高中历史《第14课从“师夷长技”到维新变法》详细教学设计

第14课从“师夷长技”到维新变法
【教学目标】
一、开眼看世界
1。

背景
2。

代表人物及主张
二、中学为体，西学为用
1。

目的
2。

洋务派和顽固派的论争
3。

洋务思想及结局
三、维新变法思想
1。

早期维新思想
2。

维新思想代表人物及主要主张
3。

维新思想的结局
重点：“师夷”与“制夷”的关系；“中学为体，西学为用”思想在洋务运动中的作用；维新变法思想的特点及对中国社会的影响。

难点：分析每个历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点，认识近代思想发展的过程及所处的历史背景。

【教学方法】
本节课可采取提问、史料阅读、编排历史剧、课堂讨论等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。

结合在教学过程中可结合图来讲解，增强教学的直观性。

在教学中努力教会学生掌握历史学习的基本方法，使学生能基本做到论从史出、史论结合；注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法；注意培养学生养成
独立思考学习的习惯，以及能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释的能力。

课前布置作业：
（1）课前预习，分组讨论。

（2）探究戊戌变法失败的原因。

（3）制作封建顽固势力与维新派论战内容对照表，编排辩论历史剧。

【教学设计】
导入新课：
师：首先，我们来复习一下上一单元学过的内容。

出示：19世纪初西欧自然科学成果图片。

师：三这些都是反映19世纪初期欧洲情况的图片，通过观看，我们体会到此时欧洲情况如何？
回答：自然科学、工业革命等
师：此时的欧洲国家正在迅速崛起，自然科学飞速发展，已经完成工业革命，那么同一时期的中国是怎样的情况呢？
回答：政治：腐败；经济：自然经济；军事：军备废弛；对外：闭关锁国等
师：通过前面的比较不难看出，中西方之间已经形成了巨大的反差，这就必然会导致什么现象出现呢？
答：西方列强侵华（鸦片战争）
师：对，鸦片战争隆隆炮声，使中国先进的知识分子在洋枪洋炮的震撼下，开始感受到中国的落后，于是他们“开眼看世界”，在中国掀起一股"向西方学习"的新思潮。

由此导入新课。

教学环节:
一、“开眼看世界”
好，通过前面的介绍，及必修一、必修二所学的知识我们已经了解了先进的中国人掀起“向西方学习”新思潮的背景了。

哪位同学能够做进一步的归纳呢？
（出示背景）
1、背景：①清朝封建社会晚期——危机四伏
②西方资本主义崛起——侵略扩张
③鸦片战争——惊醒志士
那么，迈出向西方学习第一步的是哪些有识之士呢？
答：林魏
师：回答得非常好
他们在向西方学习的进程中作出了什么贡献？又对当时的中国产生了什么影响呢？
2、代表人物及主要活动：
答：林则徐魏源（出示简介）
林则徐不仅是最早抵抗西方侵略的民族英雄，也被称为近代中国“开眼看世界”的第一人。

请结合教材及相关材料思考：为什么说林则徐是中国近代"开眼看世界"的第一人？
林则徐：A、编译《各国律例》和《四洲志》（近代中国第一部系统的世界地理志）。

B、仿制西方战舰，提出建立一支新式海军主张。

（说，不出在幻灯片上）
师：然而林则徐壮志未酬，在鸦片战争中，被革职查办被迫发配到新疆，途经镇江，魏源在家迎候接待，万感难言，两人终夜对榻长谈。

临别时，林则徐把《四洲志》初稿等资料都送给魏源，嘱托他撰写一部介绍世界的著作。

魏源在《四洲志》的基础上，增补了大量中外资料，写成了《海国图志》一书。

魏源： A、编成《海国图志》——介绍西方历史地理最详实的专著
师：这是第一部由中国人编撰的介绍西方历史地理最详实的专著，也是探寻学习西方富国强兵之道的启蒙之作。

请大家结合教材69页的资料回放思考：魏源在该书序言中阐述“向西方学习”思想的核心是什么？
B、提出“师夷长技以制夷”的救国主张。

师：这里的“师夷”指什么？
答：向西方学习
师：向西方学习什么呢？
答：“长技”。

师：在魏源看来，西方的“长技”有哪些呢？
答：“长技”一战舰，二火器，三养兵练兵之法。

师：也就是主张学习西方先进的军事科学技术，明确了向西方学习的内容。

师：那么“师夷”的目的是什么？
3、目的：
答：“制夷”也就抵御外国侵略，维护清朝统治。

师：因此林、魏被称为地主阶级抵抗派。

师：通过前面的学习，我们会发现鸦片战争前后，中国思想界发生了巨大变化：
鸦片战争之前：
闭目塞听、夜郎自大，视西方事物为奇技淫巧
鸦片战争之后：
林、魏敢于拿起“西方”尺子量出中国之短，迈出“师夷长技”第一步，他们引导着人们关注世界形势，师：这在当时会起到什么作用？对当时的思想解放有重要的启迪作用，此后，研究与介绍世界知识在知识界逐渐蔚然成风。

