人教版(新课程标准)2019-2020学年小学语文六年级下册第15课《凡卡》同步练习B卷
六年级下册语文教案15 凡 卡人教新课标
六年级下册语文教案15 凡卡人教新课标第一课时课时目的1．学会15个生字。
能正确读写〝饥饿、礼拜、生锈、揉皱、昏暗、眯缝、耸肩、一缕、稀粥、撇嘴、坎坷、匣子、冻僵、逗笑、窜过、逮住、孤儿、打扰、甘美、暖炕、耷拉、圣诞树、亮堂堂、笑眯眯、孤零零〞等词语。
2．有感情地朗诵课文，全体掌握主要内容。
3．了解凡卡写信的内容，了解凡卡的苦难生活，经过凡卡的神态、举措、联想，了解凡卡的内心世界。
重点难点了解凡卡的苦难生活，了解凡卡写信的内容。
教学进程一、简介作者和作品，导入新课。
«凡卡»这篇小说写于1886年，作者是俄国著名作家契诃夫。
事先正是俄国沙皇统治最黑暗的时期，人民过着苦难的生活，有数破产的农民自愿流入城市营生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。
契诃夫在父亲的杂货店里，亲眼目击了父亲对小学徒的优待，十分同情小学徒的命运。
凡卡就是这些不幸的小学徒中的一员。
明天，我们就跟随作者，走进凡卡的学徒生活，看看那个时代的乡村儿童的生活是怎样的。
〔板书课题：凡卡。
〕二、反省预习。
1．通读全文，认读生字词。
2．说说你对凡卡有了哪些了解。
三、疏浚内容，感知方式。
1．自在朗诵课文。
(1)留意把课文读迟滞，读流利。
(2)课文写了哪几方面的内容？凡卡的学徒生活主要是在什么内容中反映出来的？2．作者是按什么顺序把这件事说清楚的？3．教员适时引见作者和写作背景，便于先生了解课文内容。
4．依据先生汇报，协助先生对课文内容停止梳理。
四、阅读凡卡的信，围绕〝信〞，体会凡卡痛苦的生活和心境。
1．用一句话来概括凡卡给爷爷写信的主要内容。
先生能够会这样概括：生：凡卡受不了学徒生活了，央求爷爷把他接回乡村去。
生：凡卡的生活没有指望了，连狗都不如，求爷爷把他接回去。
生：凡卡受不了了，只要死路一条了，乞求爷爷把他接回去。
2.抓住〝指望〞，体会凡卡生活的有望。
〔出示〕〝我的生活没有指望了，连狗都不如！〞谁来说说，〝指望〞是什么意思？(1)9岁的凡卡分开乡村，分开心疼他的爷爷，离开莫斯科这个大城市来当学徒，他曾经有什么指望呢？引导先生设身处地地体会：*他一定指望着到鞋匠这里学做鞋，可以有一样身手，来养活自己。
人教新课标小学六年级语文下册15《凡卡》课件精品PPT课件
初读课文，思考问题：
1.自由读课文，了解课文的主要内容； 2.理清思路，找准写信的段落，把握信的主 要内容；
课文内容：
文章是按写信的过程记叙的。开始叙述圣诞节前夜凡 卡趁老板、老板娘和伙计们去教堂做礼拜的机会，偷 偷地给爷爷写信；接着，凡卡在信中向爷爷倾诉自己 难以忍受的悲惨的学徒生活，再三哀求爷爷带他离开 这儿，回到乡下去，并回忆了乡下生活的两个情景 （一是爷爷守夜的情景，一是过圣诞节的情景）；最 后写凡卡把写好的信塞进邮筒里，在甜蜜的梦中看见 爷爷正在念着他的信。课文大致可以分成准备写信、 写信、寄信三个部分
凡卡· 茹科夫 阿里亚希涅 康司坦丁· 玛卡里奇 日发略维夫 菲吉卡 阿辽娜 艾果尔 卡希旦卡
扫除阅读障碍——凡卡为什么能写那么长的信？ 凡卡是个聪明的孩子，他九岁前已会念书、写字，当然也会 写信了。俄语是用拼音文字写的，小学一二年级就初步掌 握了常用语的拼写，小学毕业时已不存在识字的困难了。 俄语与英语又有些不同，俄语只要掌握了33个字母，就基 本上解决了识字、写字的问题。当然，会写信，还有个语 法的问题，即语言组合的规律问题。语言组合的规律，说 白了，就是语言的习惯。九岁的凡卡已具备了一定的口头 表达能力（说话能力），就完全有能力把想跟爷爷诉说的 话用文字写下来。至于信的长短与文化程度的高低是没有 必然联系的，凡卡心里有吐不完的苦水，他要向爷爷倾诉 个够，自然就会写出长长的信。我国的一二年级小学生， 要写长长的信，即使都用他自己熟悉的话来写，也还是做 不到的，因为还有好多字不会写。但如果把不会写的字统 统写成汉语拼音，那么也能写出长信来的。由此看来，凡 卡写出那么长的信是可信的、真实的。
