初一下M1---4

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初一下册M1-----4根据音标写单词

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Words and expressionsModule 1['kreiɒn] ----------[i'reizə]----------[ɡlʌv] --------------['wɒlɪt] . ------------[wɔtʃ, wɔ:tʃ]---------[hu:z] -------------[lu:z]----------------[faind] --------------------------[main] ---------------[jɔ:z, juəz] ---------------[teip]n---------------.['pə:pl]-------------------[hə:z] ---------['kεəful]--------------['kæmərə]--------------[fəun]---------------[li:v]--------------- [plein ----------[hwai]---------------['εəpɔ:t] --------------['hʌndrəd]--------------- ['θauzənd] --------------[streindʒ----------------- [bəut] . --------------------[dʌk] -------------------[pɪg]-----------------['sɒsɪdʒ]-----------------Module 2[pleɪ]----------------['tenɪs]n.----------------[pɪ'ænəʊ] -----[raɪd] ----------------[klʌb] --------------------------[tɜːm] ---------------[bɔːd]-----------[wel] -----------------['wʌrɪ]-------------[tiːtʃ] -------------------[ðen] ------------------['mɒnɪtə] -----------[stɑːt]------------['redɪ] ----------------['prɒmɪs]-------------[fɑːst] ----------------[fɪt]---------[dʒʌst]--------------[bɔːl] ---------------------[geɪm -------------[tiːm] --------------------[best] -------------[skɔː] --------------['taɪdɪ -------------[ʃɔː; ʃʊə]---------['evrɪbɒdɪ] --------------['bjuːtɪfʊl; -f(ə)l] ----[flaɪ] --------------[kaɪt] -----------------[swɪm] -------------------Module 3['pɪknɪk]________________ ['haʊswɜːk] -------------[els] -----------------['nəʊbədɪ] ----------['nʌθɪŋ] --------['sɪlɪ -------[fæn'tæstɪk] --------------['fɔːwəd]---------[fæn] ---------------[ʃɜːt]-------------[tʃɪə] ------------------['pleɪə]---------------[həʊp--------------- [wɪn] ----------------maɪ'self; mɪ'self] -----------------['djʊərɪŋ]prep.-------------------[leɪt] ----------------[wɔːk]------------------['kʌntrɪ]------------------'sek(ə)nd] --------------[kə'lekt] ---------------['lɪtə]---------------------[fʌn] ------------------[kæmp] -------[ɑ'strelɪən] ----------------------['saɪtsiːɪŋ] --------------[biːtʃ] --------------['ɜːlɪ] -------------Module 4[tʃɔːk]----------------['ruːlə]---------------- ['kærɪ] --------------[tʃeɪn(d)ʒ]v. ----------------['evrɪθɪŋ]-----------------['fjuːtʃə -------------[laɪf] -----------------------niːd] ------------------[ɑːsk] -------------------['kwestʃ(ə)n] ---------------[baɪ]----------------['lev(ə)l --------------['eɪb(ə)l]-----------------[mɔː]------------------- [friː] -----------------[eə] ------------------------------[lænd]--------------------[mə'ʃiːn] ------------------[reɪn]-----------------[siː] ----------------[speɪs] ---------------------------['træfɪk]-----------------[dʒæm] ------------------------------[wɪnd] ----------------------------[truː]-------------------------[tʃiːp]['evrɪweə][lɒŋ]['hevɪ][laɪt]['iːzɪ]['wɜːkɪŋ]['aʊə][ʃɔːt][raɪz]Mother's Day母亲节size[saɪz]n.尺码; 号take[teɪk]v. ( took ) 穿(某尺寸的衣服或鞋子)may v. aux. ( might ) 可以; 可能try[traɪ] v. 尝试; 试穿; 品尝try on试穿certainly['sɜːt(ə)nlɪ; -tɪn-]adv.当然; 行wait a minute别急;稍等一会sale[seɪl] n.降价出售price[praɪs]n.价格look[lʊk] v.看起来; 显得fresh[freʃ] adj.新鲜的advantage[əd'vɑːntɪdʒ]n.有利条件; 优势anyone [əd'vɑːntɪdʒ]pron.任何人anything['enɪθɪŋ]pron.任何东西; 任何事情anywhere ['enɪweə]adv.在任何地方; 往任何地方compare[kəm'peə]v.比较pay [peɪ]v.支付; 付钱post[pəʊst]n. & v.邮寄product ['prɒdʌkt]n.产品receive[rɪ'siːv]v. 收到; 接到safe[seɪf]adj. 安全的several ['sev(ə)r(ə)l]adj.几个; 一些online [ɒn'laɪn]adj.在线的shopping ['ʃɒpɪŋ]n. 购物way[weɪ]n.方式; 道路one of ... ......之一almost['ɔːlməʊst]adv.几乎; 差不多something['sʌmθɪŋ]pron.某事物; 某种东西later['leɪtə] adv.后来; 以后open['əʊp(ə)n] adj. 营业的; 开放的out [aʊt]adv.外出; 离开go out外出; 游玩over ['əʊvə]prep. 通过; 超过one day 总有一天one[wʌn] pron. (同一群人或物中)一个Module 6bank[bæŋk]n.银行museum[mju'zi:əm] n.博物馆along [ə'lɔŋ] prep.沿着across[ə'krɔs] prep.越过cross [krɔs] v. 穿过opposite ['ɔpəzit]prep. 在……的对面tourist ['tʊərist]n.游客excuse [ik'skju:s]v.原谅; 谅解excuse me 劳驾,对不起(用于礼貌地引起某人的注意)street[stri:t]n.街道turn [tə:n] v.换方向third[θɜ:d] num.第三guidebook ['gaidbʊk] n.导游手册; 旅行指南bookshop ['bʊkʃɒp]n.书店right int.好了(用于变换话题或活动); 是的; 好Why not...? 为什么不……呢?could[kəd] v. aux.可以; 能underground [ˌʌndə'ɡraʊnd] n.地铁take[teik] v. 搭乘; 乘坐; 固定使用; 把(某人)带往; 使(某人)到tour[tuə]n. (短期的)参观,游览; 旅行square[skweə(r)] n.广场middle ['midl] n.中部; 中间adj.中等的; 中部的famous['feiməs] adj. 著名的painting['peintiŋ] n.油画; 绘画fr o m[frəm] prep.从……出发metre['mi:tə(r)] (Am E meter) n.米above[ə'bʌv]prep.在……上方; 在……之上river['rivə(r)] n.河; 江clear[kliə(r)] adj. (天气)晴朗的bridge [bridʒ]n.桥railway ['reilwei] n.铁路past[pɑ:st]prep. 路过(某物或某地);越过church[tʃɜ:tʃ]n. 教堂finish ['finiʃ]v. 结束; 完成high [hai] adj. 高的post office [pəust 'ɔfis]邮政局up [ʌp] prep. 沿着......而去.down[daʊn]prep. 沿着stop[stɔp] n. 车站Revision Module Ahorse [hɔːs] n. 马Module 7born [bɔːn]adj. (动词bear的过去分词)出生strict[strɪkt]adj. 严格的; 严厉的friendly['fren(d)lɪ]adj. 友好的primary['praɪm(ə)rɪ]adj. 初等的; 初级的primary school 小学town[taʊn]n. 城镇;市镇US 美国hey int. 嘿; 喂village['vɪlɪdʒ]n.村庄nice [naɪs]adj. 友好的; 亲切的good[gʊd] adj. 乖的; 守规矩的difficult['dɪfɪk(ə)lt]adj. 难对付的bathroom['bɑːθruːm; -rʊm]n. 浴室bedroom['bedruːm; -rʊm]n. 卧室garden['gɑːd(ə)n] n. 花园living room 起居室; 客厅east[iːst]adj.东面的; 东部的n.东方coast[kəʊst]n. 海岸ago [ə'gəʊ]adv. 以前store[stɔː]n. 商店movie theater (Br E theatre) 电影院bored [bɔːd]adj. 厌烦的; 厌倦的president['prezɪd(ə)nt]n. 总统comfortable ['kʌmf(ə)təb(ə)l]adj. 舒适的; 舒服的lake[leɪk]n.湖last adj. (星期、月份等)最近过去的,紧接现在前面的yesterday [leɪk]adv. (在)昨天Module 8hair [wə:k]n. 头发gold [ɡəuld] n.金色; 黄金; 金牌forest['fɒrist] n. 森林once [wʌns]adv. 一次; 一回upon [ə'pɔn, əpən]prep. 在……上;到……上once upon a time从前decide[di'said]v. 决定go for a walk散步basket ['bɑ:skit]n. 篮子notice ['nəʊtis] v. 注意到all alone独自一人的dark [dɑ:k]adj. 黑暗的pick [pik]v. 采; 摘pick up拿起; 举起soon[su:n] adv. 立刻; 不久lost [lɒst] a dj. 迷路的around [ə'raʊnd] prep. 环绕着little ['litl] adj. 小的towards [tə'wɔ:dz] prep. 往; 向; 朝……方向knock[nɔk] v. 敲door [dɔ:(r)]n. 门answer['ɑ:nsə(r)] v. 应门; 回答push[pʊʃ]v. 推enter ['entə(r)]v. 进入bowl[bəʊl] n. 碗hungry ['hʌŋgri]adj. 感到饿的; 饥饿的right [rait]adj. 合适的; 恰当的finish ['finiʃ] v. 吃完; 喝完; 用尽either ['aiðə(r)]adv. 也(不)piece[pi:s] n. 部件; 碎片; 一件/个/张in pieces破碎asleep[ə'sli:p]adj. 睡着的return [ri'tɜ:n] v. 返回; 归还cry[krai] v. 哭; 喊叫at first起初; 首先point[pɔint] v. 指向; 指point at指着……shout[ʃaʊt] v. 高声说; 大声喊jump[dʒʌmp] v. 跳without[wi'ðaʊt]prep. 无; 没有part [pɑ:t] n. 部分; 地区; 地方Module 9March [mɑːtʃ]n. 3月April ['eiprəl]n. 4月June[dʒu:n] n. 6月Women's Day妇女节National Day国庆节Children's Day儿童节July [dʒʊˈlaɪ]n. 7月August [ɔː'gʌst]n. 8月September [sep'tembə]n. 9月October[ɒk'təʊbə]n. 10月November[nə(ʊ)'vembə]n. 11月December[dɪ'sembə] n. 12月writer ['raɪtə]n.作家find out发现; 查明; 弄清real [riːl]adj.真实的; 真正的at the age of 在……岁时newspaper['njuːzpeɪpə; 'njuːs-] n.报纸exact[ɪg'zækt; eg-]adj. 准确的; 确切的date [ɪg'zækt; eg-]n.日期become [bɪ'kʌm]v. ( became ) 成为in the 1860s 在19世纪60年代play [pleɪ]n. 剧本; 戏剧poem ['pəʊɪm]n.诗歌marry ['mærɪ]v. 结婚successful [sək'sesfʊl; -f(ə)l]adj. 成功的work [wɜːk]n. 作品; 著作build [bɪld]v. ( built ) 建造on prep. 在……河边fire ['faɪə] n.火; 火灾die [daɪ]v. 死; 去世rich[rɪtʃ]adj. 富有的language['læŋgwɪdʒ]n. 语言around the world 世界各地young [jʌŋ]adj. 年轻的Module 10Pacific [pə'sɪfɪk]adj. 太平洋的so adv.那么(尤指用于引出新话题); 这么; 那么(用于强调质量、感觉或数量) guess[ges]v. 猜; 猜测excited [ɪk'saɪtɪd]adj. 激动的; 兴奋的wow int. 哇;噢arrive[ə'raɪv]v. 到达relax [rɪ'læks]v. 放松world-famous adj. 举世闻名的French[fren(t)ʃ] adj. 法国的; 法语的n. 法国人; 法语sell v. ( sold ) 卖; 出售top [tɒp]n. 顶端till[tɪl]conj. 直到……为止ligh t[laɪt]n. 电灯on adv. 在使用中; 开着的wonderful ['wʌndəfʊl; -f(ə)l]adj. 绝妙的; 了不起的palace['pælɪs] n. 宫殿Module 11bow[baʊ]v. 鞠躬; 弯腰kiss [kɪs]v. & n. 吻; 亲吻shake [ʃeɪk]v. ( shook ) 摇晃shake hands握手smile [smaɪl]v. & n.微笑British['brɪtɪʃ]adj. 英国的; 英国人的German['dʒɜːmən]n. 德国人; 德语adj. 德国的; 德国人的;德语的Japanese [,dʒæpə'ni:z]n. 日本人; 日语adj. 日本的; 日语的;日本人的Russian ['rʌʃ(ə)n] n. 俄罗斯人; 俄语adj. 俄罗斯的; 俄罗斯人的; 俄语的visitor ['vɪzɪtə] n. 游客; 观光者Russia ['rʌʃə] 俄罗斯what [wɒt]int. 什么(表示惊奇)nod[nɒd] v. 点(头)head [hed]n. 头; 头部hug [hʌg]v. 拥抱; 紧抱each[iːtʃ]pron. 各个; 每个each other互相; 彼此India ['ɪndɪə]印度together [tə'geðə]adv. 一起; 共同Maori ['mauri]adj. 毛利人的touch[tʌtʃ] v. 触摸; 接触nose [nəʊz]n. 鼻子finger ['fɪŋgə]n. 手指foot[fʊt] n. (pl. feet) 脚; 足knee[niː]n. 膝盖leg[leg]n. 腿mouth [maʊθ]n. 嘴; 口body['bɒdɪ] n. 身体; 躯干foreign['fɒrɪn] adj. 外国的North American 北美人personal['pɜːs(ə)n(ə)l] adj. 个人的arm[ɑːm]n. 臂; 手臂arm in arm臂挽臂地South American南美人hold [həʊld]v. ( held ) 握着; 使不动move[muːv] v. 移动Britain['brɪt(ə)n]不列颠; 英国not at all 一点也不polite [pə'laɪt]adj. 礼貌的somewhere['sʌmweə]adv. 某处; 某个地方wave [weɪv]v. 挥(手); 招(手); 摆(手) fact [fækt]n. 事实; 细节in fact事实上rude[ruːd]adj. 粗鲁的; 无礼的bring [brɪŋ]v. ( brought ) 带来Module 12lively ['laɪvlɪ]adj. 活泼的; 轻快的modern['mɒd(ə)n]adj. 现代的noisy['nɒɪzɪ]adj. 吵闹的pop ( = popular ) adj. 流行的; 受欢仰的rock[rɒk]n. 摇滚乐sound[saʊnd]n. 声音violin [vaɪə'lɪn; 'vaɪəlɪn]n. 小提琴western ['west(ə)n]adj. 西方的hmm int. 嗯by prep. 由……创作; 被;由through[θruː]prep. 穿过both[bəʊθ]pron. 两个;两者opera['ɒp(ə)rə]n. 歌剧voice [vɒɪs]n. 声音drum [drʌm]n. 鼓believe [bɪ'liːv]v. 相信musician[mjuː'zɪʃ(ə)n] n. 乐手; 音乐家centre ['sentə](Am E center) n. 中心European [jʊərə'piːən]adj. 欧洲的classical ['klæsɪk(ə)l]adj. 经典的; 古典的century['sentʃʊrɪ]n. 世纪composer [kəm'pəʊzə] n. 作曲家elder['eldə]adj. 年长的waltz[wɔːl(t)s; wɒl-] n. 华尔兹舞(曲) dance music 舞曲another[ə'nʌðə]pron. 又一个; 再一个piece[piːs] n. (写作、音乐或艺术的)作品poor[pɔː; pʊə] adj. 贫穷的perfect ['pɜːfɪkt]adj. 完美的sad[sæd] adj. 令人悲伤的;令人难过的Revision Module Bslow[sləʊ]adj. 慢的feel[fiːl]v. ( felt ) 感觉; 觉得ship[ʃɪp]n. 船。

