部编二年级上语文《叮叮冬冬学识字2》李庆玲教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计北师大

丁丁打针
教学目标：
1、能正确，流利，有感情地朗读课文。

2、会认本课10个生字，会写8个生字。

3、教育学生爱护身体，争做健康、勇敢的孩子。

教学课时：两课时
第一课时
教学目标：
1、初读课文，能把课文读正确。

2、会认本课10个生字。

教学过程：
一、导入
1、谈话：我们每个人都会生病，那平时大家生病时最怕什么？（吃药、打针）
2、教师小结导入：是呀，吃药很苦，打针很疼，可不吃药，不打针病就好不了。

丁丁生病了，他和你们一样怕打针。

让我们一起去听听《丁丁打针》的故事。

3、学生跟老师书空，板书课题并齐读两遍。

二、初读课文
1、学生自己试着读课文，遇到不认识的字，照着课文后边的生字表拼一拼，如果还不认识，就圈起来。

2、同桌互相合作，问一问圈起来的字，如果两个人都不认识，就先放一放。

3、自由读
4、开火车识词：打针、勇敢、舒服、准备、量体温、揉揉、
捏捏、按按
5、认字：生字宝宝急着跳出来，它们想让你们认识它们，这样吧，请几位小老师考考同学们。

把卡片发给几个同学，他们随机抽查。

6、再读课文：
如果把生字宝宝送回家，你们会认出他们吗？
（1）抽读评价（2）比赛读
第二课时
教学目标：
1、能正确、流利、有感情的朗读课文。

2、教育学生爱护身体，争做健康、勇敢的孩子。

一、导入：
这节课我们继续学习《丁丁打针》，请同学打开课本63页。

二、朗读课文，了解事件。

1、自由轻声读课文，要求读准字音，读通句子。

2、分段指名读课文，评价。

3、了解故事内容。

（1）丁丁为什么要打针？
|
A、指名发言。

B、引读课文第二自然段。

C、联系自身经历，读懂第二自然段内容，了解生病时的症状。

（2）丁丁怕打针吗？从哪看出来？
A、指名说
B、引读课文第1、3自然段，体会丁丁对打针所产生的害怕与紧张的心理。

C、练习有感情地朗读课文1、3段。

（3）为什么这次打针之后，丁丁不怕打针了呢？
A、学生默读课文4、5自然段。

B、指名说
C、集体评议，根据文中内容进行纠正或改错，体会护士的善解人意以及高超的打针技术。

D、有感情的朗读4、5段。

三、拓展延伸：
假如自己生病了，需要打针，应该怎么办？（说一说）
教师总结：打针并不可怕，打针是为了治病，我们大家都应该爱护自己的身体，做一个健康、勇敢的孩子。

板书设计：
丁丁打针
拼一拼问一问比一比
猜一猜找一找查一查听一听
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