大兴区小学备课笔记征订单
语文集体备课记录表1
语文组集体备课活动记录表一年级第17 周日期：12 月24 _日主备人徐倩虹参备教师虞晋彬、杨莉、朱敏碧备课内容一次比一次有进步内容重难点分析本文是一篇童话故事。
课文讲燕子妈妈叫小燕子到菜园去看冬瓜和茄子有什么不一样。
小燕子在妈妈的启发下，它观察得一次比一次认真仔细，每次都有新的发现，一次比一次有进步。
课文语言简练，内容浅显易懂，采用学生喜爱的对话形式展开情节，充满童趣，把“只有认真仔细的观察，才能了解事物的特点”的道理渗透在课文的字里行间。
教师要指导学生读中感悟，并在丰富的对话练习和分角色朗读的训练中培养学生的语言感受能力。
教学重点、难点：识字、写字和朗读课文。
经验建议交流本课对话较多，要注意读出不同的语气。
注意朗读小燕子说的话时语速较快，透露出它兴奋的心情。
燕子妈妈说话时态度亲切，读它说的话时，语速较慢，要读出激励的语气。
“你说得对”“好”“你一次比一次有进步”，要用赞扬的语气来读。
范读。
指导写字（1）要求学生仔细观察田字格里的范字后再写，并养成边写边对照的习惯，这样可以一次比一次有进步，逐步提高写字能力。
（2）指导学生写字时，提醒学生注意：“回”要先写里面的小口，后关门；“片”的竖撇要由重到轻，末端轻快撇出；“乛”是新学的笔画，书写时左低右高，钩短小有力。
附：本次集体备课教案《一次比一次有进步》教学设计教学目标：知识与技能：1、认识“次、瓜、燕、什、么、样、得、再”等12个生字，会写“回、片、皮”3个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、理解课文内容，懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。
过程与方法：分角色朗读和演练故事，使学生易于理解。
情感态度与价值观：懂得只有认真仔细得观察，才能了解事物的特征。
教学重、难点：1、识字、认字和朗读课文。
1、要让学生通过读课文，明白自己为什么喜欢燕子。
教学准备：教学课件教学过程：一、课件激趣同学们，乡村里有一个美丽的菜园，现在到了丰收的季节，你们想看看去吗？（播放课件）如果你们认识这些蔬菜，就大声说出它们的名字，好吗？二、故事导入1、同学们认识的蔬菜可真多呀！是呀，秋天的菜园多美啊！菜园边有一座房子，可爱的小燕子和燕子妈妈就住在屋檐下。
集体备课记录16则完美版
《集体备课记录》群众备课记录（一）：xx学年度第一学期xx学校群众备课记录表学科：数学年级：六年级记录人：冼建南主讲人冼建南时间10月8日地点多媒体教室参加人员谢晓华、柯甘生、谢健民、许丽敏主题进行第二单元分析，找出学生容易错的题目。
备课资料1、讨论第二单元学生容易错的题及解答方法。
2、制定学生竞赛的题目。
群众发言记录1、冼建南：学生在理解分数乘分数的算理及图意较为困难。
在教学时老师应在黑板上一步一步的画给学生看，而不能单纯让学生看书理解。
2、许丽敏：学生在画比单位1少的题目时，少的部分往往不用虚线表示，并且问题把比少的部分也包括在内。
在教学时应让学生理解比较量所对应的分率是多少，还有强调少的部分是比较量没有的，所以不能包括在内。
3、各位老师都写出几道竞赛题目。
小结经过这样的学习及分析，对于新教六年级数学的老师帮忙很大。
群众备课记录（二）：群众备课活动记录主备人：参加人员:语文教研组成员备课地点：阶梯教室学科：语文主备年级：xx年级时间：xx月xx日备课中心问题：1、读懂课文，体会作者说明事物的方法，是本课教学的重点。
了解太阳的有关知识是教学的难点。
2、思考到说明文比较枯燥，缺乏情趣，能够制作一些幻灯片，比较直观、形象。
3、指导学生运用学到的写作方法写话，提高写作潜力。
过程描述：一、创设情境：二、初读课文：三、再读课文，了解特点：四、复述特点五、拓展练习六、总结讨论结果：1、读懂课文，体会作者说明事物的方法，是本课教学的重点。
了解太阳的有关知识是教学的难点。
2、指导学生运用学到的写作方法写话，提高写作潜力。
群众备课记录（三）：xx学年度第二学期xx学校群众备课记录表学科：数学年级：六年级记录人：冼建南主讲人冼建南、谢健民时间4月15日地点多媒体教室参加人员六年级全体数学老师主题反思常规教学检查的状况备课资料1、有关学生作业、练习册完成的状况，解决问题。