圣诞节前夜，凡卡没躺下睡觉，是因为节日让他思 念唯一的亲人爷爷，也是因为他还有一个心愿──偷 偷地给爷爷写信，请求爷爷把他接回去。一个 “等……就”看出凡卡心情的迫切。凡卡等所有人 都不在了才敢写，害怕被人发现，也暗示了凡卡学 徒生活的艰辛。
人教版语文六年级下册第四单元第15课《凡卡》教材分析
教材分析：授课人：潍坊市奎文区潍州路小学韩迪
《凡卡》是人教版语文六年级下册第四单元的一篇精读课文。
通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运。
文章是按写信的过程记叙的。
开始叙述圣诞节前夜凡卡趁老板、老板娘和伙计们去教堂做礼拜的机会，偷偷地给爷爷写信；接着，凡卡在信中向爷爷倾诉自己难以忍受的悲惨的学徒生活，再三哀求爷爷带他离开这儿，回到乡下去，并回忆了乡下生活的两个情景（一是爷爷守夜的情景，一是过圣诞节的情景）；最后写凡卡把写好的信塞进邮筒里，在甜蜜的梦中看见爷爷正在念着他的信。
本课授课时抓住一个中心问题展开，即：凡卡是一个怎样的孩子？（悲惨）。
本文运用直接描写、对比老板一家的生活、通过景色美和家乡乐反衬和最后的反复呼唤来衬托出凡卡生活的悲惨，使读者更加深刻地感受到凡卡内心的“痛”。
作者用词严谨生动，文章简洁。
最后，课文以凡卡的梦结尾，暗示了他愿望的破灭，给人留下深刻的思考，激起人们对凡卡的深切同情。
选编这篇课文，主要有三个目的：一是让学生对外国文化有所了解，关注人物的悲惨命运；二是在阅读中体会文章的思想感情，领悟作者的表达方法；三是激发学生阅读外国文学作品的兴趣。
本文的教学重点是通过阅读，关注凡卡的悲惨命运，体会人物的思想感情，体会结尾句子暗示意义。
难点是体会文中回忆的内容和写信的内容对比、衬托等的写法。
新课标人教版小学六年级语文下册：15 凡卡课件PPT、优质教学课件
写信前 （担心） 写信 （伤心） 倾诉 写信后 （希望）
思念爷爷 受尽折磨
挨打 挨冻 挨饿
生活悲惨 社会黑暗
受不住了，死路一条
没有指望，连狗不如
俄国著名作家。全名安东·巴甫洛维奇·契诃夫。 生于1860年，死于1904年。他出身于小商人家庭， 1879年进莫斯科大学医科求学。做过店员，当过医 生，后弃医从文。他生活在十九世纪末期，正是沙 皇俄国最黑暗的时代。他的作品无情地揭露了沙皇 统治下不合理的社会制度和社会的丑恶现象。
学习文中写信的内容
讨论：凡卡在信中讲了 哪几件事？说明他是个怎 样的孩子？
1.问候爷爷，表明自己的思念及自己的孤 儿身份。
2.痛苦的学徒生活。 3.介绍莫斯科见闻。 4.哀求爷爷、问候熟人。
重点学习：痛苦的学徒生活
挨打——揪、拖、揍、戳、打 非
挨饿——一点儿面包、稀粥
人
生
挨冻——睡在过道里、没有鞋 活
凡 卡
学习目标：
1.了解旧俄时代穷孩子的悲惨命运， 理解作者表达的思想感情。
2.学习课文的细节描写和叙述、信、 凡卡的回忆交叉在一起描写的方法。
3.有感情地朗读课文。
柜锈摩爹袄 筒揪粥吉炕
蘸戳撇醺
立柜 生锈 摩平 皮袄 揪着 稀粥 逮住 地址 邮筒 暖炕 圣诞节 蘸墨水 戳脸 撇撇嘴 醉醺醺
凡卡
1.审题。 2.指导。 1学生自由读成语。 2教师范读。
（3） 理解成语的意思。 3． 练习。 1学生自由练读。 2同位练习背诵。 4． 反馈。 1集体背诵。 2指名背诵。 第三课时
