全国卷五种类型材料作文审题立意
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• 请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇 文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机 的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄 袭；不少于800字。
弄懂关键词内涵
• 一带一路：大国担当，合作共赢，开放交流，传承创新。 • 大熊猫：自然遗产，中国名片，友谊交流。 • 广场舞：流行娱乐，健康活力，欢乐幸福，大众文化。 • 中华美食：饮食文化，中华传统，中国魅力。 • 长城：文化遗产，中国符号，民族精神。 • 共享单车：创新思维，共享经济，绿色出行，文明规范。 • 京剧：传统文化，国粹艺术，继承发扬。 • 空气污染:环境保护，生态文明 发展阵痛。 • 美丽乡村：绿色家园，协调发展，幸福生活。 • 食品安全：绿色健康，关注民生，道德法制。 • 高铁：中国科技，中国速度，生活新方式，中国新名片。 • 移动支付：科技创新，便捷生活。
找关键词！ 第三问：如何找关键词？
了解材料类型并分层！
方法指导：如何找准写作范围
方法步骤
第一步：了解材料类型并分层！
第二步：找关键词！
第三步：概括核心事件
逆向思维
第二问：如何概括核心事件？ 找关键词了！
主语 谓语 宾语 状语
1.以主人公为代表的人群； 2.核心动词； 3.核心对象； 4.限制动词的状语性(如目的，对象，原因， 方式)
说 明
评
// 作、学习、生活、休息之外的三小时闲暇时间。于是
，大多数中国人都成了低头族。 有人觉得，这些闲 暇时间被占领是好事，能获得更多的信息，再也不用
价 担心无聊了。但是有人觉得，这样一来。好像更无聊
了，要是一离开手机，都不知道该干什么了
概述类材料审题：已练作文（二）
材料一：德国哲学家叔本华说：智者，总是享受着自己的生命，享受着自己 的闲暇时间；而庸者，总是害怕空闲，害怕空闲带给自己的无聊，所以总是给自 己找些低级趣味的游戏，给自己一点暂时的快感。
• 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露 个人信息；不少于800字。
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
中 2000年 农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。
2008年 汶川大地震，北京奥运会。 2013年 “天宫一号”首次太空授课。
这是我们祖辈的用鲜血和生命换来了国家的安稳，这是我们父辈的用
汗水和智慧赢来了国家的富强。“江山代有才人出，各领风骚数百年。” 世界因你而精彩，人们也会为我们这一代人而骄傲。
我捧着金光闪闪的“时光瓶”走来，里面收获的夏粮秋果，盛放的是
春花与冬枣。面对十八岁的你们，我虔诚地打开它，怀揣着“少年壮志不 言愁”的情感，高歌“我辈岂是蓬蒿人”激昂诗句，放飞理想，甘洒汗水， 抒写华章。来吧，十八岁的小兄弟，来吧，长大成人的“世纪宝宝”，祖 国美好的蓝天需要我们来描绘，漫长的道路需要我们去开拓，美丽的诗篇 需要我们书写。“数风流人物，还看今朝！”今朝，这两代人相约在2035， 共同见证了东方巨龙的腾飞。伟大的祖国强起来了！
比喻类材料审题
比喻类题：已练作文（一）
物
马云说：“一根稻草丢在大街上是垃圾，绑在大
白菜上可以卖白菜的价格，绑在大闸蟹上就是大闸蟹
// 的价格。 所以21世纪看你与谁捆绑在一起！”
人
类比 “一根稻草”
有价值但价值不高的人
关键词： 一根稻草：（主） 与谁：（状） 捆绑：（谓）
• ………… • 2020年 全面建成小康社会。 • 2035年 基本实现社会主义现代化。
• 一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长， 和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一 篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启；给那时18岁的一代人阅读。
材料：小卢 、 将他妈妈、 设为分组可见 、 微信
女儿（主） 母亲（状） 交往摩擦（谓）网络平台（状）