2、讨论怎样教学圆锥、圆柱的关系使学生更容易理解。
教学备课笔记的撰写要求与格式
教学备课笔记的撰写要求与格式文章来源：原创发布日期：2010-4-16 阅读次数：1449 魏善庄镇第一中心小学教学备课笔记的撰写要求与格式为提高教师教学质量提升教师专业素养促使教师更好的了解把握教材与学生，我校依据前期工作的优劣和目前工作要求，制定如下意见。
一、严格手写备课。
汉字书写是教师必备基本功。
手写备课更能强化记忆，锻炼书写，减少抄袭应付。
所以做如下手写要求：1、备课用笔均须使用黑、蓝色彩钢笔、圆珠笔，红笔可以作为标记批注用笔。
2、书写以楷书、行楷为正确字体。
（书写要求：方块字、衡平竖直、结构紧凑、自己干净、字体大小一致、在一条支线上。
正楷或行楷。
需要图表的。
图表要美观。
拼音、生字、单词的教学要在四线三格、田字各种具体寿命书写要求与结构安排。
）二、严格超前备课。
备课内容均须超前一周，以利于教学准备和教师熟练上课。
每周一查。
三、严格备课格式、内容与使用备好课是上好课的重要基础。
熟悉教材把握教材，了解学生是备好课的基础。
（一）基本备课格式与内容如下：1、把握整册教材（体现在教案本的第一页）（1）整册教材知识点、能力内容简述；（2）重点、难点以及基本对策方法简述；（3）整册教材教学计划（4）对教学方法和学法的初步设计和简要说明。
2、把握单元教材（体现在每一单元课时设计前）（1）单元教材知识点、能力内容简述；知识点前后联系简述（2）重点、难点以及突出、突破的主要方法与策略（3）是否有课时调整，如何调整的。
（4）对教法、学法的具体说明。
（5）其他（如单元主题图的作用与利用；练习题的把握等）3、把握课时教材，做好课时教学设计（1）严格依据教案本的每一项内容格式；（2）以“全面依靠学生”（“以学习者为中心”的问题教学模式，重视师生的交流与讨论）的思想精细化设计教学过程。
需要注意：A：重难点确立的准确性；教学方法策略的选取及体现（即：预设突出重点突破难点的关键内容，方法与活动。
特别强调教学活动和学生活动的设计）；B：选择恰当的教具学具（考虑每种工具的主要性能和特征及实效性）C：设计好教师课堂教学情感D：教学过程基本格式：（A）每一个大环节都用“一、二”汉字字样；大环节中的小环节依次采用“（一）（二）；1、2；（1）(2)”等字样，以区分层级。
科学教研活动听课笔记单(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：XX小学科学实验室三、活动主题：小学科学课堂有效教学策略探讨四、活动内容：1. 听课环节2. 评课环节3. 专题讲座五、听课笔记一、听课环节1. 课题：《植物的根》2. 教师姓名：张老师3. 课堂基本情况：本节课主要围绕“植物的根”这一主题展开，通过观察、实验、讨论等方式，引导学生了解植物根的结构、功能以及与土壤的关系。
课堂氛围活跃，学生参与度高。
4. 课堂亮点：（1）教学设计合理，环节紧凑。
张老师从导入、新课讲解、实验操作、总结归纳等环节，层层递进，引导学生逐步深入理解知识点。
（2）注重学生主体地位。
张老师鼓励学生积极参与课堂活动，充分发挥学生的主观能动性。
（3）实验操作规范。
在实验环节，张老师亲自示范，确保每位学生都能正确操作。
5. 课堂不足：（1）课堂时间分配不均。
部分环节讲解时间过长，导致其他环节时间不足。
（2）课堂评价方式单一。
主要采用口头评价，缺乏多样化的评价方式。
二、评课环节1. 评课教师姓名：李老师2. 评课内容：李老师对本节课进行了全面评价，认为张老师的教学设计合理，课堂氛围良好，但同时也指出了课堂时间分配不均、评价方式单一等问题。
三、专题讲座1. 专题讲座主题：小学科学课堂有效教学策略探讨2. 讲座内容：（1）教学目标明确。
教师要明确教学目标，确保课堂教学有的放矢。
（2）激发学生学习兴趣。
教师要通过多种方式激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
（3）注重学生主体地位。
教师要关注学生的个体差异，因材施教，充分发挥学生的主观能动性。
（4）加强实验操作。
实验是科学课堂的重要环节，教师要注重实验操作，培养学生的动手能力。
（5）多样化评价方式。
教师要根据学生的实际情况，采用多样化的评价方式，提高课堂效果。
四、个人反思1. 本节课的优点：（1）教学设计合理，环节紧凑。
