小学科学实验操作测试题学生综合素质评价
六下新课程科学学生学业水平评价题参考答案及评分标准
小学科学（修订版）六年级下册第一单元一、填空题：（每空1分，共15分）1．放大，显微2．气孔叶绿体3．规则，晶体4．足的内侧，耳朵5．培根、凹透镜 6．细胞，英，胡克8．微生物，绿藻二、单项选择题：（下面各题中分别只有一个选项是最符合题意的，请将符合题意的字母填在相应的括号里）（每小题1.5分，共24分）1．A 2．D 3．A 4．A 5．A 6.A 7．A 8．C 9．A 10．B 11．B 12．D 13．D 14．C 15．A 16．D三、判断题：（正确的在题后括号里写A,错误的写C）（每小题1.5分，共24分）1．C 2．A 3．A 4．C 5．C 6．A 7．C 8．A9. A 10. C 11．A 12．C 13．C 14．C 15．A 16．A四、连线题：（每线1分，共5分）1．把微生物的名称与特点连接草履虫它们大约由1000-3000个相似的细胞组成球形群体喇叭虫有一个红色的眼点，感光，利于光合作用眼虫外形像草鞋，体表有许多能摆动的纤毛团藻体型如喇叭，呈各种色彩，全身有均匀的纤毛五、图表题：（每空1分，共18分）1.以下是三个不同凸度的放大镜测量放大倍数的记录：（1）请你算出三种透镜各自放大的倍数（答案填在表格中）。
（2）凸度，凸度镊子 培养皿 滴管 载玻片 碘酒 烧杯 裁纸刀 吸水纸 夹取实验材料 盛放多余的洋葱片吸取少量液体 放置切片标本染色盛放液体 切割洋葱 吸取多余水分3．在下图括号里分别写上显微镜各部分的名称。
六、简答题：（14分） 1.请写出你知道的微生物名字，并选择其中的一种画出它的样子。
（5分）2．请写出你所知道的常见的晶体。
（至少四个）（4分）3.写出正确使用显微镜的一般方法（5分）安放、对光、方片、调焦、观察目镜 调节旋钮 物镜载物台反光镜 答：常见的晶体有：维生素C 、雪花、水晶、白糖、盐、碱面、味精等。
答：变形虫、鼓藻、草履虫、船形硅藻等。
鼓藻小学科学（修订版）六年级下册第二单元一、填空题：（每空1分，共15分）1．物质，物质，桌子、凳子等；2．淀粉，碘酒；3．二氧化碳，化学变化；4．发光发热、产生沉淀、产生气体、颜色改变；5．水、空气、化学；二、单项选择题：（下面各题中分别只有一个选项是最符合题意的，请将符合题意的字母填在相应的括号里）（每小题1.5分，共24分）1．A 2．B 3．B 4．A 5．B 6.C 7．A 8．D9．A 10．B 11．D 12．C 13．B 14．C 15．C 16．A三、判断题：（正确的在题后括号里写A,错误的写C ）（每小题1.5分，共24分）1．C 2．C 3．C 4．A 5．C 6．C 7．A 8．C9. C 10. A 11．A 12．A 13．A 14．A 15．C 16．A四、连线题：（每线1分，共10分）1．把下列前后相关的内容用线连起来。
六年级上册科学实验学生考试题及教师评分标准
2023年六年级科学上册实验操作考试题（一）考前必读：1.本试卷含科学实验操作考试一题，考试时间10分钟，满分30分。
2.考生应独立按要求完成实验。
在操作过程中要注意安全。
实验题目：观察洋葱表皮细胞检查器材：洋葱表皮细胞切片、等物品。
（3分）实验操作：在右下图中，选择部件的序号填空，并按步骤操作。
（1）取镜：右手握住，左手托住镜座，把显微镜向着光放在实验台上，自己的正前方（3分）。
（2）对光：调节载物台下的，从往下看，要能看见亮的光圈。
（6分）对光完成后示意老师，请教师查看。
（3分）（3）放片：将洋葱表皮细胞的装片放在上，用压片夹夹住，（3分）（4）观察：旋转调节镜筒的高低，直到看清切片上的细胞为止，请教师查看。
（3分）观察与记录：用铅笔在下面画出看到的洋葱表皮细胞的形状。
要求画出3个细胞，并且相互紧密相连（6分）整理器材。
（3分）2023年六年级科学上册实验操作评分标准（一）实验题目：观察洋葱表皮细胞（30分）学校；班级；姓名：；考号2023年六年级科学上册实验操作考试题（二）考前必读：1.本试卷含科学实验操作考试一题，考试时间10分钟，满分30分。