核心事件： 女儿与母亲在网络平台交往发生摩擦
方法指导：如何提出中心论点
第一步：追问核心事件？ 第二步：提出该怎么做，就是提出中心论点。
你如何看待女儿与母亲在网络平台交往发生摩擦？
论点：尊重和理解能让母女在网络平台更和谐
产生共鸣；向无与伦比的北京奥运会致敬！“村村通”将千千万万农民 兄弟的心联系更紧；“精准扶贫”又不知温暖了多少人家；互联网服务 规模稳步扩大；“世纪宝宝”一代人茁壮成长，祖国啊，我们与你一路 同行！
今天，我们正在宁静的考场里，接受共和国的检验，明天，我们
将走上理想的大学，深造修炼，或直接服务于社会，为共和国大厦增砖 添瓦。“天眼之父”南仁东将毕生的心血献给了伟大的祖国；"铁榔头" 郎平，雄心志四方，点染了几代青年，唤醒了大国梦想；大国工匠徐立 平，几乎每一件大国利器，都离不开他。祖国强大的背后，正是有着千 千万万的南仁东，振兴中华更要求我们一代又一代人去努力拼搏。
关键词： 智者，庸者：（主） 通过手机互联网：（状） 享受，占领：（谓） 闲暇时间 ：（宾）
核心事件：智者享受闲暇时间 庸者通过手机互联网占领闲暇时间
方法指导：如何提出中心论点
第一步：追问核心事件？ 第二步：提出该怎么做，就是提出中心论点。
你如何看待“智者享受闲暇时间，庸者通过手机互联 网占领闲暇时间”？
核心事件：一代人在新世纪，面对际遇、使命、和 挑战同行、成长、追梦、圆梦
方法指导：如何提出中心论点
第一步：追问核心事件？ 第二步：提出该怎么做，就是提出中心论点。
你如何看待一代人在新世纪，面对际遇、使命、和挑
战同行、成长、追梦、圆梦
论点：承担使命，追逐中国梦 敢于挑战，逐梦前行 ……
春秋鼎盛年，共筑“中国梦”
世界是你们的，即也是我们的。“中国梦”历史的、现实的，也是未
来的。在伟大时代的潮流中，青年人更应当胸怀大志，不忘初心，努力奋 斗。“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。春秋鼎盛年，共筑“中国 梦”！
★命题特点
1.开放性。有限定性，又给了考生最大的写作空间，某种程度上 说是史无前例；关键词限定、任务要求等，又有效防止了学生套作 抄袭。
当新千年的钟声敲响之后，我们一个接一个地来到了这美丽的世 界，亲爱的“世纪宝宝”！我们见证了蒸蒸日上、繁荣富强的新世纪 的中国，伴随着祖国成长。是的，个人的命运是和国家命运是紧密联 系在一起的。“少年智则国智，少年强则国强。”国强则青年更有希 望。我们正逢盛世，春秋鼎盛年，共筑“中国梦”！
我们都是龙的传人，我们诞生于庚辰龙年，是多么的幸运。汶川地 震，我们虽然还小，但谭千秋的故事还在我们上一代或许就在你们这 一代中传诵，那张开双臂的姿势还是那样的气壮山河，感人至深； 《我爱你中国！》，那美妙的音符至今还在共和国每寸土地上回响， 在你我心中
2.现实性。这12个关键词有关中国的历史和现实，特别是中国 当下的社会现实，这些与每一个中国人的生活息息相关。一方面有 利学生去写作，有动西可写，写真情实感；另一方面有利于引导学 生关注生活关注现实，增强对现实人生的认识和把握！
3.创新性。让学生通过关键词组合构思作文，是一大创新，对 如何拓展学生写作空间做了一次有益的尝试，打破了传统的议论文 写作模式。
论点：学会享受闲暇时间，远离手机网络
已练作文（四）
对于不少年轻人来说，若没有日历的提示，一些传统佳节 转
到底是哪天可能并不清楚。诸如“寒食节”、“重阳节”、“
// 腊八节”，其起源、内涵、习俗早被淡忘。 而感恩节圣诞节
等西方节日，却得到不少人的热捧像11月11日“双十一”,5月 折
17日“吃货节”等人造节日，也已成为大众购物消费的狂欢节 。
公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动
国 发
2017年 网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。
展
2018年 “世纪宝宝”一代长大成人。
…………
// 2020年 全面建成小康社会。
2035年 基本实现社会主义现代化。
历 程
一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。
已练作文（三）
// 小卢的妈妈学会了微信，成了女儿的微信好友。
结果没过多久，小卢诉苦说：“微信聊天时，我妈总发 一些中老年表情包，又说我发的表情莫名其妙。同学聚 餐时，我在朋友圈发了张美食照，我妈说这菜太油了不