（2）注重学生主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动。
（3）实验操作规范，确保学生正确操作。
小学集体备课记录表2
xxx小学集体备课记录表综合性学习《我爱你，汉字》教学设计教学目标：1、通过综合性学习，帮助学生了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇，激发学生学习语文的兴趣。
2、通过社会用字调查，增强学生规范用字的意识，努力为纯洁祖国语言文字做些力所能及的事。
3、在书法作品的欣赏中，陶冶学生的情操，提升学生的审美能力。
4、在活动中，学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施。
5、学习利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，初步了解查找资料、处理信息的基本方法。
教学重难点：培养学生对祖国语言文字的自豪感，提高对纯洁祖国语言文字的认识，学习欣赏汉字书法艺术的方法。
教学准备：学生搜集有关汉字的资料、多媒体课件教学过程：一、激趣导入播放北京奥运会开幕式表演中汉字“和”的演变，引入新课。
二、各小组活动成果展示、交流1、师简介各小组活动情况。
2、各小组学习成果展示。
（1）汉字演变组①小组同学介绍汉字的演变过程。
②寻找汉字演变的规律。
③播放录像，加深对“汉字演变过程”的了解。
④小结。
（2）社会用字调查组①小组展示搜集到的不规范字、错字等。
②师采访：发现这些不规范字以后，你们是怎么做的？③小组代表读倡议书。
④师小结。
（3）书法艺术组①比较欣赏王羲之的《兰亭序》和柳公权的《玄秘塔碑》。
②小组展示搜集的书法家资料和书法作品。
③请小组代表现场写字，师生评议。
④欣赏名家书法作品。
三、拓展延伸，激发情感1、欣赏宋代朱熹写的“孝”字。
2、观察日本杂志封面，你发现了什么？对此，你想说什么？3、生自豪地读一读《赞汉字》。
4、师总结，教育学生学好汉字，用好汉字。
集体备课记录表三篇
集体备课记录表三篇篇一：XX小学集体备课记录表商中间或末尾有零的除法（初稿）三年级主讲：教学目标：1、理解商中间或末尾有0的除法的算理，并能正确计算，通过学习形成一定的笔算技能。
2、培养良好的数学书写习惯，以及仔细、认真的计算态度。
3、培养同学们合作学习的能力。
4、通过创设情境，引导同学们自主探究，让学生经历主动探索的过程，理解算法，提高学生节约意识。
教学设备：课件、实物展台教学过程：一、搜集信息，提出问题1、导入：同学们今天我们继续学习笔算除法这一单元的内容，在学习之前我们大家一起复习口算题。
（出示口算题）66 ÷6＝ 0 × 6＝ 8 × 0＝ 28 + 0＝ 0 ÷5＝50 × 7＝ 0 ÷2＝ 48 －9＝ 0 ÷7＝ 4 × 0＝ 178 ÷2 ≈ 1600 ÷4＝ 700 × 8＝ 900 × 2＝ 3 × 800＝2、谈话：生活中处处有数学，大到科学研究，小到吃饭穿衣。
下面请大家看一组信息，你能了解一些什么？3、提出问题：（1）出示单位：千瓦时 3个月用电量平均每月用电数李思 309 万青 420 学生说信息（2）问：平均每月用电数应该怎么求？为什么？309÷3 用3个月的总用电量除以3 420÷3（3）估计309÷3大约是多少？怎么想？（309÷3≈100）二、探索新知1、探究309÷3的算法师：309÷3到底是多少呢？会算吗？（1）师讲解并板书例六①并强调简便算法，（2）投影展示学生笔算过程并指名说算理。
师：为什么商中间写0？可以省吗？——（占位）（3）将竖式进行对比进行对比，讨论得出0÷3的过程可以省略，选第二种简便写法。
百位3÷3没有余数，0÷3=0省略，直接在十位写“0”（4）边板书边复述笔算过程（5）出示练习 402 ÷2＝ 609 ÷3＝ 808 ÷4＝（6）学生练习（7）投影展示学生笔算过程2、师：李思家平均每月用电量为103千瓦时，那万青家平均每月用多少千瓦时呢？ 420÷3=？你能算出来吗？（1）独立试一试，同桌交流自己的算法。
2014年双册备课笔记
北师大版一年级（下册）备课笔记一、全册教材概况：本教材以促进学生全面、持续、和谐地发展为基本出发点，不仅考虑数学自身的特点，更遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
