部编版一年级语文下册 第1课 吃水不忘挖井人4
部编版一年级语文下册第二单元第1课《吃水不忘挖井人》教学课件)
互动感受：今天也有许多叔叔、 阿姨为了我们能过上幸福生活在辛 勤地工作，有的甚至献出了宝贵的 生命。
边防战士：常年戍守 在边疆，保卫我们的安全。
清洁工：起早贪黑工作，为我们 提供干净、整洁的环境。
结合课文，说一说你此时的感受。
我们在享受的同时，也 应该懂得感恩。
máo zhǔ xí jiù dài lǐnɡ zhàn shì hé xiānɡ
毛主席就带领 战 士和 乡
qīn men wā le yì kǒu jǐnɡ
亲 们 挖了一 口 井。
（课后第1题）
最后，我们一起来学习下面两个会写字吧！
学写字
chī
吃
jiào
叫
先来观察这两个 字的结构吧！
左右结构 口字旁
bú wànɡ wā jǐnɡ rén shí kè xiǎnɡ niàn máo zhǔ xí
不 忘 挖 井 人, 时 刻 想 念 毛 主 席。”
（课后第1题）
齐读下面的民谣，感受一下沙洲坝人民 对毛主席的感恩。
红井水，甜又清， 手捧清泉想恩人。 喝上一口红井水， 一股暖流涌上心。
说一说：假如你是一名沙洲坝村的村民，你 将怎样向毛主席表达自己的感激和崇敬之情呢？
不 忘 挖 井 人, 时 刻 想 念 毛 主 席。”
有了这口井，乡亲们用水就方便了，乡亲 们用水时会想到谁呢？
当乡亲们 喝水 时，就想到了 毛主席 。 当乡亲们 用水做饭 时，就想到了毛主席 。 当乡亲们 用水洗衣服 时，就想到了 毛主席 。
时刻想念
词语积累（表示想念的词语）
想念 怀念 思念 挂念 牵挂 日思夜想
打水仗
识字游戏
部编人教版一年级下册语文全册课内阅读(含答案)
部编人教版一年级下册语文全册课内阅读(含答案)部编人教版一年级下册语文全册课内阅读含答案）班级：_______________姓名：_______________第一课：《吃水不忘挖井人》1.阅读下文《吃水不忘挖井人》，回答问题村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。
XXX就带领战士和乡亲们挖了一口井。
解放以后，乡亲们在井旁边（立力）了一（快块）石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念XXX。
”1）选出文中括号内正确的字。
立力)_____了一（快块）_____石碑2）给下列汉字组词。
井________________念________________3）石碑是________刻的。
（）A.XXXB.乡亲们4）“挖井人”是指_________________，“不忘挖井人”的是________。
（5）“吃水不忘挖井人”的意思是（）A.XXX不及遗忘挖井的人。
B.人不克不及遗忘关怀和匡助过你的人。
6）XXX是一个有着________的好思想、好品质的人。
第二课：《我多想去看看》2.读一读，做一做爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。
遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。
我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！（1）连一连。
宽宽的雪莲艳丽的天山洁白的公路2）这段话首要写________。
（填序号）①“我”想去北京看看。
②“我”想去新疆看看。
3）你有什么愿望?写一写。
我多想______________________________________________________ _。
第三课：《一个接一个》3.阅读下文，回答问题正和小伙伴玩着跳房子。
操场上却响起了上课铃声。
唉，要是没有上课铃就好了。
不过，听老师讲故事。
也是很康乐很有趣的呀！1）写出下列词语的近义词。
快乐（）2）这段话写出了“我”的________和________。
3）写出文中“我”“唉”的原因。
