最新人教版八年级地理上册《自然资源的基本特征》精品教学课件

大
知总量
小 算人均
识分布
分布不 均
问题与对策
你认为未来资源 需求量会如何变 化？
各抒己见
面对这种情 况，我们可以 采取哪些措施 呢？
问题与对策
问题与对策
你还有哪些保护资源的好办法呢？
梳理归纳
概念
可再生资源
自 分类
然
非可再生资源
资
源
总量丰富
特征
人均不足
评价园地
1．下列属于自然资源的是（ D）。 A．钢铁 B． 两极冰川 C．小麦 D．森林
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
第二步：用图例、寻区域 请在图中找出代表煤炭资源的图例及其分布的地
区。
识分布
读图三步走： ①读图名、识图例； ②用图例、寻区域； ③能指认、会描述。
第三步：能指认、会描述 请根据图例分布的特点，试着用自己的话总结煤
炭资源的分布特点。
识分布
小结：通过观察我国各种资源的具体分布状况，你认为我来自国资源分布有什么特点呢？
或者可以循环使用，称为可再生
资 源
资源。
分
类
非可再生资源： 再生过程非常缓慢，相对于人类 历史而言，几乎不可再生，用一 点就少一点，称为非可再生资源。
二、资源分类
可再生资源也不是“取之不尽，用之不竭”的，在利用过程 中我们也要注意保护和培育，以便能够实现可持续利用。
三、资源特点
大 知总量
资源名称 陆地面积 矿产资源 耕地面积 河流年径流量 森林总面积
八年级地理上册
第一节 自然资源的基本特征
情境荟萃 图释导学 梳理归纳 评价园地
情境荟萃
情境1
情境2
情境1
情境2
石土油煤地炭资源
河草森流原丰林收
图释导学
图说自然资源 图解总量丰富，人均不足
一、自然资源
二、资源分类
二、资源分类
可再生资源会 用完吗？
可再生资源： 可以在较短时间内更新、再生、
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
1 0.5
0 陆地面积
矿产资源
耕地面积 河流年径流量 森林面积
世界人均占有量 中国人均占有量
识分布
读图三步走： ①读图名、识图例； ②用图例、寻区域； ③能指认、会描述。
第一步：读图名、识图例 请仔细观察地图名称，并在图中找找看都有哪
些图例？
识分布
读图三步走： ①读图名、识图例； ②用图例、寻区域； ③能指认、会描述。
3．下列属于非可再生资源的是 （ C ）。 A．森林 B． 河流 C． 煤炭 D．阳光
评价园地
4．下列有关国家资源特征的描述，正确的是（ D ）。
A．日本地大物博，矿产资源丰富
B．美国大量出口矿产资源
C．撒哈拉以南的非洲大量进口矿产资源
D．巴西有丰富的铁矿资源
5．下列做法中，错误的是（ C ）。
A．垃圾分类回收
我国位次 三 三 四 六 六
三、资源特点
大 知总量
算人均
小
陆地
总面积 （平方千米）
总人口 (亿人)
人均面积
（人/每平 方米）
世界
1.49亿
63
23.7
中国
960万
13.54
7.09
我国人均土地资源是世界的1/3。
三、资源特点
知总量 算人均 识分布
大 小
分布不 均
5 4.5
4 3.5
3 2.5
2 1.5
B．生活用水做到一水多用
C．大量使用一次性消费品 D．日常不用或少用贺卡
评价园地
评注圈点
总结： 反思：
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
下表为我国部分国情资料，据此回答2—3题。
自然资源
总量居世界的 位次 人均占有量占 世界平均水平 的比例
陆地面积 3 1/3
矿产资源 3 1/2
耕地面积 4 1/3
河流年 径流量
6
1/4
森林面积 6 1/5
评价园地
2．表中数据说明我国资源特点是 （ C ）。 A．总量丰富 人均不足 B．分布不均 人均不足 C．总量丰富 类型齐全 D．分布不均 类型齐全