22.凝结-青岛2001版五年级科学上册教案

凝结-青岛2001版五年级科学上册教案
一、教学目标
1.理解凝结的基本概念，了解凝结变化的特征。

2.掌握凝固的条件，能够举例说明。

3.初步认识常见物质凝结变化的原理。

二、教学重点难点
1.凝结是物质的一种变化，理解凝结的基本概念及其特征。

2.掌握凝固的条件，能够举例说明。

3.认识常见物质凝结变化的原理。

三、教学准备
1.实验材料：冰棒、盐、酒精、透明塑料杯、水。

2.实验器材：电热水壶、水浴锅、温度计、铁匠锤等。

3.课件：凝结变化的基本概念及实例演示。

四、教学过程
1．引入
介绍凝结变化的概念，打开课件，通过调取图片展示凝结变化的实例，引导学生学习。

2．理论讲解
1.凝结变化的定义：指物体由液态转变为固态的过程。

2.凝结变化的特征：在凝固过程中，物体从液态变为固态，体积不变且释放出少量热量。

3.凝固的条件：有些物质在一定条件下才会凝固成为固体，如在低温下、减压下等。

3．案例分析
1.冰的凝固：介绍水在特定环境下（温度低于0°C）凝固成为冰。

2.盐水的凝固：介绍盐水在特定温度（-21°C）下凝固成为固体。

3.酒精的凝固：介绍酒精在低于-114°C时自然凝固成为固体。

4．实验
1.告诉学生当温度降到0°C以下时，水会凝固成为冰。

教师在现场出示一个
装有水的透明塑料杯，释放冰块在杯中。

2.展示盐水凝结的实验。

将一定的盐加入水中，弄混后将其放入冰箱中进行冷却。

3.展示酒精凝结的实验。

将刚好量的石油酒精置于玻璃器皿中，然后将其浸在冷水中，酒精会凝固成为固体状态。

5．小结
讲解凝结变化的基本概念，凝固条件及其变化的实例。

引导学生认识常见的凝结变化，通过实验的方式，来证实在特定环境下，物质是如何从液到固态进行凝固的。

五、教学反思
针对小学生的特点，本教案在概念学习上注重启发学生思维，通过实验等形式，使学生获得一定的感性认识。

同时，在实际教学中也存在一些不足，比如实验的出现时间过于匆忙，影响到了学生的理解和反应。

我们将在后续教学中进一步改进。