__________________________________________________ __________（4）“我”为什么觉得很快乐，很有趣？__________________________________________________ _____________第四课：《四个太阳》4.浏览下文，回覆题目。
人教部编版一年级语文下册第二单元 课文(一)吃水不忘挖井人
吃水不忘挖井人教材分析毛主席，中华人民共和国的一位杰出领袖，他一生为了中国人民的解放，为了祖国的繁荣富强而奋斗，中国人民永远怀念他。
本文讲述的是１９３３年４月，毛主席在江西革命时，看到乡亲们吃水困难，带领战士和乡亲们挖了一口井。
解放后，乡亲们为了纪念他，在井边立碑纪念的故事。
课文内容不长，通俗易懂，共三个自然段，配有一幅插图。
学情分析对于毛主席，学生大多只是听过名字，可详细了解的并不多。
所以教师要充分利用课程资源，让他们了解毛主席，让他们感悟毛主席为人民着想、为人民服务的好思想，好品质，感悟乡亲们饮水思源的好行为，从而增进他们的民族自尊心、自信心和自豪感，懂得珍惜今天幸福的生活。
教学目标及教学重难点目标：１、认识忘、吃等１3个生字，会写“江、叫”等7个字。
２、正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。
３、初步懂得饮水思源的道理。
重点：识字，有感情地朗读课文是重点。
难点：感悟“吃水不忘挖井人”的含义教学流程第一课时１、谈话：同学们喜欢听歌吗？现在我们就来听一首好吗？（播放歌曲《太阳最红毛主席最亲》）说说你都听到了什么？你知道毛主席是什么人吗？（教师简介毛主席生平及主要贡献）今天我们就来学习一篇关于毛主席的文章。
（板书课题）思路：音乐最具感染力，利用已有的课程资源让学生感受毛主席的丰功伟绩，引发探究欲望，激发学习兴趣。
２、展示：出示毛主席的放大图片或课件，问：你认识这是谁吗？课件演示毛主席的革命历程（板书课题）思路：让学生学会倾听，学会欣赏。
一、自读（整体感知，尝试读文，让学生体验成功的快乐１、借助汉语拼音带问题通读全文：“挖井人”指谁？“立碑”的人又是谁？２、边读边用自己喜欢的方法为自然段做出标记。
思路：组织学生充分发挥主体作用，培养学生自主读书的能力。
在读书方式和习惯上要给学生正确引导，不必强求统一，尊重学生的个性发展。
二、识字（鼓励自主识字，领悟识字方法，培养学生合作探究的意识。
部编版人教版小学语文一年级下册《吃水不忘挖井人》
吃水不忘挖井人， 时刻想念毛主席。
观察汉字有妙招 第一看高矮 第二看宽窄 第三看占格 横竖中线最关键 这样书写才美观
主 住
主 住
解放以后，乡亲 们在井旁边立了一块 石碑，上面刻着： “吃水不忘挖井人， 时刻想念毛主席。”
解放以后，乡亲们在井旁边立 了一块石碑，上面刻着：“吃水 不忘挖井人，时刻想念毛主席。”
吃水不忘挖井人，
时刻想念毛主席。
解放以后，乡亲们在井旁边立 了一块石碑，上面刻着：“吃水 不忘挖井人，时刻想念毛主席。”
chī
吃水 大叫
jiào
wànɡ
忘记 上面
miàn
水井
cūn
jǐnɡ
村子
zhàn shì
máo zhǔ xí
xiānɡ qīn
毛主席
乡亲
战士
wā
挖井 领导 解放
dǎo jiě fà nɡ
瑞金
ɡé mì nɡ
ruì jīn
shā zhōu bà
沙洲坝 挑水 时刻
kè
革命 石碑
shí bēi
tiāo
不忘 挖井 村子 大叫
乡亲 上面 领导 革命 解放 战士 刻着 想念 瑞金 沙洲坝 毛主席
谁是挖井人？ 谁不忘挖井人？
瑞金城外有个小 村子叫沙洲坝。毛 主席在江西领导革 命的时候，在那儿 住过。
红军不怕远征难
毛主席被称为“东方巨人”，他是我国著名的军事家、政治家、 诗人。他一生为中国人民的解放，为祖国的繁荣富强而奋斗，他 是中国人民深深热爱的伟大领袖。
瑞金城外有个小村 子叫沙洲坝，毛主席在 江西领导革命的时候， 在那儿住过。
为什么要挖井？
自读第二自然段， 用横线画出相关句子。
人教部编版一年级下册语文教案设计 第一单元第1课《吃水不忘挖井人》
人教部编版一年级下册语文教案设计
第一单元第1课《吃水不忘挖井人》
一、教学目标
1.通过学习本课内容，培养学生感恩之心，珍惜他人的帮助，懂得知恩图报。