一． 教学第六题 1.审题。 2.指导。 1学生自由读。 2指名试读。 3教师范读。 4教师解释这句话的含义。 5教师启发学生：这话告诉我们什么道理？ 6学生反复练读。 7学生自由背诵。 8同位背诵。 3． 练习。 1学生自由读背三句话。 2齐背三句话。
人教新课标六年级语文下册《15凡卡版》课件
初读感知
阅读要求：
1. 自由阅读课文，圈 出本课生字，生词。 2. 标注自然段落。
3. 找出本课的多音字。
初读感知
词语欣赏 词语赏析
xiù 生锈
mā 摩平
ró u 揉皱
mǎ 玛卡
zhà n 蘸墨水
dú 毒打
piě 撇嘴
yē 抽噎
初读感知
词语赏析
cuō
xiá
chā
搓烟叶
匣子
喳喳响
kēng
nà
yī
精读感悟
课文主要写了什么？
这篇课文通过凡卡给爷爷写 信这件事，反映了沙皇统治下俄国 社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露 了当时社会制度的黑暗。来自精读感悟第一部分
九岁的凡卡·茹科夫，三个月前给送到鞋匠阿里亚希涅那 儿做学徒。 年龄： 姓名： 身份： 9岁 凡卡·茹科夫
学徒
精读感悟
他等老板、老板娘和几个伙计到教堂做礼拜去了，就从 老板的立柜里拿出一小瓶墨水，一支笔尖生了锈的钢笔， 摩平一张揉皱了的白纸，写起信来。
没娘，只有您一个亲人了。”
引用信的开头部分点明凡卡的孤儿身份。 话语凄惨，读来让人心酸。
精读感悟
他是个非常有趣的瘦小的老头儿，65岁，老是笑咪咪地眨 着眼睛。白天，他总是在大厨房里睡觉。到晚上，他就穿上 宽大的羊皮袄，敲着梆子，在别墅的周围走来走去。 外貌描写 动作描写
这几句话描写了爷爷的外貌、年龄、性格和动作，
让爷爷打一顿都行。凡是凡卡能够想到的，他都一一
作了承诺。一个九岁的孩子，能够做出这样的承诺， 足见他的学徒生活确实悲惨到了极点。
精读感悟
第11自然段主要写了什么？
凡卡在莫斯科的一些见闻。
这段文字引用的是凡卡给爷爷的信的一部分，在 这里，凡卡向爷爷描述了他在莫斯科的见闻，莫斯科 的豪华与美丽恰恰反衬了凡卡的孤独与凄惨。
语文人教版六年级下册第15课《凡卡》
建议阅读书目：高尔基的《童年》。它 写的是高尔基幼年时期从三岁至十岁这 段时间生活片段。主要通过童年阿廖沙 的视角，展现了一个家族的悲剧式生活 图景，告诉我们19世纪末俄罗斯底层市 民艰辛的生活及思想的真实：庸俗、自 私，无聊、无奈，虔诚、怀疑和无尽的 困难，以及这一切灰色当中一寸闪烁的 爱的火花。
我的生活没有指望 了，连狗都不如！……
自学提示：
品读第八自然段，圈点三 个片段中最能体现凡卡悲惨 生活的关键词，先简单批注 自己的理解和感受，然后同 桌间交流。
昨天晚上我挨了一顿 毒打 ，因为我 给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不 觉睡着了。老板揪 着我的头发，把我拖 到院子里，拿皮带 揍 了我一顿。这个 礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从 尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼 嘴直 戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打 发我上酒店！……
亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带 我离开这儿回家，回到我们村子里 去吧！我再也受不住了！……我给 您跪下了，我会永远为您祷告上帝。 带我离开这儿吧，要不，我就要死 了！……” “快来吧，亲爱的爷爷，我求 您看在基督的面上，带我离开这 儿。” “亲爱的爷爷，来吧！”