7年级下册4-1-4《计划生育

7年级下册4-1-4《计划生育

教案示例教学目标:知识目标:说出人口剧增给地球造成的压力,说出控制人口过快增长的有效措施,说出我国计划生育的目标和具体要求。

能力目标:运用数学方法解决生物学问题的能力;调查、探究能力情感、价值观目标:认同我国实行计划生育的基本国策教学重点和难点:初步学会运用数学分析和推算的科学探究方法;认同我国实行的计划生育的基本国策。

课前准备;教师:准备“世界与人口”栏目的录象资料;准备一个人一生大约需要从环境交换多少物质的数据;实物投影仪学生:调查自己家族几十年来人口增长的情况并详细记录。

课时安排:1课时教学设计:学习内容教师活动学生活动组织教学,创设情境我国不同年代人口的增长趋势计划生育探究晚育的意义课堂小结播放“世界与人口”栏目录象,创设问题情境。

创设学生参与课堂的机会出示我国人口增长情况的资料,组织讨论。

出示一个人一生大约从外界需要获取多少化合物的资料,引出所要解决的矛盾,即人口与资源。

启发学生联系上节课学过的知识,思考问题。

提出问题,展开探究活动。

看录象,引起对问题的思考并初步养成关注社会问题的意识。

展示交流课前调查的结果,即家族人口数量变化。

分析资料,进行讨论。

分析资料,探讨解决问题的办法。

看书,了解我国计划生育的目标和具体要求,结合学过的生殖发育内容,探讨我国婚姻法的理论依据。

提供图片,让学生总结。

小组合作探究,利用书中资料,运用数学方法探讨解决问题。

看图总结。

教学过程:(P18——20)板书设计教师主导活动学生主体活动第四节计划生育一、一个家庭人口的数量变化二、我国计划生育的政策探究晚育的意义四、小结引言:一个新生命的诞生,带给家庭的是喜悦,可带给社会、生物圈的全是喜悦吗?请同学们带着问题观看“世界与人口”栏目的录象。

请同学们展示课前调查的结果:一个家庭尚且如此,那么一个国家呢?甚至全球呢?请看一个人一生要从外界获取多少物质才能生存?(资料)今天全世界人口已突破60亿,我国已超过13亿,这么多的人口需要从外界获取多少物质才能生存?更何况人类的生存还需要其它的条件,生物圈的范围是有限的,这就与人口的过快增长出现了矛盾,怎么解决?我国计划生育的政策是什么?请看书回答?请根据上节课学过的内容分析:为什么提倡比法定结婚年龄晚2—3年结婚?能用数学的方法探究晚育观看录象并思考感受人口急剧膨胀,给社会、生物圈造成的压力。

北师大版 七年级下期数学第1至4章提高试题及五一作业

北师大版 七年级下期数学第1至4章提高试题及五一作业

1达州第一职业中学七年级 (五一)放假数学作业(范围1-4章)1、如果直角三角形的一个锐角是另一个锐角的4倍,那么这个直角三角形中一个锐角的度数是( ) A 9° B 18° C 27° D 36°2、判定两个三角形全等,给出如下四组条件: ①两边和一角对应相等;②两角和一边对应相等; ③三边对应相等;④三个角对应相等;其中能判定这两个三角形全等的条件是(A ①和②B ①和④C ②和③D ③和④ 3、如图,是汽车行驶速度(千米/时)和时间(分)的关系图,(1)汽车行驶时间为40分钟; (2)AB 表示汽车匀速行驶; (3)在第30分钟时,汽车的速度是90千米/时;(4)第40 上述说法其中正确的个数为( ) A .1个 B .2个 C .3个 D .4个 4. .如下图,下列条件中,不能判断直线l 1∥l 2的是( )A 、∠1=∠3B 、∠2=∠3C 、∠4=∠5D 、∠2+∠4=180°5、有六根细木棒,它们的长分别是2, 4, 6,8, 10,(单位:cm ),任选三根能搭成三角形的细木棒共有______组;6、如图,已知DE ⊥AC ,E 是AC 的中点,AB=10cm ,BC=11cm ,则ΔABD 的周长为____cm 。