2.能够理解故事情节，掌握故事中的重要人物和事件。
3.能够用简洁的语言复述故事内容。
二、教学重点
1.了解故事主要人物，如孟浩然、狐狸等。
2.理解故事情节，明白“吃水不忘挖井人”这一道理。
3.能够复述故事内容，表达自己的理解。
三、教学难点
1.学生理解“吃水不忘挖井人”这一深刻道理。
2.能够用简洁的语言复述故事内容，抓住故事的关键点。
四、教学准备
1.教师准备：故事课件、图片、相关道具。
2.学生准备：课本、文具、笔记本等。
五、教学过程
1. 导入
•通过图片或故事开头，引导学生进入故事情境，激发学生对故事的兴趣。
2. 故事讲解
•讲解孟浩然与狐狸的故事情节，重点介绍“吃水不忘挖井人”的寓意，引导学生思考。
3. 课文分析
•分析故事中的重要人物和事件，帮助学生理解故事要点。
4. 复述训练
•让学生分组互相复述故事内容，培养学生的表达能力和理解力。
5. 情感教育
•引导学生思考并讨论如何“吃水不忘挖井人”，培养学生感恩之心。
六、板书设计
•吃水不忘挖井人
•孟浩然与狐狸的故事
七、教学反思
•教师应及时总结教学过程，重点回顾学生对故事的理解和表达，对下节课的教学做出调整和准备。
以上为本节课的教学设计，希望能够通过这堂课让学生深刻领会“吃水不忘挖井人”的道理，培养他们的感恩之心和孝道观念。
2024年部编版语文一年级下册吃水不忘挖井人教案与反思3篇
部编版语文一年级下册吃水不忘挖井人教案与反思３篇〖部编版语文一年级下册吃水不忘挖井人教案与反思第【1】篇〗一、教学目标1、学会“忘、挖”等12个生字。
会写“井、乡”等六个字。
2、正确流利地朗读课文，背诵课文。
3、了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。
初步懂得饮水思源的道理。
二、教学重点、难点重点：识字、朗读。
难点：感悟。
三、教学时间2课时。
四、教学准备生字卡、多媒体课件、录音带五、学习过程目标：读文、识字、理解。
一、谈话导入、揭题1、开课激趣。
2、板书课题。
二、初读课文，认识生字词1、谈话激趣，学生借助拼音，大声自读课文。
指导学生标出自然段，边读边画出生字词，在生活中遇到不认识的字怎么办？（互相交流认字方法：可以问老师，问同学，问家人，查字典……）2、识字。
（1）利用生字卡片小组内交流，让学生主动介绍识记的方法，合作检测。
（2）课件出示生字。
（3）扮演小老师领读生字，并说说读、记这些字时应该注意什么。
（4）出示"我会读"中的生词，开火车认读。
三、朗读理解1、调皮的生字宝宝跑回课文中去了，你还认识他们吗？请你自己去读一读课文吧！（用自己喜欢的方式读文，可以大声读，轻声读，同座读，小组读……）2、分自然段朗读课文。
（指名读，男女生赛读，同座练读）3、现在生字宝宝要和大家照镜子，比比谁照镜子的速度最快。
教师拿出生字卡片、词语和全体学生照镜子。
4、朗读接力赛：开火车读，做到四不：不错字，不漏字，不加字，不重复字。
5、理解：沙洲坝的乡亲们吃上干净水了吗？你怎么知道的？指名读第三自然段。
6、谁让乡亲们吃上了干净水？你认识毛主席吗？（1）简介毛主席。
（2）毛主席为什么带领战士和乡亲们挖井？7、你喜欢毛主席吗？你认为毛主席是个什么样的人？过渡语：毛主席这样关心沙洲坝的人民，沙州坝的人民又是怎样想、怎样做的？体会“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”这句话的意思。
一年级下册语文类文阅读--吃水不忘挖井人(人教部编版,含答案)
类文阅读-1 吃水不忘挖井人生命的源泉我的家乡有一口老井，村上几代人都是吃井水长大的。
后来村里安了自来水后，村民们还是喜欢打老井的水来洗菜做饭，因为老井水清亮甘甜，没有碱味。
听奶奶说，这口井是当年一支路过的部队挖的，由于地下石头太多，他们持续加班，不分白日黑夜，挖了十多天才挖好。
其中有几位战士，实在太累了，就在挖井现场打个盹儿继续挖。
因为这口井挖得深，所以井水特别清澈甘甜，而且取之不尽。
一晃许多年过去了，老井也显得陈旧。
