桂美版四年级上册美术说课稿《第8课 陶罐》

桂美版四年级上册美术说课稿《第8课陶罐》
一. 教材分析
《第8课陶罐》是桂美版四年级上册美术教材的一课。

本课主要让学生了解陶罐的基本知识，掌握制作陶罐的技巧，培养学生的审美能力和创造力。

教材中提供了丰富的图片和实例，帮助学生更好地理解和掌握陶罐的制作过程。

二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的审美基础和手工制作能力，但对陶罐的制作技
巧和艺术价值可能还不够了解。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解陶罐的基本知识，激发他们的学习兴趣，并通过实际操作，提高他们的制作能力。

三. 说教学目标
1.让学生了解陶罐的基本知识，包括陶罐的定义、特点和制作方法。

2.培养学生对陶罐的审美能力，激发他们创作出具有个性和创意的陶罐
作品。

3.提高学生的动手能力和团队合作能力，培养他们的艺术素养。

四. 说教学重难点
1.重点：让学生掌握陶罐的制作方法和技巧，培养他们的审美能力。

2.难点：如何引导学生发挥创意，制作出具有个性和独特风格的陶罐作
品。

五. 说教学方法与手段
1.讲授法：讲解陶罐的基本知识和制作方法，引导学生了解陶罐的特点。

2.示范法：教师展示制作陶罐的步骤和技巧，让学生直观地了解制作过
程。

3.实践法：学生动手制作陶罐，培养他们的实际操作能力。

4.小组合作法：学生分组合作，互相交流和借鉴，提高团队合作能力。

5.评价法：学生互相评价和自我评价，提高他们的审美能力。

六. 说教学过程
1.导入：引导学生欣赏各种陶罐作品，激发他们的学习兴趣。

2.讲解：讲解陶罐的基本知识和制作方法，让学生了解陶罐的特点。

3.示范：教师展示制作陶罐的步骤和技巧，让学生直观地了解制作过程。

4.实践：学生动手制作陶罐，教师巡回指导，解答学生的问题。

5.交流：学生分组合作，互相交流和借鉴，提高团队合作能力。

6.评价：学生互相评价和自我评价，提高他们的审美能力。

7.总结：教师总结本节课的学习内容，强调陶罐的制作技巧和艺术价值。

七. 说板书设计
板书设计如下：
1.陶罐的定义
2.陶罐的特点
3.制作陶罐的步骤
4.制作陶罐的技巧
八. 说教学评价
教学评价主要从学生的制作作品、课堂表现和团队协作能力三个方面进行。

评
价标准如下：
1.制作作品：作品是否符合陶罐的特点，是否有创意和个性。

2.课堂表现：学生对陶罐知识的理解和掌握程度，参与课堂活动的积极
性。

3.团队协作能力：学生在小组合作中的表现，是否能互相帮助和借鉴。

九. 说教学反思
本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方
法和策略，以提高教学效果。

同时，关注学生的个体差异，因材施教，激发他们的艺术潜能。

在今后的教学中，注重培养学生的创新意识和审美能力，提高他们的艺术素养。

知识点儿整理：
《第8课陶罐》是一堂美术课，主要让学生了解陶罐的基本知识，掌握制作陶罐的技巧，培养学生的审美能力和创造力。

以下是本节课的知识点整理：
1.陶罐的定义：陶罐是一种用于盛放物品的容器，由陶土经过成型、干
燥、烧制等工艺制作而成。

2.陶罐的特点：陶罐具有质地粗糙、透气性好、耐腐蚀等特点。

它的外
形多样，可以是圆的、方的、高的、矮的等，表面可以装饰各种图案和纹饰。

3.陶罐的制作方法：制作陶罐一般包括以下几个步骤：
a.和泥：将陶土和水混合均匀，形成泥巴。

b.成型：用泥巴制作出陶罐的形状，可以使用手工成型、模具成
型等方法。

c.修整：对成型后的陶罐进行修整，使其表面光滑，无瑕疵。

d.干燥：将修整好的陶罐放置在阴凉通风的地方进行干燥。

e.烧制：将干燥好的陶罐放入窑中进行烧制，温度一般在
800℃-1000℃左右。

4.陶罐的装饰：陶罐的表面可以装饰各种图案和纹饰，如线条、几何图
形、花草等。

装饰手法有刻划、拍印、刷釉等。

5.陶罐的分类：根据陶罐的用途和形状，可以分为碗、盘、瓶、壶等不
同类型。

6.陶罐的历史和文化：陶罐是人类古代文明的重要发明之一，早在新
石器时代就开始出现。

陶罐在古代被广泛用于盛放食物、饮料等，同时也是一种重要的艺术品。

不同文化和地区有着各自独特的陶罐制作工艺和风格。

7.陶罐的审美价值：陶罐作为一种艺术品，具有独特的审美价值。

它的
造型、纹饰、色彩等方面都体现了艺术家的创意和匠心。

欣赏陶罐可以培养人们的审美能力和欣赏艺术的能力。

8.陶罐的制作技巧：制作陶罐需要掌握一定的技巧，如泥巴的湿度控制、
成型手法、修整技巧等。

通过实践和练习，可以提高制作技巧，制作出更精美的陶罐作品。

9.创意和个性的表现：在制作陶罐时，学生可以根据自己的喜好和创意
进行设计，如选择不同的形状、纹饰等。

通过创作出具有个性和独特风格的陶罐作品，展现自己的艺术才华。

通过本节课的学习，学生可以了解到陶罐的基本知识，掌握制作陶罐的技巧，
培养审美能力和创造力。

同时，通过实际操作和创作，学生可以体验到制作的乐趣，提高动手能力和团队合作能力。

同步作业练习题：
1.以下哪一项不是陶罐的特点？
A. 质地粗糙
B. 透气性好
C. 色泽鲜艳
2.陶罐的制作方法中，哪一项是最后一步？
3.下列哪种装饰手法是用于陶罐表面的？
4.陶罐是由______制作而成的。

5.陶罐的表面可以装饰各种______和纹饰。

6.陶罐在古代被广泛用于盛放______、______等。

答案：食物、饮料
4.制作陶罐时，泥巴的______对制作过程有很大影响。

5.请简要说明陶罐的制作方法。

答案：陶罐的制作方法一般包括以下几个步骤：和泥、成型、修整、干燥、烧制。

2.请谈谈你对陶罐的审美价值的理解。

答案：陶罐作为一种艺术品，具有独特的审美价值。

它的造型、纹饰、色彩等方面都体现了艺术家的创意和匠心。

欣赏陶罐可以培养人们的审美能力和欣赏艺术的能力。

请设计一个具有创意和个性特色的陶罐作品，并描述其形状、纹饰等特点。

答案：我可以设计一个形状为动物造型的陶罐，如一只可爱的小熊。

它的身体部分是圆筒形，四肢呈弯曲状，头部有着圆圆的大眼睛和一个小鼻子。

整个陶罐的表面装饰着可爱的花纹，如小花朵、小叶子等。

颜色方面，可以使用温暖的色调，如棕色、米黄色等。

这样的陶罐作品既有创意又具有个性特色，可以用于盛放物品或作为装饰品。