XXX教导处教务工作计划及行事历

XXX教导处教务工作计划及行事历
一、本学期指导思想
我校教学工作将以为指导，立足我校教育发展的实际，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更学观念，改变教师的教学行为和学生的研究方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。

特制定本学期如下工作计划
二、工作目标
1、抓实教学常规，提升教学质量管理的有效性；
1）严格教学过程管理，落实《新三表》,努力提高课堂教学效率。

2)每位任课教师必须认真备课，杜绝无教案进入课堂的现象。

每月检查一次备课和作业批改，公布备课质量情况和作业批改情况，指出不足及需改进之处。

2、加强师资培训力度，通过多渠道培训，提高教师综合素质。

3、完善校本科研，推进课程革新向纵深发展。

4、加强远程教学的管理.让现代化教学慢慢融入传统教学当中,更好的服务于课堂教学。

三、主要工作及措施
1、抓实教学常规，提高教学质量
规范有效的管理是顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证。

每位教师都要增强教师的规范意识和职业道德意识，提高教学业务水平。

1）提高备课质量。

（备课考评表为依据检查）
教师要根据讲授目标和课程内容，精心的进行讲授设计，研究教材的同时更要研究学生，重研究过程与方法的指导，突显研究方式的转变，鼓励教师个性化、多样化的备课风格，特别是每课要写出对教后的反思。

教研组要加强对集体备课的研究，根据黉舍小的特点每学期至少进行1节集体备课研究（语数各一节）。

集体备课是教师们在深切钻研教材的基础上，充分研讨形成的讲授计划，而非一人思考的结果。

要求做到定时定点、保证提早备课、建立主讲人、留有资料和记录。

2）加强课堂教学管理。

(课堂教学考评表为依据)
大力提倡向40分钟要质量，提高单位时间效益。

各学科教师要进一步强化课堂常规管理。

课堂讲授要突出新、活、乐，充分变更学生感观，引导学生“自主、协作、探究”研究。

在语文课堂讲授中加强朗读指导，进一步提高学生朗读能力。

3）加强作业管理。

（作业批改考评表为依据）
作业布置形式要“讲科学、重实效、严要求”，各科作业都要严格执行规范，统一作业格式，作业量要适中，避免大量抄写或重复性作业，多布置思考、练型作业。

教师要时常与家长联系沟通。

教育学生认真书写，提高作业质量。

教师及时批改、及时督促学生订正，并认真复批。

4）注重课外指点
课外指点要紧紧围绕培优转差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别指点，做到因材施教，指点内容要有针对性和实效性，对学困生的指点务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建得当他自己的研究方式和研究方法，努力使每一位学生在原有基础上有所
进步。

毕业班尤其要作好辅导工作，力争在明年毕业考试中取得好成绩。

教导处建立月查制度。

教导处在教研组得配合下并以教研组为单位，每个月（每个月的最后一周，集中检查）坚持对教师备课、作业进行检查，将检查情形和改进意见及时记录、量化考核并反馈自己。

2、加强师资培训
抓好教师的培训，倡导终身研究，这是教师专业发展不竭的动力，是时代发展的要求，也是老师职业特点所决定的。

本
学期要依照黉舍计划将充分利用好远程教育资源，加强研究，掌控机会向联片兄弟黉舍取经，选派年青教师加入区、市培训，进一步提高教师的专业素养和教育讲授程度。

同时本黉舍开展以老代新、以新促老、互学互帮的活动，培养自己的名师。

3、开展特色教研，促进教师专业成长
教研组要充分发挥“教研”职能，通过“集体备课”、“集中评课”促进教师之间的互动。

组内的教学研讨活动要做到“三个结合”个体钻研与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，浓化研究氛围，突显研究特色，提高教研组的整体研究能力与教学水平。

课堂讲授研究根据黉舍的实情，中青年教师上磨课，研讨课。

本学期安排一位老师上磨课，语、数老师各上一节示范课，其他老师上一节研讨课。

鼓励教师主动加入听课、评课活动，教研组长做好活动记录。

每学期每位教师听课、评课节数不少于15节，黉舍领导不少于20节。

4、深化课题实验，寻求课堂讲授有用途径。

课题研究注重问题解决，求真务实。

本学期中我校仍将将把课题实验活动的重点放在“抓学生基础，提高朗读能力”这两个基本点上，在工作中，教导处要组织教师出谋划策，全员参与，把工作抓实抓细。

一、指导思想
本学期的教导工作以学校工作计划为指导，认真贯彻落实《江苏省中小学管理规范》，严格执行江苏省《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》，有效、扎实、科学地开展工作。