2.考生应独立按要求完成实验。
在操作过程中要注意安全。
实验名称：模拟雾的形成检查器材：实验器材：烧杯两个、、镊子。
（3分）实验操作：（1）在1号烧杯里装入200 毫升的温水，用来模拟自然界中因蒸发而导致的水蒸气聚集的潮湿环境。
在2号烧杯装入同样多的冷水。
（4分）（2）将冰块放在1号杯口上方约厘米处，观察杯口周围的变化。
这个过程模拟的是水蒸气上升后遇到低温环境的情形。
将冰块移走再放上，反复几次，观察并记录1号杯口发生的现象。
同样的方法观察2号杯口的变化。
（8分）模拟雾的形成实验记录表（8分）实验结论：水蒸气遇冷就会成许多小水滴或小冰晶，它们聚集在一起，漂浮在空气中，就形成了。
（4分）整理器材（3分）2023年六年级科学上册实验操作评分标准（二）实验题目：模拟雾的形成（30分）2023年六年级科学上册实验操作考试题（三）考前必读：1.本试卷含科学实验操作考试一题，考试时间10分钟，满分30分。
三年级科学综合素质评价
三年级科学综合素质评价盘山县小学三年级科学综合素质评价2021——2021学年度第一学期一、填空小能手。
（每空1分，共15分）1、我晓得的科学家存有（）、（）、（）、（）他们从小都快乐反问为什么。
2、纸的主要原料是（），用（）、（）、旧棉布等也可以造装纸。
我们必须特别注意（）用纸。
（）2、我们所做的活动与科学探究没有关系。
（）3、污水排放到江河湖海对我们的生活没有影响。
（）4、地球可供人类利用的淡水资源用不完。
（）5、金属具有导热的特性。
（）6、动物存有生命，植物没生命。
（）7、用种牛痘的方法来预防天花是爱迪生研究成功的。
（）8、地球上大部分的水是咸水。
（）9、曹冲称象用的方法就是利用中水的表面的张力。
（）10、科学家做出的结论都就是恰当的，我们不必须猜测。
三、选择题。
（10分后）1、下列哪种不属于感觉器官（）。
a、舌头b、眼睛c、骨头d、鼻子2、用粉笔喷墨水就是利用中水的（）。
a、毛细现象b、表面张力c、浮力d、压力3、水黾能伏在水面上，是因为（）。
a、它身体很小b、水存有浮力c、水的表面张力4、用黄金做成戒指，是利用了金属的（）。
a、导电性b、延展性c、传热性5、（）污染又称为“白色污染”。
a、塑料b、废纸c、浓烟d、废水四、连线题（每连对一个1分后，共10分后）天然材料人造材料木材蚕丝毛线沙粒塑料丝绸石料铁棉花玻璃五、在右面圆圈里的恰当边线核对：人、动物、植物、生物（5分）六、简答题。
（每题10分，共20分）1、为什么好奇心很重要？2、生物体存有哪些共同特征？七、实验题（每空1分，共10分）实验目的：重新认识金属具备导热性实验器材：烧杯、粗细相同（或是较为接近）的铜丝、铁丝、铝丝、木棒、塑料棒、热水。
1、先用手捏捏各种棍状物体，感觉一下它们没放入热水前的温度；2、往烧杯中重新加入半杯热水，把厚薄相同的（）、（）、（）、（）、（）同时放进水中；3、过一会儿，再用手捏捏各种物体，感觉它们现在的温度；4、经过放入热水前、后温度的对照，我们辨认出，（）、（）、（）等金属制品比（）、（）温度再升得慢。
小学科学综合素质评价表
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小学科学综合素质评价表
目录
01
添加目录标题
02
评价目的
03
评价内容
04
评价方法
05
评价实施
06
评价结果运用
01
添加章节标题
02
评价目的
了解学生科学素质
评价目的：了解学生的科学知识掌握情况
评价目的：发现学生的科学兴趣和特长
用于学生自我提升的指导
评价结果用于教师针对性地辅导和指导
评价结果用于激励学生积极参与科学学习和实践
评价结果用于制定个性化学习计划和目标
评价结果用于指导学生自我认识和反思
汇报人：abc
感谢观看
确定评价目标：确保评价目标与课程目标相一致，明确评价的具体内容和标准。
设计评价方式：根据评价目标和内容，选择适当的评价方式，如观察、实验、作品评定等。