// 健康；男同学送我一束花，我妈说先找到工作，恋爱可
以放放……我感觉背后时刻有双眼睛。” 后来小卢将她 妈妈设为分组可见，妈妈发觉后很委屈。
核心事件（写作范围）：有价值但价值不高的人要与谁捆绑？
方法指导：如何提出中心论点
第一步：追问核心事件？ 第二步：提出该怎么做，就是提出中心论点。
有价值但价值不高的人要与谁捆绑？ 论点：有价值但价值不高的人要与优者捆绑
概述类材料审题：已练作文（二）
概述类材料：背景 、主体 、 评价。 关键词： 核心对象 核心动词 观点
关键词： 年轻人： （主） 淡忘： （谓）
传统佳节： （宾）
核心事件：年轻人淡忘传统佳节
方法指导：如何提出中心论点
第一步：追问核心事件？ 第二步：提出该怎么做，就是提出中心论点。
你如何看待“年轻人淡忘传统佳节”？
论点：我们要传承传统佳节
经过类（具体事件类）材料审题
经过类材料：起因、经过、结果
方法：对关键词适当地进行延伸
多则材料、关联型、 关键词类任务驱动
作文审题立意
类型一
• 高考链接：2017年语文高考试题（新课标Ⅰ）
• 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
• 据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国 关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、 共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移 动支付。材料二：手机互联网时代，让、腾讯、淘宝的竞争升级，他们的目标只有
// 一个：占领人们除了工作、学习、生活、休息之外的三小时闲暇时间。于是，大
多数中国人都成了低头族。有人觉得，这些闲暇时间被占领是好事，能获得更多 的信息，再也不用担心无聊了。但是有人觉得，这样一来。好像更无聊了，要是 一离开手机，都不知道该干什么了
当然，我们深深知道，“中国梦”不是喊出来，吹出来的，而是一代
又一代人干出来的，拼出来的。从长征路上的篝火，到南海边的改革春风， 再到“天宫一号”，哪一样不是一代又一代人奋斗出来的。
“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”今日心怀天下者亦并非
先生一人。我们这代人更应该心系国家，“忧乐”天下，身处盛世，敢于 当；“天下兴亡，匹夫有责！”
主人公
概述类材料审题：已练作文（二）
材料一：德国哲学家叔本华说：智者，总是享受 补
着自己的生命，享受着自己的闲暇时间；而庸者，总 充
主 是害怕空闲，害怕空闲带给自己的无聊，所以总是给
体
自己找些低级趣味的游戏，给自己一点标只有一个：占领人们除了工
以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启；给那时18岁的一
代人阅读。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
关键词： 一代人： （主）
同行、成长、追梦、圆梦： （谓）
在新世纪，面对际遇、使命、和挑战： （状）
★审题立意方面存在的主要问题
1.停留于就事论事。对所选关键词缺少全面深入的了解，致使 介绍得肤浅，不能言人所不能言，“千人一面”。
2.不能形成有机的关联。两三个关键词之间缺少内在联系，或 联系生硬，没有一以贯之的中心 。
3.忽视任务指令，缺少“情境限制”意识。题目要求呈现“你 所认识的中国”，要求考生写出自己的认识，自己的个性；帮助外 国青年读懂中国，是帮助外国青年，不是中国青年，帮助他们读懂 中国。
• 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） • 2000年 农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。 • 2008年 汶川大地震，北京奥运会。 • 2013年 “天宫一号”首次太空授课。 • 公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动 • 2017年 网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。 • 2018年 “世纪宝宝”一代长大成人。
偏题的雷区
