习作例文《我家的小狗》练习题及答案

部编版【教案】语文三年级上册：习作例文：我家的小狗(含答案)

习作例文《我家的小狗》【教学目标】1.阅读例文，分析例文中的观察方法。

2.分析例文，总结观察方法，学会抓住小狗特点和运用多种感官细致描写事物的方法。

【教学重点】通过分析课文，懂得留心、细致观察的重要性，总结观察方法。

【教学难点】观察时注意事物的变化。

【教学课时】1课时【教学过程】一、导入下面我们就以《我家的小狗》为例，分析作者的观察方法和描写技巧。

二、阅读指导：（一）初读例文。

1.教师范读例文，读前向学生提出思考问题：你觉得文中的“王子”是一只怎样的小狗？（淘气、可爱）作者又是从那几件事来写小狗淘气可爱的？找出例文中有关的自然段。

【设计意图：巧妙地设计问题，启发学生2.指名说。

（明确：作者从两件事情描写小狗的淘气可爱：一是小狗“王子”学“狗”字的时候叫得真欢；二是“王子”竟然敢跟火车赛跑，真有趣。

）（二）细读例文。

1.小狗“王子”长什么样子？根据学生回答，出示课件：（课件出示2）“是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。

”交流：这一段中描写小狗样子的话，作者用了什么写作方法？（最）2.作者是怎样描写“王子”学字的？从文中勾画出有关的语句并理解。

（课件出示3）我教它念“狗”字的时候，它叫得最欢。

它准是在想，这是在说它自己呀！交流：从这两句话，你感觉作者在写小狗认字时，观察得怎么样？（作者观察得非常仔细，小狗学其他字没有兴趣，只是学习“狗”字才最认真，最有兴致。

）3.作者又是通过写什么事情，进一步写出写出了“王的思维，培养学生从文中找信息的能力。

】【设计意图：通过阅读短文，总结作者描写方法。

学会抓子”的淘气、可爱？（“王子”竟敢跟火车赛跑。

）根据学生的回答，随机指导学生学习事件“‘王子’跟火车赛跑”。

（1）（课件出示4）我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。

每次都是它输，可它从不在乎。

作者是怎样把小狗淘气、可爱的特点写具体的？（作者为了把这一特点写具体，不急着写小狗怎么和火车赛跑，而是要写出小狗的心里所想——“输了从不在乎”。

部编本人教版小学三年级语文上学期第五单元习作例文《我家的小狗》课后作业及答案

部编本人教版小学三年级语文上学期第五单元习作例文《我家的小狗》课后作业及答案基础练习一、给加点字选择正确的读音。

de děi1. 我得．好好写写我们家的小狗。

（）2. 它跑得．特别快。

（）mái mán3. 小狗把自己拉的大便埋．在土里。

（）4. 我一边埋．怨，一边跟在它后面跑。

（）二、给下面的句子加上标点符号。

1.你该一次说完哪我一边埋怨一边跟在它后面跑2. 我摸着小狗的脑袋说你真乖3. 你要干什么我问它三、写出下列词语的近义词。

允许（）在乎（）喜欢（）特别（）习作探究一、小狗简介它叫“王子”，是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。

1.这句话介绍了小狗的______和______。

2.下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）“长得最花”是说“王子”身上有五颜六色的毛。

（）（2）两个“最”说明这是作者通过比较而下的结论。

（）（3）两个“最”体现了作者对“王子”的喜爱。

（）二、小狗的爱好我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。

每次都是它输，可它从不在乎。

每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。

等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。

1.“王子”喜欢做什么事情？（）A. 追火车B. 同火车赛跑2.“王子”每次跑不动的时候，它会怎么做？________________________________________________________3.“王子”与火车赛跑，每次结局都是（）A. 赢B. 输4.想象一下，“王子”跑输了会怎么说呢？________________________________________________________ 5.从这段话中，我们可以看出“王子”的（）A乱跑乱撞. B. 淘气可爱三、总结写动物的方法判断，下列说法正确的打“√”。

1. 写动物不必关注个体特点，比如写狗，因为天下的狗都一样。

部编版小学语文三年级上册《语文园地五及习作例文》课堂同步练习试题 (含答案)

新部编版三语上标准化试题+习作例文（附答案）语文园地五一、标准化试题：（提醒：根据拼音或积累，在相应位置书写相关内容。

）1.读拼音，写词语：mǔ qīn wài zǔfùyǔ diǎn chuán fū yòng lì( ) ( ) ( ) ( ) ( )chuán tóu yǔmáo cuìlǜjìng qiāo qiāo cuìniǎo( ) ( ) ( ) ( ) ( )bǔyúdāchuán shālāxiǎnɡshēnɡzuǐjiǎo tūn xià( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )chuāng qián púɡōnɡyīng shèng kāi wán shuǎróng máo ér qiě( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jiǎzhuānɡhāqiàn diào yúhǎn jiào yīběn zhèng jīng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )guān cháhélǒng yǒu qùxǐài shuìjiào qǐchuáng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2．用“√”给加点字选择正确读音。