制定评价标准：根据评价目标，制定具体的评价标准，以便对学生的学习成果进行客观、公正的评价。
实施评价活动：按照评价方式、标准和流程，对学生的科学综合素质进行评价，并记录评价结果。
改进教学：根据评价结果调整教学方法和内容
提高质量：确保科学教育的质量和效果
03
评价内容
科学知识
掌握科学基本概念和原理
了解科学探究的方法和步骤
掌握科学实验的基本技能
理解科学技术对社会和人类发展的影响
科学能力
添加标题
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实验能力：设计实验，操作实验器材
观察能力：观察实验现象，记录数据
优点：能够全面评价学生的知识应用能力、实践能力和创新能力
小学科学学生实验操作能力测试评价标准
实验完成后学生能主动整理器材、场地，清理台面，并归还器材至仪器室。
未正确拆卸、整理器材、打扫实验台桌卫生的扣0.5~1分。
讲解方面（3分）
能使用普通话，讲解条理、流利。
不能使用普通话、讲解不流利、不完整的酌情扣0.5~2分。
总分
测评小组（签名）
1.不能合理分工的及不能全员参与的扣0.5~1分
2.每发现一处操作错误或不规范扣2分。
3.填写不符合要求的，酌情扣0.5~2分。
实验现象及结论
（5分）
实验要获得成功，能观察到明显的现象，得出正确的实验结论。
1.实验操作不成功或者实验效果不明显扣2~3分，
2.结论填写错误或者虽然填写正确但与实验情况不符的，以及填写不准确、不完整的扣1~2分。
小学科学学生实验操作能力测试评价标准
镇街学校时间
考查要点
评定标准
计分办法
得分
器材选取
（5分）
一次性正确选取器材。
对于不能一次性选取或选取过多的，扣0.5~1分。
实验步骤（20分）
1.小组成员能分工合作，全员参与，正确操作、观察与记录。
2.实验报告要求项目齐全、字迹工整、内容正确、卷面条理、整洁。同时，填写内容要与实际操作过程一致。
小学科学综合素质发展性评价(3—6年级)
4点根据学生参加各级“青少年科技创新大赛”及“机器人比赛”等科技赛事所获奖项进评价及激励加分。
科学精神
5分
1、热爱科学。
2、坚持真理。
3、乐于实践。
1、热爱科学，对科学具有极强好奇心和求知欲，乐于探究，乐于观察、实验、制作、调查等科学活动。
2、坚持真理，敢于依据客观事实提出和坚持自己的见解，能听取与分析不同的意见，而且面对有说服力的证据勇于改变自己的观点。
2、掌握本册科学的基本概念。
依据学生平时课堂发言表现及背诵情况进行评定。（评价附2：科学背诵记录单）。
科学能力
10分
1、科学探究能力。
2、科学实践能力。
3、创新思维和创新能力。
1、了解科学探究的过程和方法，具备提出问题、作出假设、制订计划、收集证据、得出结论、表达和交流等能力。低段学生能再教师的引导下能初步掌握科学实验的设计方法；高段学生能独立设计实验并说出实验设计的理由。
小学生科学综合素质发展性评价
评价类别
评价项目
评价内容
评价要点
评
评
价
30
分
学习习惯
10分
1、书本、学具的准备习惯。
2、课堂常规习惯。
3、实验习惯。
4、合作学习习惯。
1、能根据课表准备教材，根据老师要求准备、带齐简单的实验用品。
2、能够根据《小学生课堂常规》的要求严格要求自己。
3、根据老师提出的实验要求规范操作。
实验20分
参照成都市科学检测的方式，在《课标》规定的必做实验中选取1—2个典型的实验，根据不同实验拟定统一的评价标准对学生实验操作能力进行评价，检测学生对实验操作能力的掌握情况。
综合性评价（等级）
小学科学实验基础操作题.(附评分标准)
水能溶解一些物质（附评分标准）
实验题目：水能溶解一些物质
实验器材：、搅拌棒
顺序
操作内容
满分
评分标准
得分
1
检查实验器材
1分
检查0.5分，说出器材名称0.5分。
2
取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内观察；用搅拌棒轻轻搅拌几下、再充分的搅拌、观察；静置、再观察。
1分
将放有过滤纸的漏斗固定在铁架上（0.5分）；漏斗下端靠烧杯壁（0.5分）。