1.拔高或扩大写作范围 2.偷换概念（偷换成与关键词近义的词语） 3.以偏概全（只是扣了材料的某个方面，没能做到整体把 握材料。） 4.使用万能主题（坚持、理解、沟通、包容、换位思考、 母爱、亲情……）
方法指导：如何找准写作范围
逆向思维 第一问：写作范围是什么？
核心事件
第二问：如何概括核心事件？
弄懂关键词内涵
• 一带一路：大国担当，合作共赢，开放交流，传承创新。 • 大熊猫：自然遗产，中国名片，友谊交流。 • 广场舞：流行娱乐，健康活力，欢乐幸福，大众文化。 • 中华美食：饮食文化，中华传统，中国魅力。 • 长城：文化遗产，中国符号，民族精神。 • 共享单车：创新思维，共享经济，绿色出行，文明规范。 • 京剧：传统文化，国粹艺术，继承发扬。 • 空气污染:环境保护，生态文明 发展阵痛。 • 美丽乡村：绿色家园，协调发展，幸福生活。 • 食品安全：绿色健康，关注民生，道德法制。 • 高铁：中国科技，中国速度，生活新方式，中国新名片。 • 移动支付：科技创新，便捷生活。
找关键词！ 第三问：如何找关键词？
了解材料类型并分层！
方法指导：如何找准写作范围
方法步骤
第一步：了解材料类型并分层！
第二步：找关键词！
第三步：概括核心事件
逆向思维
第二问：如何概括核心事件？ 找关键词了！
主语 谓语 宾语 状语
1.以主人公为代表的人群； 2.核心动词； 3.核心对象； 4.限制动词的状语性(如目的，对象，原因， 方式)
说 明
评
// 作、学习、生活、休息之外的三小时闲暇时间。于是
，大多数中国人都成了低头族。 有人觉得，这些闲 暇时间被占领是好事，能获得更多的信息，再也不用
价 担心无聊了。但是有人觉得，这样一来。好像更无聊
了，要是一离开手机，都不知道该干什么了
概述类材料审题：已练作文（二）
材料一：德国哲学家叔本华说：智者，总是享受着自己的生命，享受着自己 的闲暇时间；而庸者，总是害怕空闲，害怕空闲带给自己的无聊，所以总是给自 己找些低级趣味的游戏，给自己一点暂时的快感。
• 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露 个人信息；不少于800字。
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
中 2000年 农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。
2008年 汶川大地震，北京奥运会。 2013年 “天宫一号”首次太空授课。
这是我们祖辈的用鲜血和生命换来了国家的安稳，这是我们父辈的用
汗水和智慧赢来了国家的富强。“江山代有才人出，各领风骚数百年。” 世界因你而精彩，人们也会为我们这一代人而骄傲。
我捧着金光闪闪的“时光瓶”走来，里面收获的夏粮秋果，盛放的是
春花与冬枣。面对十八岁的你们，我虔诚地打开它，怀揣着“少年壮志不 言愁”的情感，高歌“我辈岂是蓬蒿人”激昂诗句，放飞理想，甘洒汗水， 抒写华章。来吧，十八岁的小兄弟，来吧，长大成人的“世纪宝宝”，祖 国美好的蓝天需要我们来描绘，漫长的道路需要我们去开拓，美丽的诗篇 需要我们书写。“数风流人物，还看今朝！”今朝，这两代人相约在2035， 共同见证了东方巨龙的腾飞。伟大的祖国强起来了！
比喻类材料审题
比喻类题：已练作文（一）
物
马云说：“一根稻草丢在大街上是垃圾，绑在大
白菜上可以卖白菜的价格，绑在大闸蟹上就是大闸蟹
// 的价格。 所以21世纪看你与谁捆绑在一起！”
人
类比 “一根稻草”
有价值但价值不高的人
关键词： 一根稻草：（主） 与谁：（状） 捆绑：（谓）
• ………… • 2020年 全面建成小康社会。 • 2035年 基本实现社会主义现代化。
• 一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长， 和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一 篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启；给那时18岁的一代人阅读。
材料：小卢 、 将他妈妈、 设为分组可见 、 微信
女儿（主） 母亲（状） 交往摩擦（谓）网络平台（状）
核心事件： 女儿与母亲在网络平台交往发生摩擦
方法指导：如何提出中心论点
第一步：追问核心事件？ 第二步：提出该怎么做，就是提出中心论点。
你如何看待女儿与母亲在网络平台交往发生摩擦？
论点：尊重和理解能让母女在网络平台更和谐
