最新-一年级语文上册 小黄莺唱歌1教案 冀教版 精品
《小黄莺唱歌》语文教案设计
《小黄莺唱歌》语文教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的小黄莺唱歌的情景，体会文章所传达的美好情感。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论、分享，培养学生的合作与交流能力。
（2）运用图片、视频等资源，帮助学生形象地理解课文内容。
（3）采用角色扮演、情景模拟等方式，提高学生的语言表达能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然美景的热爱和欣赏能力。
（2）培养学生关爱动物、保护环境的美好情感。
（3）培养学生勇敢展示自己才艺的品质，增强自信心。
二、教学重点与难点：重点：正确朗读课文，理解课文内容，学习生字词。
难点：体会文章所传达的美好情感，运用课文中的语言进行情景模拟。
三、教学准备：1. 课文文本《小黄莺唱歌》。
2. 与课文内容相关的图片、视频等资源。
3. 生字词卡片。
4. 教学录音机、音响等设备。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）播放轻松愉悦的音乐，引导学生进入学习状态。
（2）邀请学生分享他们对小黄莺的了解和印象。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师辅导学生朗读，纠正发音错误。
（3）分组比赛朗读，激发学生的学习兴趣。
3. 学习生字词：（1）教师出示生字词卡片，学生跟读。
（2）组内讨论，让学生举例运用生字词。
（3）游戏环节：生字词接龙，巩固记忆。
4. 理解课文：（1）教师引导学生概括课文大意。
（2）学生分享他们对课文的理解和感悟。
（3）教师通过图片、视频等资源，帮助学生形象地理解课文内容。
5. 情景模拟：（1）学生分组，每组选择一个角色（如小黄莺、树木、花草等）。
（2）教师提供场景，要求学生运用课文中的语言进行表演。
（3）学生互评、教师点评，总结表现优秀的学生。
五、作业布置：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 画出课文中的美景，并附上简要的文字描述。
3. 观察身边的动植物，写一段话描述它们的特点和美丽之处。
最新冀教版小学语文一年级上册《小黄莺唱歌》优秀教案(精品)
《小黄莺唱歌》教案教学目标知识与技能1．写田字格里的五个生字，做到笔顺正确。
2．正确认读十二个生字。
过程与方法：1．激情引趣，借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。
2．结合插图，理解内容，观察示范，指导书写。
情感态度和价值观会讲故事。
树立自信心，不自卑，不怯懦。
重点难点教学重点：正确认读十二个生字。
借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。
教学难点：借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。
会讲故事。
树立自信心，不自卑，不怯懦。
课前准备：生字卡片、头饰、奖励标志等。
教学方法1．自主学习策略2．以游戏带识字策略本课综合运用讲授式、启发式、自主学习等各种策略，提供一定的学习资源，指导学生自主学习课时安排1课时教学过程一、新课导入：元旦的时候，森林里的小动物们为了迎接新年的到来开了个联欢会，小黄莺也上台表演节目了，咱们一起去看看小黄莺的表现吧。
今天，我们来一起学习24课《小黄莺唱歌》，小朋友们请伸出小手指，跟老师一起书写课题，板书“小”，边书空边说笔顺；板书“黄莺”师讲解：黄莺是一种非常可爱的小鸟；板书：唱歌，问孩子们，我们用哪里唱歌呢？生：嘴巴。
师：对了，你们看唱歌的唱是什么偏旁？）哪个小朋友再大声读一下课题？（从孩子的兴趣入手，在轻松愉悦的氛围中引出课题自然流畅。
）二、认识生字，初探课文1．师：请同学们翻开第137页，看第24课《小黄莺唱歌》，自己把课文读一读，遇到不认识的字借助拼音多读几遍，把课文读通顺，流利好，停，大家读得很认真！那同学们告诉老师这篇课文一共几段啊？生：4段。
好！找四个同学读一下，其它同学认真听。
2．师：请放下书一起看大屏幕，老师从课文里摘出几个句子，看看小朋友还能不能读下来。
出课件，句子。
3．师：生字宝宝很淘气，它们从句子中跳了出来，大家还认识它们么？谁先给大家读一下第一行？（出课件：唱歌树林联欢勇敢练习非常目光再）师：，谁有自信给大家当一次小老师，进行领读。