4
玻璃棒紧靠滤纸三层处，用玻璃棒将含食盐的液体慢慢引入漏斗中。烧杯口紧靠玻璃棒，漏斗里液体的液面低于滤纸边缘。
2分
玻璃棒未靠滤纸三层扣0.5分；烧杯口未靠玻璃棒扣0.5分；液面未低于滤纸边缘扣0.5分；未讲述操作过程及现象扣0.5分。做到一贴、两低、三靠（1分）；观察现象，边叙述方法边做，分别说出沙、食盐、面粉三种物质过滤后的现象（1分），少说一种扣0.5分。
2分
用小匙将蒸发皿中的白色颗粒转移到纸上，用放大镜观察（1分）；并与实验食盐进行比较（1分）。
5
实验结论
2分
溶解的食盐可以通过蒸发从水中分离出来。不说结论不得分。
6
整理实验器材
1分
不整理和清洗器材，不得分。
小学科学实验基础操作题（五）
简单电路（附评分标准）
实验题目：简单电路
实验器材：2个小灯泡、2个小灯座、1个电池盒、1节电池、4根导线、记录纸1张、笔1支。
顺序
操作内容
满分
评分标准
得分
1
检查实验器材
1分
检查0.5分，说出器材名称0.5分。
2
用1个小灯泡、1个小灯座、2根导线、1个电池盒和1节电池组成电路
小学科学教科版实验考核题目
数据记录应准确无误，无 遗漏
数据处理和分析方法应科 学合理
实验结论应基于数据支持， 避免主观臆断
实验目的、原理和步骤是否清晰完 整
实验报告完整性
实验结果分析是否合理、完整
添加标题
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数据记录是否准确、完整
添加标题
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结论是否明确、完整
安全意识表现
是否遵守实验室安全规定
是否正确使用实验器材
添加标题
添加标题
添加标题
实验操作能力：实验操作技能、观 察能力、分析能力、解决问题能力 等。
实验考核意义：通过实验考核，可以 提高学生的实验操作能力和科学素养， 为今后的学习和工作打下坚实的基础。
培养学生科学探究精神
实验考核目的：检验学生对科学知识的掌握程度和实验操作技能 实验探究过程：观察、猜想、实验、验证、结论 实验探究能力：发现问题、分析问题、解决问题的能力 培养科学探究精神：好奇心、探索欲、创新思维
结论分析：对实验结果进 行分析和解释，得出结论
实验安全意识
实验前应了解实验原理、操作 步骤及注意事项
实验过程中要严格遵守操作规 程，确保实验安全
实验后要及时清理实验现场， 确保环境整洁
实验安全意识是每个实验者必 须具备的基本素质
植物生长实验
实验目的：观察植 物在不同环境下的 生长情况
实验材料：植物种 子、土壤、水、光 照等
在实验过程中是否保持警觉
遇到危险情况是否能够冷静应 对
汇报人：XX
XX,a click to unlimited possibilities
汇报人：XX
目录
提高学生实验操作能力
实验考核目的：通过实验考核，提 高学生实验操作能力，加深对科学 知识的理解和掌握。
培养小学生科学实验能力的测试题
培养小学生科学实验能力的测试题测试题一：简单实验观察请根据以下问题进行观察和记录。
问题：观察各种水果的颜色是否会影响它们的味道？实验步骤：1. 准备3种不同颜色的水果（例如：苹果、橙子和香蕉）。
2. 请同学们分别尝试这些水果，并记录他们的味道感受。
3. 结论：不同颜色的水果是否对味道有影响？测试题二：实验设计请设计一个简单的实验，验证以下命题：“在阳光下放置的矿泉水比放置在室内的矿泉水更凉”。
实验步骤：1. 准备2瓶相同温度的矿泉水。
2. 将其中一瓶放置在室内，另一瓶放置在阳光下。
3. 使用温度计测量每瓶水的温度，并记录结果。
4. 结论：在阳光下放置的矿泉水是否更凉？测试题三：变量分析请分析以下实验中所涉及的自变量、因变量和控制变量。
实验：观察不同类型的土壤对植物生长的影响。
实验步骤：1. 准备3种不同的土壤：沙土、黏土和混合土。
2. 在每种土壤中分别播种相同的植物，并给予相同的水分和阳光。
3. 观察并记录每种植物的生长情况。
