八年级生物上册细菌和真菌在自然界中的作用课件人教新课标版ppt课件
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2019 23
小结：
细菌和真菌在自然界中的作用
• 一.作为分解者参与物质循环 • 二.引起动植物和人患病 • 三.与动植物共生
2019 24
动动脑
小猫把鱼内脏埋在土里，过一段日 子，小猫再挖开泥土，内脏不见了，你 能告诉小猫，着是怎么回事呢？这种现 象对自然界有何意义？ 在适宜的条件下，内脏被土壤中腐 生细菌分解了。细菌把内脏分解成二氧 化碳、水和无机盐，这些物质又被植物 体所吸收和利用进而制造有机物，有机 物又可被动物所利用。可见，这种现象 对于自然界中二氧化碳等物质的循环起 重要作用。
2019 20
根瘤
2019
-
21
天麻
• 天麻 是密环菌与 植物的共生体。 • 可治头痛、眩晕、 抽搐痉挛、小儿惊 风等疾病。
2019
-
22
白蚁与鞭毛虫
• 另外的例子是白蚁和鞭毛 虫，后者可以分解纤维素， 但它们只能生活在白蚁的 体内，即鞭毛虫分解纤维 素供白蚁消费，而白蚁不 仅为鞭毛虫提供生存环境 还为它提供生存所必须的 养料，这些养料是白蚁对 鞭毛虫对木材初级加工后 的深加工所获。
2019 25
证明细菌对植物遗体的分解作用
• 实验目的 探究细菌对植物遗体的分解作用 • 实验方法步骤 1、三组同学各取同种树叶分成甲、乙两堆。 2、第一组 取甲堆树叶放于无菌条件下，乙堆 树叶放在自然条件下（直接暴露在空气中）。 3、第二组 取甲堆树叶灭菌后（蒸30分钟）， 甲堆树叶放无菌条件下，乙堆树叶放在自然条 件下。 4、第三组 取甲、乙两堆树叶灭菌后（蒸30分 钟），甲堆树叶放无菌条件下，乙堆树叶接种 后放在无菌条件下（可用手摸一下）。
2019
-
28
2.为什么要使树叶保持潮湿？
因为细菌适宜生活在潮湿的环
境中。
2019
-
29
3.逐一分析这三种方案，找出每个 方案的实验组和对照组。
方案1中甲组是对照组，
乙组是实验组。方案2和方案3 中也是甲组为对照组，乙组是
实验组。
2019 30
4.哪个方案更能说明问题？为什么？
方案3更能说明问题。因为实验前对照
丹毒
2019
1
-
10
2、真菌使人患病
足癣
臂癣
真菌以皮肤上的化合物为食物
2019 11
、 真 菌 引 起 植 物 患 病
稻瘟病
2019
2
-
12
小麦叶锈病
2 、 真 菌 引 起 植 物 患 病
2019
-
13
玉米瘤黑粉病
2 、 真 菌 引 起 植 物 患 病
2019
-
14
三、与动植物共生
有些细菌和真菌与动物或 植物共同生活在一起，相互依 赖，彼此有利，一旦分开，两 者都不能独立生活，这种现象 叫做共生。
2019
组与实验组所处的条件完全相同（都 进行灭菌处理）；而实验中，除单一 变量（接种与不接种）外，对照组与 实验组又处于相同的条件下（无菌的 条件）。可见，只有方案3排除了所有 影响实验的干扰。因此，与方案1和方 案2比较，方案3的实验结果更有说服
-
31
2019
-
32
后面内容直接删除就行 资料可以编辑修改使用 资料可以编辑修改使用
资料仅供参考，实际情况实际分析
课本69页
• 1.豆科植物的根长有根瘤，根瘤中 生活着根瘤菌，可以固定空气中的 氮气，使土壤中氮元素的含量增高。 当植物得到大量氮元素时就生长旺 盛。 • 2.一些细菌和真菌对动植物有利， 有些对动植物不利，有些与动植物 共生。
2019 35
2019 26
思考：
• 1、甲乙两组为什么要用相同的树叶？ • 2、为什么要使树叶保持潮湿？ • 3、逐一分析这三种方案，找出每个方案 的实验组和对照组。 • 4、哪个方案更能说明问题？为什么？
2019
-
27
1.甲乙两组为什么要用相同的树叶？
因为这个实验方案的目的是研究 细菌对植物遗体的分解作用，所以在 设置对照组时，要控制其他可能影响 结果的条件。即除了有无细菌的条件 不同外，其他条件都应该相同，因此 甲乙两组要用相同的树叶。
2019 5
二、引起动植物和人患病
有些真菌和细菌能够 从活的动植物体或人体吸 收营养物质，这种现象叫 做寄生。
2019 6
2019
电镜下的链球菌 (颜色经人工处理) -
7
扁桃体炎
2019
1
、 细 菌 引 起 人 患 病
-
8
、 细 菌 引 起 人 患 病
猩红热
2019
1
-
9
、 细 菌 引 起 人 患 病
复习:
1.真菌和细菌最大的区别? • 细菌没有成形的细胞核; • 真菌有成形的细胞核 2.细菌的形态可以分为哪几种? • 球菌、杆菌、螺旋菌 3.常见的真菌有那些？ • 酵母菌、青霉、曲霉、蘑菇等
2019 1
第五章 第一节
细菌和真菌在自然界中的作用
2019
-
2
一、作为分解者参与物质循环
枯草杆菌
枯草杆菌使梨腐烂,它与水 果有怎样的关系?