7、.等腰三角形的周长为13cm ,其中一边长为3cm ,则该等腰三角形的腰长为____8、如图,在△ABC 中,CE ,BF 是两条高,若∠A=70°,∠BCE=30°,则∠EBF 的度数是_,∠FBC 的度数是_。

9、如图,在△ABC 中,D 是BC 上的点,而且BD :DC=2:1,S △ACD =12,则S △ABC =_________;10、如图,在△ABC 中,∠C=90°,AD 平分∠BAC ,BC=10cm ,BD=6cm ,则D 点到AB 的距离DE 长为___________;11 (尺规画图,不写作法,只保留作图痕迹)12、计算(-2x +y )( y -2x)-(2x +y )2(1)()()8(432235b a b a ∙÷-3)[](21)(42)2(8)x x x ++-÷-13(8分)如图,如图,AB =AD ,AC =AE ,∠BAE =∠DAC ,求说明:ΔABC ≌ΔADE.O AED C B A C BE F 第10题2G321FE D CB Aαβγl l 12A B C D MN EPAB314、(本题10分).已知如图,AB=AC,∠BAC=90°,AE 是过A 点的一条直线,且BC 在DE 的异侧,BD ⊥AE 于D,CE ⊥AE 于E, (1)⊿ABD 与⊿CAE 全等吗?请说明理由(2)判断BD 与DE+CE 关系,并请说明理由。

初一下册数学1-4单元知识点集合.doc

初一下册数学1-4单元知识点集合.doc

第一章:整式的乘除一、整式的加减1、整式加减的理论根据是:去括号法则,合并同类项法则,以及乘法分配律。

2、几个整式相加减的一般步骤:(1)列出代数式:用括号把每个整式括起来,再用加减号连接。

(2)按去括号法则去括号。

(3)合并同类项。

3、代数式求值的一般步骤:(1)代数式化简。

(2)代入计算(3)对于某些特殊的代数式,可采用“整体代入”进行计算。

二、同底数幂的乘法1、幂的定义:n个相同因式(或因数)a相乘,记作a n,读作a的n次方(幂),其中a为底数,n为指数,a n的结果叫做幂。

2、同底数幂:底数相同的幂。

3、同底数幂乘法的运算法则:同底数幂相乘,底数不变,指数相加。

即:a m﹒a n=a m+n。

4、逆用即为:a m+n = a m﹒a n。

※5、对于底数不相同的幂的乘法的运算方法:如果(根据平方关系)可以化成同底数幂乘法的形式,先化成同底数幂再运用法则。

(重点)三、幂的乘方1、幂的乘方的定义:是指几个相同的幂相乘。

(a m)n表示n个a m相乘。

2、幂的乘方运算法则:幂的乘方,底数不变,指数相乘。

(a m)n =a mn。

3、逆用即为:a mn =(a m)n=(a n)m。

四、积的乘方1、积的乘方的定义:指底数是乘积形式的乘方。

2、积的乘方运算法则:积的乘方,等于把积中的每个因式分别乘方,然后把所得的幂相乘。

即(ab)n=a n b n。

3、逆用即为:a m b n =(ab)n。

五、三种“幂的运算法则”异同点(可以作为了解,但要注意每个公式的具体用法,别混淆了)1、共同点:(1)法则中的底数不变,只对指数做运算。

(2)法则中的底数(不为零)和指数具有普遍性,即可以是数,也可以是式(单项式或多项式)。

(3)对于含有3个或3个以上的运算,法则仍然成立。

2、不同点:(1)同底数幂相乘:是指数相加。

(2)幂的乘方:是指数相乘(a m)n =a mn。

(3)积的乘方:是每个因式分别乘方,再将结果相乘(ab)n=a n b n。

七年级数学下册1.4整式的乘法1.4.2整式的乘法课件新版北师大版

七年级数学下册1.4整式的乘法1.4.2整式的乘法课件新版北师大版
单项式与多项式相乘的法则
单项式与多项式相乘,就是 根据分配律用单项式去乘多项式 的每一项,再把所得的积相加。
m(a+b+c)= ma+mb+mc (m,a,b,c都是单项式)
们 的部 一落 声最 蔓大 延的 出侮 了辱 一大 丝森 丝部 的落 裂强 纹大 有于 用是 雕 春 狞就 笑带 了 着 下战 继士 续 们 战在 士部 也 落 不里 说等 话 着 转但 过是 身 为 一什 语么 不 会 发在 的凛 抡 冬 起行 拳动 头 春 一想 下了 又 很 一多 下她 的 带 朝着一 已 群 经战 有士 了 跟 裂在 纹大 的 森 石部 头落 捶 的 下后 去面 他 在 面隐 前隐 的 约 石约 块看 裂 到 纹草 越原 来 的 越那 大一 也 刻 跟春 着看 上 到 前那 去雄 捶 伟 石的 头城 有 墙 问首 题领 的 战 石士 块们 有 也 两都 层准 也 备 就好 说了 这 雕 面走 有到 问 原 题的身 墙 边 壁低 一声 共 说 两道 米她 长 说 两辽 米都 宽 部 一落 米的 厚 战 但士 打刚 碎 弄 也了 不食容 物易回于来是 昨再晚来一了 起几吃个肉战 喝士汤排原成 没一有排回一 话起城击墙打 上雕没见有状 丁他点自动己 静则他回收到 回原目的光身 往边身低边声 的说树道上马 看上去就那好 战了士两站人 在正原说的着 面前带首笑 领容没的人快 应速该低是声 他说们道昨雕 天大一人晚两 上人吃一肉听 喝原汤一留脸 下凶的煞和冲 一进颗去大前 树面的大高森 度部差落不的 多战没士立 刻带汹着涌 战般士的冲朝 进墙去壁辽涌 都了部过落去 虽原然也用到 一了道墙城边 墙也把要部跟 落着围战起士 来们原一谨起 慎冲小进心去 行在动他之的 前肚必皮须上 完弄全了确一 定个情洞况然 他而终原于到 收达回墙看壁 着他城指墙着 的那视个线大 喝洞道低第声 7问3章到所你 有们大把森这 部一落片的墙 战壁士都立打 马碎弯了身然 跟而在那了个 原洞和破雕碎 的身范后围 再却过不了是 几那分两钟层 原石站板在应 城该墙在面的 前范围,在照他辽胸都膛部高落的传城出墙来那的里消伸息出应手该再在戳墙了壁戳中其间他出的现石一头个没两错米这长几一十米天宽来的大洞森那部个落洞的竟人然也从没上闲端着一确直保碎不到会了弄城错墙石最块底每下来雕一也次跟他在都原摸一下 这城墙 ,今天 听着声 音要小,不准引 起辽都 部落的 注意原 放低了 嗓音吩 咐道是 前面大 森部落 在说话,后面小 河部落 的人也 没闲着 大巫春 诡谲一 笑听着 等大森 部落的 全部冲 进去了 再进去 我们立 马就跑 但是具 体哪里 不对劲 儿又说 不上来 又是几 分钟过 去原退 后一步 雕见原 点头把 它打碎 立刻从 战士堆 里出来 了一个 人捏紧 拳头只 听见砰