玩耍．（suǎshuǎ）合拢．（lóng lǒng）蒲．公英（púpǔyīn yīng）朝．霞（zhāo cháo）盛．开（shèng chéng）睡．觉（suìshuì）认输．(sūshū)允．许(yǔn shǔn)埋怨．．(máimán yán yuàn)贪婪．(lán nán)嘴唇．(cún、chún)乖．巧(guāi gāi)狭．长(jiá xiá)跑赢．（yín yíng）冲．着（còng chòng）3.下列加点字读音全部正确的是（）。

部编版三年级语文上册习作例文《我家的小狗》课后作业题(附答案)

部编版三年级语文上册
习作例文《我家的小狗》课后作业题（附答案）
1.选择合适的读音。

埋．怨(mái mán) 输．赢(shū sū) 冲．着(chōnɡ chòng)
允．许(yǚn yǔn) 一顿．(dùng dùn) 骂．人(mà nà)
2.根据对文章的理解完成练习。

（1）“‘小王子’是我们村里长得（）、毛色（）的一只狗。

”这是对“小王子”（）的描写。

（2）作者从两件事情描写小狗的（）：一是小狗“王子”学（）字的时候叫得真欢；二是“王子”竟然敢跟（）赛跑，真有趣。

（3）每当有（），“王子”都以为能跑赢它。

等到（）了，它便冲着（）汪汪叫上几声，不知是允许（）呢，还是骂了火车一顿。

参考答案
1.埋(mái√) 输(shū√) 冲(chòng√)
允(yǔn√) 顿(dùn√) 骂(mà√)
2.（1）最花最漂亮样子
（2）淘气可爱“狗”火车
（3）火车开来跑不动远去的火车火车开走。

我家的小狗阅读理解

我家的小狗——点点①在我外公家，有一只非常可爱的京八狗，它的名字叫点点。

它一身的棕色皮毛，头又圆又大，黑黑的眼睛像一颗珠子，眼睛下面有一个圆圆的鼻子，却很小，虽然小，但是非常(敏捷灵敏)，有一小点儿气味它都能(分辨分析)得出来。

它的四肢很发达，体格矫健，再加上那威武的神态，简直就是一个保卫国家的战士。

②点点非常有趣可爱。

它吃饭的时候特别奇怪，吃一口东张西望，再吃一口还是东张西望，好像有人跟它抢似的。

点点跑步也非常快，有时候我都跑不过它。

点点睡觉总是习惯把耳朵贴在地上，只要有一点点动静，它就会立刻醒来。

家里人出出入入，它从来不叫唤，但有陌生人一进来它就会“汪汪汪汪”地叫。

③点点还调皮着呢。

有一次，我回外公家，进了家门就把我的鞋脱下放到鞋柜上。

这时，我的好朋友牛牛在外面喊我出去玩，我高声地答应着，急忙就找我的鞋，可奇怪的是，鞋柜上单单少了我的一只鞋，我把鞋柜都找遍了，也没有踪影。

我暗暗嘀咕起来，真是见鬼了!刚刚一会儿，鞋子怎么就不翼而飞了?④我怀疑是爸爸不让我出去，故意给我藏起来。

就对爸爸发起脾气来，非要爸爸还我的鞋。

爸爸一脸的无奈，找遍了整个屋子，也没有见我的鞋。

我开始大哭大闹起来，全家都惊动了，都帮我找鞋，可结果还是“竹篮子打水一一场空”，没有找到。

就在全家人纳闷的时候，点点慢吞吞地从窝里爬出来，嘴里叼着正是我的那只鞋，摇着尾巴，讨好地在我的腿边晃来晃去。

哎哟，原来罪魁祸首是点点呀，弄得我哭笑不得。

⑤这就是点点，它给我童年的生活带来了无穷的快乐。

1、(2分)从短文的括号里选择正确的词语写下来。

2、(2分)初读短文时，你提出的问题是:读完短文后，你找到的答案是:3、(4分)整体感知·第①段写了小狗点点的_________特点。

第②段是围绕“”这句话写的，分别从它、、睡觉和叫唤这四个方面描写。

4、(2分)再读第④段，从带点的词语中你觉得小狗点点在想什么?5、(2分)整体感知·短文的最后一段可以去掉吗?为什么?参考答案：1解析①层级:第3级形成解释考查理解重点词语的能力。