2019
-
15
地衣
• 地衣是真菌与藻 类共生在一起而 形成的。 • 藻类通过光合作 用为真菌提供有 机物，真菌可以 供给藻类水和无 机盐。
2019 16
叶状地衣
2019
-
17
荔枝干上的地衣
2019019
-
19
豆科植物的根瘤
在豆科植物的 根瘤中，有能够固 氮的根瘤菌与植物 共生。根瘤菌将空 气中的氮转化为植 物能吸收的含氮物 质，而植物则为根 瘤菌提供有机物。
腐烂的梨
2019
枯草杆菌以水果为营养 源，靠分解水果中的有机物 获取物质和能量，导致水果 腐烂。 -
3
真 菌 和 细 菌 在 物 质 循 环 中 的 作 用 示 意 图
2019 4
讨论:
1、细菌和真菌在物质循环中起什么作用？ 细菌和真菌在物质循环中起分解者的 作用，它使复杂的有机物分解成为简单的 无机物，这些无机物，如无机盐和二氧化 碳又可以被植物利用，通过光合作用制造 出有机物，又为动物所食用。 2、细菌和真菌是怎样生活的？ 细菌和真菌是利用现成的有机物来生 活的。属于异养型生物。
小结：
细菌和真菌在自然界中的作用
• 一.作为分解者参与物质循环 • 二.引起动植物和人患病 • 三.与动植物共生
2019 24
动动脑
小猫把鱼内脏埋在土里，过一段日 子，小猫再挖开泥土，内脏不见了，你 能告诉小猫，着是怎么回事呢？这种现 象对自然界有何意义？ 在适宜的条件下，内脏被土壤中腐 生细菌分解了。细菌把内脏分解成二氧 化碳、水和无机盐，这些物质又被植物 体所吸收和利用进而制造有机物，有机 物又可被动物所利用。可见，这种现象 对于自然界中二氧化碳等物质的循环起 重要作用。
2019 20
根瘤
2019
-
21
天麻
• 天麻 是密环菌与 植物的共生体。 • 可治头痛、眩晕、 抽搐痉挛、小儿惊 风等疾病。
2019
-
22
白蚁与鞭毛虫
• 另外的例子是白蚁和鞭毛 虫，后者可以分解纤维素， 但它们只能生活在白蚁的 体内，即鞭毛虫分解纤维 素供白蚁消费，而白蚁不 仅为鞭毛虫提供生存环境 还为它提供生存所必须的 养料，这些养料是白蚁对 鞭毛虫对木材初级加工后 的深加工所获。
2019 25
证明细菌对植物遗体的分解作用
• 实验目的 探究细菌对植物遗体的分解作用 • 实验方法步骤 1、三组同学各取同种树叶分成甲、乙两堆。 2、第一组 取甲堆树叶放于无菌条件下，乙堆 树叶放在自然条件下（直接暴露在空气中）。 3、第二组 取甲堆树叶灭菌后（蒸30分钟）， 甲堆树叶放无菌条件下，乙堆树叶放在自然条 件下。 4、第三组 取甲、乙两堆树叶灭菌后（蒸30分 钟），甲堆树叶放无菌条件下，乙堆树叶接种 后放在无菌条件下（可用手摸一下）。
2019
-
28
2.为什么要使树叶保持潮湿？
因为细菌适宜生活在潮湿的环
境中。
2019
-
29
3.逐一分析这三种方案，找出每个 方案的实验组和对照组。
方案1中甲组是对照组，
乙组是实验组。方案2和方案3 中也是甲组为对照组，乙组是
实验组。
2019 30
4.哪个方案更能说明问题？为什么？
方案3更能说明问题。因为实验前对照
丹毒
2019
1
-
10
2、真菌使人患病
足癣
臂癣
真菌以皮肤上的化合物为食物
2019 11
、 真 菌 引 起 植 物 患 病
稻瘟病
2019
2
-
12
小麦叶锈病
2 、 真 菌 引 起 植 物 患 病
2019
-
13
玉米瘤黑粉病