4. 分析：在这个实验中，自变量、因变量和控制变量分别是什么？测试题四：实验报告撰写请根据以下实验结果撰写一份简单的实验报告。
实验：比较不同重物下的弹簧伸长距离。
实验步骤：1. 准备不同重物，例如：钢珠、木块和纸张。
2. 将每个重物挂在弹簧上，并记录弹簧的伸长距离。
3. 结论：不同重物对弹簧伸长距离的影响。
实验结果：重物弹簧伸长距离钢珠 5厘米木块 3厘米纸张 1厘米实验报告：通过本次实验，我们观察到不同重物对弹簧的伸长距离产生了不同的影响。
经测量，钢珠的重量使弹簧伸长了5厘米，木块的重量使弹簧伸长了3厘米，而纸张的重量只使弹簧伸长了1厘米。
这表明，在相同弹力的作用下，重物的质量越大，弹簧的伸长距离也越大。
这是因为重物与弹簧之间存在着重力的作用，而重力是引起弹簧伸长的原因之一。
需要注意的是，在进行实验过程中，我们始终保持了弹簧的类型、弹力和长度等因素的不变。
这些控制变量的存在，使我们能够对不同重物对弹簧伸长距离产生的影响进行更准确的观察和分析。
科学综合实践测评答案
一、前言科学综合实践测评是检验学生科学素养、实践能力和创新精神的重要手段。
本次测评旨在全面了解学生在科学领域的知识掌握、实践操作和创新思维等方面的发展情况。
以下是我对本次测评的答案总结。
二、测评内容分析本次测评分为四个部分：基础知识、实验操作、科学探究和创新实践。
1. 基础知识基础知识部分主要考察学生对科学基本概念、原理和规律的了解程度。
在回答此类问题时，我首先回顾了课本中的知识点，然后结合自己的理解进行作答。
例如，在回答“光的传播规律”时，我回顾了光的直线传播、反射和折射等基本概念，并结合实际生活中的例子进行阐述。
2. 实验操作实验操作部分主要考察学生的动手能力和实验技能。
在实验操作过程中，我严格遵守实验规程，认真观察实验现象，并做好实验记录。
例如，在“物质的溶解度”实验中，我按照步骤进行操作，观察了不同温度下物质溶解度的变化，并记录了实验数据。
3. 科学探究科学探究部分主要考察学生的探究能力、问题解决能力和团队合作精神。
在探究过程中，我能够独立思考，提出问题，并运用所学知识进行实验验证。
例如，在“探究影响植物生长因素”的实验中，我与小组成员共同设计实验方案，分工合作，最终得出结论。
4. 创新实践创新实践部分主要考察学生的创新意识和实践能力。
在完成创新实践任务时，我充分发挥自己的想象力，运用所学知识进行创新设计。
例如，在“设计环保创意产品”的活动中，我结合环保主题，设计了一款可降解的环保袋，旨在减少塑料污染。
三、测评总结1. 基础知识方面在基础知识方面，我对科学基本概念、原理和规律有了更深入的了解。
在回答问题时，我能够结合实际生活进行阐述，提高了自己的科学素养。
2. 实验操作方面在实验操作方面，我掌握了基本的实验技能，能够熟练进行实验操作。
在实验过程中，我注重观察和记录，提高了自己的实验能力。
3. 科学探究方面在科学探究方面，我学会了提出问题、设计实验和验证结论。
在团队合作中，我充分发挥自己的优势，为团队的成功做出了贡献。
小学综合实践能力题目
小学综合实践能力题目在小学教育中，培养学生的综合实践能力是非常重要的一项任务。
综合实践能力可以帮助学生更好地应对现实生活中的各种问题和挑战，提升他们的综合素质和适应能力。
本文将从不同角度探讨小学综合实践能力的培养，并提出一些具体的题目供小学生练习。
一、科学实践能力科学实践能力是培养学生科学素养的重要途径之一。
通过开展实验、观察和探究等活动，学生可以培养自己的观察力、实验设计能力和科学思维能力。
以下是一些小学科学实践能力题目的示例：1. 请你设计一个简单的实验，探究植物的生长过程。
2. 你在家中发现了一只蜘蛛，请观察并记录它的行为和特征。
3. 请你用简单的材料制作一个能够测量温度的仪器。
二、社会实践能力社会实践能力是培养学生社会适应能力和社会责任感的重要途径。
通过参与社区服务、模拟社会情境等活动，学生可以了解社会的运作规律，培养自己的合作能力和解决问题的能力。
以下是一些小学社会实践能力题目的示例：1. 请你描述一次参观警察局的经历，并谈谈你对警察的认识和感受。