三年级语文上册习作例文：《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》教案

_同_样__一__棵__树__，__朝_南__的__枝__叶__ _更_稠__密__，__朝__北__的_枝__叶__略__显__ _稀_疏__。__这__是__什__么_原__因__呢__？__
学会，不过它倒是挺爱上课的。我教它念“狗”的
作者观察得
真仔细，他发现时候，它叫得最欢。它准是在想，这是在说它自己
1“.王子”学“狗”
的时候叫得最欢。呀！“王子”还会数数，不过总共才会数到二。
作者猜测“王子”的心理活动，丰富了小狗“可爱”的形象。
hēnɡ
3 它喜欢哼哼叫和汪汪叫。
4 “你要干什么？”“王子”在我面前哼哼时，
2.“王子”会用叫声和肢体动作来表达自己的想法，这是作者通过细致观察所得。
我问它。 5 它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。 6 “现在还想干什么？”当我们走出院子时，我
接着问它。
7 “王子”又汪地叫一声，朝铁路那边跑去。
mán yuàn
8 “你该一次说完哪！”我一边埋怨，一边跟
3.“王子”竟
【观察植物小口诀】
观察植物有方法，五件法宝手中拿。调动眼手口耳鼻，记得看摸尝听嗅。四季生长变化大，生活细节添趣闻。
【语言运用】留心观察，提出问题。
例句：中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。 1.下雨的时候，_鱼__儿__游__到__水__面__上__。天晴的时候， _鱼__儿__又__游__回__水__底__了__。 2.结合下图，写写你的观察和思考吧。
认真读课文，填写下面的表格，体会作者观察的细致。
杨梅
特点
外形
圆圆的，遍身生着小刺，成熟后刺变软变平。
颜色味道
先是淡红，随后变成深红，最后几乎变成黑的。果肉新鲜红嫩。

三年级我家的小狗练习题

三年级我家的小狗练习题一、基础题1、我家的小狗叫（），它是（）颜色的。

答案：毛毛棕色2、小狗的眼睛（），像（）。

答案：圆溜溜两颗黑宝石3、小狗的尾巴（），总是（）。

答案：毛茸茸摇来摇去二、填空题1、小狗喜欢吃（）和（）。

答案：骨头肉2、小狗的叫声是（）。

答案：汪汪汪3、我每天都会（）小狗。

答案：带三、选择题1、小狗见到陌生人会（）。

A 摇尾巴B 汪汪叫C 跑过去答案：B2、小狗在（）的时候会把舌头伸出来。

A 睡觉B 高兴C 热答案：C3、以下哪个不是小狗的特点（）。

A 忠诚B 狡猾C 可爱答案：B四、判断题1、小狗的鼻子很灵敏。

（）答案：√2、小狗不会看家。

（）答案：×3、小狗不需要人照顾。

（）答案：×五、简答题1、请描述一下你家小狗的外貌特征。

答：我家的小狗长得十分可爱。

它有一身棕色的毛，摸起来柔软又顺滑。

它的眼睛又大又圆，像两颗明亮的黑宝石，总是滴溜溜地转，透着机灵劲儿。

它的鼻子黑黑的，总是湿漉漉的，嗅觉特别灵敏。

嘴巴小小的，里面长满了尖锐的牙齿。

还有一条毛茸茸的尾巴，高兴的时候就会欢快地摇个不停。

2、你家小狗有什么有趣的习惯？答：我家小狗有个特别有趣的习惯，那就是每次看到我放学回家，它都会兴奋地叼着它最喜欢的玩具，跑到我面前，然后把玩具放在我脚边，摇着尾巴，好像在说：“主人，快和我一起玩！”还有，它特别喜欢在院子里的草地上打滚，滚得浑身都是草屑，样子特别滑稽。