生1 生2开火车读（识字教学让孩子用喜欢的方式认字，和小伙伴既合作，又竞争，这样可以激发他们的认字主动性。
《小黄莺唱歌》语文教案设计
一、教案基本信息1. 科目：语文2. 年级：一年级3. 教材：《小黄莺唱歌》4. 课时：2课时5. 编写日期：2024年10月二、教学目标1. 知识与技能：（1）能正确地朗读课文《小黄莺唱歌》。
（2）学会生字词，并能灵活运用。
（3）理解课文内容，体会小黄莺唱歌的快乐。
2. 过程与方法：（1）通过听、说、读、写等多种方式，提高学生的语文素养。
（2）培养学生合作学习、探究学习的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜美好生活的情感。
（2）培养学生乐观积极、勇于尝试的态度。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能灵活运用。
（3）培养学生合作学习、探究学习的能力。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解课文寓意，体会小黄莺唱歌的快乐。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2. 互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养合作精神。
3. 游戏教学法：运用趣味游戏，让学生在游戏中学习，提高学习效果。
五、教学过程第一课时1. 课堂导入（1）引导学生谈论关于小鸟的话题，激发学生兴趣。
（2）引入课文《小黄莺唱歌》，引导学生关注课文内容。
2. 生字词学习（1）让学生自读课文，边读边圈出生字词。
（2）教师讲解生字词，引导学生理解并运用。
3. 朗读课文（1）让学生跟读课文，注意语音语调。
（2）教师指导学生朗读技巧，提高朗读水平。
4. 课堂小结（1）总结本节课的学习内容，巩固生字词。
（2）引导学生关注课文寓意，体会小黄莺唱歌的快乐。
第二课时1. 复习导入（1）复习上节课的学习内容，检查学生掌握情况。
（2）引入新课，引导学生进一步学习课文。
2. 深入学习课文（1）让学生自读课文，边读边思考。
（2）教师提问，引导学生深入理解课文内容。
3. 实践活动（1）分组讨论：让学生合作学习，探讨课文中小黄莺唱歌的意义。
（2）分享成果：各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
一年级上册语文《小黄莺唱歌》教案
一年级上册语文《小黄莺唱歌》教案教学目标：1认知目标：正确认读十二个生字。
会写田字格里的五个生字，做到笔顺正确。
2技能目标：借助汉语拼音朗读文，背诵文。
3情感目标：教育学生树立自信心，不自卑，不怯懦。
重点难点：正确认读十二个生字。
借助汉语拼音朗读文，背诵文。
学会树立自信心，不自卑，不怯懦。
教学准备：多媒体及相关资料。
教学过程：第一时一、激情引趣，直接导入询问孩子们喜欢哪些小动物？知道它们有什么本领吗？他们是怎样练就的？小黄莺是怎样练唱歌的？出示题“小黄莺唱歌”。
二、启发质疑小黄莺第一次是怎么唱歌的？从此它是怎么努力的？后来唱的怎样？三、配乐听读感知，自读文，学习生字1教师在一段轻松活泼的音乐中进行范读。
2学生自己读文，勾出不认识的生字。
3师指名读文（2—3名）。
4学生用喜欢的方式认自己不识或认不好的字。
教师指名识字、正音（2—3名）。
6小组检查识字、组长对全对的学生进行奖励，并说说不好认的字是怎样记住的。
7小老师进行检查。
（检查时个别字可让学生组组词、或说句话。
）四、精读理解在学生初步感知、感悟文后，指导学生精读体悟。
1读了文，你都知道了什么？从哪里知道的？读一读。
教师相机指导朗读。
比如：小黄莺第一次失败后的灰心丧气；妈妈亲切、和蔼、鼓励的话语；小黄莺经过努力后，又一次上台，表现出的轻松和欢快的心情等等。
2小组讨论小黄莺唱了几次歌，为什么最后能唱好？然后全班交流。
3指导学生进行联想：如当妈妈要小黄莺努力练歌时，它是怎么想的？从那以后，它又是怎么做的。
然后四人小组针对联想出的问题进行讨论，得出结果。
4交流各小组联想内容。
有感情朗读。
先自由读，再指名读。
第二时一、讲故事1教师读文，学生边听边想象。
2给学生一定时间，练习讲这个故事。
3指名讲，佩戴头饰。
4其他的同学自由发言，可以讲述自己的心情，想法，也可以自由提问，形成良好的交流氛围。