产生共鸣；向无与伦比的北京奥运会致敬！“村村通”将千千万万农民 兄弟的心联系更紧；“精准扶贫”又不知温暖了多少人家；互联网服务 规模稳步扩大；“世纪宝宝”一代人茁壮成长，祖国啊，我们与你一路 同行！
今天，我们正在宁静的考场里，接受共和国的检验，明天，我们
将走上理想的大学，深造修炼，或直接服务于社会，为共和国大厦增砖 添瓦。“天眼之父”南仁东将毕生的心血献给了伟大的祖国；"铁榔头" 郎平，雄心志四方，点染了几代青年，唤醒了大国梦想；大国工匠徐立 平，几乎每一件大国利器，都离不开他。祖国强大的背后，正是有着千 千万万的南仁东，振兴中华更要求我们一代又一代人去努力拼搏。
关键词： 智者，庸者：（主） 通过手机互联网：（状） 享受，占领：（谓） 闲暇时间 ：（宾）
核心事件：智者享受闲暇时间 庸者通过手机互联网占领闲暇时间
方法指导：如何提出中心论点
第一步：追问核心事件？ 第二步：提出该怎么做，就是提出中心论点。
你如何看待“智者享受闲暇时间，庸者通过手机互联 网占领闲暇时间”？
核心事件：一代人在新世纪，面对际遇、使命、和 挑战同行、成长、追梦、圆梦
方法指导：如何提出中心论点
第一步：追问核心事件？ 第二步：提出该怎么做，就是提出中心论点。
你如何看待一代人在新世纪，面对际遇、使命、和挑
战同行、成长、追梦、圆梦
论点：承担使命，追逐中国梦 敢于挑战，逐梦前行 ……
春秋鼎盛年，共筑“中国梦”
世界是你们的，即也是我们的。“中国梦”历史的、现实的，也是未
来的。在伟大时代的潮流中，青年人更应当胸怀大志，不忘初心，努力奋 斗。“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。春秋鼎盛年，共筑“中国 梦”！
★命题特点
1.开放性。有限定性，又给了考生最大的写作空间，某种程度上 说是史无前例；关键词限定、任务要求等，又有效防止了学生套作 抄袭。
当新千年的钟声敲响之后，我们一个接一个地来到了这美丽的世 界，亲爱的“世纪宝宝”！我们见证了蒸蒸日上、繁荣富强的新世纪 的中国，伴随着祖国成长。是的，个人的命运是和国家命运是紧密联 系在一起的。“少年智则国智，少年强则国强。”国强则青年更有希 望。我们正逢盛世，春秋鼎盛年，共筑“中国梦”！
我们都是龙的传人，我们诞生于庚辰龙年，是多么的幸运。汶川地 震，我们虽然还小，但谭千秋的故事还在我们上一代或许就在你们这 一代中传诵，那张开双臂的姿势还是那样的气壮山河，感人至深； 《我爱你中国！》，那美妙的音符至今还在共和国每寸土地上回响， 在你我心中
2.现实性。这12个关键词有关中国的历史和现实，特别是中国 当下的社会现实，这些与每一个中国人的生活息息相关。一方面有 利学生去写作，有动西可写，写真情实感；另一方面有利于引导学 生关注生活关注现实，增强对现实人生的认识和把握！
3.创新性。让学生通过关键词组合构思作文，是一大创新，对 如何拓展学生写作空间做了一次有益的尝试，打破了传统的议论文 写作模式。
论点：学会享受闲暇时间，远离手机网络
已练作文（四）
对于不少年轻人来说，若没有日历的提示，一些传统佳节 转
到底是哪天可能并不清楚。诸如“寒食节”、“重阳节”、“
// 腊八节”，其起源、内涵、习俗早被淡忘。 而感恩节圣诞节
等西方节日，却得到不少人的热捧像11月11日“双十一”,5月 折
17日“吃货节”等人造节日，也已成为大众购物消费的狂欢节 。
公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动
国 发
2017年 网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。
展
2018年 “世纪宝宝”一代长大成人。
…………
// 2020年 全面建成小康社会。
2035年 基本实现社会主义现代化。
历 程
一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。
已练作文（三）
// 小卢的妈妈学会了微信，成了女儿的微信好友。
结果没过多久，小卢诉苦说：“微信聊天时，我妈总发 一些中老年表情包，又说我发的表情莫名其妙。同学聚 餐时，我在朋友圈发了张美食照，我妈说这菜太油了不
// 健康；男同学送我一束花，我妈说先找到工作，恋爱可
以放放……我感觉背后时刻有双眼睛。” 后来小卢将她 妈妈设为分组可见，妈妈发觉后很委屈。
核心事件（写作范围）：有价值但价值不高的人要与谁捆绑？
方法指导：如何提出中心论点
