新人教版七年级语文(上册期中)摸底测试及答案

新人教版七年级语文(上册期中)摸底测试及答案
满分：120分考试时间：120分钟
一、语言的积累与运用。

（35分）
1、下面各项中加点字的注音完全正确的一项是（）
A．盔．甲（kuī）确凿．（zuó）人迹罕．至（hǎn）
B．感慨．（kǎi）倜．傥（tì）一日三省．（shěng）
C．啄．食（zhuō）一箪．食（dān）博学笃．志（dǔ）
D．搓捻．（niǎn）绽．开（zhàn）恍．然大悟（huǎng）
2、下列词语中书写有误的一项是（）。

A．酝酿宽敞吝啬人声鼎沸
B．竦峙决别一霎恍然大悟
C．博学烘托贮蓄各得其所
D．归雁倘若嘹亮呼朋引伴
3、下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是（）
A．春天来了，小芳和哥哥小明都打扮得花枝招展
．．．．的，跟着爸爸妈妈去郊游。

B．同学们，一年之计在于春
．．．．．．．。

我们正当青春年少，要珍惜这大好时光，努力学习吧！
C．你说话和气一点行不行？老是这样咄咄逼人
．．．．，谁还愿意跟你交流呢？
D．这鬼天气，淅淅沥沥
．．．．的雨还停不停？
4、下列各句中没有语病的一项是（）
A．为了防止酒驾事件不再发生，长沙市交通监察部门加大了整治力度。

B．学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的自我安全保护。

C．通过这次失败，使我明白了一个道理：粗心马虎原来就是自己成功路途最大的障碍。

D．完善食品安全法规，已经到了迫在眉睫的地步了。

5、下列各句所使用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )
A．优美而动人的旋律，像涓涓细流，从她那灵巧的手中轻轻地流泻而出，飘荡
在幽静的宅院里。

B．人类在历史上的生活正如旅行一样。

C．宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。

D．这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。

6、下列语句排序正确的一项是( )
①没有人能够忘记她。

②在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘扬。

③原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。

④稻禾的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……
⑤河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。

⑥秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。

A．②⑤③⑥④①B．①②⑤③⑥④
C．②⑤⑥③④①D．①②⑥③④⑤
7、古诗文默写。

①水何澹澹，__________。

（曹操《观沧海》）
②我寄愁心与明月，__________。

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
③__________，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。

（朱自清《春》）
④夜发清溪向三峡，__________。

（李白《峨眉山月歌》）
⑤正是江南好风景，__________。

（杜甫《江南逢李龟年》）
⑥__________，应傍战场开。

（岑参《行军九日思长安故园》）
⑦不知何处吹芦管，__________。

（李益《夜上受降城闻笛》）
⑧__________，不亦君子乎？（《论语》）
⑨马致远在《天净沙·秋思》中直抒胸臆，道出特定时间天涯游子之悲的词句是：__________，__________。

⑩《〈论语〉十二章》中论述学习和思考之间的辩证关系的句子是：__________，__________。

二、文言文阅读。

（15分）
李生论善学者
王生好学而不得法。

其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠．，不应而还走。

居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。

余一言未尽，而君变色以去。

几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌①，盍改之乎？不然，迨②年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始．知君言之善。

请铭之坐右以昭炯戒③。

”
（注）①厌：满足。

②迨：等到。

③炯戒：明显的警戒。

1．下面句子朗读节奏划分正确的一项是（）
A．或谓/君不善学B．君/但志之而不思之
C．迨年/事蹉跎D．请铭之坐/右以昭炯戒
2．解释文中加点字的意思。

（1）愠（________）
（2）始（________）
3．翻译下列句子。

（1）夫善学者不耻下问，择善而从之。

（2）学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？
4.李生认为怎样才是“善学”？（用原文回答）
5．读完上面这则故事，说说从王生身上我们可以得到哪些学习方面的启示。

1．A
2．（1）恼恨（2）才
3．（1）那些善于学习的人，不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，学习别人好的地方。

（2）学习最忌讳的事，莫过于满足自己所学的知识你为什么不改正呢？
4．①学贵善思；②不耻下问，择善而从之。

5．①好学更要得法；②虚心接受别人正确的意见。

三、现代文阅读。

（30分）
1、对一只蝴蝶的关怀
李汉荣
①初夏的一个上午，我去河边散步，看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注，好像在讨论一件重要的事情。