村民们献计献策，将老井进行了加固和完善，还专门买来了一块石碑，正面雕刻一行醒目的大字“吃水不忘挖井人”，背面详细地记载着这口老井诞生的经过，便于后人永远地记住它——这口来之不易的生命源泉。
1.井边的石碑上正面刻着什么？用“”在文中画出来。
2.读短文，用短文中的词语来描述井水的特点。
3.“吃水不忘挖井人”对应的成语是。
①水滴石穿②饮水思源③落花流水参考答案：1.吃水不忘挖井人2.清亮甘甜没有碱味3.②感谢小鸟感谢蓝天，是蓝天的广阔，让小鸟自由飞翔；鱼儿感谢大海，是大海的浩瀚，让鱼儿游得欢畅；树木感谢泥土，是泥土的营养，让树木茁壮成长；花儿感谢阳光，是阳光的照耀，让花儿鲜艳芬芳；我们感谢妈妈，是妈妈的哺育，让我们幸福健康。
1.选一选。
“大海的浩瀚”的意思是。
①深蓝色的大海②海水很咸③无边无际的大海2.填一填。
蓝天让小鸟飞翔，小鸟感谢它的；鱼儿游得欢畅，鱼儿感谢大海的；我们感谢妈妈的哺育，是妈妈让我们。
3.写一写。
羊儿感谢草原，是小草的，让羊儿。
小朋友感谢，是的，让大家健康成长。
4.想一想。
你最想感谢谁？为什么？参考答案：1.③2.广阔浩瀚幸福健康3.示例：肥嫩健康成长；老师老师培育4.示例：我最想感谢爸爸妈妈，他们对我的辛勤培育使我越来越优秀。
部编人教版一年级下册《吃水不忘挖井人》
部编人教版一年级下册《吃水不忘挖井人》1、吃水不忘挖井人教学目标：1、能正确认读13个生字新词，会写7个生字，认识1个新笔画和3个偏旁。
2、能正确、通顺、流利地朗读课文，了解课文内容。
3、缅怀革命前辈，牢记革命传统，懂得幸福生活来之不易。
教学重点：1.能正确地读13个生词，写7个生词，知道1个新笔画和3个部首。
2.能够正确、流畅、流利地阅读课文，理解课文内容。
教学难点：缅怀革命前辈，牢记革命传统，懂得幸福生活来之不易。
教学准备：生词、卡片、课件，学生提前收集毛主席生平事迹资料。
课程安排：2学时教学过程：一年级下册语文129班第课时授课时间：2021年月日第1课时间一、谈话导入1.展示毛主席的照片，谈谈你对毛主席的理解。
2.学生们交流和收集有关毛主席生平和事迹的资料。
3.毛主席教师简介毛主席宣读4、揭示课题，领读，学习：吃、忘、井。
认识偏旁心字底。
5、指导书写：吃。
并扩词。
6、学生质疑。
二、初读课文1.自由阅读课文，准确阅读并标记自然段落。
2.检查：有音节的生词。
3、检查：去掉音节的生字。
交流记字方法。
相机认识病字头、木字底，并举出例字。
4、检查：无注音的词语，即课后题（一字多词）。
5、指导书写：没。
相机认识新笔画。
三、再读课文1.按名称和章节朗读，及时纠正发音，注意阅读长句。
2、采用多种形式练习朗读课文，要求读通顺。
3、教师范读，思考：你知道了什么？4、全班交流初次体会。
5、齐读课文，要求读流利。
四、布置作业听你的家人或长辈讲一个关于革命战争的故事。
一年级下册语文129班第课时授课时间：2021年月日会议2一、复习导入阅读新单词和短语卡片2。
第1段1、指名朗读，思考：这个故事发生在哪里呢？2、了解：江西、瑞金、沙坪坝。
3、齐读。
三、感悟第二段1.点名阅读并思考：毛主席，他们为什么要挖井？2.句型练习：因为（），所以（）。
3.想象一下情况、采访和谈话：下雨时，村里没有水井--请问：这位老爷爷，您在挑水时碰到了什么困难？您最大的心愿是什么？村子里没有水井，刮风的时候――请问：这个孩子，你提水时遇到了什么困难？你最大的愿望是什么？村里没有井。
部编版一年级下册语文第1课《吃水不忘挖井人》知识点+图文讲解
部编版一年级下册语文第1课《吃水不忘挖井人》知识点+图文讲解知识点课文分析：《吃水不忘挖井人》记叙了革命领袖毛主席在江西领导革命时，带来战士和乡亲们挖井，解决了名叫沙洲坝的村子的吃水困难问题。
乡亲们感激毛主席，解放以后在井边立碑纪念，饮水思源。
本文共有3个自然段，第一段交代了事情发生的时间、地点。
第二段写为了解决村民的吃水问题，毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井。
第三段写乡亲们饮水思源，立碑纪念。
通过课文的学习，使学生懂得幸福生活来之不易，要学会感恩，懂得珍惜。