过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望 睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上 坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念 他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇着 尾巴……
三选一小练笔： （1）凡卡的学徒生活中还可能遭受哪些非人的折磨？ 我再也受不住这连狗都不如的生活了！那一次，（ ）。 （2）凡卡的乡村生活中还可能经历哪些快乐的往事？ 凡卡的乡村生活多么快乐呀！他还记得那一天， （ ）。 （3 ）续写凡卡。过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡 熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，搭 拉着两条腿，正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去， 摇着尾巴……（ ）。
人教版六年级下册语文课文-凡卡
人教版六年级下册语文课文-凡卡九岁的男孩凡卡·茹科夫三个月前被送到靴匠阿里亚兴的铺子里来做学徒。
在圣诞节的前夜，他没有上床睡觉。
他等到老板夫妇和师傅们出外去做晨祷后，从老板的立柜里取出一小瓶墨水和一支安着锈笔尖的钢笔，然后在自己面前铺平一张揉皱的白纸，写起来。
他在写下第一个字以前，好几次战战兢兢地回过头去看一下门口和窗子，斜起眼睛瞟一眼乌黑的圣像和那两旁摆满鞋楦头的架子，断断续续地叹气。
那张纸铺在一条长凳上，他自己在长凳前面跪着。
"亲爱的爷爷，康司坦丁·玛卡雷奇！"他写道。
"我在给你写信。
祝您圣诞节好，求上帝保佑你万事如意。
我没爹没娘，只剩下你一个亲人了。
"凡卡抬起眼睛看着乌黑的窗子，窗上映着他的蜡烛的影子。
他生动地想起他的祖父康司坦丁·玛卡雷奇，地主席瓦烈夫家的守夜人的模样。
那是个矮小精瘦而又异常矫健灵活的小老头，年纪约莫六十五岁，老是笑容满面，睒着醉眼。
白天他在仆人的厨房里睡觉，或者跟厨娘们取笑，到夜里就穿上肥大的羊皮袄，在庄园四周走来走去，不住地敲梆子。
他身后跟着两条狗，耷拉着脑袋，一条是老母狗卡希坦卡，一条是泥鳅，它得了这样的外号，是因为它的毛是黑的，而且身子细长，象是黄鼠狼。
这条泥鳅倒是异常恭顺亲热的，不论见着自家人还是见着外人，一概用脉脉含情的目光瞧着，然而它是靠不住的。
在它的恭顺温和的后面，隐藏着极其狡狯的险恶用心。
任凭哪条狗也不如它那么善于抓住机会，悄悄溜到人的身旁，在腿肚子上咬一口，或者钻进冷藏室里去，或者偷农民的鸡吃。
它的后腿已经不止一次被人打断，有两次人家索性把它吊起来，而且每个星期都把它打得半死，不过它老是养好伤，又活下来了。
眼下他祖父一定在大门口站着，眯细眼睛看乡村教堂的通红的窗子，顿着穿高统毡靴的脚，跟仆人们开玩笑。
他的梆子挂在腰带上。
他冻得不时拍手，缩起脖子，一忽儿在女仆身上捏一把，一忽儿在厨娘身上拧一下，发出苍老的笑声。
人教新课标六年级语文下册《凡卡》课件
知识与技能： 1、掌握本课生字词，有感情朗读课文。
2、通过理解课文，了解旧俄沙皇统治下穷苦孩子的悲惨生活， 激发学生痛恨不合理的社会制度，珍惜今天幸福生活的思想感情。 3、通过学习凡卡写信的内容以及他的神态、动作、联想，来 了解他的内心。
过程与方法： 指导学生正确、流利、有感情地朗读，学习凡卡写信的
内容以及他的神态、动作、联想，来了解他的内心。
情感态度与价值观： 理解课文内容，了解旧俄沙皇统治下穷苦孩子的悲惨生活，
激发学生痛恨不合理的社会制度，珍惜今天幸福生活的思想感情。