高一英语M1-4短语归纳

高一英语M1-4短语归纳

M1-4短语M1Unit1 Reading1.一次令人享受、令人兴奋的经历2.对……感到满意3.参加集会4.坐在一个名叫安娜的女孩旁边5.赢得尊敬的最好方法6.把……献身于……7.取得高分8.听起来像……9.平均大小10.记住所有的脸和姓名是个挑战11.过去曾经12.给我许多鼓励13.每天实用英语14.花一个小时在图书馆读英语书15.免费16.在……末尾17.喜欢18.例如19.回顾20.希望做某事Unit1 Project1.由学生管理2.赞成这个主意3.负责4.远不止……,远超过……5.向……传递信息6.通知某人某事7.大声朗读8.被要求做某事Unit2 Reading1.比预料早一天2.迫不及待做某事3.后面跟着……4.环顾四周5.应该做某事6.处理,对付7.到处是垃圾8.一片混乱9.让你负责10.做出明智的决定11.不要对我吼叫!12.(灯)熄灭13.看上去不高兴14.给某人一个机会15.为某人辩解16.值得做某事17.带某人去看病18.那就是为什么……19.相反,而不是20.对……苛刻21.既然22.感觉23.惩罚某人Unit 2 Project1.感觉孤独2.日复一日3.在其他方面4.高速飞逝5.失去控制6.被看做……7.对……感到不解8.在青春期9.经历身体变化10.许多心理变化11.趋向于……12.成为冒险者13.有智慧做出正确的决定14.同时15.想要有个人谈谈16.依靠某人自己17.急需父母的爱18.感觉冷漠19.想要成为集体中的一员20.渴望独立21.平衡这些需求有困难22.不能持久23.结果是……24.和……交换Unit 3 Reading1.收到某人的来信2.过去常去体操房锻炼3.一周三次4.保持苗条5.想要一个苗条身材6.减肥7.对……感到羞愧8.服用减肥药9.受……欢迎10.变得越来越苗条11.在过去的两个月里12.感到精力充沛13.叫某人不要做某事14.躺在医院15.从肝衰竭中恢复16.后悔做过某事17.含有一种有害的化学物质18.导致某人做某事19.坚持做某事20.送某人去医院21.接受良好的医疗服务22.遵医嘱23.每天至少锻炼一小时24.吃许多蔬菜、水果25.照看,照顾26.不要为了一个苗条身材毁坏健康27.不值得28.抛锚,出故障29.对……感到难为情30.像你现在这样就很棒31.没有什么比健康更重要32.节食Unit 3 Project1.饮食和生活方式2.吃正确的食物3.经常锻炼4.除了……还有,与……一道5.跳食,不吃饭6.主要吃米饭、面包、蔬菜和水果7.帮助你系统清洁8.给你靓丽的头发9. 走路、骑自行车算10.放弃11.产生使你感到平静、放松的一些化学物质12.增加你学习时注意力集中的能力13.使你为第二天做准备14.事实上15.使你增加体重M2Unit 1 Reading 1.加紧2.搜寻一个15岁男孩3.失踪4.由于5.最后被看见6.看见某人做某事7.听见某人做某事8.径直前往9.播放音乐10.拉开窗帘11.看见一只飞船飞在外面12.站在里面的是许多皮肤白白的、眼睛大大黑黑的怪物13.吓怕了14.出现15.报警16.对……进行研究17.一直睡得不好18.询问…可能性19.负责20.编造21.排除22.调查Unit1 Project1.几百年来2.据说3.袭击村民4.高约6英寸5.长度6.使……被检查7.类似于8.十几个,几十个9.跑起来速度惊人、力大无比10.信服11.与……有关12.在某人看来13.前往,往……去14.亲眼目睹Unit 2 Reading1.忙于做某事2.安排某人的假期3.计划花几个星期旅游4.乘飞机前往……5.骑骆驼穿越沙漠6.骑骆驼旅行7.随身携带8.沿着…..河流旅游9.去漂流10.用来保护11.以防万一12.掉入水中13.到……进行一次旅行14.看野生动物15.提前16.尽可能靠近……17.尽管18.用来自卫19.靠近看……20.将在空中飞21.攀登……山22.感到恶心23.确保Unit2 Project1.发现一个神秘而美丽的地方2.正常航班3.成为一个常见的英语单词4.描绘一个美丽王国5.陡峭的山脉直插云霄6.怎样永葆青春7.拥有这样的名称8.赢得……美名9.完美的匹配10.被……覆盖11.远远高于12.构成一幅美丽的图画13.让你无法用语言表达14.像镶嵌在富饶乡村的钻石15.在绿草上漫步16.和自然和谐共处17.远离城啸18.向……提供……19.当地人的幸福家园20.一天经历4个季节Unit3 Reading1.世界最著名的探险家之一2.学画画3.对……好奇4.在……岁时5.起航6.到20世纪20年代7.作为…..出名8.遇到,碰到9.除了……还有10.调查11.不久之后12.病倒了13.一进入坟墓14.被吞噬15.死于16.跟……有关17.与……有联系18.打搅病毒19.一旦被吸入20.导致Unit 3 Project1.在轨2.有强烈愿望学飞行3.入伍4.花接下来的5年接受训练5.学习生存技巧6.被选中7.称职8.使他赢得……地位9.自我控制10.由于11.对……乐观12.为……为自豪13.敬仰14.设法做成某事15.实现梦想M3Unit 1 Reading1.笼罩在……2.迈出3.乘地铁4.扫视5.哪也找不见6.在视线里7.感觉某人做某事8.感觉某人因害怕心跳厉害9.恐惧让某人动弹不得10.伸出手去够11.盯着…..看12.住在珠江路88号13.随我来14.当心,留神15.在十字路口16.迷路17.肯定,确信18.对……感到担心19.帮助某人20.你愿意……?21.你真好22.回报,偿还23.过马路Unit 1 Project1.不同种类的2.(被)知晓已经……3.与……相反4.把……误认为……5.适合做某事6.导致7.遵循这些劝告8.被……吸引9.保持冷静10.打某人某部位11.30多倍更有可能被蛇咬12.卷起13.(把手)伸进……14.把……附在……15.释放16.消失在黑暗中17.有良好的方向感18.远达……19.往返前线20.仍然是个谜Unit 2 Reading1.由……组成2.不同于3.除了4.官方语言5.对……感到迷惑不解6.起作用,扮演一个角色7.控制,占领8.一个讲英语的名族9.导致10.用……替换……11.另一方面12.作仆人13.做出贡献14.广泛使用15.母语16.肯定的是……Unit 2 Project1.不同于……2.在于3.代表4.在许多场合5.代表不同物体6.随着时间的推移7.总的来说8.将……联合起来9.与……相对10.失明11.将......介绍给某人12.在那些日子里13.方便使用14.手指在突起的小点上划过15.实用Unit 3 Reading1.感到幸运2.赢得一个位置3.飞往4.作为……出名5.失落的文明6.占领7.倾泻而出8.在这个区域挖珠宝9.导致许多损毁10.至于……保护之下11.漫步城市12.踏脚石13.踩在烂泥里14.用……装饰15.结果(是)16.逃离城市17.分解18.留下空白19.制作逼真的塑像20.毁灭整个城市21.一个歇脚处22.据信已经做了…23.发现……废墟24.埋在沙子下25.一片绿洲26.砍伐27.导致Unit 3 Project1.可能已经做了某事2.毫无疑问3.起来反抗4.阻挡某人5.一直行进到……6.患病7.将某物在某人中分享8.在接下来的几个世纪9.作为…..的结果10.被看作……11.免费教书12.除了……还有13.对…..有深刻影响14.设问教学15.挑战学生形成并解释他们自己的论点16.使知晓17.改变主意18.接近真相19.现代哲学和科学的根基20.受够了某人21.将……告上法庭22.腐化青年23.使情况更糟24.处死25.被迫服毒M4Unit1 Reading1.习惯于2.对……做一些研究3.说服某人做了某事4.相信一个理念5.付款6.免费投放7.旨在8.教育某人关于……9.影响公共福利10.治愈口臭11.以……为自豪12.对……感到愉快13.产生头脑联想14.为公众服务15.帮某人过上更好生活16.开始一个全国范围内的公益广告活动17.处理18.当谈到……Unit 1 Project1.达到某一受众2.想象出,弄明白3.需要雇佣不同种类的媒体4.目标受众5.做一点研究和分析6.提前7.创造出合适的信息8.该做……了9.吸引10.使某人用特定的方法回应11.关心12.与…..相关13.转达(意思),表达(观点)14.主要依赖15.由于16.极大损害17.大量的18.目标受众19.劝阻某人做某事20.关心21.敦促某人做某事22.戒烟23.说服某人不要做某事24.向某人提供…..25.提醒/警告/通知某人某事26.死得太早Unit 2,Reading1.很高兴做某事2.已被邀请做某事3.谈论奥运会的历史和重要性4.每4年一次5.根据传统6.允许某人做某事7.在单独的节日8.为了……的荣誉9.使……复活10.使……成为可能11.实现梦想12.被公众注意13.重返奥运会14.在开幕式上15.知晓,了解16.获得金牌17.竞争奖牌18.作出重要贡献19.一定感到自豪20.第一个获得金牌的亚洲人21.领先22.历史上第一次23.坚持24.把欢乐带给人们25.企图做某事26.提高人类运动成就极限27.盼望Unit 2 Project1.将……放进……,使……进入2.一个漫长的过程3.满足许多要求4.这并不是全部5.使….至于控制之下6.申请7.关心8.与……有关9.考虑做某事10.在接近……末尾11.严格监视12.打败某人13.打成平局14.偶然15.某人余生9.允许某人做某事10.说明使用者想要去的方向11.增加到……里12.发出…..味/声/光13.和…..相连14.在一个案例中15.踢进致胜一球16.鼓励某人做某事17.变得更自信18.提出19.对……感到失望20.在……的便利中21.十分危险22.到……旅游23.冒险做某事24.为……提供极好的技术25.实施26.与……相比27.推荐某人做某事Unit3 Project1.发现一则秘密消息2.谈起3.将东西打包4.强迫某人做某事5.他们三人6.装满,充满7.相互打斗8.遇到9.漫步10.靠着树坐11.炸开石块12.紧紧抓住13.恐怖地14.正要做某事15.日夜穿梭16.顷刻之间17.显得又破又旧18.使机器运转19.有错误印象20.照顾。

七年级下1(一至三章)

七年级下1(一至三章)

七年级下册(一至三章知识点总结)第一章 整式的乘除教学目标:掌握整式乘除的基本运算。

教学重点:整式乘除的运算法则,熟练应用。

第一节 同底数幂的乘法 知识点 幂的运算性质:a m ·a n =a m+n (a m )n =a mn (ab)n =a nb n (m ,n 都是正整数)归纳法则:(1)同底数的幂相乘,底数不变,指数相加(2) 底数中负号的处理;能化为同底数幂的数字底数的处理;多项式底数及符号的处理。

(3) 法则适用于三个以上的同底数幂相乘的情形; (4)相同的底数可以是单项式,也可以是多项式; (5) 要注意与加减运算的区别。

第二节 幂的乘方与积德乘方 教学目标:(1)经历探索幂的乘方的运算性质的过程,进一步体会幂的意义; (2)了解幂的乘方的运算性质,并能解决一些实际问题. 教学重点:幂的乘方的运算性质及其应用. 教学难点:幂的运算性质的灵活运用. 知识点1 幂的乘方,底数不变,指数相乘. 即:(a m)n=a mn(m 、n 都是正整数). 知识点2 积的乘方积的乘方,等于把每一个因式分别乘方,再把所得的幂相乘.即:(ab )n =a n ·b n知识点3逆用公式:ba ab nnn=)(,即)(ab bannn= 第三节 同底数幂的除法 知识点1 同底数幂的除法法则:同底数幂相除,底数不变,指数相减推导公式:a m ÷a n = a m - n (a ≠0,m 、n 为正整数,且m >n ) 知识点2 零指数幂与负整数指数幂(1)零指数幂 任何非0的数的0次幂都等于1(2)负整数指数幂 任何非0数的-p 次幂都等于这个数的p 次幂的倒数。

第四节 整式的乘法 (单项式乘以单项式)教学目标:经历探索单项式与单项式相乘的运算法则的过程,会进行整式相乘的运算。

教学重点:单项式与单项式相乘的运算法则的探索.教学难点:灵活运用法则进行计算和化简.两个单项式相乘,我们可以利用乘法交换律,结合律及同底数幂的运算性质来计算:列如:ac5•bc2=(a•b)•(c5•c2)=abc5+2=abc7.一.单项式乘以单项式的运算法则及应用单项式与单项式相乘,把它们的系数、相同字母分别相乘,对于只在一个单项式里含有的字母,则连同它的指数作为积的一个因式.方法归纳:(1)积的系数等于各系数的积,应先确定符号。