3、你是怎么照顾小狗的？答：每天早上，我会给小狗准备新鲜的水和食物。

然后带它出去散步，让它在外面尽情地奔跑玩耍。

晚上，我会给它洗个澡，梳理它的毛发，让它干干净净、舒舒服服地睡觉。

当它生病或者不舒服的时候，我会带它去看兽医，给它喂药，细心地照顾它，直到它恢复健康。

六、写作题请写一篇关于你和你家小狗之间发生的一件有趣的事情。

《我和小狗的趣事》我家有一只可爱的小狗，它叫多多。

多多给我们的生活带来了很多欢乐，尤其是那次和它一起玩捉迷藏的经历，让我至今难忘。

习作例文《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》教案

三、总结.
作者通过触摸、眼看、口尝的方式观察杨梅，抓住了杨梅的特点从形状。颜色、味道三个方面进行描写为我们勾勒出了一个个新鲜的杨梅果。我们在写水果的时候要学习作者抓住特点按一定的顺序描写的方法。
四、拓展练习。
试着用今天所学的观察方法同学介绍一种水果。
板书设计
教学反思
我家的小狗我爱故乡的杨梅
细致观察
课题
习作：《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》
设Hale Waihona Puke 者教者课型综合练习
课时
2
时间
年月日
总课时
第周
星期
第一课时
教学目标
1.通过阅读习作例文学会观察生活中常见的事物一小狗和杨梅，并发现它们的与众不同培养学生的观察能力.
2.激发学生的观察兴趣。
教学重难点
了解作者是怎样观察的.
教学准备
多媒体课件
教学过程（主要环节）
1.出示杨梅图片。同学们请看图片.上面是什么哪位同学用一-句话说出它的特点。
2.学生自由读课文说一说作者是从哪几方面介绍杨梅果的
3.学生汇报板书形状颜色味道
4.这些部分是在文中那个自然段,在段落边注明。
5.从形状、颜色、味道这三个方面入手，请你选择一个你喜欢的部分。
6.完成短文后面的表格体会作者观察的细致。
（2）通过仔细观察作者发现“王子”的淘气可爱。把你觉得它淘气可爱的句子画出来与同学交流。
5.学生开始分组学习老师到每个小组指导。
6.请各小组派代表汇报。
7.师小结作者之所以能将小狗“王子”的淘气可爱刻画得这么生动就是因为他细心观察，因此孩子们平时也要对周围的事物细心观察这样就会有不一样的发现。
二、阅读《我爱故乡的杨梅》

四年级语文下册第四单元习作：我的动物朋友优秀例文

第四单元习作,美文展示我喜爱的小狗四(4) 班刘慧每个人都有自己喜欢的动物，我喜欢的就是我家可爱的小狗。

我家的那只小狗有点与众不同，好像总是长不大，小小的眼睛黑溜溜的，水汪汪的，耳朵垂在脑袋两边，不像小白兔那样顺风且直挺挺地竖着。

全身毛茸茸、白胖胖的，像一只胖乎乎的小熊猫，显得十分可爱。

它的尾巴长长的，走起路来一摇一摆，神气活现的。

小狗的鼻子出奇的灵敏！如果妈妈买了熟肉，它大老远就能闻到香味，并围着妈妈转来转去。

饭后妈妈把骨头扔给它吃，它欢快地摇着尾巴蹦过去，叼起骨头就奔向自己的小天地去。

它吃骨头很讲究，先吃骨头上的肉，一边吃着，一边抬起头看着，似乎在赞美：“哇！今天的肉真好吃！”吃完肉后，它还使劲咬骨头，发出“咯吱咯吱”的响声。

小狗特别喜欢吃骨头。

只要吃完了，就会在桌子底下转来转去，用尾巴蹭我的腿，好像在乞求：“小主人，再来一块骨头，哪怕一小块也好啊！”无奈，我又夹了一块骨头给它，谁叫我们是好朋友呢？小狗很尽职，每天都像巡警一样，在房屋旁边巡逻，一见有陌生人来便汪汪大叫。

在晚上，它就躺在被窝里休息。

它的听觉很灵敏，一听见有什么声音，便会探出脑袋向四周环视一下。

有一天傍晚，我们全家正甜甜地睡着。

忽然厨房里发出一阵响声，它马上跑到厨房，“汪汪汪”地大叫。

原来是一只大老鼠到厨房里偷吃。

老鼠吓得拔腿就跑，小狗很开心，在我面前踱来踱去，好像在炫耀自己的功劳。

我家的小狗不仅讨人喜爱，而且很尽职，我爱我家的小狗。

开头导入喜欢的动物是小狗。

运用比喻的修辞手法来写，将小狗的外形写得很生动。

先概括地写，然后具体地写，很生动、有趣。

写出了小狗鼻子灵敏的特点，也表现出“ 我” 和小狗的友好。

选择生活事例，很生动地写出小狗尽职的特点。

总结全文，流露小作者对狗的喜爱之情。

小狗的外形鼻子出奇的灵敏小狗很尽职“我”爱“我”家的小狗小作者围绕“喜欢”来写，“喜欢”贯穿整篇作文。

先写外形的可爱，流露喜欢；接着写小狗吃骨头，说明喜欢；然后写小狗很尽职，更是喜欢；最后总结全文，流露喜欢之情！两只小猫四(4) 班单晓颖我家有两只小猫，这是两只可爱的小猫。