2. 请你模拟一个购物场景，讨论如何合理安排预算并购买所需物品。
3. 请你描述一次参加社区清洁活动的经历，并谈谈你对环境保护的看法。
三、艺术实践能力艺术实践能力是培养学生审美能力和创造力的重要途径。
通过绘画、音乐、舞蹈等艺术活动，学生可以培养自己的表达能力和艺术欣赏能力。
以下是一些小学艺术实践能力题目的示例：1. 请你用画笔和颜料绘制一幅描绘四季变化的画作。
2. 请你编写一首简单的歌曲，表达对家人的感激之情。
3. 请你学习一种传统舞蹈，并在班级中进行表演。
四、体育实践能力体育实践能力是培养学生身体素质和团队合作精神的重要途径。
通过参与体育运动、组织比赛等活动，学生可以培养自己的协调能力和竞争意识。
以下是一些小学体育实践能力题目的示例：1. 请你设计一个简单的体育游戏，要求能够锻炼身体和培养团队合作精神。
2. 请你参加一次田径比赛，并记录你的成绩和感受。
二年级下册科学实验学生考试题及教师评分标准1(2)
2023年麻屯镇二年级科学实验操作考试题（一）考前必读：1.本试卷含科学实验操作考试一题，考试时间10分钟，满分30分。
2.考生应独立按要求完成实验,部分步骤需要老师帮助完成。
在操作过程中要注意安全。
实验器材：制作气垫船模型实验材料：纸杯、塑料或纸饭盒、安全剪刀、记号笔。
实验内容：制作气垫船模型实验题：探究气垫船的制作方法，通过动手学会制作气垫船，探究气垫船如何前进。
（30分）：(1)检查选择器材，能准确说出实验器材的名称。
（5分）；(2)实验操作。
把纸杯底剪掉(需要在教师辅助下完成)（3分）。
用记号笔在饭盒底部描一个圆（3分）。
沿线将饭盒底部的圆剪掉并把纸杯插入圆洞（5分）。
向气垫船里吹气，可以使气垫船前进。
（5分）(3)实验结论：向里吹气，可以使气垫船。
（6分）(4)实验完毕，整理桌面，把物品恢复到实验前的状态。
（3分）2023年麻屯镇二年级科学实验操作考试评分标准（一）实验题目：制作气垫船模型（30分）2023年麻屯镇二年级科学实验操作考试题（二）考前必读：1.本试卷含科学实验操作考试一题，考试时间10分钟，满分30分。
2.考生应独立按要求完成实验。
在操作过程中要注意安全。
实验器材：安全剪刀、A4纸、锥子、针、线。
实验内容：装订小书实验题：探究装订小书的方法，研究用锥子扎洞，用棉线打结，能够通过实验得出结论。
（30分）：(1)检查选择器材，能准确说出实验器材的名称。
（4分）；（2）实验操作。
将A4纸裁成四个形状一样的长方形纸片(需要在教师辅助下完成)。
（6分）纸片摞在一起用锥子在长方形短边穿四个洞(需要在教师辅助下完成)。
（6分）穿线并打结。
（6分）（4）实验结论：一个洞穿根线，打个结。
（5分）（4）实验完毕，整理桌面，把物品恢复到实验前的状态。
（3分）2023年麻屯镇二年级科学实验操作考试评分标准（二）实验题目：装订我的小书（30分）2023年麻屯镇二年级科学实验操作考试题（三）考前必读：1.本试卷含科学实验操作考试一题，考试时间10分钟，满分30分。
小学科学综合素质测评
目录四年级小学科学综合素质测评 (1)四年级科学期末测试 (2)教科版小学科学四年级下册总复习 (5)小学科学六年级科学下册期末考试卷 (9)小学科学五年级下册期末试卷及答案 (17)四年级小学科学综合素质测评一、科学常识我知道。
1、雄蕊顶端有花药，花药里的花粉成熟后会通过各种媒介传到雄蕊顶端，这个过程叫（）。
2、被称为杂交水稻之父的是我国著名的农学家（）。
3、在描述一个物体的位置时，总是相对于另一个物体来说的，另一个物体就是这个物体的（）。
4、物体的运动方式有平动、（）、（）。
5、力的单位是（），符号是（）。
6、搜集到各种资料、数据后，还必须对这些资料进行（）和（），才能使我们获得发现，提出见解。
7、1997年，英国杨·维尔特博士成功地克隆出（）多利。
8、力是物体之间的相互作用，力能使物体的（）或者（）发生变化。
二、我能走出科学迷宫。