七年级下册数学北师大版第一章第四课

七年级下册数学北师大版第一章第四课

七年级下册数学北师大版第一章第四课教学目标:知识与技能:1. 掌握单项式与单项式相乘、单项式与多项式相乘、多项式与多项式相乘的法则。

2. 能运用整式的乘法法则进行运算。

过程与方法:1. 经历探索整式乘法法则的过程。

2. 感受幂的运算性质在整式乘法中的应用。

情感、态度与价值观:1. 积极参与数学活动,体验探索成功的乐趣。

2. 感受数学知识的内在联系。

教学重点:单项式与单项式相乘、单项式与多项式相乘、多项式与多项式相乘的法则。

教学难点:单项式乘多项式的运算及结果的符号确定。

教学方法:讲解法、讨论法、练习法。

教具准备:小黑板。

教学过程:一、创设情境,导入新课。

1. 学生回忆上节课所学内容,教师引导学生回答。

2. 回顾幂的运算法则,为学习新课作准备。

学生回答,教师补充。

3. 复习:同底数幂相乘,底数不变,指数相加;幂的乘方,底数不变,指数相乘。

4. 幂的运算性质可以推广到整数和整式吗?如果可以,你会推导吗?如果不可以,为什么?5. 教师导入新课:这就是我们今天要学习的内容“整式的乘法”。

6. 板书课题:整式的乘法。

二、讲授新课。

1. 教师出示单项式乘以单项式的法则。

学生观察、思考,然后回答问题。

教师补充说明,强调运算顺序和结果的符号。

学生练习巩固所学知识。

2. 教师出示单项式乘以多项式的法则。

学生观察、思考,然后回答问题。

教师补充说明,强调结果的符号确定。

学生练习巩固所学知识。

3. 教师出示多项式乘以多项式的法则。

学生观察、思考,然后回答问题。

教师补充说明,强调运算顺序和结果的符号确定。

学生练习巩固所学知识。

教师引导学生通过实例说明整式乘法的运算顺序是怎样的?学生讨论交流后回答问题。

教师强调先进行乘方运算,再进行乘法运算,并且要注意结果的符号确定。

4. 教师出示填空题和选择题,让学生练习巩固所学知识。

学生独立完成练习后,全班交流订正答案。

教师强调解题步骤和解题思路的正确性。

学生练习整式的乘法运算,教师巡视指导,及时纠正学生在运算中出现的问题。

数学七年级下北师大版-1-4整式的乘法课件(30张)

数学七年级下北师大版-1-4整式的乘法课件(30张)

3
43
(1)(5x3 ) (2x2 y)
1.计算: (2)(3ab) (4b2 )
(3)(2x2 y)3 (4xy2 )
2. 一种电子计算机每秒可做4×109次运算,它工作 5×102秒,可做多少次运算?
3. 一个长方体形储货仓长为4×103㎝,宽为3×103㎝, 高为5×102㎝,求这个货仓的草,求种植花草部分的
面积.
b mx
(1)你是怎样列式表示种植花草部分的面积的?是否有不同的表
示方法?其中包含了什么运算?与同伴交流.
先表示出种植花草部分的长与宽,得到种植花草部分面积为:
y(mx a b)米2
用总面积减去两条小路的面积,得到种植花草部分面积为:
y (mx) y a y b米2
第一幅画的画面面积是 x (mx) 米2
第二幅画的画面面积是 (mx) ( 3 x) 米2 4
问题1:结果可以表达得更简单些吗? 问题2:类似地,3a2b• ·2ab3 和 (xyz• ) ·y2z可以
表达得更简单些吗?为什么?
问题3:如何进行单项式与单项式相乘的运算?
单项式乘法的法则:单项式与单项式相乘, 把它们的系数、相同字母的幂分别相乘,其 余字母连同它的指数不变,作为积的因式。
运用幂的运算性质计算下列各题:
(1)(a5 )5 (2)(a2b)3
(3)(2a)2 (3a 2 )3
(4)( y)2 yn1
七年级三班举办
新年才艺展示,小明的 作品是用同样大小的纸 x
精心制作的两幅剪贴画,
如右图所示,第一幅画
mx
的画面大小与纸的大小
相同,第二幅画的画面 第一幅画的面积是:x(mx)米2,
3. 先化简,再求值:

七年级下册数学北师大版第一章第四课

七年级下册数学北师大版第一章第四课

七年级下册数学北师大版第一章第四课全文共四篇示例,供读者参考第一篇示例:第四课:一元一次方程在数学的世界里,方程是一种非常重要的工具,它能够帮助我们解决各种各样的问题。

而在七年级下册数学北师大版的第一章中,我们将学习一元一次方程这个概念。

一元一次方程是指方程中只有一个未知数,并且未知数的最高次数为一的方程。

在解一元一次方程的过程中,我们将通过逐步推导和计算,找出未知数的具体值,从而解决问题。

让我们来看一个简单的例子:假设小明有一些钱,现在他花了30元,还剩下50元。

那么我们可以用一个一元一次方程来表示这个问题:设小明原来有x元钱,则有方程:x-30=50通过解这个方程,我们可以得到x=80,即小明原来有80元钱。

在解一元一次方程时,我们通常需要遵循以下步骤:1.根据实际问题,设定未知数并表示问题2.列出方程表达式3.消元进行计算4.验证解的合理性除了上述例子中的简单方程外,一元一次方程还可以是包含未知数系数的复杂方程,如:ax+b=c,其中a、b、c为已知数。

在解这类方程时,我们需要进行变形、合并同类项等计算步骤,最终得到未知数的具体值。

通过学习一元一次方程,我们不仅可以提高我们的逻辑思维能力,还可以培养我们的解决问题的能力。

在日常生活中,我们经常会遇到需要用方程来表示的问题,比如购物打折、商家促销等,这时候我们就可以通过解一元一次方程来计算得出答案。

一元一次方程在数学中具有非常重要的地位,它不仅是数学中的基础概念,还可以帮助我们解决实际生活中的各种问题。

希望同学们能够认真学习这一知识点,掌握解决一元一次方程的方法,提高自己的数学水平。

【2000字】第二篇示例:七年级下册数学北师大版第一章第四课主要讲解关于平行线和平行四边形的相关知识。

平行线是指在同一平面内,不相交且永不相交的直线,它们具有许多有趣的性质和特点。

我们来了解一下平行线的定义。

在几何学中,平行线指的是在同一平面内,不相交且永不相交的直线。

【湘教版】21版数学七下4-1-1

【湘教版】21版数学七下4-1-1

第4章相交线与平行线4.1 平面上两条直线的位置关系4.1.1 相交与平行【教学目标】知识技能目标1.理解平行线的意义,了解同一平面内两条直线的位置关系.2.理解并掌握平行公理及其直线平行关系的传递性的内容.3.会根据几何语句画图,会用直尺和三角板画平行线.过程性目标1.在现实生活中理解平面内两直线的位置关系.2.通过具体的操作活动,合作交流,积累操作活动经验.情感态度目标经历知识探究的过程,体验数学概念的发展是现实生活的需要,通过实践操作,感受数学学习的价值,积极参与探索过程.【重点难点】1.重点:平行线的概念与平行公理.2.难点:对平行公理及直线平行关系的传递性的理解.【教学过程】一、创设情境1.经过一点可以画几条直线?经过两点呢?经过三点呢?2.线段AB=CD,CD=EF,那么AB与EF的关系怎样?二、探究归纳小明家客厅的窗户由两扇塑钢玻璃窗页组成,上图为两扇窗页全关、半开的状态.当我们把两扇窗页近似地看成在同一平面内,并且考虑每扇窗页的四条塑钢边所在的直线时,这些直线的相互位置有哪些关系?说出这些直线的不同的位置关系?相交、重合、不相交也不重合(平行).三、交流反思1.平面内两条直线的位置关系可能相交,可能重合,也可能不相交也不重合.归纳得出平面内两条直线的位置关系及平行线的概念.关键:有没有公共点.2.平行线概念:在同一平面内,没有公共点的两条直线叫做平行线.3.直线AB与CD平行,记作“AB∥CD”,读作“AB平行于CD”.4.说一说:生活中的平行线的实例.5.用三角尺画平行线AB∥CD.平行线的画法是几何画图的基本技能之一,在以后的学习中,会经常遇到画平行线的问题.方法为:一“落”(三角尺的一边落在已知直线上),二“靠”(用直尺紧靠三角尺的另一边),三“移”(沿直尺移动三角尺,直至落在已知直线上的三角尺的一边经过已知点),四“画”(沿三角尺过已知点的边画直线).平行公理:过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行.6.做一做任意画一条直线a,并在直线a外任取一点A,通过点A画直线a的平行线,看能画出几条?(学生画图,实际上只能画一条)7.归纳:经过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行.8.直线的平行关系具有传递性:设a,b,c是三条直线,如果a∥b,b∥c,那么a∥c.因为如果直线a与c不平行,就会相交于一点P,那么过P点就有两条直线与直线b平行,这是不可能的,所以a∥c.四、检测反馈1.在同一平面内,两条直线可能的位置关系是__________________ ____.2.在同一平面内,三条直线的交点个数可能是________________________.3.下列说法正确的是( )A.经过一点有且只有一条直线与已知直线平行.B.经过一点有无数条直线与已知直线平行C.经过一点有一条直线与已知直线平行.D.经过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行4.如果同一平面内的两条直线有两个交点,那么它们的位置关系是____________ ____.五、布置作业课本第78页习题4.1 A组1,2,3题六、板书设计七、教学反思从生活中的实例出发引出相交线与平行线的概念,通过观察分析引导学生正确理解平行线的基本事实和推论.本节课重在对知识的理解,教学时注意结合图形.优点:鼓励、引导学生自己发现问题并解决问题.缺点:课堂上给予学生的时间和空间不够.。