二、全册教学内容和教学目标（一）数与代数1、第一单元“加与减（一）”。
是学习20以内的退位减法，降低了一年级上学期孩子们学习数学的难度。
退位减法是一个难点，学生掌握比较慢，但同时也是今后竖式减法的重点所在。
所以在介绍的：数小棒、倒着数数、凑十法、看减法想加法、借助计数器……这些方法中，孩子们喜欢用什么方法不统一要求，自己怎么快怎么算，但是要介绍这些方法。
2、第三单元“生活中的数”。
通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。
3、第五单元“加与减（二）”，第六单元“加与减（三）”在“加与减”的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义；探索并掌握100以内加减法（包括不进位、不退位与进位、退位）和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算；能根据具体问题，估计运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。
（二）空间与图形1、第二单元“观察物体”。
学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的发展空间观念，2、第四单元“有趣的图形”。
学生将经历从上学期立体图形到现在平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步认识平面图形，七巧板是孩子喜欢的拼图，用它可以拼出很多的图形，让孩子们自己动手拼，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。
大兴区小学生社会大课堂活动学习任务单
班级：
姓名：
活动主题
探索“文明之母”
活动日期
学校
年级
资源单位
中国印刷博物馆课时Fra bibliotek活动目的
2019.9.29 6
感受我国古代文化的非凡成就，感悟中华文化的博大精深，了解印刷术在文化方面的价值，印刷 设备、印刷技术等印刷知识，体会中国古代文化的魅力，培养爱国情感，增强民族自豪感。
过程记录
1.中国的四大发明？
2.活字印刷术是谁发明的？
3.雕版印刷的优点和不足是什么？
4.现在印刷都用的什么技术？你了解到了那些信 息？
活动成果
（与活动有关的文章，绘画作品等）
活动要求
1.听从组织教师指挥，各项活动做到安全、有序。
2.在场馆活动期间，如发生意外或有特殊情况，速与本组带队教师联系，及时处理
3.做文明有礼好少年，注意保护场馆卫生，爱护公物等。
4.每名学生都要完成学习任务单。
5.在返校后一周之内将任务单和活动成果以班级为单位每班择优上交10份交到德育室。
学习任务
2021年春学期一年级语文集体备课记录表(一)
2021年春学期一年级语文集体备课（一）集体备课记录表(2)为什么“吃水不忘挖井人”？2.认识生字“忘、井”。
3.你知道课文中的“挖井人”是谁吗？“不忘挖井人”的人又是谁？说说自己的理由。
4.出示自读要求。
(1)借助拼音，自由、大声地朗读课文，读准字音。
(2)边读边画出不认识的字词，想办法认读它们。
比一比，看谁读得又正确又响亮，而且能记住它们。
5.以小组为单位进行自学。
三、检查自学情况1.小组内抽读生字。
要认识的生字：吃忘井村叫毛主席乡亲战士面2.找到难理解的词语：瑞金、领导、革命、解放。
3.汇报交流，分享记字方法。
(1)认识新偏旁“心”“广”。
(2)教师课件出示含有生字拼音的词，开火车认读。
(3)出示没有拼音和词语的生字，学生认读。
(4)交流识字方法，学生自由汇报。
4.读课文解疑。
初次接触课文，让学生选择自己喜欢的方式进行读，从整体上把握课文大意，在语言环境中继续识字。
(1)采用多种形式读课文，指导学生通顺、流利地读课文，并进行评价。
(2)同桌互助理解词语。
(3)自由读文，思考提出的问题哪些是可以回答的。
谁“不忘挖井人”？(沙洲坝的村民们。
)你是从哪里知道的？(第1段)指名读，男女生齐读。
(4)概括文章的主要内容。
四、指导书写1.认读“吃、叫、主、江、住、没、以”，并组词。
2.重点指导：吃、没、以。