习作例文《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》教案

-情感表达：指导学生如何在作文中自然地表达自己的情感，使文章具有感染力。
-结构布局：让学生掌握文章的开头、中间、结尾的一般结构，学会合理布局文章内容。
举例：《我家的小狗》中作者通过描述小狗的外貌、动作、习性等细节，使读者仿佛看到了这只小狗，这是描述方法的重点。
2.教学难点
-修辞手法的运用：学生往往难以掌握如何恰当地使用比喻、拟人等修辞手法，使文章生动有趣。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生动描绘和情感表达这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和对比来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与描绘生活中的美好事物相关的主题。
2.实践操作：为了加深理解，我们将进行一个简短的写作练习。这个练习将让学生尝试运用所学方法，描绘自己喜欢的事物。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《习作例文《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有特别喜欢的事物？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用文字表达对这些事物的喜爱。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了如何运用生动的语言描绘生活中的美好事物，并通过实践活动和小组讨论加深了对这一写作方法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的写作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解如何运用生动的语言描绘生活中的美好事物。这种描绘是通过具体的事例、生动的描绘和真实情感的表达来实现的。它是提高我们写作水平的关键，能使我们的文章更具吸引力。

三年级语文上册-习作例文《我家的小狗》的说课稿(部编版)

三年级语文上册-习作例文《我家的小狗》的说课稿(部编版)一、导入同学们，你们喜欢小狗吗？今天，我们就来学习一篇关于小狗的习作例文——《我家的小狗》。

在开始之前，让我们先来了解一下本次学习的重点和难点。

二、学习重点与难点重点：掌握描写动物外形和生活习性的方法，提高对动物观察和描述的能力。

难点：通过对小狗的深入观察和描述，表达出对小狗的喜爱之情。

三、观察指导在写作之前，我们需要对小狗进行仔细的观察。

请同学们按照以下步骤进行观察：1. 观察小狗的外形特征，包括身体、头部、四肢等部位。

2. 观察小狗的生活习性，包括饮食、睡觉、玩耍等。

3. 观察小狗与主人的互动，包括听从指令、玩耍互动等。

四、范文解析现在，让我们来看看一篇范文《我家的小狗》，并解析一下它的优点和不足。

我家的小狗我家有一只可爱的小狗，名叫“豆豆”。

它是一只黄色的拉布拉多犬，非常可爱。

它的身体圆滚滚的，毛发光滑油亮，就像一个小太阳。

豆豆非常喜欢吃骨头和肉饼。

每次我从学校回家，它都会围着我转圈圈，用它的小爪子挠我的腿，让我给它拿好吃的。

当我拿出骨头或肉饼时，它会高兴地跳起来，用它的小嘴巴接住食物，然后津津有味地吃起来。

豆豆还喜欢和我一起跑步。

每天晚上，我都会带它去公园里跑步。

它跑得非常快，我常常追不上它。

但是当我追上它时，它会停下来，用它的小爪子挠我，好像在说：“哈哈，你追不上我吧！”豆豆是我最好的朋友之一，我非常喜欢它。

每次我回家，它都会扑向我，用它的小爪子挠我，让我和它一起玩。

当我心情不好时，它会默默地趴在我身边，用它的大眼睛望着我，仿佛在安慰我。

虽然豆豆有时候会犯一些小错误，比如把家里的鞋子咬坏，但是我还是非常喜欢它。

我会一直照顾它，和它一起成长。

五、写法指导通过以上分析，我们可以总结出以下写作方法：1. 仔细观察动物的外形和生活习性，抓住其特点进行描述。

2. 通过对动物的行为和情感描写，表达出对动物的喜爱之情。

3. 注意段落的划分和过渡句的使用，使文章更加流畅。

小狗的作文题目及答案

小狗的作文题目及答案我家有条小狗，名叫“球球”。

这小家伙给我的生活带来了无尽的欢乐，也让我对“小狗”这个主题有了超级多有趣的观察和体验。

球球刚来我家的时候，那小模样简直萌化了我的心。

它浑身毛茸茸的，像个会动的小毛球，眼睛黑溜溜的，像两颗闪亮的宝石。

它那小短腿，跑起来一颠一颠的，屁股扭来扭去，别提多可爱了。

记得有一次，我决定训练球球一些小技能。

我心想：“别的小狗都会握手，我家球球也一定能学会！”于是，我拿着它最喜欢的小零食，开始了我的“教学之旅”。

我蹲在球球面前，一脸期待地对它说：“球球，来，握手！”球球歪着脑袋，一脸懵地看着我，那眼神仿佛在说：“主人，你这是在干啥呀？”我耐心地抓起它的小爪子，轻轻地摇了摇，然后给它喂了一点零食，说：“球球真棒，这就是握手，再来一次！”球球可能是被零食诱惑了，又或者是觉得这个游戏有点意思，它的小眼睛一下子亮了起来。