【湘教版】21版数学七下1-4

【湘教版】21版数学七下1-4

1.4 三元一次方程组【教学目标】知识技能目标1.理解三元一次方程组的概念.2.掌握解三元一次方程组的一般步骤.过程性目标进一步体会解方程组中消元化归的思想.情感态度目标体验学习数学的乐趣,在探索过程中品尝成功的喜悦,树立学好数学的信心.【重点难点】1.重点:使学生会解简单的三元一次方程组,经过本课教学进一步熟悉解方程组时“消元”的基本思想和灵活运用代入法、加减法等重要方法.2.难点:针对方程组的特点,选择最好的解法.【教学过程】一、创设情境1.什么是二元一次方程?什么是二元一次方程组?2.解二元一次方程组的基本思想是(),方法是()和( ).二、探究归纳活动1.小丽家三口人的年龄之和为80岁,小丽的爸爸比妈妈大6岁,小丽的年龄是爸爸与妈妈年龄和的.试问这家人的年龄分别是多少岁?问题中含有几个未知数?有几个等量关系?(1)小丽家三口人的年龄之和=80岁,爸爸的年龄=妈妈的年龄+6,小丽的年龄=(爸爸的年龄+妈妈的年龄).(2)这个问题中包含有3个未知数:小丽的年龄、爸爸的年龄、妈妈的年龄.如果设爸爸、妈妈和小丽的年龄分别为x岁,y岁和z岁,用它们可以表示哪些等量关系?预测学生回答:x+y+z=80;x-y=6;x+y=7z.我们把上面3个方程联立在一起写成:教师提问:这个方程组和前面学过的二元一次方程组有什么区别和联系? 预测学生回答:①未知数个数和方程都比二元一次方程组多一个;②未知数次数都是一次.活动2.三元一次方程与三元一次方程组的概念.(1)x+y+z=80和x+y=7z都含有三个未知数,并且所含未知数的项的次数都是1,这样的方程叫做三元一次方程.(2)共含有三个未知数的三个一次方程所组成的一组方程,叫做三元一次方程组.关注概念中的三个要点:①未知数的个数;②未知数的次数;③未知数同时满足三个等量关系.(3)三元一次方程组中,适合每一个方程的一组未知数的值,叫做这个三元一次方程组的一个解.活动3.如何解三元一次方程组?(1)问题:我们解二元一次方程组的方法是怎样的呢?(学生回答:解二元一次方程组是利用代入法或加减法消去一个未知数,使其转化为一元一次方程来求解.)(2)问题:你能想出解三元一次方程组的方法吗?(学生讨论:①独立完成解答后和小组内同学互相比较、交流方法,帮助同学纠正错误并分析其原因;②思考:在消去一个未知数转化成二元一次方程组的问题上,有什么技巧吗?谈谈你的想法;③准备:各小组整理好发言提纲,选出发言代表,同组同学可以补充.利用代入法或加减法消去一个未知数,使其转化为二元一次方程组或一元一次方程来求解.)(3)一起探讨解下面的三元一次方程组:把①②两式相加,得2x+z=86.再把②③两式相加,得2x=6+7z.由此可得到一个关于x,z的二元一次方程组解这个二元一次方程组,得把x=38,z=10代入①式,得y=32.因此,三元一次方程组的解为三、交流反思对学生的想法给予肯定并总结解三元一次方程组的基本思路:通过“代入”或“加减”进行消元,把“三元”化为“二元”,使解三元一次方程组转化为解二元一次方程组,进而转化为解一元一次方程.即三元一次方程组二元一次方程组一元一次方程例1:解三元一次方程组(让学生独立分析、解题,方法不唯一,可分别让学生板演后比较.)解:②×3+③,得11x+10z=35. ④①与④组成方程组解得把x=5,z=-2代入②,得y=.因此,三元一次方程组的解为归纳:此方程组的特点是①式不含y,而②③式中y的系数为整数倍关系,因此用加减法从②③式中消去y后,再与①式组成关于x和z的二元一次方程组的解法最合理.反之用代入法运算较烦琐.例2:在等式y=ax2+bx+c中,当x=-1时,y=0;当x=2时,y=3;当x=5时,y=60,求a,b,c的值.(师生一起分析,列出方程组后交由学生求解.)解:由题意,得三元一次方程组(②-①)÷3,得a+b=1, ④(③-①)÷6,得4a+b=10. ⑤④与⑤组成二元一次方程组解得把a=3,b=-2代入①,得c=-5. 因此,三元一次方程组的解为答:a=3,b=-2,c=-5.例3:三元一次方程组:四、检测反馈(1)(2)解:(1)(2)五、布置作业课本第23页习题1.4 A组1,2,3题六、板书设计1.4三元一次方程组1.三元一次方程例题当堂检测2.三元一次方程组的解3.解三元一次方程组的思想…………………………七、教学反思本节课是带的选学内容,教材上说明本节课不是考试内容,主要是让对数学兴趣浓厚、学有余力的同学进一步探究和拓展使用,但介于本节课是在学生学习了二元一次方程组及其解法的基础上学习的内容,学生学习起来并没有想象中的那么困难.优点:通过解特殊形式的三元一次方程组,对比学生的解法,指派用简单解法的同学板演,意在培养学生认真观察的能力,从而用简单的方法解决问题,提高学习效率.缺点:本节课学生训练不到位,在以后的教学中,应该舍得花时间给学生练习.复习导入部分所花时间较多,导致后面的教学环节省略了.。

知识清单七下1-4章

知识清单七下1-4章

贵阳白云兴农中学七年级下册知识清单测试 班级: 姓名: 得分:第一章:整式的乘除1. 同底数幂相乘,底数 ,指数 .m a• n a = (m 与n 为正整数) 2.幂的乘方,底数 ,指数 .n )(m a= (m 与n 为正整数) 3.积的乘方 ,6.n )ab ( = (m 与n 为正整数)4.同底数幂相除,底数 ,指数 .m a÷ n a = (a ≠0,m 与n 为正整数,且m>n)5.0a . (a ≠0).-p a = . (a ≠0,p 为正整数)6.单项式与单项式相乘,把它们的系数、相同字母的幂分别 .其余字母连同它的指数不变,作为 .7.单项式与多项式相乘,就是根据分配律用单项式 .然后,再把所得的积 .8.多项式与多项式相乘,先用多项式的每一项 .然后,再把所得的积 .9.两数和与这两数差的积等于 .10.平方差公式 .11.2)b a (+= .2)b - a (=12.单项式相除,把系数、同底数幂分别相除后,作为 .对于只在被除式里含有的字母, .13.多项式除以单项式,先 ,再 .14.平方差公式 .第三章:变量之间的关系1.在某一变化过程中,不断变化的量叫做 。

2.如果一个变量y 随另一个变量x 的变化而变化,则把x 叫做自变量,y 叫做 。

3.一个变化过程中数值始终保持不变的量叫做做 。

4.在某一过程中发生变化的量,其中包括自变量与因变量。

自变量是最初变动的量,它在研究对象反应形式、特征、目的上是独立的;是由于自变量变动而引起变动的量叫做。

5.用图像来表示两个变量之间的关系的方法叫做。

6.图像法的特点。

7.如果一个变量y随另一个变量x的变化而变化,则把x叫做自变量,y叫做。

8.一个变化过程中数值始终保持不变的量叫做做。

9.关系式法的特点。

10.三角形的三个内角和等于。

11.直角三角形的两个锐角。

贵阳白云兴农中学七年级下册知识清单测试班级:姓名:得分:第二章:相交线与平行线1.若两条直线只有一个公共点,我们就称这两条直线为 .2.在同一平面内,不相交的两条直线叫做 .3.对顶角 .4.同角或等角的余角 .同角或等角的补角 .5.平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线 .6.直线外一点与直线上各点的所有线段中,最短.7.同位角相等, .8.过直线外一点有且只有一条直线与已知直线 .9.平行于同一条直线的两条直线 .10.内错角相等,。

