贴鼻子教学设计

贴鼻子教学设计
一、教学内容
本节课的教学内容来自人教版小学美术教材三年级上册第6课《贴鼻子》。

本节课主要让学生学习用橡皮泥制作一个有趣的卡通形象，并在作品的相应位置贴上正确的鼻子，以此培养学生的动手操作能力和创新能力。

二、教学目标
1. 让学生了解和掌握用橡皮泥制作卡通形象的基本方法。

2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的审美情趣。

3. 培养学生团结协作、互相帮助的精神。

三、教学难点与重点
重点：掌握用橡皮泥制作卡通形象的基本方法，能在作品的相应位置正确贴上鼻子。

难点：如何让学生在创作过程中发挥自己的想象力和创新能力。

四、教具与学具准备
教具：讲台、黑板、粉笔、橡皮泥、卡通形象图纸、鼻子贴纸、塑料眼睛、嘴巴等。

学具：每位学生准备一份橡皮泥、卡通形象图纸、鼻子贴纸、塑料眼睛、嘴巴等。

五、教学过程
1. 导入：教师通过展示一些卡通形象，引导学生谈论自己喜欢的卡通形象，从而引出本节课的主题。

2. 讲解：教师讲解用橡皮泥制作卡通形象的基本方法，包括揉、搓、压、切等，并示范制作一个简单的卡通形象。

3. 练习：学生在教师的指导下，动手制作自己的卡通形象，并在
作品的相应位置贴上鼻子。

六、板书设计
1. 课题：《贴鼻子》
2. 制作方法：揉、搓、压、切
3. 创作要求：创新、有趣、贴鼻子正确
七、作业设计
1. 作业题目：制作一个有趣的卡通形象，并在作品的相应位置正
确贴上鼻子。

2. 作业要求：充分发挥想象力和创新能力，作品要有趣、贴鼻子
要正确。

3. 作业答案：无固定答案，注重学生创新和动手操作能力的培养。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续创作，参加学校或社区的美术
比赛，提高学生的美术素养。

重点和难点解析
一、教学内容的引入
在教学内容引入环节，教师通过展示一些卡通形象，引导学生谈
论自己喜欢的卡通形象。

这一环节的目的是激发学生的兴趣，让学生
充分参与到课堂中来。

教师应关注学生对卡通形象的喜爱程度，以及
他们在谈论卡通形象时所表达的观点和想法。

二、讲解环节
1. 讲解清晰：教师要确保讲解的内容清晰易懂，让学生能够充分
理解制作方法。

2. 示范操作：教师应规范操作，让学生直观地看到制作过程，从
而更好地掌握方法。

3. 互动提问：教师在讲解过程中，可适时提问学生，以检查学生
对制作方法的理解程度。

三、练习环节
1. individual guidance：教师应关注每个学生的制作过程，给
予个别指导，帮助他们解决制作过程中遇到的问题。

2. creativity encouragement：教师要鼓励学生发挥想象力和创
新能力，制作出有趣、独特的作品。

3. 作品检查：教师应在学生完成后，检查他们的作品，确保鼻子
贴位置正确。

四、展示环节
1. 评价方式：教师应采用多种评价方式，如自评、互评、师评等，使评价更加全面、客观。

2. 鼓励与建议：教师在评价过程中，既要表扬学生的优点，也要
提出改进的建议，以促进学生的进步。

五、作业设计
1. 作业要求：教师应设定明确的作业要求，让学生知道作业的标
准和方向。

2. 作业评价：教师在批改作业时，应关注学生的创新和动手操作
能力，给予充分的肯定和指导。

六、课后反思及拓展延伸
在教学过程中，教师应重点关注学生的兴趣激发、制作方法的掌握、创新能力的培养以及作品的评价等方面，以确保课堂教学的质量
和效果。

本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在授课过程中，教师应保持亲切、活泼的语言语调，让学生感受到美术课堂的乐趣。

适时运用幽默、夸张等手法，增强语
言的趣味性，引起学生的共鸣。

2. 时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间
进行。

在讲解环节，可适当留出时间让学生提问、讨论；在练习环节，关注学生的制作进度，适时给予个别指导。

3. 课堂提问：通过提问激发学生的思考，检查他们对制作方法的
理解程度。

提问时，注意问题的开放性，鼓励学生发表自己的观点和
想法。

4. 情景导入：在教学内容引入环节，教师可通过展示卡通形象，
引导学生谈论自己喜欢的卡通形象，从而自然地引出本节课的主题。

5. 教学示范：在讲解制作方法时，教师应规范操作，让学生直观
地看到制作过程。

同时，鼓励学生大胆尝试，勇于创新。

6. 作品评价：在展示环节，教师应采用多种评价方式，如自评、
互评、师评等，使评价更加全面、客观。

在评价过程中，既要表扬学
生的优点，也要提出改进的建议。

教案反思：
在本节课中，教师通过展示卡通形象、讲解制作方法、练习制作
等环节，引导学生掌握用橡皮泥制作卡通形象的基本方法。

在教学过
程中，教师应关注学生的兴趣激发、制作方法的掌握、创新能力的培养以及作品的评价等方面。

1. 增加课堂互动：在讲解环节，教师可引导学生参与进来，共同探讨制作方法，提高学生的参与度。

2. 拓展教学内容：在学生掌握基本制作方法后，可引导学生尝试更复杂的卡通形象制作，提高他们的制作水平。

3. 注重个体差异：关注每个学生的学习进度，给予个别指导，帮助他们在制作过程中解决问题。

4. 丰富评价方式：在作品评价环节，可通过举办小型展览、让学生互相投票等方式，增加评价的趣味性和互动性。