我会写：吃chī（吃力）（吃苦）（口吃）（小吃）叫jiào（大叫）（叫好）（尖叫）（叫门）主zhǔ（公主）（主人）（主力）（户主）江jiāng（长江）（江水）（江河）（过江）住zhù（住口）（住户）（住手）（居住）没méi（没门）（没有）（没人）（没空）mò（吞没）（出没）以yǐ（以后）（以前）（可以）（以上）我会认：忘wàng（忘记）村cūn（农村）毛máo（皮毛）席xí（凉席）乡xiāng（乡村）亲qīn（亲人）战zhàn（战士）士shì（士兵）面miàn（下面）井jǐng（水井）部首心（忘、想）广（席）多音字：挑tiāo （挑水）tiǎo （挑战）近义词：领导--带领想念--纪念时候--时刻反义词：外--里那--这以后--以前词组积累一个村子一口井一块石碑挖水井立石碑领导革命想念毛主席问题归纳：1、他们挖井是因为什么？村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。
2、乡亲们为什么要立这块石碑？毛主席为乡亲们解决了吃水难的问题，乡亲们为了表达对毛主席的感激和想念之情立了这块石碑。
3、石碑上的话有什么深刻含义？一是揭示了饮水思源的道理。
毛主席解决了人民吃水的困难，每当乡亲们喝水的时候就会想到毛主席的关怀。
二是毛主席让我们全中国人民过上了幸福快乐的生活，我们一定不要忘记毛主席。
(部编)一年级下册《吃水不忘挖井人》
人
●课后习题
填一填。
（1） 住 （2） 吃
是 左右 结构，偏旁是 亻。 的音节是 chī ，第六画是 乙 。
●课后习题
解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻 着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”
1.石碑是谁刻的？（ ）①毛主席 ②乡亲们 ③战士们 2.井是谁挖的？ （ ）①毛主席 ②乡亲们 ③毛主席和乡亲们 3.用“～～”画出石碑上的话。 4.乡亲们为什么在井旁立一块石碑？（ ）
忘 井 村毛席
（忘记）（水井）（村子）（皮毛）（主席）
xiāng qīn zhàn shì miàn
乡 亲 战 士面
（乡亲）（亲人）（战友）（战士）（面条）
●学习生字
忘心
席广
想思 庆床
●生字书写
chī jiào zhǔ jiāng zhù méi yǐ
吃叫主江住没以
●会写的字
吃 叫 主 住
组词：（吃饭）（口吃） 造句：小朋友要按时吃饭。
再见
组词：（叫声）（鸣叫） 造句：小鸟的叫声非常动听。
组词：（主人）（公主） 造句：小狗忠于它的主人。
组词：（住在）（住手） 造句：我住在一个小山村里。
●会写的字
江 没 以
组词：（长江）（江河） 造句：安庆的南边有一条长江。
组词：(没有）（没用） 造句：我没有时间去玩。
组词：（以后）（以前） 造句：妈妈以前是一位工人。
部编版一年级下册第2单元
1.吃水不忘挖井人
2020.3
●介绍人物
毛泽东，湖南湘潭人。他一生为中国人民的 解放，为祖国的繁荣富强而奋斗。他是中国人民 深深热爱的伟大领袖。
课文情景图
江西瑞金 沙洲坝
部编版一年级下册第1课《吃水不忘挖井人》图文讲解+知识点梳理
部编版一年级下册第1课《吃水不忘挖井人》图文讲解+知识点梳理知识点课文分析：《吃水不忘挖井人》记叙了革命领袖毛主席在江西领导革命时，带来战士和乡亲们挖井，解决了名叫沙洲坝的村子的吃水困难问题。
乡亲们感激毛主席，解放以后在井边立碑纪念，饮水思源。
本文共有3个自然段，第一段交代了事情发生的时间、地点。
第二段写为了解决村民的吃水问题，毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井。
第三段写乡亲们饮水思源，立碑纪念。
通过课文的学习，使学生懂得幸福生活来之不易，要学会感恩，懂得珍惜。