(1)观察字在田字格中的位置、结构特点。
(2)教师范写，讲解笔顺，学习新笔画“横折弯”。
3.学生描红、临摹。
教师播放音乐、指导书写、提示学生书写姿势。
4.学生展示、评议。
第二课时一、复习字词1.上节课我们学习了17个生字，让我们和这些生字及它们的朋友打个招呼，你们愿意吗？2.认读生字：吃忘井村叫毛主席乡亲战士面江住没以3.认读词语：挖井、战士、不忘。
4.用“不忘”练习说话。
二、回顾课文，质疑问难1.浏览课文，说说通过上节课的学习你读懂了什么。
(同桌互说，再指名说。
)2.还有什么问题需要进一步解答？预设：(1)毛主席和战士们为什么要给乡亲们挖井？(2)这口井和一般的井有什么不同？三、体会缺水困难和有了井后的好处1.出示水井图片：老师今天给小朋友们带来一幅图，这是什么？(这是一口井。
教学备课笔记的撰写要求与格式
教学备课笔记的撰写要求与格式文章来源：原创发布日期：2010-4-16 阅读次数：1449 魏善庄镇第一中心小学教学备课笔记的撰写要求与格式为提高教师教学质量提升教师专业素养促使教师更好的了解把握教材与学生，我校依据前期工作的优劣和目前工作要求，制定如下意见。
一、严格手写备课。
汉字书写是教师必备基本功。
手写备课更能强化记忆，锻炼书写，减少抄袭应付。
所以做如下手写要求：1、备课用笔均须使用黑、蓝色彩钢笔、圆珠笔，红笔可以作为标记批注用笔。
2、书写以楷书、行楷为正确字体。
（书写要求：方块字、衡平竖直、结构紧凑、自己干净、字体大小一致、在一条支线上。
正楷或行楷。
需要图表的。
图表要美观。
拼音、生字、单词的教学要在四线三格、田字各种具体寿命书写要求与结构安排。
）二、严格超前备课。
备课内容均须超前一周，以利于教学准备和教师熟练上课。
每周一查。
三、严格备课格式、内容与使用备好课是上好课的重要基础。
熟悉教材把握教材，了解学生是备好课的基础。
（一）基本备课格式与内容如下：1、把握整册教材（体现在教案本的第一页）（1）整册教材知识点、能力内容简述；（2）重点、难点以及基本对策方法简述；（3）整册教材教学计划（4）对教学方法和学法的初步设计和简要说明。
2、把握单元教材（体现在每一单元课时设计前）（1）单元教材知识点、能力内容简述；知识点前后联系简述（2）重点、难点以及突出、突破的主要方法与策略（3）是否有课时调整，如何调整的。
（4）对教法、学法的具体说明。
（5）其他（如单元主题图的作用与利用；练习题的把握等）3、把握课时教材，做好课时教学设计（1）严格依据教案本的每一项内容格式；（2）以“全面依靠学生”（“以学习者为中心”的问题教学模式，重视师生的交流与讨论）的思想精细化设计教学过程。
需要注意：A：重难点确立的准确性；教学方法策略的选取及体现（即：预设突出重点突破难点的关键内容，方法与活动。
特别强调教学活动和学生活动的设计）；B：选择恰当的教具学具（考虑每种工具的主要性能和特征及实效性）C：设计好教师课堂教学情感D：教学过程基本格式：（A）每一个大环节都用“一、二”汉字字样；大环节中的小环节依次采用“（一）（二）；1、2；（1）(2)”等字样，以区分层级。
征订教辅材料班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年3月15日 14:00-15:00地点：教室主持人：张老师记录人：李同学---一、班会背景随着新学期的开始，同学们面临着新的学习任务和挑战。
为了帮助同学们更好地适应新学期的学习，提高学习效率，本次班会旨在讨论和征订适合本班级的教辅材料。
二、班会流程1. 主持人开场2. 介绍教辅材料的重要性3. 征订教辅材料的说明4. 学生代表发言5. 班级讨论6. 教师总结与安排7. 班会结束---三、班会记录1. 主持人开场张老师：大家好！欢迎来到我们八年级（1）班的班会。
今天我们班会的主题是关于征订教辅材料。
随着新学期的开始，同学们可能已经感受到了学习任务的加重。
为了帮助大家更好地学习，我们决定征订一些适合我们的教辅材料。
接下来，让我们开始今天的班会。
2. 介绍教辅材料的重要性张老师：教辅材料是我们学习过程中的重要辅助工具。
它们可以帮助我们巩固课堂所学知识，拓宽知识面，提高解题能力。
因此，选择合适的教辅材料对我们的学习至关重要。
3. 征订教辅材料的说明张老师：经过我们班级的讨论和调研，我们初步确定了以下几个系列的教辅材料：基础知识辅导、题型训练、专项突破等。