第一步：追问核心事件？ 第二步：提出该怎么做，就是提出中心论点。
有价值但价值不高的人要与谁捆绑？ 论点：有价值但价值不高的人要与优者捆绑
概述类材料审题：已练作文（二）
概述类材料：背景 、主体 、 评价。 关键词： 核心对象 核心动词 观点
关键词： 年轻人： （主） 淡忘： （谓）
传统佳节： （宾）
核心事件：年轻人淡忘传统佳节
方法指导：如何提出中心论点
第一步：追问核心事件？ 第二步：提出该怎么做，就是提出中心论点。
你如何看待“年轻人淡忘传统佳节”？
论点：我们要传承传统佳节
经过类（具体事件类）材料审题
经过类材料：起因、经过、结果
方法：对关键词适当地进行延伸
多则材料、关联型、 关键词类任务驱动
作文审题立意
类型一
• 高考链接：2017年语文高考试题（新课标Ⅰ）
• 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
• 据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国 关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、 共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移 动支付。材料二：手机互联网时代，让、腾讯、淘宝的竞争升级，他们的目标只有
// 一个：占领人们除了工作、学习、生活、休息之外的三小时闲暇时间。于是，大
多数中国人都成了低头族。有人觉得，这些闲暇时间被占领是好事，能获得更多 的信息，再也不用担心无聊了。但是有人觉得，这样一来。好像更无聊了，要是 一离开手机，都不知道该干什么了
当然，我们深深知道，“中国梦”不是喊出来，吹出来的，而是一代
又一代人干出来的，拼出来的。从长征路上的篝火，到南海边的改革春风， 再到“天宫一号”，哪一样不是一代又一代人奋斗出来的。
“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”今日心怀天下者亦并非
先生一人。我们这代人更应该心系国家，“忧乐”天下，身处盛世，敢于 当；“天下兴亡，匹夫有责！”
主人公
概述类材料审题：已练作文（二）
材料一：德国哲学家叔本华说：智者，总是享受 补
着自己的生命，享受着自己的闲暇时间；而庸者，总 充
主 是害怕空闲，害怕空闲带给自己的无聊，所以总是给
体
自己找些低级趣味的游戏，给自己一点标只有一个：占领人们除了工
以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启；给那时18岁的一
代人阅读。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
关键词： 一代人： （主）
同行、成长、追梦、圆梦： （谓）
在新世纪，面对际遇、使命、和挑战： （状）
★审题立意方面存在的主要问题
1.停留于就事论事。对所选关键词缺少全面深入的了解，致使 介绍得肤浅，不能言人所不能言，“千人一面”。
2.不能形成有机的关联。两三个关键词之间缺少内在联系，或 联系生硬，没有一以贯之的中心 。
3.忽视任务指令，缺少“情境限制”意识。题目要求呈现“你 所认识的中国”，要求考生写出自己的认识，自己的个性；帮助外 国青年读懂中国，是帮助外国青年，不是中国青年，帮助他们读懂 中国。
• 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） • 2000年 农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。 • 2008年 汶川大地震，北京奥运会。 • 2013年 “天宫一号”首次太空授课。 • 公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动 • 2017年 网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。 • 2018年 “世纪宝宝”一代长大成人。
偏题的雷区
1.拔高或扩大写作范围 2.偷换概念（偷换成与关键词近义的词语） 3.以偏概全（只是扣了材料的某个方面，没能做到整体把 握材料。） 4.使用万能主题（坚持、理解、沟通、包容、换位思考、 母爱、亲情……）
方法指导：如何找准写作范围
逆向思维 第一问：写作范围是什么？
核心事件
第二问：如何概括核心事件？