我会写：吃chī（吃力）（吃苦）（口吃）（小吃）叫jiào（大叫）（叫好）（尖叫）（叫门）主zhǔ（公主）（主人）（主力）（户主）江jiāng（长江）（江水）（江河）（过江）住zhù（住口）（住户）（住手）（居住）没méi（没门）（没有）（没人）（没空）mò（吞没）（出没）以yǐ（以后）（以前）（可以）（以上）我会认：忘wàng（忘记）村cūn（农村）毛máo（皮毛）席xí（凉席）乡xiāng（乡村）亲qīn（亲人）战zhàn（战士）士shì（士兵）面miàn（下面）井jǐng（水井）部首心（忘、想）广（席）多音字：挑tiāo （挑水）tiǎo （挑战）近义词：领导--带领想念--纪念时候--时刻反义词：外--里那--这以后--以前词组积累一个村子一口井一块石碑挖水井立石碑领导革命想念毛主席问题归纳：1、他们挖井是因为什么？村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。
2、乡亲们为什么要立这块石碑？毛主席为乡亲们解决了吃水难的问题，乡亲们为了表达对毛主席的感激和想念之情立了这块石碑。
3、石碑上的话有什么深刻含义？一是揭示了饮水思源的道理。
毛主席解决了人民吃水的困难，每当乡亲们喝水的时候就会想到毛主席的关怀。
二是毛主席让我们全中国人民过上了幸福快乐的生活，我们一定不要忘记毛主席。
部编版一年级语文下册课文1吃水不忘挖井人教案
部编版一年级语文下册课文1吃水不忘挖井人教案作为一名资深的幼儿园教师，我对于一年级语文下册课文《吃水不忘挖井人》的教学设计意图在于，通过这篇课文的学习，让孩子们理解团结合作的重要性，以及懂得感恩和珍惜。
我希望通过这篇课文的学习，培养孩子们的团队合作意识，让他们明白一个人的力量是有限的，只有团结一致，才能发挥出最大的力量。
我的教学目标是，让孩子们能够理解课文的大意，掌握相关的生字词，并且能够运用到实际生活中。
同时，我也希望他们能够通过课文的学习，理解到团结合作的重要性，培养他们的团队合作意识。
在教学难点与重点上，我会重点讲解课文中的生字词，让孩子们能够正确地读写。
同时，我也会难点讲解课文中的寓意，让孩子们能够理解并运用到实际生活中。
为了更好地进行教学，我会准备相关的教具和学具，如PPT、课文课件、生字词卡片等。
同时，我也会准备一些实际的生活例子，以便于孩子们更好地理解和运用。
在活动重难点上，我会重点讲解课文中的生字词，以及课文的寓意。
我会通过讲解和举例，让孩子们能够理解并运用到实际生活中。
在课后反思及拓展延伸上，我会反思本次教学的优点和不足，以便于下次教学时更好地进行调整。
同时，我也会给孩子们布置一些拓展延伸的作业，让他们能够进一步巩固所学知识，并将团队合作意识运用到实际生活中。
总的来说，我希望通过这篇课文的教学，让孩子们能够理解团结合作的重要性，培养他们的团队合作意识，同时也让他们明白，只有珍惜和感恩，才能够更好地生活。
重点和难点解析：在本次教学活动中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。
课文中的生字词是孩子们学习的基础，也是理解课文内容的关键。
因此，我会重点讲解和练习这些生字词，确保孩子们能够正确地读写。
课文的寓意是本次教学的核心，也是难点所在。
为了让孩子们能够理解并运用到实际生活中，我会通过讲解和举例，让他们能够深入理解团结合作的重要性。
另外，团队合作意识的培养也是本次教学的重点。
我会通过组织一些小组活动，让孩子们在实际操作中体验到团队合作的力量，并学会感恩和珍惜。
新版一年级下册第二单元第1课《吃水不忘挖井人》-人教(部编版)(4)(共23张PPT)
2、标出自然段的序号。
瑞金城 沙洲坝 不忘
吃在这里是饮的意思，吃水就是指饮水，主要是告诉我们做人要懂得在你享受成果的同时，不要忘了给你创造成果的人，指做人要懂
得饮水思源。
江西瑞金沙洲坝是一个干旱缺水的村庄，1933年9月的一天，毛泽东带领几个红军战士在村前几十米的地方进行了水源的勘探，并破土
动工，群众见毛主席亲自开挖水井，也带着工具一起动手，在挖到5米深的地方，一股泉水喷涌而起，井挖好了。
“饮水思源”就是这个道理。
1950年，瑞金人民维修了这口井并取名为“红井”，同时，在井旁立了一块木牌，写着 “吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”，以示
沙洲坝人民对毛主席的怀念和感激之情，后又将木牌改为石碑。
很远 战士 村子 上面
村子里就没有井,乡亲们为什么不自己打井呢?
