非英语专业大学生英语自主学习能力调查与研究的开题报告

非英语专业大学生英语自主学习能力调查与研究的开题报
告
一、研究背景及意义
随着全球化的发展和国际化水平的提高，英语作为国际通用语言，已经成为现代社会中不可或缺的交流媒介。

尤其对于非英语专业的大学生而言，良好的英语应用能力和自主学习能力已成为其就业和学术发展的重要要求。

然而，当前非英语专业大学生英语自主学习能力存在着诸多问题，例如缺乏有效的学习方法、意志力不足、缺乏必要的学习动力等，影响了其英语学习的效果和质量。

因此，本研究旨在通过调查非英语专业大学生英语自主学习能力现状和存在的问题，分析其原因，探索提高非英语专业大学生英语自主学习能力的有效途径和策略，为优化大学英语教育质量提供参考。

二、研究问题与目的
1. 主要研究问题
（1）非英语专业大学生英语自主学习能力的现状是什么？
（2）非英语专业大学生英语自主学习能力存在哪些问题？
（3）非英语专业大学生英语自主学习能力现状和问题的原因分析是什么？
（4）如何有效提高非英语专业大学生英语自主学习能力？
2. 研究目的
（1）了解非英语专业大学生英语自主学习能力的现状；
（2）分析非英语专业大学生英语自主学习能力存在的问题；
（3）分析非英语专业大学生英语自主学习能力现状和问题的原因；
（4）探索提高非英语专业大学生英语自主学习能力的有效途径和策略。

三、研究方法
本研究将采用问卷调查法和访谈法，针对非英语专业大学生进行调查和访谈，获取相关数据和信息。

（1）问卷调查法：本研究将设计针对非英语专业大学生的英语自主学习能力调
查问卷，通过网络或线下方式进行问卷调查。

问卷将包括个人基本信息、英语学习情况、学习动机、学习方法、学习障碍、自我评价等方面的内容，以了解非英语专业大
学生英语自主学习能力现状和存在的问题。

（2）访谈法：本研究将针对选取的部分调查对象进行面对面访谈，进一步了解
非英语专业大学生英语自主学习能力的实际情况，了解非英语专业大学生对英语自主
学习的认识、态度、体验和建议等。

四、预期结果及创新点
本研究的预期结果包括：
（1）分析非英语专业大学生英语自主学习能力现状和存在的问题，探索其原因；
（2）提出可行的、实用的、针对性强的提高非英语专业大学生英语自主学习能
力的策略和途径；
（3）提供优化大学英语教育质量的参考。

本研究的创新点包括：
（1）探究非英语专业大学生英语自主学习能力的现状和问题，对于全面深入了
解非英语专业大学生英语自主学习能力的现状及问题具有重要意义；
（2）研究提出有效提高非英语专业大学生英语自主学习能力的策略和途径，可
为大学英语教育提供切实可行的参考；
（3）以问卷调查和访谈相结合的方法，全面了解非英语专业大学生英语自主学
习能力现状和存在的问题，提高了研究的可信度和实用性。

五、论文结构与进度安排
本研究将分为五个部分：
第一部分：绪论。

主要阐述本研究的背景、意义、研究问题与目的、研究方法、预期结果和创新点。

第二部分：文献综述。

对相关文献进行综合归纳和分析，对研究问题进行深入探讨和阐述。

第三部分：调查数据分析。

通过问卷调查和访谈的方式，收集和整理非英语专业大学生的英语自主学习能力调查数据，并进行分析和解释。

第四部分：结论与建议。

根据研究结果和分析，提出提高非英语专业大学生英语自主学习能力的建议、对未来工作的展望等内容。

第五部分：参考文献。

本研究的进度安排如下：
第一阶段：文献综述，时间：1个月。

第二阶段：问卷设计和数据收集，时间：2个月。

第三阶段：访谈调查与数据分析，时间：2个月。

第四阶段：撰写论文，时间：3个月。

总计：8个月。