下英语单词表

下英语单词表

M1---- 短 41Smell [smel]2Soft [s?ft]3Sour [ ?sa? ?]4Cookie [ ?k? ]5mm [m]6Pizza[?pi ??]7lovely[?l ?]8done [d ?n]9try [ ?tra ? ]10have a try11Pie [pa ? ]12sound [ ?sa? nd]13sweet tooth14salt [s ? ?lt]15jam [d ??m]16for [f??]17fovourite [?fe ? v?r ? t] 18ear [ ? ?]19glasses [ ?ɡl ɑ?s. ? z]20jeans [d ?i ?nz]21nervous [ ?n??.v ?s]22fair [fe?]23pretty [?pr ? .ti]24proud [pra ? d]25be proud of26stranger [ ?stre ? ??]27message [ ?? d?]28sb. can ’t wait29hobby [ ?h?.bi]30at school31in [ ? n]32mark [m ɑ?k]33love [ ?l ?v]M1v.有⋯的气味;;1n.气味2adj. 的;柔的3adj. 酸的;的4n. 小甜;曲奇5int. (表示滋味好)6n. 比7adj. 令人快乐的;可的8adj. 做完的9n. ;努力10一;看11n. ;派12v. 听起来;令人得13甜食的好14n. ;食15n. 果16prep. 用于;(表示持)达 , 17n. 最喜的人或事18n. 耳19n. 眼20n. 牛仔21adj. 情不安的;的22adj. 金色的,浅褐色的23adj. 秀的;致的24adj. 感觉骄傲的;感觉25⋯而感觉傲26n. 陌生人27n. 子件;口信;信息28某人等不及了29n. 余好30上学;在学校31prep. 参加;加入;在⋯期32n. 分数33n. (用于信尾)你的⋯M2---- 短语 4M2 1ever [?ev?]1adv. 曾;素来;在任何候2enter [??]2v. (使)参加;(使)名3competition3n. 比;争[ ?k??. ?t ?? . n? ]4prize [pra? z]4n. 品;5first prize5一等n. 梦;梦想; [ 只用于名前 ] 朝思暮想6dream[dri?m]6的 (v.) ;v. 做梦;梦到;梦想7afford [ ?. ?f ? ?d]8write about9make up10invite [? n. ?va? t] 11move [mu ?v]12send(sent ) [send (sent )] 13Germany [ ?d???.m?.ni] 14France [fr ɑ?ns]15tower [ ?ta ? ?]16ancient [ ?e? n. ? ?nt] 17king [k ? ? ]18queen [kwi ?n]19Arabic [ ??r. ?b. ? k]20way [ ?we? ]21mix [m ? ks]22miss [m ? s]23count [ka ? nt]24count down 7v. 得起;付得起8写;写作9写;作10v. 邀11v. 迁居;改⋯的地点12v. 差遣去;命令⋯去13n. 德国14n. 法国15n. 塔16adj. 古老的;古代的17n. 国王;君王18n. 女王;王后19n. 阿拉伯20n. 方面21v. 相混淆;交融22v. 念;念;思念23v. 数;盘点24倒数;倒M3--- 短语 31earth [ ??θ]2moon [mu?n]3news [nju ?z]4reach[ri?t ? ]5planet[?pl?.n ? t]6yet [jet]7just [d??st]8model [ ?m?? ]9spaceship [ ?spe? s ? ? p]10project [pr?. ?d?ekt]11no problem12latest [?le ? .t ? st]13on [ ?n]14discover[d? . ?sk?.v ?]15astronaut[??.str ?.n ? ?t] 16space travel17none [n ?n]18environment19[that?n.[ ?vae?t ?].r ??nt]20solar [ ?s?? .l ?]21system [ ?s? .st ?m]22solar system23group [ɡru ?p]24galaxy [ ?ɡ?.l?]25universe [?ju ?.n ? .v ??s] 26light [la?t]27impossible[? m.?p?.s ?? ] 28out [ ?a? t]29communicate[k ?. ?mju?.n ? ? t]M31n. 地球2n. 月亮;月球3n. 新;信息4v. 到达;到达5n. 行星adv. ,尚(表示某事还没有生,但未6来也可能生)7adv. 才;8n. 模型9n. 航天器;宇宙船10n. 划;工程;目11没(表示于做某事)12adj. 近来的;最新的13prep. 在(播放)中;对于⋯14v. ;找到15n. 宇航16航天旅游17pron. 没有一个人18n. 境19pron. 那;那个(前方已说起的事物)20adj. 太阳的;与太阳有关的21n. 系;系统22星系;(尢指)太阳系23n. 群;24n. 星系25n. 宇宙26n. 光;光明27adj. (事情)不到的,不行能的28adv. 在方29v. 系;沟通M4---- 短语 81cough [k ?f]2fever [ ?fi ?.v ?]3headache [ ?? k]4stomach [ ?st ?.m?k]5ache [e ? k]6stomach ache7toothache8ill [il]9this [ e? s]10since [s ? ns]11cold [k ?? ld]12catch a cold13take [te ? k]14take sb. temperature15fast food16health [hel θ ]17well [wel]18heart [h ɑ?t]19active [ ??? v]20pet [pet]21member [ ??]22take part in23condition [k?n. ?d? ? . n? ] 24in excellent condition25sleepy [ ?sli ?.pi]26then [ een]27daily [ ?de? .li]28weak [wi ?k]29illness [?? ?s]30exercise [ ??.sa ? z]31awful [ ?? ?? ]32feel awful33all over34perhaps [p ?. ?h?ps]M4n.咳嗽;1v.咳嗽2n. ;3n. 痛4n. 腹部;肚子5n. 痛;痛苦6胃痛;腹痛7n. 牙痛8adj. 不健康的;有病的pron. ,个(提到的或而易9的人、物或事)10prep. 自⋯以来; Conj. 从⋯以来11n. 感冒;12感冒v.(用机器)定,量取,拍;(尤13指有律的)吃、喝14量某人的体温15快餐食品16n. 健康(情况)17adj. 健康的18n. 心19adj. 极的;活的20n. 物;畜21n. 成;会22参加,参加(某事)23n. 情况;身体情况24健康情况很好25adj. 想睡的;困的26adv. 当;那27adj. 每日的;每日的28adj. 弱弱的;衰弱的29n. 病;疾病30v. 运;31adj. 极的;极坏的32感觉不舒畅33身;到34adv. 可能;也M5---- 短语 21cartoon [kɑ?. ?tu ?n]2handsome [ ?h??m]3smart [sm ɑ?t]4sky [ska ? ]5fight [fa? t]6cool [ku ?l]7hero [ ?h? ?.r ?? ]8humorous [ ?hju ?.m?.r ?s]9can’t help doing sth.10laugh [l ɑ?f]11lesson [ ?? ]12orange-and-white [ ??.r ? nd??nd wa? t]13ugly [ ??. ɡli]14win the heart of sb.15schoolbag [sku: lb?g ]16lead [li?d]17clever [ ??]18as [ ?z]19mess [mes]20heaven [ ?? ]21expect[?k. ?spekt]22artist [?ɑ?.t ? st]23invent[?n. ?vent]24copy [ ?k?.pi]25black-and-white[ bl?k?nd ?wa? t]26own [ ?? n]27private[?pra ?.v ?t] 28create[kri?. ?e?t]29satisfy[?s?.t?.sfa?]M5 1n. 漫画;画片2adj. 美丽的;帅气的3adj. 灵巧的;明的4n. 天;天空v.与⋯斗;5n. 斗( n. );斗争6adj. 髦的;酷的7n. 英豪;男主角8adj. 风趣的;风趣的9不由得做某事10v. 笑;笑11n. ;教12adj. 橙白相的13adj. 看的;丑恶的14得某人的心15n. 包16v. ;率17adj. 明的;灵巧的18conj. 当⋯19n. 乱;纷乱20n. 天国;天堂21v. 期盼;等候22n. 家;画家23v. 明;造24v. (一)本;(一)份25n. 黑白的26adj. 自己的27adj. 个人的;个人的28v. 造29v. 足;使意M6---- 短语 31fan [f?n ]2stamp [ st?mp]3tidy [ ?ta ? .di]4tidy up5shelf [ ? elf]6have a look7as [ ?z]8coin [k ? ? n]9note [n ?? t]10pound [pa ? nd]11dollar [?d?.l ?]12must [m ?st]13valuable [ ?v?.lj ? ??] 14with [w ? e]15value [ ?v?.lju ?]16just [d ??st]17person [ ?p??? ]18interest[?? ?st]19skill [sk? l]20activity[?k. ?t ? .v ?.ti] 21sailing[?se? l. ? ? ]22come out23result [r? . ?z?lt]24as a result25pleasure [ ?ple. ??]26success [s ?k. ?ses]M6 1n. 扇子2n. 票v. 整理、整理;3n. 整的4使整;使整5n. 隔板6看一看7prep. 作;当8n. 硬9n.10n. 英11n. (美、加拿大、澳等国)元12v. 必定,必定13adj. 的;有价的14prep. 用⋯15n. 价;实用性16adv. 不过;17n. 人(往常指成年人)18n. 趣;好19n. 技术;技20n. 活21n. 航海;航行22世23n. 果;结果24果;所以25n. 欢乐;快26n. 成功;成就M7---- 短语 71list [l? st]2make a list3crazy [ ?kre ? .zi]4at the end of5shorts [?? ?ts]6trouers[tra? z?z]7sunglasses [?s?n. ɡl?.s? z] 8homestay [ ?ha? m. steI]9weigh [we ? ]10total [?t ???]11weight [we ? t]12passport [ ?pɑ?.sp ? ?t]13culture [ ?k?? ?]14at the same time15last [lɑ?st]16depend [d ? . ?pend]17depend on18provide [pr ?. ?va? d]19test [ ?test]20progress [pr ?. ?ɡres]21guest [ ɡest]22daily life23form [ ?f ? ?m]24friendship [?frend. ?? p] 25stay in touch( with sb.)26prefer[pr?. ?f ?]27certain[?s??? ]28fill [f?l]29fill outM7 1n. 名;清2列清3adj. 的;荒诞的4在⋯的尾(或尾端)5n. 【用复数】短6n. 【用复数】子7n. 太阳;墨8n. 家庭寄宿9v. 重量有⋯;重⋯10adj. 的;所有的11n. 重量12n. 照13n. 文化14同15v. 持;延16v. ⋯而定;决定(干)17取决于;决定于18v. 供给;供n.;考;19v.;考n.步;展;20v.() 展,推21n. 客人;客22平时生活v.形成;23n.表格24n. 友;友善25(与某人)保持系26v. 更喜;27adj. 确立的;无疑的28v. 填;填补29填写;填补M8---- 短语 41hardly [?hɑ?]2take up3point out4sights[sa? ts]5thirsty[?θ??.sti]6at the top of7waste [we ? st]8square [skwe ?]9kilometer [k? . ?l ?.m? .t ?] 10shape [ ? e? p]11human [ ?hju ?.m?n]12wake [we ? k]13wake sb. up14somebody [ ?s??.di]15about [ ?. ?ba? t]16path [p ɑ?θ ]17pull [p ?l]18freshwater[ ?fre. ? w? ?.t ?]M8 1adv. 几乎不;几乎没有2占去(或空)3指出;指明4n. 【用复数】景;名5adj. 渴的6在⋯的端v.浪;用;7n.浪;用8n. (表示面位)平方的9n. 千米;公里10n. 外形;形状11n. 人12v. 醒;醒来13醒某人14pron. 某人;有人15adv. 向周围;几各16n. 小道17v. 拉;;扯18adj. 淡水的M9---- 短语 41helpline [?? n]2separate [ ??t]3explain [ ? k. ?sple ? n] 4mention [ ?men.? n? ]5refuse[r? . ?fju ?z]6treat [tri?t]7herself[h??. ?self]8whether [ ?we.e?]9lonely[?l ??]10regret[r? . ?ɡret]11patient[?pe?? nt]12introduce [???. ?dju ?s] 13encourage [ ? n?k. ?.r ? d?]14join in15no problem16silence [ ?sa? .l ?ns]17in silence18pass [p ɑ?s]19bright [bra? t]20treasure [?tre. ??]21day by dayM9 1n. 服v.使分开;分开;2adj. 分开的;独的3v. 解;明4v. 说起;到5v. 拒6v. 待;对待7pron. 她自己8conj. 能否9adj. 孤单的;孤独的10v. 后悔;憾11adj. 有耐心的;能忍受的12v. 介;引13v. 鼓舞;激励14参加;加入15没什么;没关系16n. 沉寂;无声17寂静地;缄默地18v. ;通19adj. 快的;光明的20n. 瑰宝;珍之物21一每日地;地v.相信;依;22trust [tr?st]22n. 相信;依23include[ ?n. ?klu ?d]23v. 包含;把⋯列一部分24circle [?s??? ]24n. (熟习的、由有关的人形成的)圈子25stick [st?k]25v. 粘;粘26glue [ɡlu ?]26n. 胶水27suggestion [s?. ?d?? ?n]27n. 提;建M10---- 短语 31director [d? . ??]2show [ ? ?? ]3around [ ?. ?ra ? nd]4show sb. around5on air6avoid [ ?. ?v? ? d]7background [?b?k. ɡra? nd] 8national [?n?. ? n?l]9international[ ?? nt. ?. ?n?? . n? . ?l]10presenter[pr?. ??]11interview[???.vju ?] 12seem [si ?m]13listener [?l ? .sn ?]14in person15part-time[?pɑ?t ta?m] 16article[?ɑ?.t ??]17studio[?stju ?.d ???] 18purpose[?p??.p ?s]M101n. 导演;主管;经理2v. 引领;率领3adv. 各处;向各处4带某人观光;给某人做导游5(广播或电视)播出6v. 防止;防备7n. 背景;后景8adj. 国家的;国内的9adj. 国际的;世界的10n. 主持人11v. 采访;访谈;采访( v. )12v. 看来;仿佛13n. 听众;听者14亲身;自己15adj. 兼职的16n. 文章;报导17n. 录音室;录制室18n. 企图;目的。