很远 战士 村子 上面
2、标出自然段的序号。
字刻在石碑上，更是刻在乡亲们的心中。
成果的同时，不要忘了给你创造成果的人， 井 一（ ）井
吃在这里是饮的意思，吃水就是指饮水，主要是告诉我们做人要懂得在你享受成果的同时，不要忘了给你创造成果的人，指做人要懂 得饮水思源。
指做人要懂得饮水思源。 jiě fànɡ yǐ hòu
瑞金城外有个小村子叫沙洲坝,毛主席在江西领导革命的时候，就在那儿住过。
wànɡ wā jǐnɡ
吃水不忘挖井人
1、“挖井人”是谁？ 毛主席、战士、乡亲们 2、“吃水人”是谁？ 乡亲们 3、为什么“吃水不忘挖井人”？
瑞金城外有个小村子叫沙洲 坝,毛主席在江西领导革命的时 候，就在那儿住过。
江西省
瑞金市
沙洲坝
中国
江西省
瑞金市
沙洲坝
听老师介绍
江西瑞金沙洲坝是一个干旱缺水的村庄， 1933年9月的一天，毛泽东带领几个红军战士在 村前几十米的地方进行了水源的勘探，并破土动 工，群众见毛主席亲自开挖水井，也带着工具一 起动手，在挖到5米深的地方，一股泉水喷涌而 起，井挖好了。此后，其它沙洲坝村的村民也纷 纷开挖水井，吃水问题终于解决了。1950年， 瑞金人民维修了这口井并取名为“红井”，同时， 在井旁立了一块木牌，写着 “吃水不忘挖井人， 时刻想念毛主席”，以示沙洲坝人民对毛主席的 怀念和感激之情，后又将木牌改为石碑。
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初读感知
有一口井，它旁边的石碑上写着：“吃水不忘挖井人， 时刻想念毛主席。”这口井到底有着怎样的故事呢？
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
① 把画出的 生字读一读。 ②
③
我会认
wàng
记
提示：点击生字进入详细讲解。
jǐng cūn
máo
xí
挖
子主
数一数，课文一共 3 个自然段。我会给
每个自然段标上序号。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
写一写 1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
吃水 叫声 主人 江水 住处 没有 以后
课堂小结
毛 主 席 在 江 西 领 导 革 命 的 时 候，
zài nàr zhù ɡuo
干什么
在 那儿 住 过。
毛主席在瑞金领导革命。
读一读课文第2自然段，想一想： 毛主席为什么要带头挖井？
“没有水井”“很远的地 方”等要重读，突出乡亲
们吃水非常困难。
村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。
“很远”说明乡亲们挑水很 困难，这是毛主席带领大家 挖井的原因。
拓展： 乡亲们吃水时会遇到哪些困难？
挑水路程远、劳力不够等。
毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。
从这句话可以看出毛主 席十分关心人民群众。
读一读课文第3自然段，想 一想：乡亲们立碑怀念谁？
用横线在文中画出乡亲们刻在石碑上的话。 吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
一口井给乡亲们送去了清凉的水，更送去了浓浓的关爱。乡亲 们饮水思源，立了一块石碑来表达对毛主席的感激和崇敬之情。
多音字
读一读下面的句子，你有什么发现？
加点的字 是多音字！
村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地
•
方去挑。
méi （没有）
没
mò （淹没）
注意加点字 的读音！
读一读： 王救叔起叔了没那• (位m快éi)被有河丝水毫淹犹没豫• (，m立ò)的即落跳水入者水。中，奋力
忘村席乡
亲战 面
朗读时注意带轻声的词语，如“村子、时候、地方” 中两个字前后读音轻重的变化。朗读句子时，有一些句子 中带有新词，可以先读好新词，再连起来读句子，以便减 轻难度。如：毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。先 读词语“毛主席、带领、战士、乡亲们”，再读句子。
本文讲述了毛主席为解决沙洲坝村吃水难的 问题，带领大家挖了 一口井 的事，表现了毛主 席 一心为人民着想、为人民服务的好品质。
