《我爱三峡》教案

《我爱三峡》教案
教学目标：
通过预习课文学会本课生字、词，也可借助字典或词典里借词义。

在理解课文内容的基础上，能够抓住重点词句理解每处景物的特点，想象所描绘的景象，能找出交待巡游路径的句子，体会它们的作用，通过理解课文，摘抄自己喜爱的句子，同时了解三峡独特的景色，使同学产生喜爱三峡的感情。

教学重点：
能抓住重点词句理解每处景物的特点。

教学难点：
同学要学会分析课文的方法：写景的文章抓住景物的特点以及巡游的顺次。

教学课时：
2课时
第一课时
教学目标：
通过预习课文学会本课8个生字及10个新词，也可借助字典或词典里借词义，通过熟读课文了解三峡独特的景色，理清文章脉络。

教学重点：
能找出交待巡游路径的句子，体会它们的作用。

教学过程：
一、揭示课题《我爱三峡》
看到课题你想知道什么？
出示地图：指出三峡所在的位置。

二、检查预习状况：
1、同桌检查自学状况：包括生字的音、形、义
2、听取汇报
jun wu
峻岭妩媚旋涡
3、指名读课文，订正字音
三、初步了解课文内容
1、理清文章脉络。

〔试给课文分段〕
2、默读课文：
1〕思索三峡指的是哪三峡？
2〕是怎样把三峡连起来的？画出句子体会它们的作用。

3、听取汇报，老师指导。

4、正确流利的朗读课文。

四、小结：
今日，我们了解了长江三峡指的是巫峡、西陵峡、瞿
塘峡，那么它们究竟有什么不同？下节课我们接着学习。

课
下搜集有关三峡的图片
五、作业：朗读课文。

课后反思：文章层次分明，同学通过初读课文很简单的.理清了文章脉络，同时初步了解了三峡独特的景色。

第二课时
教学目标：
在理解课文内容的基础上，能够抓住重点词句理解每
处景物的特点，想象所描绘的景象，能找出交待巡游路径的
句子，体会它们的作用，通过理解课文，摘抄自己喜爱的句子，同时了解三峡独特的景色，使同学产生喜爱三峡的感情。

教学重点：
能抓住重点词句理解每处景物的特点，陶冶同学的情操。

教学难点：
同学要学会分析课文的方法：写景的文章抓住景物的
特点以及巡游的顺次。

教学用具：
实物投影和课件
教学过程：
一、观赏三峡课件片断。

你们知道他们各自的名称吗？要想知道每个峡的名称，我们就要掌控每个峡景色的特点。

让们从课文中查找答案。

二、理解课文
1、默读课文：划出描写景物特点的句子。

2、汇报沟通：
巫峡：幽深秀丽
瞿塘峡：高大壮丽
西陵峡：急流险滩
3、用你的朗读把每个峡的特点读出来。

4、指导朗读，其他同学闭眼开展想象，想像三峡的漂亮景象。

5、你能用一句话概括了三峡的特点吗？
齐读第九自然段。

6、课件观赏：判断图片描绘的是哪阁下的景象。

三、练习
选择自己喜爱的图片仿照课文的写法写一段话。

四、总结课文。

五、作业：
1、从课文中摘抄自己喜爱的句子。

2、背诵自己喜爱的自然段
六、板书：
我爱三峡
瞿塘峡：宏伟壮丽
巫峡：幽深秀丽
西陵峡：急流险滩
课后反思：
1、自己在备课时只留意了大的框架结构，环节的地方留意不够，详细到怎样品词品句，更能突出三个峡的特点。

说明自己在备课时钻研教材的程度还有待加强。

2、教学环节松散，尤其是巫峡这一部分所用时间太长，以至于把后面学习西陵峡的时间全都占用了。

随时调控课堂环节的技能也有待加强。

3、老师驾驭课堂的技能较弱，对孩子回答下列问题中的要点内容不能很好地把握，不能对同学进行适时适度的进行鼓舞性评价。

4、工作有计划性，做课早下手，不要临阵磨枪。

仔细对待每一节课。