这些材料都是根据我们班级的学习特点和老师的教学要求挑选的。
接下来，我将详细介绍每种材料的适用范围和特点。
基础知识辅导：适合基础薄弱的同学，帮助大家系统地复习和巩固基础知识。
题型训练：针对各种题型进行专项训练，提高同学们的解题速度和准确率。
专项突破：针对某些学科或知识点的难点进行深入讲解和练习。
4. 学生代表发言李同学：大家好，我是李同学。
我觉得基础知识辅导对我们班级大部分同学来说都很重要，因为它可以帮助我们打牢基础。
同时，我也很期待题型训练，因为它可以帮助我们提高解题能力。
王同学：我同意李同学的看法。
我认为专项突破也很必要，因为它可以帮助我们针对自己的弱点进行有针对性的学习。
5. 班级讨论张老师：非常好，同学们都提出了自己的看法。
接下来，我们进行一下班级讨论，看看大家对哪种教辅材料的需求更大，或者有没有其他更好的建议。
大兴区一年级教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高一年级教师的教学水平和教学质量，促进教师之间的交流与合作，大兴区教育部门组织了一年级教研活动。
本次教研活动以“提升一年级教育教学质量，促进学生全面发展”为主题，旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，帮助教师们更好地理解和掌握一年级教育教学的特点，提高课堂教学效率。
二、活动时间与地点活动时间：2021年10月20日-21日活动地点：大兴区第一实验小学三、活动内容1. 集体备课在活动第一天，首先进行了集体备课环节。
由教研组长带领，各年级教师分组进行备课，针对一年级学生的年龄特点和认知水平，共同探讨教学目标、教学内容、教学方法等。
（1）教学目标：明确本节课的知识目标、能力目标和情感目标，确保教学内容的科学性和合理性。
（2）教学内容：根据课程标准，筛选适合一年级学生的教学内容，注重知识点的连贯性和趣味性。
（3）教学方法：结合一年级学生的认知特点，采用多种教学方法，如情境教学、游戏教学、合作学习等，提高学生的学习兴趣和积极性。
2. 教学观摩在集体备课的基础上，第二天进行了教学观摩环节。
由各年级选派优秀教师进行课堂教学展示，其他教师观摩学习。
（1）观摩课展示：一年级优秀教师展示了本学期的优秀教学案例，包括语文、数学、英语等学科，展现了丰富的教学方法和技巧。
（2）评课环节：观摩课后，各学科教研员对展示课进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。
3. 经验交流在观摩课后，进行了经验交流活动。
各年级教师分享了在教学过程中的成功经验和遇到的困惑，共同探讨解决方案。
（1）分享经验：教师们从教学设计、课堂管理、家校沟通等方面分享了各自的经验和心得。
（2）解决困惑：针对教师们提出的困惑，教研员和资深教师进行了详细解答，帮助教师们解决实际问题。
四、活动成果1. 提高了教师的教学水平：通过集体备课、教学观摩和经验交流，教师们对一年级教育教学有了更深入的理解，教学水平得到了显著提高。
2. 促进了教师之间的交流与合作：教研活动为教师们提供了交流的平台，增进了教师之间的了解和友谊，为今后的教育教学工作奠定了基础。
小学一年级第一学期备课笔记
学科：语文班级：一(6)班姓名：李春燕200 8学年第一学期学科成绩统计表教学计划（200 8 学年度第一学期）制定教学进度表（200 8学年度第1学期）对教材的分析与理解一、教材内容：本册教材分三部分：（1）入学准备；（2）读儿歌识字；（3）看拼音读课文识字。
“入学准备”安排在课本的第一部分，让学生借助游戏活动，初步接触汉字和词语，培养对诸国语言的感情核对语文学习的喜爱，认识一批在学校、生活中常见常用的生字，激发学生的识字兴趣，调动学生识字的积极性，扩大识字量，体现开放识字和自主识字的精神。
结合识字，开始学习基本的笔画。
第二部分是“读儿歌识字学拼音”，共安排26收儿歌，这些儿歌大多是脍炙人口的经典之作，内容充满童趣，读起来朗朗上口。
借助这些妙趣横生的语言材料，教材由浅入深、由易到难的安排了一批常用字。
结合识字，让学生学习汉语拼音。
第三部分是“看拼音读课文识字”，共安排了四个单元，19篇课文。