而这正是林、魏对历史发展所作的最大贡献。

4、影响：对当时的思想解放有重要启迪作用。

（过渡）师：以上我们了解了林则徐、魏源在鸦片战争后“向西方学习”的主张，由于种种原因，他们“师夷长技”的主张没有具体落实下去。

那么在中国真正把“师夷长技”落在实处的是哪部分人呢？
答：洋务派。

师：他们具体的实践活动是什么？
答：洋务运动
师：这场运动是在什么样的背景下、什么样的理念指导下开展的、结果又如何呢？我们进入第二环节：
二、“中学为体，西学为用”
1、背景：内忧外患
师：谁能用最简捷的话，对此时中国的情况进行概括？
内忧外患
师：很到位！这里的“内忧”指什么？“外患”又指什么呢？
①太平天国运动危及清政府统治
②第二次鸦片战争，加深中国的半殖民地半封建程度
师：在这种情况下，清政府中的有识之士，深感向西方学习的必要性，于是开展了洋务运动。

那么任何一种运动都要有一定的指导思想，洋务运动的指导思想是什么呢？其实质又如何？我们通过以下两段材料来了解一下：
阅读材料：
“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不及……中国中国欲自强，则莫如学习外国利器；欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。

”
——李鸿章设问：材料体现了洋务派的什么思想主张？
如何理解“中学为体，西学为用”？
2、指导思想：“中学为体，西学为用”
如何理解“中学为体，西学为用”？
含义：
“中学为体”——以中国的封建纲常名教作为国家安身立命的根本。

“西学为用”——采用西方资本主义的近代科技。

用鲁迅的话说就是：“便是学了外国本领，保存了中国旧习，本领要新，思想要旧。

”
“今日和议既成，中外贸易，有无交通，购买外洋器物，尤属名正言顺。

购成之后，访募覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物；可以剿发捻，可以勤远略。

”
——曾国藩材料二体现了洋务派的目的是什么？
答：剿发捻，勤远略也就是维护清政府的统治。

师：由此可得出“中体西用”思想的实质
实质：采用西方先进科学技术，
来维护清朝封建专制制度
师：洋务派的主张在当时遇到了很多阻力，如顽固派的百般阻挠，但他们仍然在“中体西用”思想的影响下，把林则徐、魏源等地主阶级抵抗派提出的“师夷长技”的主张付诸
实践，洋务派为“师夷长技”进行了哪些实践活动？这部分内容我们在必修二已经学过，咱们简要回顾一下：
3、实践：掀起了洋务运动：
时间：19世纪60～90年代
地方：曾国藩李鸿章左宗棠张之洞
口号：“师夷长技以自强”
内容：（前期）以“自强”为旗号，创办军事工业。

（后期）以“求富”为旗号，兴办民用工业。

（70年代中期开始）筹划海防，建立近代海军。

开设了一批新式学堂，派遣留学生出国。

师：洋务运动中开设了一批近代新式学堂，培养了一批近代科技、翻译、军事人才，派遣留学生出国，使西方先进知识传播到中国，为西学在中国更广泛的传播奠定了基础，迈出了近代化的第一步。

师：洋务派为实现“中体西用”的思想做了这么多的事，有没有达到他们摆脱内忧外患、维护封建统治的目的呢？
答：没有
师：其结局如何呢？
失败
师：那么“中体西用”的思想也失去了原有的意义。