遵循教育规律和学生身心发展特点，将德育、智育、体育、美育等工作有机统一在教育教学活动中，促进学生全面发展。

继续加强规范管理，力抓内涵发展，促进师生素质的提升。

二、主要任务与措施
一）、注重细节，追求精致管理
1、质量管理与时俱进。

教育教学质量是学校发展的生命线。

在切实减轻学生课业负担的情况下,加强课堂教学的有效性的研究,切实提高课堂教学效率。

教导处成员要在校长室指导下，深入了解各年级、各学科的教学情况，及时研究、解决存在问题。

定期与不定时相结合，了解各科教师的备课、上课、作业布置和批改、辅导等教学要素，促进教学质量的稳步提高。

教师要注重集体备课和二次备课；教导处成员加强巡课、听课；课后加强个人反思、组织评课研讨。

品德学科要进一步拓宽教育的规模，创新举措，为我校德育再添浓墨重彩的一笔。

语文学科，各年级进行学生美文片段
朗诵现场活动、经典诗文诵读活动，在中、高年段开展“迎国庆”优秀作文征集活动；写字是语文讲授的一部分，应坚持不懈从一年级起，利用语文
课低年级练好铅笔字，中年级练好钢笔字、研究毛笔字，高年级练好毛笔字。

数学学科进一步培养学生的数学思维、继续实施读报用报活动。

英语学科，开展唱英文歌曲、讲英文故事等系列活动，在圣诞期间举行“英语节”师生特色展示活动。

艺体学科继续规范眼保健操，确保学生每天锻炼一小时，炼好健康体魄，认真举办好国庆文艺汇演、元旦艺术节等活动，在原有良好态势的基础上，力争再造经典；继续大力支持特色教育工作，确保特色教育再上新台阶。

科学学科不仅渗透科学知识，还培养学生科学制作、科学小实验的能力。

综合实践活动要加强小课题的研究实施，在保证安全的基础上，带领学生走进自然，培养学生的实践能力。

力求通过思路与举措的嫁接、落实，把知识研究与能力提升同步起来，把轻负与高效统一起来，把研究与快乐的情绪体验融合起来。

2、常规管理做细做实。

连续当真推行开学初的“常规细节训练周”活动，联合年段要求、学生身心特点和班级班规班训，细化要求，制定具体的文明礼仪规范。

通过训练，将行为规范酿成师生内存的自觉的要求，形成良好惯。

注重班主任交换，
发挥传帮带感化，形成智慧同享，促进班主任工作整体再上新台阶。

少先队要推广年级管理中的优秀经验，抓好两操、晨扫、课间活动的养成教育研究。

语、数、英学科要加强学生作业的布置和批改的督查，控制作业的量，提高作业的质，增强作业的实效，让良好的行为惯、研究惯在日积月累的规范要求中逐步养成。

二）、享受过程，以规范养惯。

教导工作的过程，是教学工作的实施过程，是教学质量的产生过程，是管理理念与现实的教学有
机融合的过程，在这个过程中，我们力求，规范当前，智慧引领“面”上的深层次变革，精细管好“点”上的可持续发展。

1、在课程管理上，要力求做到规范为先，特色并重——
1）课程设置制度化。

贯彻实施《江苏省义务教育课程设置实施计划》，严格执行国家、地方、黉舍三级课程计划，开齐课程、上足课时，当真讲授，提高课堂讲授实效，提升语数外音体美德育科学各学科的讲授程度。

2）课程实施规范化。

认真贯彻落实各级“教学六认真”基本要求，结合校情，质量与效率并重，进行全方面的规范落实①注重集体备课和个性化备课备课组每周集体备课，集众人智慧确定一次备课教案，写明主备人，教案书写格式每单元写明
教材和学情分析，每课包括教学目标、教学重难点、教学过程、作业和板书设计等内容。

各人在集体备课的基础上进行二次备课，教案中个性化设计部分用红色标注，并加作批注，每单元写一篇有质量的教后记。

②认真上课课前二分钟待课，做好课前准备；课中倡导礼仪进课堂，规范要求，提高课堂效率，培养学生良好的惯和思维方法，提高学生的练时间与质量，特别是课堂作业的完成状况，及时反馈课堂教学效果。

③认真设计、组织课堂训练和批改作业加强作业研究的力度，做好和上课、辅导的联系，学生作业有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。

