英语 单词难记三招搞高三全册英语试题
落堕市安心阳光实验学校单词难记，“三招”搞定随着新高考的推进，英语高考对考生阅读能力的要求越来越高。
而学生词汇量的大小对其阅读能力的提高起着至关重要的作用。
英国语言学家威尔金斯说过：“没有语法，人们表达的事物寥寥无几，而没有了词汇，人们则无法表达任何事物”。
可是多年来，词汇学习一直停留在孤立地记单词，背词义的低效益水平上。
学生学得枯燥无味，兴趣全无，常常感到单词难记易忘,英语单词的记忆成了我们英语学习上的拦路虎。
那么怎样才能战胜这只可恶的拦路虎呢？请看如下三招！第一招：联想记忆，星火燎原在词汇学习或复习中，要多方向，多角度地联想，创造性地记忆单词，并通过发散思维不断扩大词汇量。
一、构词分析联想我们学习或复习单词时，以某个单词为起点，通过近形词、近音词、同音词、反义词以及构词法等多种关系进行纵横比较，发挥联想，不断扩大词汇量。
如学习stare时，可以想到：glare, glance, glimpse, gaze, gape, peer, peep 等近形词、近音词和近义词。
学习success时，由构词法而想到：success successful, successfully, succeed，和unsuccessful, unsuccessfully以及反义词fail, failure.等。
学习increase时, 可以想到同义词rise, grow, build up, raise, add, go up 反义词decrease, reduce, lessen, cut down, go down等。
学习distan t时, 可以想到其名词distan ce，再横向联系而想到t结尾的形容词变成ce结尾的名词的单词：different, patient, important, influent, present, silent, absent, convenient, innocent, confident, dependent, independent等。
背诵有困难？高中英语知识记忆小窍门
背诵有困难？高中英语知识记忆小窍门2020高考就要来临了，你准备好了吗？随着上学期末的到来，复习和高考再次成为热门话题。
如何在最后一个假期逆袭，成为不少考生和家长重要事情。
为此，为广大考生总结了些相关的资料！英语最注重的就是抓语法知识和单词。
1.背诵单词、搭配。
单词是英语的一大基础，单词不过关，就别想学好英语了。
常常看到学生一个字母一个字母背背一个单词，或者在纸上把这个单词抄10遍。
这样做即便记住了单词，也只是这一时，考试就忘了。
而且，这种做法也只能记住几十个单词，单词多的话就不管用了。
最好用的方法就是通过音标记单词，每个字母的发音其实就几种，只要熟练音标和字母在单词中常见的发音，那么当听到一个单词，基本上就能拼写下这个单词。
即便是没有学过的单词，也能根据音标写个大概的模样。
而至于要保证写对，可以把每个单词做个小卡片，睡前翻一遍，连续几天就能掌握这些单词了。
至于搭配，最好的办法就是放到句子里。
比如说动词搭配，只要造一个简单的句子，多读几遍，就能记住了。
英语中的一些搭配，其实就是一些不成文的规定。
简单来说，就是固定出现，固定这么用，千万别去钻牛角尖。
2.了解、记住语法。
语法算是学习英语过程中比较难的一项，但又是非常关键的一项。
具体怎么学呢？最基础就是了解主谓宾结构。
简单句中有主谓宾，复杂句中同样有，只不过就是主语或者宾语可能变成了从句，加了定语修饰或者是名词性从句作解释，当然二者也可能变成动名词 doing 形式或者不定式 to do 形式。
当然，定语从句和名词性从句有一个固定的形式，这就需要背诵了。
至于动词的话，要掌握的是时态的问题，一共是过去现在将来三个时态。
这也就牵扯出了虚拟语气。
所以，了解了句子成分，背诵了一些固定句型，语法其实没那么难。
3.背诵作文范例和典型句式。
找一些优秀的范文背诵，这一点相信每个学生都会做。
但是，背诵范文，不是背诵内容，而是要了解句型和行文思路。
所以，建议对每一篇作文都画一个流程图，了解思路，然后在流程图中，标明作文中用到比较好的句型，然后在自己写作的时候，尝试用上这些句型。
高中英语记忆力提升的实用技巧
高中英语记忆力提升的实用技巧高中英语记忆力提升的实用技巧在高中英语学习的旅程中，记忆力的提高往往成为了许多学生面临的挑战。
每一个词汇、每一条语法规则都如同一块拼图，只有将它们准确地拼接在一起，才能够在英语的世界里畅游。
为了帮助学生们更有效地提升记忆力，下面介绍了一些切实可行的技巧，帮助你把这些知识牢牢地记住。
首先，建立语境是提升记忆力的关键。
当你在学习新词汇时，不应只停留在记住词汇的字面意思上。
尝试将这些词汇置于具体的句子中，并了解它们在不同情境下的用法。
比如，学习到单词“elegant”，不仅要记住它的含义“优雅的”，还要能够在句子中运用，例如：“她穿着一件优雅的长裙出席晚会。
”这样的练习能够帮助你更好地理解和记忆这些词汇。
其次，利用联想记忆法也是一种非常有效的策略。
将新学到的单词或句型与已有的知识或生活经验联系起来，可以大大增强记忆效果。