4、结局：迈出了中国近代化历程的第一步。

甲
午战争的失败，标志洋务运动破产。

“中体西用”思想失去原有的意义。

过渡：洋务运动的失败表明地主阶级无法将中国引上富强道路。

那么，随着民族危机不断加深，中国该何去何从，谁能在紧要关头承担起救亡图存的重任呢？
答：资产阶级维新派提出维新变法思想或掀起了戊戌变法。

师：我们进入第三环节的学习。

三、维新变法思想
提问：洋务运动失败的根本原因是什么？
答：只学习技术，不改变制度。

那么这个问题当时有没有人认识到呢？
出示材料：“乃知其治乱之源，富强之本，不尽在船坚炮利，而在议院上下同心，教养得法。

兴学校，广书院……育才于学堂，论证于议院，君民一体，上下一心，……此其体也。

轮船火炮，洋枪水雷，铁路电线，此其用也。

”
--------郑观应
阅读材料思考：跟洋务派相比，郑观应在“富强之本”的认识上有什么新的主张？
认识到除了学习西方的技术还要学习西方的政治制度。

师：其实郑观应就是洋务派，随着洋务运动的进展，郑观应等人看到单纯学习西方的技术是不够的，必须在制度上进行革新，于是从洋务派中分化出一批人，形成了早期的维新思想。

1、早期维新思想
问：通过材料可看出，郑观应等早期维新派代表哪个阶级的利益？
答：资产阶级的利益。

师：对，早期维新思想的人物代表着正在转化中的资产阶级的新型知识分子。

师：那么促使这些人转变的原因有哪些呢？早期维新思想产生的历史背景
背景：外国资本主义侵略的加深（民族危机）
民族资本主义和民族资产阶级的产生（经济、阶级基础）
西方思想文化和科学知识的不断传入（理论来源）
师：其代表人物有哪些呢？他们的主张如何？
代表人物：王韬、郑观应等
主张：
经济上：主张发展工商业，与外国进行商战
文化上：主张兴办学校，学习西方自然科学知识
政治上：主张革新，实行君主立宪制度
师：早期维新派只是针对现实提出一些具体主张，没有完整的理论指导也没有付诸行动。

这是他们思想的局限性。

局限性：一是没有完整的理论
二是没有付诸行动
（过渡）师：早期维新派的观点反映了资产阶级的要求，为维新变法思想奠定了基础。

2、维新思想（发展）
时期：19世纪90年代初
师：那么是哪些事使维新派下定决心把学习“制度之变”落到实处呢？
原因：①甲午战争的失败，不仅证明了“中体西用”的洋务运动的失败，而且使民族危机大大加深；
出示：（天津图）
19世纪末，天津的状况：
天津县城没有被列强瓜分（东西南北四条马路原来是县城的围墙）
东站：俄占
长途客运站（462）：意大利占
过了北安桥（百货大楼）：日本占
劝业场：法国占
外国语学院（马场道）：英国殖民地
过了马场道：德国占
师：小小的天津尚且如此，那么整个中国会怎么样呢？
出示：（时局图）
师：这是当时人画的时局图，以熊、青蛙等为代表的帝国主义国家不是在中国强占租借地、划分势力范围，就是虎视眈眈，窥视中国，此时的中国面临着亡国的危机。

师：请同学们回忆必修二所学知识想一想，19世纪末中国经济上有什么现象？
答：民资初步发展
②19世纪末资本主义初步发展，民族资产阶级力量壮大；
师：同时西学的不断传入，为维新思想提供了思想方面的基础。

③西学的不断传入
代表人物代表作及主张：康有为、梁启超、严复
康有为（图片、简介）在广州办万木草堂，宣传维新思想。

代表作：《新学伪经考》
《孔子改制考》
《新学伪经考》将封建统治者奉为正统的古文经典斥为伪书。

这就从根本上动摇了封建统治者恪守祖训、反对变法的理论基础。

《孔子改制考》中，宣称孔子是托古改制、主张变革的先师，说孔子假托古圣先王尧、舜、禹的言论来宣传自己的政治观点。

主张：实行君主立宪
引导学生看材料：
马克思指出：“他们战战兢兢地请出亡灵来给他们以帮助，借他们的名字、口号、衣服，
以便穿着这种久受崇敬的服装，用这种借用的语言，演出历史的新场面。

”
马克思的话体现了康有为思想有什么特点？
特点：把西方资产阶级政治思想与中国传统儒家思想相结合。

他为什么要这么做?（原因）
1、借孔子的名义减轻变法的阻力
2、反映了资产阶级的软弱
资产阶级为什么具有软弱性？
----由于资本主义经济发展不充分
这样康有为借助经学的外衣，否定君主专制统治，宣传维新变法的必要性和合理性。

康有为的观点有力的抨击了坚持“天不变，道亦不变”的封建顽固势力，在社会上引起极大轰动，被称为"思想界之大飓风"、"火山大喷火"。

梁启超（图片、简介）
代表作：《变法通议》
《变法通议》，梁启超在上海担任《时务报》主编期间发表《变法通议》，抨击封建专制制度的危害，宣传伸民权、设议院、变法图存的思想。