我再次发出指令：“握手！”这次，它居然主动把爪子抬了起来，不过只抬了一下就放下了，然后眼巴巴地看着我手里的零食。

我笑着说：“球球，要一直握着才行哦！”经过好一番折腾，球球总算是有点明白“握手”的意思了。

可它有时候还是会搞错，把两只爪子都伸过来，那着急的样子真是让人忍俊不禁。

还有一次，我带着球球去公园散步。

一路上，它这儿闻闻，那儿嗅嗅，对周围的一切都充满了好奇。

突然，它看到了一只蝴蝶，瞬间就像打了鸡血一样，撒开腿就去追。

我在后面一边喊一边追：“球球，别跑，等等我！”球球哪里听得进去，它的眼里只有那只翩翩起舞的蝴蝶。

只见它一会儿往左扑，一会儿往右跳，可就是抓不到蝴蝶。

最后，蝴蝶飞走了，球球还站在原地，一脸失落的样子，那小表情仿佛在说：“哎呀，就差一点点！”回到家后，球球累得直接趴在地上，大口大口地喘着气。

我看着它那副狼狈的模样，笑着说：“球球，下次可别这么拼命啦！”球球不仅活泼好动，还特别会撒娇。

每次我坐在沙发上看电视，它就会跑过来，用它的小脑袋蹭我的腿，嘴里还发出“呜呜”的声音。

部编版三年级语文上册第五单元习作例文《我家的小狗》 PPT课件

肆延伸拓展
延伸拓展课堂练笔
你养过小动物吗？你最喜欢什么小动物？说一说，写一写。
提示：观察要仔细，叙述要抓住特点，有详有略，表达出自己对小动物的喜爱之情。
谢谢观看
汇报人：XXX 时间：XXXX
交流平台
它喜欢哼（hēnɡ）哼叫和汪汪叫。 “你要干什么？”“王子”在我面前哼哼时，我问它。它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。 “现在还想干什么？”当我们走出院子时，我接着问它。
交流平台
“王子”又汪地叫一声，朝铁路那边跑去。
“你该一次说完哪！”我一边埋（mán）怨（yuàn），一边跟在它后面跑。我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。每次都是它输（shū），可它从不在乎。每当有火车开过来，“王子” 都以为能跑赢（yínɡ）它。等到跑不动了，它便冲（chònɡ）着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允（yǔn）许火车开走呢，还是骂（mà）了火车一顿（dùn）。
具体事例来描写。
二、细致观察，展开联想。作者不仅仔细观察了小狗的不同表现，还写了由小狗的表
现想到的许多事情，将小狗的淘气和可爱写得活灵活现。如，写小狗跑不过火车时的叫声，作者就进行了推测，把自己想到的写了下来。
课文解读
经过仔细观察，作者发现了“王子”的淘气可爱。把你觉得它淘气可爱的部分找出来和同学交流。
部编版语文三年级上册
我家的小狗
第五单元习作
汇报人：XXX 时间：XXXXX
目录
壹
叁
贰
肆
交流平台
课文解
课文赏析
读
知识拓展
壹交流平台
交流平台
我得好好写写我们家的小狗，它叫 “王子”，是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。它跑得特别快，我总也追不上它。不过“王子”很乖（ɡuāi），它总是在前面等着我。

《我家的小狗》学习任务单

《我家的小狗》学习任务单班级：______ 姓名：______ 小组：______ 层次代号：______ 教师评价：______【课程标准与考试要求】在小学三年级的语文学习中，要求学生能够观察身边的事物，并用文字简单地描述出来。

对于习作例文的学习，要引导学生学习作者的观察方法、描写技巧，培养学生的观察力和表达能力，让学生能够根据自己的观察和体验写出通顺、有条理的文章。

【学习目标】1. 知识与技能- 认识描写小狗外形、习性等方面的词语，能够正确读写。

- 学习运用生动的词语和句子描写小狗的外貌、动作等。

2. 过程与方法- 通过阅读例文，学会如何从不同角度观察小狗，如外貌（毛色、眼睛、耳朵等）、动作（跑、跳、叫等）、习性（饮食、睡觉、玩耍等）。

- 能够模仿例文的结构和描写方法，写一篇关于自己熟悉的小动物（以小狗为例）的短文。

3. 情感、态度与价值观- 培养对小动物的喜爱之情，提高保护小动物的意识。

【学习重点】1. 学习描写小狗的外貌、动作、习性的方法。

2. 模仿例文的结构进行写作。

【学习难点】1. 运用生动准确的词语描写小狗的动作和神态。

2. 在描写中融入自己对小狗的感情。

【知识链接】1. 小狗的种类：世界上有很多种小狗，像可爱的博美犬，它长得小巧玲珑，毛茸茸的像个小毛球；忠诚的中华田园犬，适应能力很强，是很多农村家庭的好伙伴；还有聪明的边境牧羊犬，它可是放羊的小能手呢。