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品读释疑
通过上节课的学习，你能说说课文写了什么 吗？填一填。
本文写了 毛主席 为解决沙洲坝村吃水难的 问题，带领大家挖了一口井 的事。
学习本文时，我们可以先想一想吃水人指的是 谁，挖井人又指的是谁。通过朗读在课文中找出明 显的信息，并交流自己的阅读感受。借助插图理解 课文内容，体会乡亲们的情感。积累本课生字组成 的常用词语。
二是毛主席让我们全中国人民过上了幸福快乐的 生活，我们一定不要忘记毛主席。
Байду номын сангаас
找出文中明显的信息
找出文中明显的信息，可以培养我们的阅读 理解能力。如学习本文时，可以找一找谁是吃水 人，谁是挖井人。找到了这些明显的信息，就了 解了本文的主要内容。
正确使用量词 学一法：量词是用来表示人、事物或动作的数量单位的词。 正确使用量词可以表现不同事物的形态特征，使描述的事 物更加准确、生动。本文“一口井”“一块石碑”中的 “口”“块” 是量词，它们准确、生动地描述了“井” “石碑”的形态特征。 举一例：一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明 忽暗的梨树林里走着。
解放以后，乡亲们在井旁边立了一 块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人， 时刻想念毛主席。”
乡亲们为什么要立这块石碑？ 毛主席为乡亲们解决了吃水难的问题，乡亲们为
了表达对毛主席的感激和想念之情立了这块石碑。
石碑上的话有什么深刻含义？
这句话有两层含义： 一是揭示了饮水思源的道理。毛主席解决了人民
吃水的困难，乡亲们每当喝水的时候就会想到毛主席 的关怀。
打水仗
识字游戏
吃
不
挖
村
叫
水
忘
井
子
声
毛 主 席
乡 亲
战 士
上 面
1.读课文，注意生字的读音。
四步：读课2.文听范读，看自己的朗读是否正确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第五步：动态演示 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
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课前预习
第一步：课前认知
毛泽东（1893-1976），湖南湘潭 人。我国无产阶级革命家、战略家、 理论家和诗人，中国共产党、中国人 民解放军和中华人民共和国的主要缔 造者和领导人。
第二步：读生字
1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用 “ ”标出要求会写的字。
xiāng qīn
zhàn shì
miàn
上
我会认
shì
士
miàn
面
战士 识字巧方法 护士 “十”“一”
上面 前面
识字巧方法 一根木棍吊个方箱 一架梯子搭在中央
认识两个偏旁
“心”心字底，含有心字底的字一般与思想、情感 有关。第一笔是左点，第二笔是卧钩，最后两笔是右 点，字形扁。
“广”广字旁，含有广字旁的字一般与建筑有关。 比厂字旁上面多了一点。点要写在“厂”横的正上方， 其他同厂字旁。
课文中的挖井人都有谁？
毛主席、战士、乡亲们
读一读课文第1自然段，找一找： 本段交代了哪些信息？
什么地方
ruì jīn chénɡ wài yǒu ɡè cūn zi jiào shā zhōu bà
谁 瑞 金 城 外 有 个 村 子 叫 沙 洲 坝，
máo zhǔ xí zài jiānɡ xī lǐnɡ dǎo ɡé mìnɡ de shí hou
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把 标出的生字读一读。
3.朗读课文，试着用序号标出课文中的自然段。
① ②
③
wàng
忘记
jǐng
挖井
cūn
村子
máo zhǔ xí xiāng qīn zhàn shì miàn
毛 主 席 乡 亲 战 士 上面
字理识字
第三步：趣识汉字
jǐnɡ
井
甲骨文的“井”就像一个方口的水井。后来发展到 小篆，“井”字的中心加了一个点，表示井里有水。再 后来，为了方便书写和美观，中间的点又被去掉了。因 为“井”看着很规整,所以“井”又表示整齐、有秩序。 现在的“井井有条、秩序井然”也都还保留着这个意思。