课文全文注音，让学生借助汉语拼音识字、阅读，同时在识字、阅读中巩固汉语拼音，建立识字和汉语拼音的双向联系。
从这部分开始，学习常见的偏旁部首。
同时继续学习汉字的常用笔画和笔顺规则，不断提高识字能力。
从第三部分开始，课后出现相应的练习，安排朗读课文、背诵课文、积累词句和说话练习。
每个单元还编有“语文快乐宫”，安排识字活动、汉语拼音及字词句复习、儿歌、短文的朗读与表演，还有汉字的书写练习。
在本册教材的开头，还安排了“我爱学语文”，由《人人要养成学习的好习惯》、《处处是识字的课堂》和《个个做学语文的小主人》三课组成。
通过生动的图画，让学生了解学语文的天地是十分广阔的。
我们不仅在课堂里学，而且可以走出课堂，到大自然、到社会大课堂去学。
学语文是很有趣的，不单单是听老师讲解，还可以在小组里讨论、争辩，和同学一起分角色朗读、表演，学做小老师，用自己喜欢的方法学。
在课外还可以参加丰富多彩的语文课外活动。
学好语文要由认真的态度，要养成听说读写想问的好习惯。
备课笔记表格
备课笔记备课笔记备课笔记备课笔记备课笔记备课笔记备课笔记备课笔记备课笔记备课笔记二、出示学习目标：1 、有感情地朗读课文。
2、了解课文围绕梅花讲了哪几件事。
读懂课文，理解梅花的品格，理解“魂”的含义。
3、体会外公对祖国深深的眷恋之情。
4、摘录让自己感动的词句。
三、出示学习指导：1、通过读课文了解课文围绕梅花讲了哪几件事。
同桌或者小组同学讨论课文，理解梅花的品格，理解“魂”的含义。
3、同桌讨论体会外公对祖国深深的眷恋之情。
四、学生开始自学五、检查自学情况。
1、说说课文讲了外祖父的哪五件事？(板书)2、读了这五件事，你感觉到这位老人的一颗怎样的心？从文中的哪些词语知道？（出示最后一段，释“眷恋”一词。
）对这个句子有什么疑问，可以提出来。
六、谈谈体会1、学习第一件事。
（1）出示句子：“我很小的时候……泪珠落在我的腮边、手背。
”（2）思考讨论：①“常常教我读唐诗宋词”说明什么？(老人时刻不忘自己是中国人，不忘中华民族文化，也要让自己的子孙也不忘自己祖国的文化。
)②“读到一些诗句就落泪”是因为什么？a、适当解释说明三句诗的出处、意思及其表达的情感。
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
”出自唐朝王维的《九月九日忆山东兄弟》。
意思是：独自一个人在远方居住，每到过节的时候格外思念故乡的亲人。
“春草明年绿，王孙归不归。
”出自王维的《山中送别》，意思是：明年春天绿草如茵的时候，您回来不回来呢？“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
”出自北宋词人秦观的词《浣溪沙》大意是：在空中随风飘飞的落花，轻得好像夜里的梦，满天无边无际落着的雨丝，细得好像心里的愁。
这些诗大致都体现了一种思乡怀亲之情。
b、明确老人的思乡之情是他落泪的原因。
(因为这些诗句触动了老人的思乡之情。
他思念祖国，却身在异邦，不能回去，所以伤感地流泪了)2、学习外祖父的另两处落泪（即第三、五件事）（1）从“听到不能回国，外公竟像小孩子一样，呜呜呜地哭起来了……一句，体会老人一直热爱着、思念着祖国，却不能回去，他难过地哭了，充分表现了他对祖国深深的眷恋。
新城小学语文集体备课记录表
新城小学集体备课记录表向命运挑战〔初议稿〕教学目标：1、根本读懂课文，了解霍金同疾病顽强搏斗、取得伟大成就的事迹。
2、学习他不怕失败、不怕困难、敢于向命运挑战的精神。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学时间：一课时。
教学过程：一、导入课文1、播放?命运?交响曲。
〔编辑一分钟到两分钟，选择最震撼人心的局部。
〕听后交流：说说看，听了这首曲子，你有什么感觉？根据学生答复，教师简单介绍?命运?以及贝多芬。
〔相机板书“命运〞〕〔对贝多芬，可作这样的介绍：对一个音乐家来说，什么是最重要的？耳朵！无法想象，没有了耳朵，音乐家还能怎么创作！作为一名伟大的音乐家，贝多芬25岁耳朵就不灵了，到60岁的时候，他的耳朵全聋了。
可是，他却不向命运低头，一直进行着他的音乐创作。
〕小结：?命运?，一首催人奋进的曲子，一首给人以力量的曲子，一首鼓励人们向命运挑战的曲子。
古今中外有许许多多像贝多芬一样的身残志坚、勇于向命运挑战的人。