2 、 真 菌 引 起 植 物 患 病
2019
-
14
三、与动植物共生
有些细菌和真菌与动物或 植物共同生活在一起，相互依 赖，彼此有利，一旦分开，两 者都不能独立生活，这种现象 叫做共生。
2019
组与实验组所处的条件完全相同（都 进行灭菌处理）；而实验中，除单一 变量（接种与不接种）外，对照组与 实验组又处于相同的条件下（无菌的 条件）。可见，只有方案3排除了所有 影响实验的干扰。因此，与方案1和方 案2比较，方案3的实验结果更有说服
-
31
2019
-
32
后面内容直接删除就行 资料可以编辑修改使用 资料可以编辑修改使用
资料仅供参考，实际情况实际分析
课本69页
• 1.豆科植物的根长有根瘤，根瘤中 生活着根瘤菌，可以固定空气中的 氮气，使土壤中氮元素的含量增高。 当植物得到大量氮元素时就生长旺 盛。 • 2.一些细菌和真菌对动植物有利， 有些对动植物不利，有些与动植物 共生。
2019 35
2019 26
思考：
• 1、甲乙两组为什么要用相同的树叶？ • 2、为什么要使树叶保持潮湿？ • 3、逐一分析这三种方案，找出每个方案 的实验组和对照组。 • 4、哪个方案更能说明问题？为什么？
2019
-
27
1.甲乙两组为什么要用相同的树叶？
因为这个实验方案的目的是研究 细菌对植物遗体的分解作用，所以在 设置对照组时，要控制其他可能影响 结果的条件。即除了有无细菌的条件 不同外，其他条件都应该相同，因此 甲乙两组要用相同的树叶。
2019 5
二、引起动植物和人患病
有些真菌和细菌能够 从活的动植物体或人体吸 收营养物质，这种现象叫 做寄生。
2019 6
2019
电镜下的链球菌 (颜色经人工处理) -
7
扁桃体炎
2019
1
、 细 菌 引 起 人 患 病
-
8
、 细 菌 引 起 人 患 病
猩红热
2019
1
-
9
、 细 菌 引 起 人 患 病
复习:
1.真菌和细菌最大的区别? • 细菌没有成形的细胞核; • 真菌有成形的细胞核 2.细菌的形态可以分为哪几种? • 球菌、杆菌、螺旋菌 3.常见的真菌有那些？ • 酵母菌、青霉、曲霉、蘑菇等
2019 1
第五章 第一节
细菌和真菌在自然界中的作用
2019
-
2
一、作为分解者参与物质循环
枯草杆菌
枯草杆菌使梨腐烂,它与水 果有怎样的关系?
2019
-
15
地衣
• 地衣是真菌与藻 类共生在一起而 形成的。 • 藻类通过光合作 用为真菌提供有 机物，真菌可以 供给藻类水和无 机盐。
2019 16
叶状地衣
2019
-
17
荔枝干上的地衣
2019019
-
19
豆科植物的根瘤
在豆科植物的 根瘤中，有能够固 氮的根瘤菌与植物 共生。根瘤菌将空 气中的氮转化为植 物能吸收的含氮物 质，而植物则为根 瘤菌提供有机物。
腐烂的梨
2019
枯草杆菌以水果为营养 源，靠分解水果中的有机物 获取物质和能量，导致水果 腐烂。 -
3
真 菌 和 细 菌 在 物 质 循 环 中 的 作 用 示 意 图
2019 4
讨论:
1、细菌和真菌在物质循环中起什么作用？ 细菌和真菌在物质循环中起分解者的 作用，它使复杂的有机物分解成为简单的 无机物，这些无机物，如无机盐和二氧化 碳又可以被植物利用，通过光合作用制造 出有机物，又为动物所食用。 2、细菌和真菌是怎样生活的？ 细菌和真菌是利用现成的有机物来生 活的。属于异养型生物。