（正确的画“√”，错误的画“×”）3、下面描述物体受到力的作用，哪些是正确的？（1）帆船浮在水面上，是因为受到了水的浮力。
（）（2）测力计是使用了弹簧的弹力。
（）（3）苹果从树上掉下来是因为苹果受到了重力。
（）三、我喜欢与同学科学交流。
把你平时观察到的日常生活中与摩擦力有关的现象与同学们交流一下。
四、我喜欢进行科学探究。
用你喜欢的方式，描述植物一生要经历怎样的过程。
五、我会应用科学。
用你本学期学习到的一个科学知识解释一下生活中的一个自然现象，或者说说在日常生活中的具体应用。
四年级科学期末测试一、填空1、苍耳的种子是靠（）传播的；蒲公英是靠（）传播的。
2、矿物表面的反光形成了（）。
3、带同种电的物体相互（），带异种电的物体相互（）。
4、植物的花蕊分（）和（）两种。
5、花岗岩由（）（）（）组成。
6、矿物中硬度最大的是（）最小的是（）。
7、蛋白质是构成人体（）（）（）（）（）的主要成分。
8、食物的营养有（）（）（）（）（）（）。
9、不容易让电流通过的物体，叫（）。
小学科学综合素质评价表
小学科学综合素质评价表(总1页)
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开发区第三小学科学综合素质评价量表
班级：姓名：
说明:
1.采用等级评价方式，A——优秀，B——良好，C——合格，D——待提高。
2.学习态度：采用教师评价与学生自评、组长评价相结合的方式，将学生课堂学习的表现以等级的方式记录下来，期末综合起来给予总评。
3.基础知识：根据平时提问和期末测试成绩对学生做出等级评价。
4.实验操作：由各组组长根据平时实验操作中学生的参与情况对学生做出等级评价。
5.探究能力：根据平时自评、组评、师评和期末成果展示对学生做出等级评价。
2022-2023学年度第一学期四年级科学学科期末综合素质评估测试卷二
第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页2022-2023学年度第一学期四年级科学学科期末综合素质评估测试卷考试时间：100分钟 卷面分值：100分注意事项：答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 一、选择题（每题3分，共30分）1．给鞋底做花纹主要是为了（ ）。
A ．增大摩擦力B ．减小摩擦力C ．鞋子的美观2．（ ）是让我们感到舒服的声音。
A ．安静的音乐B ．人们的喧闹C ．疾驰而过的车辆3．力的单位，用符号表示为（ ）。
A ．LB ．NC ．g4．听声音时，将手放在耳后，是为了增强耳朵中（ ）的作用。
A ．鼓膜B ．耳郭C ．外耳道5．外耳是由外耳道和（ ）组成。
A ．鼓膜B ．耳郭C ．听小骨6．吸气时，从肺部排出的气体是（ ）。
A ．二氧化碳B ．氧气C ．空气7．通过阅读“科学家这样做”中，我们知道万有引力定律是（ ）提出来的。
A ．意大利天文学家伽利略B ．英国物理学家牛顿C ．中国生物学家童第周8．下列声音中，（ ）属于人为制造的声音。
A ．鸟叫声B ．歌声C ．下雨声9．下图是傅科摆的示意图，在高60多米的屋顶挂一个摆，沿地面AB 线方向摆动，过了一段时间，摆动方向（ ）。
A ．沿AB 方向不变B ．沿CD 线方向摆动C ．沿EF 线方向摆动10．下列关于饮食与健康关系的说法中，不正确的是（ ）。
A ．期末考试复习阶段学习任务重，更要均衡营养B ．为了增加食欲，煮菜时要多加食盐和辛辣食材C ．膳食要科学，安排要合理，一日三餐要按时二、填空题（每题2分，共20分）1．设计制作的基本步骤包括( )、( )、( )和( )四个方面。
2．要使物体从静止状态转变为运动状态，需要对这个物体( )。
3．铁钉振动发出的声音以( )的形式传播到我们的耳朵，引起耳朵里的( )产生振动。
4．气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫( )。
喷气式飞机、火箭、鞭炮都是靠( )运动的。
