第四单元《分数的产生和意义》(教案)五年级下册数学人教版

第四单元《分数的产生和意义》（教案）五年级下册数学
人教版
教学目标：
1.能够使用图形和实物形象解释分数的概念；
2.掌握将形状等分成若干份并用分数表示的方法；
3.学会将一个数分成若干份，用分数表示一个数量的部分；
4.了解分数应用的基本情形，简单实用分数解决实际问题。

教学重点：
1.分数的概念。

2.分形的等分表达。

3.将一个数量分成若干份，用分数表示一个数量的部分。

教学难点：
1.分形的等分表达。

2.将一个数量分成若干份，用分数表示一个数量的部分。

教学过程：
1.导入
（1）学生观察教师放在桌上10个盘子，询问学生如何用分数表示这10个盘子。

（2）教师在黑板上写出4/10、3/10、2/10、1/10，询问学生哪些分数代表了之前的盘子数量。

（3）教师通过对学生的引导了解到学生存在对分数表示的错误认识，纠正错误认识：分子和分母的顺序不能颠倒。

2.知识讲解
（1）教师通过实物的形象展示向学生介绍分数概念（第1页-
第3页）。

（2）教师介绍将形状等分成若干份并用分数表示的方法，通过
实际操作向学生展示了如何画1/2、1/3、1/4、1/5（第4页）。

（3）教师通过图形的形象向学生展示了有些图形可以用整数个
相同的几何图形拼成，有些则不能，进而引出将一个数分成若干份，用分数表示一个数量的部分（第5页）。

（4）教师通过小组讨论的方式，让学生加深对分数概念及应用
的理解（第6页）。

3.例题讲解
（1）教师选择例题，向学生讲解如何用分数解决实际问题（第
7-8页）。

（2）学生跟随教师一起分析例题，并通过讲解学生拓展了应用
分数解决实际问题的思维方式。

4.巩固练习
（1）教师带领学生完成课本上第94页至第97页的课后习题，
巩固分数概念、应用以及等分的计算，强化分数在生活中的应用意义。

（2）教师根据学生们的实际情况，设置一些拓展练习，帮助学
生进一步巩固和深化知识，拓展思维。

5.课堂总结
（1）教师引导学生对本节课的学习情况进行总结，让学生反思
学习经验。

（2）教师总结本节课教学内容，帮助学生归纳提炼本节课的重要知识点。

（3）教师向学生展示分数应用在生活中的重要性，让学生能够深刻领会到分数在生活中的应用。

评价：
在教学中，教师通过明确的教学目标、讲解深入浅出、例题生动详实，使得学生在语言方面、认知方面、以及思维方面都得到了较好的拓展和提升。

同时，教师注重与学生的互动和探究，提升学生的参与度和学习积极性。

最终，通过巩固练习和拓展练习，学生对分数的掌握程度得到了进一步提高。