三年级上册数学质量分析报告

三年级上册数学质量分析报告
三年级上册数学期末测试卷是以《数学课程标准》为指导，全面了解学生的研究状况，激发学生的研究热情，考察学生基础知识和基本技能的掌握情况，以及分析、估计、比较、审题、操作和灵活应用数学等能力，促进学生的全面发展。

此次试卷体现出以下几个特点：1、注重对数学基础知识
点的教学内容，覆盖面广，各知识点分布较合理。

2、试卷内
容生活化，情境化，把知识融于具体的生活情境，让学生体会到数学与生活的联系，体会数学的价值。

从试卷整体看，注重对重点知识的考察，关注学生的“数感”、“分析能力”、“计算
能力”、“应用知识”的形成。

命题方式有利于引导老师和学生
扎扎实实的讲透和学好“双基”内容，吃透基础，为学生的全面可持续发展提供可靠保证；体现了对学生思考能力的考查。

从答题情况分析主要成绩：1、计算题得分较高，说明学
生对计算方法能很好理解和掌握。

2、解决问题得分率不高，
说明学生对基础知识掌握不够好以及对题目理解还不到位，同时也有学生在做题过程中不写单位也造成失分。

在今后的教学
过程中应注意培养学生良好的研究惯，同时也能为今后打下结实基础。

学生答题中反应出的主要问题包括填空题、判断题、选择题、计算题和操作题。

对于填空题，学生对读数的能力较差，时间的计算也存在严重问题，单位换算多数同学记不住进率。

对于判断题，学生对分数的掌握和应用很好。

对于选择题，学生针对图形空间想象能力较差及对物体单位概念模糊。

对于计算题，需要加强对学生的估算训练，同时大多数同学在做梯等式时不按照题目要求来做，有直接列竖式的，且计算能力都有待提高。

对于操作题，学生在做涂图题的时候，涂得不规范，不均匀，画长方形时出现作图用钢笔以及作图不用尺子的现象比较严重，导致画错图不可以修改以及画出来的图形不规范，这要求教师在教学时应该强调作图要用尺子和铅笔；求长方形周长和面积经常记不住，容易混淆，需要加强对其的训练；学生对图形的几分之几不理解，导致涂图时涂不对。

建议今后在教学中注重培养学生的基础知识和基本技能的掌握，加强对学生的估算训练，注重提高学生的分析、估计、比较、审题、操作和灵活应用数学等能力，同时注意贴近学生
的心理特征和思维特点，避免过高要求，引导学生扎扎实实的讲透和学好“双基”内容，吃透基础，为学生的全面可持续发展提供可靠保证。

在操作题上，加强对学生的作图训练，强调作图要用尺子和铅笔，加深学生对图形的理解和应用能力。

1、在教学过程中，教师需要明确要求学生。

这样可以帮
助学生更好地理解教学内容，同时也可以提高学生的研究效果。

2、教学教师应该注意单位和答案的书写。

这样可以避免
出现因书写错误而导致的得分偏低的情况。

3、多使用实物模拟，可以增强学生的空间想象能力。

这
对于研究数学等学科非常有帮助。

4、培养学生良好的解题惯非常重要。

这可以减少学生因
不良惯而造成的试卷得分偏低的情况。

老师应该多样化练形式，引导学生仔细审题、细心做题。

5、加强学生基础知识的教学，平时进行口算和笔算训练，养成验算的好惯。

6、培养学生的读题和审题能力，加强学生的思维训练。

这可以帮助学生更好地理解题目，提高解题能力。

7、注重培养学生的研究能力，训练学生灵活解答问题。

这可以帮助学生更好地应对考试，提高研究效果。

8、加强学困生的个别辅导，坚持查漏补缺。

这可以帮助学困生更好地理解教学内容，提高研究效果。