凡
卡
学习目标
（1分钟）
1、了解凡卡给爷爷写信的目的和信的内容 以及写信时的心理活动，从中体会凡卡学徒 时的悲惨生活。
2、学习文中插叙部分的内容及其作用。 3、有感情地朗读信的内容和插叙部分的内 容。
检测三：
爷爷守夜
乡村雪夜 和爷爷砍圣诞树 以欢乐反衬凡卡 的生活苦
第四次“先学后教” 学习文章最后一部分
（8分钟）
1.凡卡的信爷爷能收到吗？ 为什么？
2.凡卡自己知道吗？如果 你在场，你准备怎么帮他？
总结本文的写作手法：
插叙： 插叙就是根据表达的需要，插入 与主题有关的内容，待插入的内容结 束后再继续原来记叙内容的叙述方法。 恰当地使用插叙可以帮助展开情景， 突出人物的品质，丰富文章的内容。
习文中写信的内容
思考： 凡卡在信中写了那几件事？ 说明凡卡是个怎样的孩子？
检测一：
1.问候爷爷，表明自己的思念及自己的孤
儿身份。
2.痛苦的学徒生活。
3.介绍莫斯科见闻。 4.哀求爷爷、问候熟人。
第二次“先学后教”研读课文 （8分钟）
默读课文：凡卡的学徒生 活很苦，从哪些地方可以看 出来？
六年级下语文教学参考-凡卡_人教新课标
语文六年级下人教新课标第15课《凡卡》教学参考一、教材解读1．课文简说。
这篇课文通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。
文章是按写信的过程记叙的。
开始叙述圣诞节前夜凡卡趁老板、老板娘和伙计们去教堂做礼拜的机会，偷偷地给爷爷写信；接着，凡卡在信中向爷爷倾诉自己难以忍受的悲惨的学徒生活，再三哀求爷爷带他离开这儿，回到乡下去，并回忆了乡下生活的两个情景（一是爷爷守夜的情景，一是过圣诞节的情景）；最后写凡卡把写好的信塞进邮筒里，在甜蜜的梦中看见爷爷正在念着他的信。
本文表达上主要有两个特点。
第一，讲凡卡的悲惨遭遇时，作者的叙述、凡卡的信和他在写信过程中的回忆三部分内容穿插起来，互相映衬。
第二，采用了对比、反衬、暗示的表达方法。
文中以引用写信的内容为主，凡卡向爷爷倾诉当学徒所受的虐待欺凌，基调是“苦”；文中插叙回忆的内容，主要讲在乡下生活的快乐，基调是“乐”。
诉苦为主，以“乐”相衬，形成内容、情感上的对比，再加上作者对凡卡写信环境、动作、神态的描写，使读者更加深刻地感受到凡卡内心的“痛”。
最后，课文以凡卡的梦结尾，暗示了他愿望的破灭，给人留下深刻的思考，激起人们对凡卡的深切同情和对黑暗社会的愤怒。
选编这篇课文，主要有三个目的：一是让学生对外国文化有所了解，关注人物的悲惨命运；二是在阅读中体会文章的思想感情，领悟作者的表达方法；三是激发学生阅读外国文学作品的兴趣。
本文的教学重点是通过阅读，关注凡卡的悲惨命运，体会人物的思想感情，体会结尾句子的含义。
难点是体会文中回忆的内容和写信的内容对比、衬托的写法。
2．词句解析。
（1）对句子的理解。
①圣诞节前夜，他没躺下睡觉。
他等老板、老板娘和几个伙计到教堂做礼拜去了，就从老板的立柜里拿出一小瓶墨水，一支笔尖生了锈的钢笔，摩平一张揉皱了的白纸，写起信来。
圣诞节前夜，凡卡没躺下睡觉，是因为节日让他思念唯一的亲人爷爷，也是因为他还有一个心愿──偷偷地给爷爷写信，请求爷爷把他接回去。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版（新课程标准）2019-2020学年小学语文六年级下册第15课《凡卡》同
步练习B卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础运用 (共7题；共36分)
1. （1分）选出错误的音节________。
qiē yiè yuè ér
jiě luè xüé liè
2. （4分）写出反义词