不同种类的小狗有着不同的外形特点和习性。

2. 小狗的生活习性：小狗是肉食性动物，但也会吃一些蔬菜和水果。

它们喜欢啃咬东西，这是因为它们在换牙或者想要磨爪子。

小狗很爱睡觉，一天能睡十几个小时呢。

而且它们的听觉和嗅觉非常灵敏，能听到很细微的声音，闻到很远地方的气味。

【自主学习案】一、认识小狗的外貌描写- 例如，文中可能会有这样的描写：“我家的小狗浑身雪白，像一团雪球。

它的眼睛圆溜溜的，像两颗黑宝石，总是滴溜溜地转。

耳朵尖尖的，竖起来的时候就像两个小雷达。

四年级我家的狗阅读试卷

四年级我家的狗阅读试卷【原创版】目录1.引言：介绍四年级的一次考试2.我家的狗：描述家中的宠物狗3.阅读试卷：讲述阅读考试的过程4.狗与阅读试卷：讨论狗对阅读考试的影响5.结论：总结这次考试的经历正文1.引言在我国的小学教育中，阅读理解是非常重要的一部分。

记得那是在我四年级的时候，学校举行了一次阅读考试。

这次考试让我印象深刻，因为它与我家的狗有着密切的联系。

2.我家的狗在我家，养着一条聪明伶俐的狗。

它名叫“旺财”，是我们全家的宠儿。

旺财非常聪明，它可以听懂我们的指令，还会在门口迎接我们回家。

3.阅读试卷那天，我带着紧张的心情参加了阅读考试。

考试的内容是一篇关于动物的故事。

文章讲述了一只小狗帮助主人解救被困的小鸟的过程。

我认真地阅读了文章，然后开始做题。

4.狗与阅读试卷正当我全神贯注地做题时，我家的狗旺财突然跑了进来。

它跳上我的课桌，用舌头舔了舔我的脸。

我被它吓了一跳，忍不住笑了出来。

老师走过来，问我怎么回事。

我知道自己犯了错误，低着头不敢回答。

老师告诉我，考试的时候要专心，不能让外界因素干扰自己。

我点点头，表示明白了。

考试结束后，我回到家中，把这件事告诉了爸爸妈妈。

他们也笑了，说旺财真是个聪明的狗。

这件事让我意识到，学习需要专注，不能让外界因素影响自己。

同时，我也明白了，家中的宠物狗不仅仅是我们的陪伴，还可以给我们带来快乐和启示。

5.结论这次阅读考试虽然因为家中的狗而发生了小插曲，但它让我深刻地认识到了学习的重要性。

从此以后，我更加努力地学习，不仅取得了好成绩，还收获了很多知识。

三年级现场作文试题及答案

三年级现场作文试题及答案
试题：
题目：《我的宠物》
要求：
1. 选择你最喜欢的宠物，写一篇作文。

2. 描述宠物的外观特征和性格特点。

3. 讲述你和宠物之间的一个小故事。

4. 字数不少于300字。

答案：
我的宠物是一只可爱的小狗，它的名字叫“球球”。

球球有着柔软的
金色毛发，一双水汪汪的大眼睛，总是闪烁着好奇和友善的光芒。

它
的耳朵大大的，总是耷拉着，显得特别温顺。

球球的尾巴总是摇来摇去，每当我回家时，它总是第一个迎接我的。

球球性格非常活泼，它喜欢在草地上奔跑，追逐着蝴蝶和飞鸟。

它也
非常喜欢玩球，每当我把球扔出去，它就会飞快地跑过去，用嘴把球
叼回来。

球球非常聪明，它能听懂很多简单的指令，比如“坐下”、“握手”和“趴下”。

记得有一次，我放学回家，心情不太好，因为那天我在学校里遇到了
一些困难。

球球好像察觉到了我的不开心，它轻轻地走到我身边，用
头蹭了蹭我，好像在安慰我。

然后，它叼来了我最喜欢的玩具，放在
我的脚边。

看到球球这么贴心，我的心情一下子好了很多。

从那以后，每当我不开心，球球总能用它的方式让我感到温暖和快乐。

球球不仅是我的宠物，更是我的好朋友。

它给我的生活带来了很多乐
趣和欢笑。

我相信，无论未来怎样，球球都会一直陪伴在我身边，给
我带来无尽的快乐。

结束语：
通过这篇作文，我们不仅了解到了作者对宠物的深厚感情，还感受到了宠物给人们生活带来的积极影响。

希望每个孩子都能像作者一样，拥有一个温暖贴心的宠物朋友。

部编人教版三年级语文上册周计划第十周：《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》《语文园地五》练习题附参考答案

部编人教版三年级语文上册周计划第十周《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》《语文园地五》练习题一、标准化试题。