我轻轻走近他们，才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。

那蝴蝶也许翅膀受伤了，跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。

小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小“生命线”。

小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧。

果然，那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀，小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来。

②我以为事情到此结束了，然而，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。

他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜。

但是，他们仍觉得这种安排不到家，他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”，将蝴蝶护在里面。

他们相信，待它安静休息一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。

③今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作。

不知道什么原因我还是出门了。

多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。

在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。

在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处。

④在回家的路上，我想了许多。

首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多，或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的生存处境及他(它)们所受到的伤害，并不是太关心，即使关心，也不是感同身受和倾力相助，即使关心了，也并非完全不求回报。

总之，我觉得，仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言，我们不是与日俱增，而是与日俱减。

人随着年龄的增长、阅历的加深，人性中的“水土流失”也会逐渐加剧，而流失的，恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土，内心的河流渐渐变得混浊，泥沙俱下。

细想
来，这是多么可惜的事情。

人性的好水土流失了，纯真情怀少了，实用理性多了，率真少了，算计多了，在这一多一少的增减过程里，人们的情感和心灵，就渐渐出现轻度或重度的“荒漠化”了。

由这样荒漠化的人组成的人群和社会，岂不是
大沙漠
．．．？那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心
的沙尘暴
．．．？
⑤那两个可爱的孩子，他们是这个早晨的天使。

他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱，是真正出自善良的天性和纯洁的内心。

除了爱，他们没有别的动机，爱在爱中满足了。

不求回报的爱，才是大爱、真爱。

不求回报的爱，也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。

(选自《读者》，有删改) 1．文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上，请用简洁的语言进行概括。

①________ →②_______ →③________
2．文章第①段中画横线的句子运用了哪些描写方法？有什么作用？
3．文章第④段主要运用了什么表达方式？有什么作用？
4．文章第④段结尾处加点的两个词语“大沙漠”“沙尘暴”的含义各是什么？请列举一个日常生活中体现“人性和人心的沙尘暴”的事例。

5．读了这篇文章后，小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀，以及这件事带给作者的深思等内容，给了你怎样的启示？
2、谢谢你，曾经允许我不爱
⑴周一早晨，我紧张而又兴奋，因为我的竞赛课就要开始了。

这是一节级别很高的竞赛课，有各校领导做评委，还有许多教育界的专家到场。

年轻的我，渴望掌声，渴望奖杯。

⑵好心的教研组长特地跑来嘱咐我，一定安排好时间，万万不可拖堂，否则一票否决，与奖杯无缘。

我感激的点点头，拿着书正准备去教室，美术老师却气呼呼地闯了进来。

他告诉我，市里举行“我最爱的人”儿童绘画大赛，我班绘画天分颇高的安锐却故意捣乱，把妈妈画成了老巫婆，还拒绝修改。

⑶看到安锐的画，我也很吃惊。

画上的妈妈真的没有任何美感可言，那一双眼睛尤其奇怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，而手用了怪
诞的紫黑色。

⑷我还没来得及说什么，铃声响起来。

我上的是一节口语交际课，题目是“我爱四季”。

面对众多陌生的面孔，学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。

我微笑着启发他们，他们小脑瓜里的记忆一下子复苏了，春天里高高飞起的风筝，夏天里一园一园的石榴花，秋天里满地厚厚的落叶，冬天里孩子们玩疯了的打雪仗，他们争先恐后，唱歌似的说个不停。

课堂上时时有意想不到的精彩场面，连那些正襟危坐的评委，也露出赞许的表情。

教研组长眉开眼笑，也给我一个胜利的手势。

⑸只要一个简单的小结，这节课就可以漂亮地结束了，而我似乎已感受到那只奖杯的厚重。

忽然一直沉默的安锐举手了，他的声音很小，却很清晰：“老师，我不爱秋天和冬天，可以吗？”几乎所有的人都转过头，看着这个奇怪的学生。

安锐惶恐至极，一下子变得结结巴巴，他的脸憋得通红。

⑹教研组长皱着眉，对我指指墙上的时钟。

我有刹那的犹豫，可理智告诉我这是不公平的，就为了我要上一节完美的课，而不允许一个学生把话说完，那么从此以后，他还会以信赖的目光温暖我吗？
⑺这时，铃声刺耳地响起来，我没有打断安锐。