主张：只有变法才能图存
严复（图片、简介）
主张：用民权否定君权。

指出封建君主皆为“大盗窃国”，主张国家属于人民，王侯将相是人民的公仆。

他用近代民主思想阐明民主君仆、主权在民的道理，用民权否定君权，直接动摇了君权论的基础。

师：维新运动的高涨，引起包括洋务派在内的封建顽固势力的仇恨和攻击，于是一场维新派与包括洋务派的顽固势力的论战开始了。

请带着如下问题欣赏历史剧。

3、维新派同顽固势力的论战：
设问：
为什么洋务派会站在顽固势力一边？（同是地主阶级，根本目的相同）
这场论战是围绕哪些问题展开的？其核心是什么？试绘制表格
核心：要不要兴民权、实行君主立宪制
分析这场论战的作用
师：（这是资本主义思想与封建思想的第一次正面交锋，真理越辩越明，这场论战）极大地解放了人民的思想，推动维新变法思想高潮的到来
由此可见中国近代向西方学习的思想是从学造器物到仿行制度，先学习西方实用科技再学习西方先进的政治、经济制度。

在康、梁等人的推动下，一场实践维新变法思想的运动轰轰烈烈的展开。

4、维新思想的实践：戊戌变法（高潮）
出示光绪帝照片
维新思想的实践：戊戌变法（百日维新）
（1898年6月11日—9月21日）
1898年，在维新思想的推动下，光绪帝实行变法，这就是戊戌变法。

师：光绪帝主持的戊戌变法，由于触犯了封建顽固势力的利益，新政共推行了103天就因慈禧太后为首的顽固派发动政变而遭到了失败。

结果：慈禧太后发动政变而失败。

（戊戌六君子图片）
师：从戊戌变法的失败中我们得出了什么结论呢？
结论：改革道路是布满荆棘的，是很艰难的
资产阶级改良道路在半殖民地半封建的中国是行不通的。

师：变法虽然失败了，但是资产阶级思想家们救亡图存的思想主张却有着很深远的影响。

思考：维新变法思想在近代中国社会发展中起了什么作用？
5、意义：激发人民的爱国思想和民族精神，起到思想启蒙作用，促进人民的觉醒。

是一次思想解放潮流。

意义：
大大激发了人民的爱国思想和民族精神。

在帝国主义侵略日益加剧，瓜分大祸迫在眉睫的紧要关头。

资产阶级维新派挽救民族危机，发展资本主义而奔走呼号，并指出变法的首要目的是救亡图存。

这对于激发人民的爱国思想和民族意识，起了重要作用。

思想启蒙作用，促进了人民的觉醒。

维新派提倡西学，兴民权，对封建专制制度和传统观念进行了冲击，促进了中国
人民的觉醒，为资产阶级民主思想的传播奠定了基础，具有思想解放的启蒙作用。

是中国近代一次思想解放潮流。

戊戌变法运动突出的历史功绩在于：4
A 挽救民族危亡
B 推动政治改革
C 发展社会经济
D 促进思想启蒙
本课小结：
近代中国，随着西方列强的入侵，使中国开始沦为半殖民地半封建社会，以林、魏为首的地主阶级抵抗派为了维护封建统治，在“师夷长技以制夷”思想的指导下，掀起了向西方学思的新思潮；但是，由于种种原因，他们的思想并没有付诸实践。

第二次鸦片战争结束后，中国的半殖民地半封建的程度逐渐加深，为解决内忧外患，维护封建统治，地主阶级洋务派在“中体西用”思想的指导下，掀起了洋务运动。

由于只是把西方先进的军事、经济技术来嫁接到封建落后的社会制度上来，洋务运动没有使中国走上富强道路，甲午战争的惨败，标志着推行30多年的洋务运动的破产，“中体西用”思想失去原有的意义。

甲午战争后，中国的双半程度大大加深，随着民族危机的加深，为救亡图存，中国新兴的资产阶级掀起了旨在走资本主义道路的维新变法运动。

这场运动因慈禧太后发动政变而失败，只维持了103天，如昙花一现。

变法运动虽然遭到失败，但极大地促进了中国人民的觉醒，是近代一次伟大的思想解放潮流，起到思想启蒙作用。

通过回顾我们了解到中国人民时刻把学习西方与救亡图存紧密相连，从学造器物到仿行制度；先学习科技，后学习社会政治学说，探求强国之路，反映了从鸦片战争后至19世纪末中国近代思想向西方学习发展的渐进过程。

课后练习题：
引材料题：
材料一（林则）徐尝谓剿匪八字要言，器良技熟，胆壮心齐是已。

第一要大炮得用，今此一物置之不讲，真令岳、韩束手，奈何奈何！”
材料二魏源：“不善师外夷者，外夷制之；善师四夷者，能制四夷。

”“夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。

”
①林则徐和魏源关注的焦点（共同点）是什么？
注重军事技术
②从“师夷”的内容和“救亡”途径上看，林则徐、魏源的思想有何局限性？
只学习西方的技术，而不学习西方先进的制度。

产生这种局限性的原因？林、魏的阶级和时代局限性。