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学生综合素质评价
小学六年级科学实验操作测试题
试题一制作印迹化石模型
（考试时间：10分钟）
一、实验目的：了解化石的形成。
二、实验器材：黏土或者橡皮泥（适量），小树叶1—2片（或其它生物残骸）
三、实验操作步骤
1.检查实验器材。
2.根据小树叶（或其它生物残骸）的大小把黏土（或者橡皮泥）擀平。
3.把小树叶（或其它生物残骸）放在黏土（或者橡皮泥）上用手压进去，
留下印迹后取出。
4.把印迹化石的模型放在适当的位置。
5.打扫清洁、卫生。
学生综合素质评价
小学六年级科学实验操作测试题
试题二杠杆省力的秘密
（考试时间：10分钟）
四、实验目的：探究杠杆省力的秘密。
五、实验器材：杠杆和支架，2个细铁丝环，钩码（6-8个相等质量钩码）
六、实验操作步骤
6.检查实验器材。
7.调节杠杆平衡。
8.杠杆两边挂不同数量钩码，使杠杆平衡。
9.改变钩码数量和位置，使杠杆平衡。
10.向监考教师报告实验现象及结论。
11.整理实验器材。
小学六年级科学实验操作测试题
试题三观察洋葱的表皮实验
（考试时间：10分钟）
一、实验目的：观察洋葱表皮细胞。
二、实验器材：显微镜、玻片标本（洋葱表皮）。
三、实验操作步骤：
1、检查实验器材。
2、正确使用显微镜观察。
（1）、对光（调节显微镜）。
（2）、安装玻片标本。
（3）、观察。
3、画出观察到的洋葱表皮细胞并能正确标出细胞膜，细胞质，细胞核，细胞壁，液泡（详细见下图所示）。
4、器材整理复位，并做好清洁卫生。
小学六年级科学实验操作测试题
试题四组装定滑轮和动滑轮
（考试时间：10分钟）
一、实验目的：学会组装定滑轮和动滑轮，了解定滑轮和动滑轮的作用。
二、实验器材：铁架台1套，滑轮2个，细绳适量，50g钩码1个，100g 弹簧称1个。
三、实验操作步骤：
1、检查实验器材。
2. 组装定滑轮①固定滑轮②将细绳系在钩码③往滑轮上绕细绳④用弹簧称测量提起钩码拉力的大小，并观察拉力的方向。
3. 组装动滑轮①固定细绳端头②将钩码挂在滑轮③往滑轮上绕细绳④用弹簧称测量提起钩码拉力的大小，并观察拉力的方向。
4．实验总结。
5. 整理器材。
年学生综合素质评价
小学六年级科学实验操作测试题
试题五让烧瓶吹泡泡
（考试时间：10分钟）
一、实验目的：研究空气受热膨胀
二、实验器材：100ml烧瓶1个，50ml烧杯1个，乳胶管50厘米，
玻璃管5厘米，与烧瓶、玻璃管能配套的橡皮塞1个，
有颜色的水适量，毛巾1张，适量热水。
三、实验操作步骤：
1、检查实验器材。
2、组装器材（如右图的装置）。
3、利用人体温度或者利用所提供的器材让烧瓶内空气受热膨胀，使烧杯里的颜色水吹泡泡
4、向监考教师报告实验现象及结论。
5、整理器材。
年学生综合素质评价
小学六年级科学实验操作测试题
试题六电磁铁磁力大小与电池节数（电流强度）的关系
（考试时间：10分钟）
一、实验目的：研究电磁铁磁性强弱与电池节数（电流强度）的关系。
二、实验器材：4节干电池，电池盒，开关，导线，一小堆大头针，电磁铁。
三、实验操作步骤
1、检查实验器材。
2、连接电路。
3、进行实验：
（1）闭合开关，记录电池节数和电磁铁吸引大头针的多少。
（2）改变电路中的电池节数，记录电池节数和电磁铁吸引大头针的多少。
4、向监考教师报告实验结论。
5.整理器材。
年学生综合素质评价
小学六年级科学实验操作测试题
试题七能量的转换
（考试时间：10分钟）
一、实验目的：了解能量的转换过程。
二、实验器材：三角架1个，石棉网1张，50ml烧杯1个，水20ml,软木塞1个，花生米1粒，细铁丝（视三角架、软木塞的高度定长度），酒精温度计1
支，火柴(适量）。
三、实验操作步骤
1、检查实验器材。
2、用细铁丝将1粒花生米固定在软木塞上。
3、用温度计测量烧杯里水的温度。
4、把装有水的烧杯放在垫有石棉网的三角架上，将固定在软木塞上的花生
米点燃，放在三角架下。
5、花生米燃烧完后有温度计测量烧杯里水的温度。
6、整理实验器材，打扫卫生。