例如，记住单词“benevolent”时，可以联想到“ben e”这个词根，它在许多英语单词中都有出现，如“benefit”（利益）和“benefactor”（捐赠者）。
通过这些联想，你不仅能够记住“benevolent”这个词的意思，还能掌握其用法。
此外，重复复习也是记忆的核心。
人脑对新信息的记忆很容易随着时间的推移而模糊，因此定期复习非常重要。
可以制定一个复习计划，将学习的内容分成几个阶段进行重复记忆。
比如，每天早晨花几分钟复习前一天学过的单词，每周进行一次总结性的复习。
这样做能够帮助你巩固记忆，避免遗忘。
为了更好地记忆语法规则，采用实例化学习法也是一个好方法。
不要仅仅阅读语法规则的定义，尝试将规则应用到实际的句子中，进行大量的练习。
例如，在学习“现在完成时”时，做一些相关的填空练习，或者写几句包含现在完成时的句子。
通过实际操作，你会更加深入地理解和记住这些语法规则。
另外，将学习内容分块处理也是提高记忆力的一种有效方法。
面对大量的信息，分块记忆可以让学习变得更加高效。
高中生英文单词记忆误区及解决方案
高中生英文单词记忆误区及解决方案在一个阳光明媚的早晨，高中生小明站在书桌前，面对着一堆需要记忆的英文单词。
他的心中充满了疑惑与焦虑：为什么有些单词总是记不住？明明拼写和发音都很简单，为什么一到考试就完全想不起来？在这条学习英语的道路上，小明并不是孤独的，有许多学生在单词记忆方面也面临着类似的困扰。
接下来，将分析高中生在英文单词记忆中常见的误区，并提出相应的解决方案。
首先，很多学生在记忆单词时过于依赖死记硬背。
他们认为只要反复读、抄写几遍，就能牢牢记住这些单词。
然而，单纯的重复往往效果有限，尤其是在面对大量单词时。
死记硬背不仅容易导致记忆混淆，还可能让学生对单词的理解停留在表面。
小明也曾尝试过这种方法，结果却是“昨天记住的，今天忘得干干净净”。
为了克服这一误区，建议学生采取联想记忆法。
将单词与已有知识、生活经历或形象化的图像联系起来，可以大大增强记忆的有效性。
例如，遇到“apple”这个单词时，可以想象自己在吃一口鲜美的苹果，或者回忆起与家人一起去果园采摘的快乐时光。
这种方法不仅能提高记忆效率，还能加深对单词的理解，使其真正融入到日常生活中。
其次，许多学生在记忆单词时忽视了语境的重要性。
小明在阅读课文时，总是专注于单词的拼写，而没有意识到这些单词在句子中的作用。
他常常在考试中碰到生词，却无法根据上下文推测出意思，这使得他感到无比沮丧。
实际上，单词的意义往往在其使用的语境中得以体现。
孤立地记忆单词，很容易造成理解上的偏差。
因此，建议学生在记忆单词的同时，多进行阅读和听力练习。
通过上下文来理解单词的意义，不仅可以帮助记忆，还能提高语言运用能力。
比如，在看英文原版书籍或观看英语视频时，注意生词的使用情境，尝试从中揣摩它们的含义。
这样，小明在遇到新单词时，就能更容易地理解和记忆。
再者，很多学生在记忆过程中缺乏有效的复习计划。
小明常常在记住一个单词后，便放任自流，直到下次考试前才匆忙复习。
这样的做法不仅影响了单词的长期记忆，还容易导致遗忘。
【高中英语】单词是语言学习根基 神奇记忆法克服记单词障碍
【高中英语】单词是语言学习根基神奇记忆法克服记单词障碍【高中英语】单词是语言学习根基神奇记忆法克服记单词障碍英语词汇是英语学习的基础。
但是对许多英语学习者来说，英语单词的记忆是一大障碍。
通过教学实践的积累和研究，列出以下有效的方法供您参考和学习。
一、音节记忆法英语发音和拼写是两组符号，但它们是统一的、规则的。
大多数单词的发音和拼写是一致的。
例如，单音节词通常是根据开放音节和封闭音节的发音规则发音的。
如：car，far，bar等这些单词，词尾相同，读音也相同，皆读[a:]，只是首字母不同而已。
例如：late[LEIT]、tie[Tai]、lamp[lamp]、stick[stick]。
辅音字母的读音一般是固定的，如字母c在多数情况下读[k]只有在e，i(y)前面读[s]，如rice[rais],city['siti],bicycle[baisikl]。
双音节或复音重音音节通常遵循开放音节或封闭音节的发音规则。
学习复音词时，首先要理解单词，重读音节，并根据音节背诵字母词。
如：famous['feimrs]-fa-mous著名的。
二、合成记忆法英语中有许多单词是合成词，都是由不同的单词构成的。
因此，只要把合成词进行分解，知道每个单词的含义，这个合成词的意义就很容易理解了，并且新的合成词也能很快被记住。
如，water+bottle→water-bottle，black+board=blackboard(黑板)，foot+ball=football(足球)，he+goat=hegoat(公山羊)。
三、派生记忆法派生法，即一个词根加前缀或后缀构成不同的词，而这些新词都和词根有着一定的联系。
如，teach+er→teacher。
前缀存储器英语单词前缀很多，常用前缀有：anti-(反对，防止)，co-(共同)，de-(离开，除去)，dis-(否定，相反)，en-(放进)，ex-(超过，向外)，fore-(先，前，预)，pro-(预先，向前)，re-(回，重新)，un-(不，无非)，等等。