人教版本小学语文小学六年级上册的《选读课文7军犬黑子》学习教案1

《军犬黑子》教课方案
教课目的：
知目：
学会本生字，掌握“诱惑、沮、尊、无于衷”
等。

懂文内容，认识物也有尊。

水平目：用一般正确、流畅、有感情地朗文。

感情目：
通学，激学生物、善待生命的美好感情。

引学生与生命，在中得精神生命的提高。

教课要点：
引学生的思虑，与生命睁开。

教准有关犬的多媒体件；学生有关犬的料。

教课过程：
一、入：
1、知道老最喜的小物是什么？猜猜看。

（小猫、小狗⋯⋯），小狗，和老有同感？手表示
我看，在全部的小狗中我最喜的不是家里养的小
物狗，而是犬。

2、找到犬的有关料了？（在部或许公安部
服役的狗就是犬），（播放）是呀，不只在争年
月，在和平期的境管理、武装看押、警重要
的目勤中，在配合公安部打刑事犯法的斗争
中，犬都立下了赫赫功。

3、今日我就要学的篇
文就是有关犬的故事。

（板）想理解它？那就你
声的呼它的名字，它到达我的教室里。

（出示件）
二、研文
1、自由文，准字音，把句子通，把文熟。

2、注生字，一，于不理解的利用工具弄懂
它的意思。

3、再全文，思虑文写的是一个什么故事，
故事我理解一个什么道理。

4、你在文中出了黑子是一只什么的犬？
（生1：黑子是一只忠于守的狗；生2：我到了
黑子是一只机敏明的狗；生3：我到了黑是一只
感情丰富的狗⋯⋯）
5、是的，黑子这样明又这样自尊，文以事
情展的序介了与犬黑子的故事，同学默文小合作，
达成大屏幕的学任：
1）几次否认了黑子？出的。

2）黑子每次都是臬找小的呢？用波涛划出
有关句。

3）黑子的感情有哪些化？圈出黑子感情动的。

6、：
共四次否认了黑子：A第一次否认。

要点理解：两个“很快”了然什么?
(黑子有素、熟、充自信。

)黒子反，诱惑。

你有的感觉?出那种诱惑，表情怎?
第二次否认。

要点理解：慎辨，了然什么?(黑子恪尽守，不想再次被否认。

)黑子的反：“只能”又回去找。

黑子又会想些什么?(极不宁愿。

)
第三次否认。

要点理解：“回望”的表情。

(指朗，领会黑子的无和无能为力。

)
第四次否认。

要点理解：“沮”。

黑子的反是什么?从中你领会到了什么?出份感觉。

7、（出示件）大家看看几句，意思都是同样的，通我才的理解、领会，你用臬的气出来呢？（学生），老将提示气的去掉以后，你能用自己的朗方式大家领会到不一样？
8、个声声“不”字于充灵性的黑子来，无疑是冬季里的一盆盆冷水，
的即便是一个玩笑也深深的害了黑子，在得悉事情的实情后，黑子会有什么的表，愿意大家出来？（朗文第十自然段）
9、黑子哭了，是它的自尊心遇到了极大的害，与其余在哭泣，不如是它的心在流血，那一声“嗷”的喊声忧如是它在哭在吐心声，假如你它有好多怜悯，你必定能听懂只灵性的狗在什么？（生1：我听懂了黑子在，你是我最相信的人，你什么要欺我呢？生2：我听懂了黑子在，我是真的被你透了心⋯⋯）
10、着你领会到的黑子那极度难过的心情个段（放《悲奏曲》，生）
11、面黑子难过的离开，的反怎样？找出有关的句一，从“无于衷”一里，你感觉到了什么？（领会
到黑子被重重地害了⋯⋯）指朗（着哭腔）
12、黑子的出走人理解到了什么？（生）你是怎理解句的呢？（哪怕是条狗也是有尊的⋯⋯）
三、拓展延长，升生命意
教小：听了个故事，作者堕入了深思⋯⋯想一想省略号背后会有哪些深思？（小）
2、是啊，在千世界的人，却划各样欺，各样言，制造各样陷井⋯⋯犬黑子的故事呼着“真”在人性中
的复，人与物、植物及至世界万物都是有尊的，是不容任意踩踏和捉弄的，在我来行一次生命与生命的，你想叔叔、黑子点什么呢？（先在小内一，而后全班沟通）
3、是啊，每个生命都是有感情的、有尊，而我要学会尊敬，不只是
待自己的同，更包含待那些无言的生命，从个刻起，我尊敬全部生命，善待全部生命吧！想，假如生命之能和相，多一些相信，多一些真！
我个世界是多么美好啊！。