1.《我家的小狗》从和等方面突出了它的，表达了作者的思想感情。

2.《我爱故乡的杨梅》从杨梅的、、等方面描述了故乡的杨梅，突出了它的，表达了作者的思想感情。

3.下列加点字读音全部正确的是（）。

BA.认输．(sū)允．许(yǔn )B.贪婪．(lán)埋怨．．( mán yuàn)C.嘴唇．(cún)沙啦．(lā)D.狭．长(jiá)冲．着（chòng ）4.下列字形没有错误的一组是( )A.搭船翠绿沙啦啦B.钩鱼睡觉蒲公英C.嘴巴观擦打哈欠D.船蓬合扰一本正径5.给句子中的加点字选择正确的解释。

(填序号)张:A.陈设,铺排;B.看，望;C.量词;D.使合拢的东西分开或使紧缩的东西放开。

（1）原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。

( )（2）上课时,不要东张西望。

( )（3）叔叔给我们照了一张相。

( )（4）我们小孩子过生日不应该铺张浪费。

( )6.选择恰当的关联词填空。

(4分)A.因为……所以……B.不是……而是……C.只要……就……D.虽然……但是……(1)( )你轻轻咬开它,( )可以看见那新鲜红嫩的果肉。

(2)我这才知道,杨梅( )熟透了,(但是)酸味还是有的。

(3)( )它太甜,( )吃起来就不觉得酸了。

(4)它( )真的变黑，( )因为太红了,看上去像黑的。

7.《我爱故乡的杨梅》一文中，杨梅颜色的变化是( )。

A.淡红-深红-红得发黑B.淡红-红得发黑-深红8.下列说法有误的一项是（）A.《我家的小狗》从小狗学认字和火车赛跑等方面突出了它的淘气可爱，表达了作者喜欢小动物的思想感情。

B.《我家的小狗》文章的写作特点是想象合理，叙述有详有略，语言幽默、简练、充满童真。

C.《我爱故乡的杨梅》的结构是总分总。

从杨梅的形状、颜色、味道等方面描述了故乡的杨梅，突出了它的可爱，表达了作者热爱故乡的思想感情。

部编三年级语文上册习作例文：我家的小狗

例文1我家有一只小狗，也许它并不名贵，也许它没有纯正的血统，但是，它是我的朋友，我的伙伴。

爸爸妈妈每天去上班没有时间陪我，它总是静静地在一旁陪着我。

它不会说话，但它就好像能听懂我的心一样回应着我的表情，陪伴我长大。

当我放学的时候它总是知道我要回来，摇着尾巴在门口等着我，很开心的围着我跑。

我每天早上陪它一起散步一起玩耍，开心的生活着。

因为它我养成了很多好习惯，我开始不睡懒觉，不赖床了。

早上和它一起晨跑让我的身体好很多，其他同学感冒的时候我不感冒了。

同学们经常流鼻涕。

生病很难受，但是因为有它所以我不经常生病，不痛苦。

我很感谢它。

和它一起的日子很幸福，很开心，一种谁也替代不了的幸福。

谢谢它的陪伴，谢谢它懂我。

因为有了他，我从此不再哭，学会了坚强，得到了勇敢，做了一个刚强的孩子，就像这只小狗。

例文2我的小狗我家有一只小黄狗，它身上披着金黄色的毛，亮得像搽过油一样；圆圆的、漆黑发亮的眼睛像珠子似的，整天滴溜溜地转；嘴巴长长的，还有一对很灵的耳朵，如果附近有丁点响动，它就会把耳朵竖起来；黄色的小爪像四朵梅花，那条撅着的尾巴总是悠闲不停地摇摆着，样子非常讨人喜欢。

我给它取名叫“小黄”。

“小黄”白天喜欢躺在地上晒太阳，可到了晚上，它像看门的卫士一样守着，一有动静就汪汪地叫起来。

它从不挑食，就算剩饭剩菜也吃得津津有味。

它还非常聪明，也善于动脑。

有一次，我在桶里装满清水，“小黄”摇着尾巴跑过来，伸长了脖子去喝水，可桶太高，总也喝不着，它没有泄气，围着桶绕了几圈，然后得意地昂起头，前爪趴住桶边，使劲向外压，桶倒了，水流了一地，它也喝够了，呵呵！“小黄”还会长短不同地叫唤。

高兴时叫的很热情，不高兴时冷漠的叫。

别人欺负我的时候，它见了，还会帮我。

它汪汪地叫，别人都害怕，不敢再欺负我了。

“小黄”还爱戏水。

刚下完雨，就跑出去了，看见一个小水洼就跑过去用小爪子去抓水，抓了好几次觉得不过瘾，就扑通一下跳下去，这下可坏事了，全身都弄湿了，嘿嘿！冻得直打哆嗦。