模糊—________ 甜蜜—________ 欺负—________ 慈悲—________
3. （6分）把下面的句子补充完整。
⑴例：瓶子里的水渐渐升高了。
①风雨渐渐________
②________
⑵例：小蜜蜂一边跳舞一边采蜜。
①________一边________一边________
②________
4. （7分）根据语境，看拼音写字词。
①要是你这次不参加哥哥的开业庆diǎn________，那就太让我伤脑jin________了。
②张扬看到楚嫣然乘坐的那辆出租车越走越远，不由得有些焦zào________了，忍不住cuī________促
那摩的司机道：“我说哥儿们！你能不能快点儿？”
③看着他们用稚嫩的笔迹写下的一句句诚挚话语，特警们不禁眼眶湿润，思xù________万千。
④2011年4月1日上午消息，英国已放弃在2012年奥运会之前建成fù gài________lún dūn________地铁的移动通信网络计划。
5. （3分）写出近义词
确乎—________ 觉察—________ 叹息—________
6. （9分）按课文内容填空。
①笋芽儿被叫醒了。
她________眼睛，________懒腰，________四周一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀？”
②笋芽儿________钻出了地面。
她睁开眼睛一看，啊，多么________、多么________的世界呀！
③桃花________了脸，柳树摇着绿色的________，小燕子叽叽喳喳地________……
7. （6分）填上合适的关联词。
①开国大典那天，________群众把嗓子都喊哑了，________觉得不能充分表达自己心里的兴奋和激动。
②________不畏劳苦的人________攀登科学高峰。
③他________为人民做了许多好事，________从不骄傲自满。
二、阅读理解 (共1题；共10分)
8. （10分）课外阅读拓展
富尔顿（dùn）是美国的工程（chéng）师、发明家。
富尔顿小时候只爱画画，不爱读书。
一天，老师对他说：“孩子，你只是图画画得好，别的（功攻）课都不行，会（流留）级的。
要重视（shì）科（kē）学知识的学习呀！”可是，他把老师的话当做耳边风。
有一次，富尔顿去（钓钩）鱼。
他坐的小船遇（yù）上了大风，划起来费（fèi）劲极了。
他想：
“装上风帆（fān）只能随风飘（piāo）游，还有什么好办法能改变这种（壮状）况呢？”
不一会儿，风停了，富尔顿坐在空船里，把脚浸（jìn）在河水中，心里还盘算着……不知不觉小船已经荡到河中心了。
他惊喜地发现，原来是两只脚不断（duàn）摆动划水的结果。
他又想：能不能用十字叉的轮子来代替划船的桨？轮子该怎么造？造好后装在什么位置最合适？船身又该怎样改装呢……这些问题靠画画不能解（jiě）决,怎么办呢？这时候，富尔顿才领悟到老师的话是对的，决心重视学习科学知识。
，从此，富尔顿发奋（fèn）读书，进步很快，后来成为第一艘蒸（zhēng）汽轮船的发明者。
（1）这篇短文共有________个自然段。
（2）把括号里用得不恰当的字用“\”画掉。
（3）在文中找出下面词语的反义词。
轻视——________ 省力——________
（4）选择下列说法正确的句子（）。
A . 富尔顿是个聪明的孩子，他知错就改。
B . 要想有所作为，就要重视学习科学知识。
C . 富尔顿是第一艘轮船的发明者。
D . 只要多参加活动，就能增长见识。
参考答案
一、基础运用 (共7题；共36分)
1、答案：略
2、答案：略
3、答案：略
4、答案：略
5、答案：略
6、答案：略
7、答案：略
二、阅读理解 (共1题；共10分)
8、答案：略。