〔将课题板书完整?向命运挑战?。
〕指导学生读题目。
〔读出坚决，读出奋争，读出顽强。
〕2、相信课文主人公的事迹一定会使你更敬佩，更惊叹！二、初读课文，整体感知。
1．自由读课文，努力做到把字音读准，把句子读通顺。
2．在不懂的地方做上记号。
三、再读课文，把握课文内容。
1、自主学习认真读课文，结合阅读提示提出的四个问题和自己提出的问题，你能试着在书中找到答案吗？把有关的要点标注在书上。
2．小组间合作讨论、交流。
3．探究学习集体汇报。
〔1〕谁愿意把课外收集的资料介绍给在座的同学们？学生简介霍金资料。
〔2〕霍金是怎样向命运挑战的？①在书中找出相关的语句，进行汇报。
②仔细默读“霍金向命运挑战〞的段落。
谁能概括一下，霍金从哪几个方面向命运进行挑战？〔霍金向命运挑战，不仅仅是指他能活着，更是指他的创造。
〕③分别请同学读〔4—6〕〔7〕自然段，思考：这几段分别讲的是什么？〔4—6自然段〕霍金向命运挑战，他还活着；〔7〕霍金向命运挑战，不断创造。
3月份备课笔记检查方案
3月份教师备课笔记检查方案备课笔记：每位教师上交主任学科备课笔记一本。
上交时间：3月20日放学前。
上交地点：三楼行政会议室。
请老师们务必在备课笔记扉页上夹一张写有姓名、教龄的纸片。
语数按年级分学科摆放，其它学科按学科集中摆放。
检查时间：3月21日一天（周五）备课要求：详见附表（请老师们对照本学期备课要求。
请你配合，谢谢）检查人员：见下表请上述老师抽出宝贵时间仔细检查、抽查备课笔记，填写好检查表，检查表中的“优点、不足、建议”一栏写具体，“等级”一栏填完整。
检查表电子稿发给教务处李伟民。
秋瑾小学赵家坂校区教务处2014-3-18备课笔记检查记录表请上述检查的老师将检查表于3月24日放学前电子稿发教务处李老师。
附１：秋瑾小学2013学年度备课方案备课要淡化教案抄写意识，强化教学准备意识；淡化教案经典意识，强化教案生成意识；突出对教学内容的整体把握，突出对学生学习状态的全面估测，突出对教学流程的动态设计。
一、组织建构由学校教务处负责，各备课组长负责管理本学科组组织开展。
备课组长的主要任务是组织本组的老师制定备课计划、召开备课会议、检查本学科本组及其它组备课情况，并及时向教务处反映备课过程中发现的问题。
二、备课要求：（一）形式：主任学科采用手写与教案集修正相结合的形式（语数英老师教案集上修正，科学电子稿上修正，音体美、书法、品社等专任教师手写备课一个年级，兼任学科可以在教本上批注式备课，但须制订好计划和进度表。
无论哪门学科备课都不能照搬照抄。
（二）要求：目标预设要求，年级组都必须严格做到五个统一，即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料（资源共享）、检测考试。
备课过程要求，首先做到明白“教什么”，做到：三个词，即：阅读（通览教材、掌握内容）、探究（深入钻研教材，把握作者意图和教材内在联系）、定点（确定重点难点），其次研究“怎么教”，做到：二个词，即：理路（理清作者思路，拟出教路，安排学路）、落实（从教材、教师、学生实际组织教学结构）。
中心小学学生课堂笔记规定
中心小学学生课堂笔记规定
一年级：
要求：1、圈出生字
2、用直线划出生字组成的词语。
3、长的课文写上小节号。
4、一年级下练习一些简单的划句子。
二年级：
要求：1、圈出生字，标上节号。
2、用直线划出生字组成的词语和一些需要积累的词语。
3、用波浪线划出需积累的好句。
4、用双直线划出中心句。
5、用直线划出一些关键句。
6、可适当地做一些多音字，形近字，近反义词的积累。
三年级：
要求：1、圈出生字、标出小节号。
2、用直线划出生字组成的词语和一些需要积累的词语。
3、用波浪线划出需要积累的好句。
4、用双直线划出中心句。
5、用直线划出一些关键句。
6、可适当地做一些多音字，形近字，近反义词的积累。
7、用括号标出不理解的词句。
可做一些简单的批注。
四五年级：
1、圈出生字、注上拼音，标出小节号。
2、用直线划出需积累的词语。
3、用括号标出不理解的词句，对不理解的词语查字典理解，对不理解的句子做批注。
4、用波浪线划出需要积累的好句。
5、用双直线划出中心句。
6、用直线划出一些关键句。
7、对于文本关键词语做批注。
备注：各年级的课堂笔记必须培养学生良好的书写习惯。
笔记做到格式规范，蛇蝎工整，字迹干净整洁。