逢节日、假日我们适量布置学生艺体作业，如为辛勤工作的长辈唱首校内研究的歌曲，每天坚持做眼保健操、陪长辈散步等等，让素质教育陪伴学生成长的每一个阶段。

④认真组织评价用多元智能理论评价学生，尊重学生的个性差异，鼓励学生的特长发展。

⑤认真辅导学生课内外研究和组织课外活动篮球队、体操队、文学社、书法队、二胡队
等丰富的课内外活动的开展促进学生的全面发展。

⑥认真参加教学研究和业务进修参加集体的教学研究，个人进行自觉的教学研究。

确立研究意识，经常听课，教师每学期听课不少于30节，管理人员每学期听课不少于40节；善于反思，勤于
动笔，每学期撰写1～2篇有理论探索和实践体会的学科教学论文，积极撰写教学随笔、案例、教学设计。

3）课程开发特色化。

以我校古诗词特色教育为依托，积极挖掘校本资源；重视低年级段的写字教育；探索中高年级写作教学新思路，新方法；狠抓朗读惯的养成，各学科齐心协力纠正学生唱读惯。

4）课程资源集约化。

要充分发挥网络快速、轻易、同享的上风，依托黉舍网站平台，进一步打造黉舍教育讲授资源库。

在此基础上，教师要根据班级学生状况、教材内容、讲授特点进行个性化的讲授设计，将过程性资料及时发送至校园网，充分教案资源库、精美课件库、经典课例库、讲授资源库。

2、在讲授研究上，要坚持做到规范为基，多方并举——
要用好人为与智力资源，为教师发展提供多元化各层次的发展平台。

1）．立足课堂，在“有效教学活动”中促效益。

教学的主阵地在课堂。

继续在自荐与推荐的基础上，有计划地举行校级研讨展示课活动，语数英艺体学科开展“示范展示”、“同课异构”、“随堂研讨”活动，品德、科学、综合课程开设示范研讨课，力求做到课型多一点，课堂实一点。

进一步加强“随堂研讨”课的组织实施，教导处
成员和教研组长全员参与、全力合作，抽签、通知、听课、评课，有序组织，促进集体备课的深入、日常课堂教学的提高。

2）．加强研究，在“研究型组织”中同发展。

构建师训梯队利用我校上风，借鉴外校所长，实行榜样示范；以“青蓝工程”实行教育和讲授中的老中青相携相帮；加强对青年教师的培训，引导大家将个体发展目标整合为团队目标，团队目标通过个性化的行动来实现。

开展“草根”报告会连续设置微型报告会，让一线教师走上培训讲台，传递外人、外地教改信息，让“草根”充当培训讲师锻炼自己，激励他人，促进配合发展；开展新课标、新课程、现代教育技术、教育讲授理论业务的校本培训工作，选送骨干教师加入下级举行的培训班，全面推进教师教育工程。

进行话题研讨“在行动中反思，在反思中深化”，围绕专题进行研讨，产生思维和智慧碰撞，提高实效。

在组织形式上，沙龙活动由各教研组围绕随堂课、同课异构讲授组织有用的听评课研讨，围绕本学科本年段讲授中产生的问题展开会商，强调参与的全员性、互动性。

提倡广泛浏览浏览儿童读物，带着一颗童心，走近儿童；加强理论专著浏览，每位教师每学期必读两本教育名著，选读“盐城市教师浏览十本书目”；同学科组利用备课研讨时间，浏览教材，解读教材；加强学科专业浏览，丰厚文化底蕴，完善常识结构。

在以上的讲授实践中，要立足课堂抓效益，关注过程促发展，在落实中务求从严，求得一种规范性，检查及时到位；务求从速，求得一种实效，处理及时到位；务求从新，求得一种激励性，落实及时到位。

