六年级语文上册11月月考试卷
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六年级语文11月份教学诊断
班别:姓名:时间: 90分钟分数:
一、看拼音写词语。
〔8分〕
jìng mìqī liáng dǎo méi dà chī yì jīng
〔〕〔〕〔〕〔〕
yāo qǐnɡkuí wǔjuàn liàn qǐn bùān xí
〔〕〔〕〔〕〔〕
二、选择适宜的音节、汉字或词语填空。
〔8分〕
1、逸毅意诣谊
〔〕力造〔〕安〔〕情〔〕任〔〕
2、喜爱热爱挚爱
①我们〔〕大地,就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。
②他的作品洋溢着对祖国的〔〕之情。
③印第安人〔〕雨后清风的气息。
三、把词语补充完整,并选一个词写一句话。
〔10分〕
〔〕〔〕大物〔〕〔〕匆匆〔〕〔〕峭壁思潮〔〕〔〕可见〔〕〔〕自〔〕自〔〕〔〕〔〕可亲〔〕至〔〕来造句:______________________________________________
四、日积月累,按要求将以下句子补充完整。
〔5分〕
1、__________________,________________,中国才有真进步。
2、有限的资源,________________。
3、有所期诺,____________。
有所期约,___________。
4、我们爱我们的民族,__________________________
5、________________,何人不起故园情。
五、按要求写句子。
(10分)
1、小妹妹在画画。
〔扩句〕
______________________________________________
2、小鸟在树枝头上叫。
〔改为拟人句〕
______________________________________________
3、月亮的形状真多。
〔改成比喻句〕
______________________________________________
4、一簇簇树叶伸到微波荡漾的湖面上。
〔缩句〕
______________________________________________
5、桑娜不能看着孩子和死去的西蒙睡在一起。
〔改为反问句〕
_____________________________________________
六、选择关联词语填空,〔3分〕
一旦……就……无论……都……即使……也……
与其……不如……不但……而且……既然……就……
(1)大量阅读〔〕能增长知识,陶冶情操,〔〕能提高写作能力。
(2)班车每天准时到达,〔〕刮风下雨〔〕都不误点。
(3)时间〔〕流逝〔〕再也不会返回。
七、阅读天地。
〔26分〕
〔一〕阅读?这片土地是神圣的?片段,答复以下问题。
〔12分〕
①对我们这个民族来说,这片土地的每一局部都是神圣的。
②每一处沙〔滩摊〕,每一片耕地,每一座山脉,每一条河流,每一根闪闪发光的松针,每一只嗡嗡鸣叫的昆虫,还有那浓(蜜密)丛林中的薄〔báo bó〕雾,蓝天上的白云,在我们这个民族的记忆和体验中,都是圣洁的。
③我们是大地的一部分,大地也是我们的一部分。
青草、绿叶、花朵是我们的姐妹,麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。
树汁流经树干,就像血液流经我们的血(xiěxuè)管一样。
我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。
④溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水,也是我们祖先的血液。
那清澈湖水中的每一个倒影,反映了我们的经历和记忆;那潺潺的流水声,回荡着我们祖辈的亲切呼唤。
河水为我们解除干〔喝渴〕,滋润我们的心田,养育我们的子子孙孙。
河水运载(zǎi zài)着木舟,木舟在永流不息的河水上穿行,木舟上满载着我们的希望。
⑤如果我们放弃这片土地,转让给你们,你们一定要记住:这片土地是神圣的。
河水是我们的兄弟,也是你们的兄弟。
你们应该像善待自己的兄弟那样,善待我们的河水。
1.用“√〞在文中选择正确的读音或字词。
〔3分〕
2.第④自然段的“闪闪发光〞的“光〞用部首查字法应查_____,用音序查字法应查_____;联系上下文,
“闪闪发光〞在文中指:_______________________________________________。
(4分)
3.第③自然段可以分为____层,它是按照________的顺序写的。
〔2分〕4.请你用小标题概括第④、⑤自然段的意思:_________________。
〔3分〕〔二〕阅读短文,答复以下问题。
〔14分〕
拐弯处的回头
一天,弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破,到医院包扎后,几个同学送他回家。
在家附近的巷口,弟弟碰见了爸爸。
于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看,一边哭丧着脸诉苦,满以为会收获一点同情和怜爱。
不料爸爸并没有抚慰他,只是简单交代他几句,便自己走了。
弟弟很伤心,很委屈,也很生气。
他觉得爸爸“一点也不关心〞他。
在他大发牢骚时,有个同学笑着劝告道:“别生气,大部分爸爸都这样。
其实他很爱你,只是不善于表达罢了。
不信你看,等你爸爸走到前面拐弯的地方,他一定会回头看你。
〞弟弟半信半疑,其他同学也很感兴趣。
于是他们不约而同停了脚步,站在那儿注视着爸爸远去的身影。
爸爸依然笃定地一步一步向前走去,好似没有什么东西让他回头…… 可当他走到拐弯处,就在侧身左拐的刹那,好似不经意似的悄悄回过头来,很快就瞟了弟弟他们一眼,然后才消失在拐弯后面。
虽然这一切都只发生在一瞬间,但那动作却打动了在场的所有人,弟弟的眼
睛里还闪着泪光。
当弟弟把这件事告诉我时,我也有了一种想流泪的感觉。
很久以前,我都在寻找一个代表父爱的动作,现在终于找到了,那就是——拐弯处的回头。
1、本文记叙的主人公应该是〔〕。
〔1分〕
A、弟弟
B、同学
C、爸爸、“我〞
2、找出能够表现弟弟心情变化的语句填在以下横线上。
〔4分〕
①弟弟受伤后碰到爸爸时:________________________________________________________
②爸爸自己走了以后:________________________________________________________
③同学对他说完话以后:________________________________________________________
④爸爸在拐弯处回头时:________________________________________________________
3、第四自然段中“…… 好似不经意的回过头来,很快就瞟了弟弟他们一眼…… 〞这只是极微小的动作,为什么“那动作却打动了在场的所有人〞?
________________________________________________________〔2分〕
4、爸爸的爱和其他人的爱有何不同?请从文中找出一句话来说明。
〔2分〕
5、文中最后一句话中的破折号起______________ 的作用。
〔1分〕
6、联系实际谈谈你读完这篇短文的感想。
〔4分〕
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八、习作。
〔30分〕
请你通过一件事来写一个人,注意写出他〔她〕的特点。
题目自定。