⑻“我妈妈是清洁工，到了秋天，落叶扫也扫不完；冬天一下雪，半夜就得起来扫雪。

妈妈的手都生了冻疮，整天流血。

”
⑼平日里的许多疑问，突然一下子被解开。

我终于知道，为什么在秋天里，他每天都有好看的落叶送我，为什么在我们打雪仗时，他会一个人在那里奋力地滚雪球，然后推进树篱中去。

⑽安锐举起那张画：“我爱妈妈的眼睛，她的右眼得了白内障，什么都看不见了；左眼老是流泪，晚上她就流着眼泪，给我织毛衣，给爸爸煎药。

我爱妈妈的手，她的手是紫黑色的，可妈妈的这双手养活了我们全家。

”
⑾“我爱我妈妈，可我不想爱秋天和冬天，老师，可以吗？”他看着我，眼睛里是不安的期待。

⑿我哽咽着微微点点头，郑重地举起了自己的右手。

在我渐渐模糊的眼睛里，我看到有许多举起的手臂，有学生们的，有老师的，甚至还有评委和专家们的。

安锐笑．了，这是世界上最无邪的笑，比任何一个奖杯都令人陶醉。

⒀十年后，安锐在寄给我的贺卡里写道：谢谢你，曾经允许我不爱，这让我在今后的岁月里，能够从容地去爱。

现在，我热爱生命的每一天，因为在8岁半那年，我遇见了世上最好的爱。

1．通读全文，用简洁的语言概括选文的主要内容。

2．从修辞角度赏析文中第⑷段划线句“学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。

”
3．请写出与第⑽段划线句相照应的句子。

4．结合上下文说一说第⑿段中安锐为什么笑了？
5．选文中的“我”是一个怎样的人？
四、写作题（40分）
细品香茗，享受一苦、二甜、三回甘的茶趣；细品六月，欣赏夏日的浓墨重彩；细品唐诗宋词，感叹古韵的典雅；细品身边小事，感悟生活的真谛……
请在“细品”的横线处填上恰当的词语，写一篇文章。

要求：
（1）诗歌、戏剧除外，文体不限，文体要鲜明。

（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。

（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。

（4）字数不少于600字。

参考答案：
一
D
B
A
D
C
A
①山岛竦峙②随君直到夜郎西③呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙④思君不见下渝州⑤落花时节又逢君⑥遥怜故园菊⑦一夜征人尽望乡⑧人不知而不愠⑨夕阳西下断肠人在天涯⑩学而不思则罔思而不学则殆
二
三
【答案】
1．用柳条营救花蝴蝶帮助蝴蝶晒太阳、汲取花蜜搭建“避难所”保护蝴蝶
2．动作描写和心理描写；作用：表现了小男孩和小女孩的机智、善良、纯真。

3．议论；作用：赞美了小男孩和小女孩的善良与纯真，揭露了美好的人性日益流失的社会现状，升华了文章的主题。

4．“大沙漠”指的是丧失美好人性，自私、冷漠的人群和社会；“沙尘暴”指的是人们丧失美好人性，自私、冷漠的行为。

(意思相近即可)事例：如公交车上没有人给老人、孕妇让座；老人摔倒在地无人搀扶……
5．示例：关爱弱小的生命，爱护生存环境，与大自然和谐相处；在与人相处的过程中，多一点关爱，少一点淡漠，多一点善良，少一点算计。

【答案】
1．在一节竞赛课上，我拖堂让安锐发言，对他一生产生了积极的影响。

2．运用了比喻的修辞方法,生动形象地写出了学生们的紧张，课堂气氛的沉闷。

3．（画上的妈妈真的没有任何美感可言，）那一双眼睛尤其奇怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，而手用了怪诞的紫黑色。

4．为说出自己的心里话获得大家的认可、（支持）赞同而开心。

（意思对即可）5．我是一个尊重学生、对学生公平、爱学生、有上进心、富有教学艺术的年轻老师。

四。