倾情过程，让现代教育管理体现流程的和谐。

3、在育人模式上，要力求做到求真求实，激励发展——
1）教学活动——由“课程要求”走向“教学要求”。

深入实施《关于在盐城市中小学开展“有效教学年”活动的指导意见》，重温各学科课程标准，把握课标的年段教学要求。

结合教材、学生实际，制定教学目标，整合教学内容，既从宏观把握，又加强微观操作，提高教学效果、效益和效率。

2）讲授提升——由“讲授展示”到“常态研讨”。

加强集体备课研讨，加强学情的分析研讨，提倡你一言我一语揭晓意见，鼓励联合学生发展规律对某些环节的处理展开辩论提出。

强调不仅仅观察，还要倾听；不仅仅倾听，还要思考；不仅仅思考，还要发出自己的声音，使讲授研究务实、有用，形成常态。

3）教学评价——“师生生命价值的体现”。

着眼于师生的生命成长，发挥教学评价的功能，要改变重教轻学、重结果轻过程、重知识轻智能、重量化轻质性的评价弊端，构建的评价体系①体现“以学生的发展为本”的理念。

从学生全面发展的需
要出发，注重学生的研究状态和情感体验，注重教学过程中学生主体地位的体现和主体作用的发挥，强调尊重学生的人格和个性，鼓励发现、探究与质疑。

②评教和评学相结合，侧重评学。

“评教”，建立促进教师不断提高的评价体系，有利于大面积提高教学质量；“评学”，建立评价学生的研究状态和研究效果的评价体系，以具体评价一节课的教学效果。

③坚持可行性。

可行性是实施评价的前提，评价标准是期待实现的目标，但又是必须目前条件下能达到的，以利于发挥评价的激励功能；评价要点必须是可观察、可感受、可测量的，便于评价者进行判断，力求简单，易于操作。

三）、遵循科学，让理想变现实。

1．明规则，依章法，让理念酿成明明白白的工作要求。

规范管理先行，人文关怀并重，是我校XXX管理理念的凸显。

要大力营造领导班子率先规范、教师工作实践规范、学生发展依托规范的浓郁氛围。

加强各项管理的目标意识、质量意识，细致筹划，精心组织，责任到人，确保各项管理措施落到实处，促进黉舍各项工作又好又快发展。

对照《江苏省常规管理规范》《盐城市关于在全市中小学开展“有用讲授年”活动的指导意见》《中小学生守则》和《小学生一样平常行为规范》，当真组织研究交换，不断提高熟悉，增强执行规范的紧迫感和自觉性。

深切研究利用我校制定的各项规章制度，发挥其导向、激励功能，为工作提供强有力的抓手，为彰显制度第一与人文内涵合一奠定基础。

当真组织教师和学生开展会商，主动反思管理现状中的成功点、闪光点，分析问题与不足，探究深层次原因，联系校情、班情、生情研究推进规范的思绪和方法，努力让规范成为一种常规教育策略，让理念酿成明明白白的工作要求，迈好从教育理想走向管理现实的第一步。

2．定目标，看落实，让目标成为扎扎实实的行动步骤。

目标是行动的标杆，教学管理部门要进一步明确职责，如教导处学科主任职责、教研组长职责、班主任职责、任课教师职责等，明确各自的职权责任，明确学期的工作重点及常规要求。

各工作人员的工作要从被动应付中摆脱出来，形成一种自觉主动的行为。

3．重评价，看实效，让规范催生实实在在的管理绩效。

对优秀学生进行单项和综合表彰。

对执行“教学六认真”、备课活动、校级研讨课、备课组研讨课、读书活动、各学科系列活动中表现突出的教师给予表彰奖励，优先参加培训，进行跟踪培养。

加强备课组、教研
组、骨干教师队伍的扶植，鼓励教师投入到有用的教育讲授活动中来。

做到以激励促规范，以激励促优化。

三、逐月工作安排
XXX
1.课务分工，制定各学科、教研组工作计划，开学初集体备课
2．拟定特色教育活动方案并组织实施
3．搜集学生信息，学籍上报
4．组织“迎国庆”古诗词诵读比赛
5．按计划开展“有效教学”“教师本领提升年”等教研活动
6．组织部分学生参加“全市第七届中小学生网络作文大赛”
7．校内公开课语文陈传林数学侍慧梅外语XXX
十月
1．组织检查讲授“六当真”
2．组织学生写字比赛、师生绘画比赛、学生英语单词比赛
3．组织教师到校外研究
4．继续加强特色教育工作
5．教育学生养成良好的朗读、书写、作业等研究惯的
6.校内公开课语文XXX数学XXX外语侍慧梅
十一月
1．组织黉舍讲授“六当真”检查、资料互阅
2．对部分年级、学科进行阶段性讲授质量调研，小结半学期工作
3．组织加入XXX品德与社会(生活)有用讲授展评研讨活动
4．组织参加教育科研课题研究阶段成果报告会
5．开展有用讲授主题研讨活动
6.校内公开课语文XXX数学XXX外语XXX
十二月
1．青年教师汇报课
2．检查讲授“六当真”
3．组织参加盐城市中小学校本课程建设研讨会
4．组织参加XXX语文有效教学主题沙龙活动
5．组织参加全市“有效教学年”阶段成果展评活动
6．“有用讲授攻坚年”“教师本领提升年”总结
7．特色教育阶段成果汇报
一月、二月
1．期末复，质量调研，质量分析
2．评比三好生、奋进生
3．全面总结个人、教研组教育讲授工作
4．评比文明班级、优秀班主任、先进教育工作者
5．协助校长室召开学期结束大会。

模板仅供参考
祝您工作顺利！。