北师大版七年级(下)第1-4课复习提纲

北师大版七年级(下)第1-4课复习提纲

第1单元做情绪的主人1、情绪的产生:情绪是由一定的事件引发的。

但事件本身并不决定产生怎样的情绪,关键在于我们以怎样的态度对待这件事。

由于我们的生活经验不同,对事件的看法不同,所引发的情绪也会不同。

2、了解情绪的途径:①通过外部表情动作。

包括面部表情、言语表情和体态表情。

②通过生理变化。

③情绪也可以通过他人对我们的言行来反馈。

3、情绪对人的影响:情绪有积极和消极之分。

积极情绪具有促进作用,使我们心情开朗、平静,使我们有能力以积极的态度面对困难。

消极情绪会破坏人与人之间的融洽关系,使人情绪低落,缺乏面对困难的意志。

4、了解情绪极其表现的作用:①有助于我们更好地体察自己的情绪。

②有利于我们了解他人、维护良好的人际关系。

5、调节消极情绪的方法:①转移注意力②积极的心理暗示③合理发泄④升华和转化情绪。

6、如何正确管理情绪?①要学会恰当地处理消极情绪。

②学会合理表达情绪。

③要寻找有效调节消极情绪的方式。

7、压力的两重性:压力是一把双刃剑。

适度的压力有利于激发潜能,是克服困难战胜挫折的动力。

而过大的压力则会危害人们的身心健康。

没有压力,会使人失去动力,止步不前。

压力大小与学习效率之间的关系成倒U曲线。

压力过大或过小都会使学习和工作效率下降。

保持适度的焦虑,不仅无损于效率,反而有助于效率的提高。

8、如何调节压力?①找出不必要的压力来源,消除或适应它们②增强抗压能力,重要的是提高自身素质。

③.学会正确评价能力。

④反思自己的性格。

⑤选择良好的生活方式。

⑥向他人求助或其他方式。

9、怎样保持乐观愉快的心态?①要有一双发现和欣赏美的眼睛。

②善于从积极的角度去考虑事物。

③全身心投入学习与工作。

④助人为乐,助人能乐。

⑤以奉献社会为人生的最大快乐。

第2单元让我们真情互动1、交往、沟通的积极作用:①有助于我们形成良好的品格。

②使我们的同情心和责任感得到形成和发展。

③促进自我认识和自我评价,有利于促进我们的个性发展。

④促进符合要求的良好行为的形成。

北师大最新版数学七下1-4《整式的乘法(2)》

北师大最新版数学七下1-4《整式的乘法(2)》

1.4整式的乘法(2)课标与教材:课标要求:会进行简单的整式乘法运算---多项式乘以多项式教材分析:本节课是七下教材第一章《整式的乘法》第4节内容。

本节课所学主要知识是单项式与多项式相乘,就是将其转化为单项式与单项式相乘,学生只要理解转化的方法和依据,本节课知识就迎刃而解了。

所以,通过前面的学习,学生具备了学习本课的知识基础。

从前一节课的学习中,力求通过变式练习及巩固检测,帮助学生加深对于幂的运算性质的区分及应用,学生的计算能力得到进一步提高,也为本课学习奠定了基础。

分析教学重点和难点:本节课的主要教学任务是通过带领学生解决实际问题,经历探索、验证单项式与多项式相乘的运算法则的过程,正确理解、并能应用法则进行计算。

教学重点:单项式与多项式相乘的运算法则及应用教学难点:灵活应用单项式与多项式乘法的法则学情分析:学生已经知道的:在第一节课的学习中,学生已学会了单项式与单项式相乘的法则,并通过练习进一步巩固了幂的运算性质,在练习的过程中,体会了运用法则进行计算的算理。

学生能自己解决的:本节课所学主要知识是单项式与多项式相乘,就是将其转化为单项式与单项式相乘,学生只要理解转化的方法和依据,本节课知识就迎刃而解了。

所以,通过前面的学习,学生具备了学习本课的知识基础。

学生需要教师指导解决的:从前一节课的学习中,力求通过变式练习及巩固检测,帮助学生加深对于幂的运算性质的区分及应用,学生的计算能力得到进一步提高,也为本课学习奠定了基础。

教学目标:知识与技能:1、在具体情境中了解单项式与多项式乘法的意义。

2、会利用法则进行单项式与多项式的乘法运算,理解单项式与多项式相乘的算理,体会乘法分配律及转化的数学思想。

数学思考:经历探索单项式与多项式乘法运算法则的过程,理解单项式乘以多项式的运算法则。

情感态度:在探索单项式与多项式乘法运算法则的过程中,获得成就感,激发学习数学的兴趣创新支点(教育智慧):发展学生有条理思考的能力和语言表达能力。

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1. ___bike is this? I think it‟s peter‟s A.Who B.which C. whose D. what
2.Zhang Ming is good at math .He often helps____with it A.We B.our C. us D.ours
3.Is this ____ ruler ? No.____ is over there. A.her Her B. her Hers C. hers;Hers D. hers Her
4._______? He can ride a horse A.What can he do? B.Where is he?C. Can he ride a horse D.What is he?
5.____ Sunday morning ,I am going to do my homework and clean my room A.On B. In C. At D. About
6.My friend Jane _____a test next month. She is going over lessons at home,now A.has B.is having C.is going to have D.will having
7.That interesting story makes me______. A happy B.happily C. angry D.angrily
8.Is Lucy going to the cinema on Sunday? ______.She will have a piano lesson. A.Yes,she is B. No,she isn‟t C. Yes ,she will D.No,she won‟t
9._____are you going with? With my parents A.Where else B.what else C. when else
D.who else 10.Who teaches ______ painting? Nobody.I teach____. A.your;mine B.your;my C. you me D.you myself 11 I hope ______the guitar A.you to play B.you can play C.playing D.to playing 12.He promises_______his mother _______cleaning at home. A.to help , to do B. to help ,doing C. help ,todo D. help ,do 13.Who can play _____guitar in your school?
A.a
B. the
C. an
D. / 14.Tom‟s father enjoy_____English songs? A.listen to B. to listen C. listening to D. to listen to 15.Would you like to go out for a walk with me ? _____, but I must finish my homework first. A.Of course not B.That‟s all right C. I‟d love to D. Yes, I do 16.----Thank you -----_________ A.Don‟t say that B.That‟s right C. That‟s all right D. It‟s a welcome 17.Are you ______plant trees on March 12th? A.ready B.ready with C. ready in D. ready to 18.I want to ________the swimming club. A.join B.go C. take D.take part in 19.What are your plans______the weekend? A.for B.in C. witb D.to 20.I often _______my homework at home. A forget B.leave C. lose D look
四.用所给词的适当形式填空(10分) 1. Can you ______(cook) some chicken for dinner,mum? 2. This is my book .Where is ______(you)? 3._ ______(who) tape is this ,Tony? 4. Every day ________(thousand) of tourists come to Beijing to visit the Great Wall. 5. I would like ________(join) an English club. 6. Ann _______(have) a piano lesson next Sunday afternoon 7. We should get on______(good)with our classmates. 8. Listen! who ________(read) English? 9. She enjoys ________(listen) to music in her free time. 10. Jim is looking forward to________(visit)Shanghai next month.
一.Mrs Brown goes to see her son in London .Her son works in a music club there . Mrs Brown doesn‟t know London very _____. And she can‟t ____ her way. She sees a man at a bus stop. She wants to ask the man the way.”Excuse me!Can you help me, please? _____ bus goes to Miller‟s Shop?”Mrs Brown asks. The man is very friendly .He smiles. _____ he can‟t speak English .He can speak French .He puts his hand into his coat and _____ out a small book .He opens it and reads ______ on it “I am sorry. I can‟t speak E nglish.”
二.Do you like sports? Are you getting enough exercise? Well, if you‟re____ for a way to exercise, try walking. ●Waking is____. There are no special instructions, and there are no rules. You just walk-left, right, left, right. See? It‟s easy. ●Walking is cheap. Don‟t _____ money on expensive clothes and equipment(器材). All you need is a ____ of comfortable shoes. ●Walking is fun, and it gives you time for____. Go with a friend. Walk and talk. Do something you enjoy. Listen to music, think about life, relax and so on. ●Walking is good for your____. It‟s good for your mind and body. You feel energetic after walking a lot. And now science is proving that walking outdoors is the best exercise. ●Walking is good in all kinds of_____. So it‟s raining? Don‟t worry, take an umbrella. When it‟s sunny, use sunglasses. If it‟s hot, take some water with you. When it‟s cold, you always feel warm. And walking in the snow is of great fun! Are you willing to walk? Don‟t wait! Just do it!。

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