英语读后续写讲评公开课课件ppt

选取合适的文本，激发学生对故事的兴趣和想象力。 引导学生分析文本中的情节和人物特点，为续写做好准备。 让学生尝试续写故事，并给予指导和建议。 对学生的作品进行点评和分享，帮助他们提高写作能力和创造力。
案例二：情感表达续写
学生作品展示 原文情感表达分析 续写内容与情感表达 点评与总结
案例三：语言运用续写
写作指导等
实践：在读后续 写的教学中，可 以尝试选择一些 有趣的素材，引 导学生发挥想象 力，鼓励他们大
胆尝试写作
效果：通过这些 措施，可以有效 地提高学生的写 作兴趣和信心， 提高他们的写作
水平
学生写作能力差异较大
定义：学生之间存在写作能力的差异 原因：语言基础、学习态度、学习方法等 对策：分层教学，针对不同水平的学生提供不同的指导和资源 实践案例：分享分层教学经验，提供具体操作方法
运用多样化的教学策略：采用讲解、示范、案例分析、小组讨论等多种教学策略，帮助学生更 好地理解和掌握知识。
保持与原文风格一致
写作技巧
展开合理想象
突出重点，详略得当
语言生动，引人入胜
语言运用
续写语言与原文风格一致 运用适当的修辞手法 避免语法错误和拼写错误 表达清晰、连贯、流畅
案例一：故事情节续写
背景介绍：介绍故事背景和人物关系 语言运用：分析文本中的语言特点和修辞手法 续写思路：根据故事情节和人物性格，提出合理的续写思路 点评与反思：对续写结果进行点评，并反思教学过程中的优点和不足
学生缺乏写作兴趣与信心
原因：可能因 为写作难度较 大，或者是对 写作的主题不
感兴趣
对策：可以采取 一些措施来激发 学生的写作兴趣， 例如选择适合学 生的主题，提供 写作模板，给予
教学策略
激活学生的前知：通过提问、讨论等方式了解学生对主题的认知和兴趣，引导学生积极参与课 堂活动。
营造积极的课堂氛围：运用幽默、鼓励、肯定等方式营造轻松愉快的课堂氛围，增强学生的自 信心和学习兴趣。
组织清晰的教学步骤：将教学内容按照逻辑顺序组织成清晰的步骤，引导学生逐步掌握知识和 技能。
读后续写要求学生先阅读一篇短文，然后根据短文的内容和提示进行续写，字数要求在150-200字左右。 读后续写考察的是学生的综合素质，需要学生具备扎实的英语基础、良好的阅读理解能力和写作能力。
题目要求与特点
题目要求：根据所给材料，按照要求进行读后续写 特点：考查学生的阅读理解能力、思维能力和写作能力，要求考生在规定时间内完成一篇短文的续写，字数一般在150-200字之间，难度适中
料
介绍一些英语 网站和APP， 帮助学生获取 更多的阅读资
源
鼓励学生参加 英语角和英语 沙龙，拓展阅
读视野。
写作能力训练计划
制定计划：根 据学生实际情 况，制定个性 化的训练计划
素材积累：引 导学生多读英 文原著、新闻 报道等，积累
语言素材
写作技巧：教 授学生写作技 巧，如段落结 构、句式变化
等
反馈与改进： 及时给予学生 写作反馈，指 导学生进行改
感谢您的观看
如何评价学生的写作成果
评价标准：内容丰富、结构清晰、语言流畅、语法准确 评价方法：个人或小组展示、口头或书面评价、教师点评与指导 评价策略：及时反馈、具体建议、鼓励与表扬、引导学生自我反思 评价工具：评分标准、写作样本、学生互评表格、教师评价表等
拓展阅读资源
推荐适合学生 的英语读物
引导学生选择 合适的阅读材
解题思路与方法
读后续写题型的定义和特点
解题思路：理解故事情节和主题、分析人物性格和情感、选择合适的情节发展、组织语言进行 表达
解题方法：找关键词，确定故事主题和情节发展；分析人物性格和情感，选择合适的情节发展； 运用语法和的合理性和逻辑性；运用修辞手法 增强表达效果
进
自我评价：学生对自己的阅读和写 作进行自我评价，发现自己的优点 和不足
学生自我评价与反思
总结经验：学生总结自己的阅读和 写作经验，形成适合自己的学习方 法和策略
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反思：学生对自己的阅读和写作进 行反思，思考如何改进和提高
反馈给教师：学生将自我评价和反 思的结果反馈给教师，为教师提供 教学参考和依据
英语读后续写讲评公开课 课件ppt
目录
读后续写题型介绍与解题思路 读后续写教学策略与技巧 读后续写教学案例分析与点评 读后续写教学常见问题与对策 读后续写教学拓展与提升
题型背景与目的
读后续写是高考英语科目中的一种题型，旨在考察学生的阅读理解和写作能力。
该题型的目的是通过让学生根据所给短文进行续写，来考察学生的语言表达能力、想象力和逻辑思维能力。