二、讨论交流你有过小黄莺那样的经历吗？你想向那些胆怯的同学说些什么？三、识记，书写生字1让学生认真观察这个生字，说一说你是怎样记住它的。
冀教版一年级上册语文《小黄莺唱歌》教案
冀教版一年级上册语文《小黄莺唱歌》教案教学目标知识目标学生能听懂、朗读、正确理解课文，掌握课文中的汉字和词语。
能力目标学生能结合课文内容，思考和表达自己的看法，培养学生的思维能力和语言表达能力。
情感目标激发学生对音乐、自然的热爱，引导学生关注自然环境的保护，培养学生积极向上、乐观向上的情感。
教学重点1.理解课文中的汉字和词语。
2.掌握小黄莺唱歌歌曲的歌词及意思。
3.培养学生对自然和音乐的热爱。
教学难点1.如何引导学生扩展对小黄莺唱歌的思考。
2.如何让学生理解课文中的人物形象、动作和内涵。
教学过程导入（5分钟）1.播放小黄莺唱歌的录音，并让学生跟读歌词。
2.让学生自由谈一谈自己最喜欢的一曲歌曲，并谈谈自己为什么喜欢。
学习（30分钟）1.教师朗读课文，让学生跟读。
2.让学生理解课文内容，回答问题：“小黄莺唱歌的故事中，小动物们都干了什么事情？”3.播放小黄莺唱歌的歌曲，让学生跟着唱。
4.帮助学生理解小黄莺唱歌的歌词及意思，让学生自由谈论小黄莺歌曲的感受和启示。
体验（10分钟）1.让学生观察并欣赏画面，展示各种小鸟的形态和特点，并用课文中的人物来描述和表现它们。
2.播放另一首鸟儿的歌曲，让学生用课文中替换歌词的方式，唱出自己创作的歌曲。
总结（5分钟）1.让学生表达对小黄莺唱歌故事和歌曲的感悟，与同学分享自己的体验心得。
2.回顾本次课的学习内容和重点，帮助学生对所学知识进行总结、梳理、巩固。
教学评价课堂表现1.能帮助学生理解课文内容，引发思考和表达。
2.能够激发学生对小黄莺唱歌故事和歌曲的兴趣和热爱。
3.能够帮助学生掌握课文中的汉字、词语和替换歌词的方法。
学习效果评价通过学生们的口述和表现，可以评价本节课对学生的影响和帮助。
教学改进1.可以采用多种学习活动，丰富课堂内容，加强互动。
2.可以加强情感引导，增强学生对自然环境和音乐的热爱和关注。
示例作业课后作业：请根据老师的指导，创作一首自己的小鸟歌曲，并在下节课的时候分享给大家。
《小黄莺唱歌》语文教案设计
《小黄莺唱歌》语文教案设计一、教学目标：1. 让学生通过学习《小黄莺唱歌》这篇课文，了解小黄莺唱歌的故事情节，培养学生的阅读兴趣。
2. 帮助学生掌握生字词，并能正确书写。
3. 引导学生运用想象和理解，体会小黄莺唱歌的美妙，培养学生的审美能力。
4. 通过学习课文，教育学生要勇敢地表现自己，敢于展示自己的才能。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生能够流利地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。
2. 教学难点：理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，体会小黄莺唱歌的美妙。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣。
3. 游戏教学法：运用游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习生字词。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文相关的小故事或视频资料。
五、教学过程：1. 导入新课：通过播放小黄莺唱歌的音乐，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读课文：让学生自由朗读课文，注意生字词的读音，体会课文的意境。
3. 学习生字词：教师出示生字词卡片，引导学生认读、书写，巩固记忆。
4. 理解课文：教师带领学生分析课文，理解课文内容，体会小黄莺唱歌的美妙。
5. 讨论与思考：引导学生谈谈自己对课文的理解，分享学习心得。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调生字词的掌握和理解。
7. 作业布置：让学生回家后，向家长讲述课文故事，巩固学习成果。
8. 课后反思：教师对课堂教学进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价：1. 评价学生对课文内容的理解：通过提问，检查学生对课文故事情节、人物特点和寓意等方面的掌握。
2. 评价学生生字词的掌握：通过听写、默写等方式，检查学生对生字词的拼写和运用。
3. 评价学生的朗读能力：通过课堂朗读、录音等方式，评价学生的朗读技巧和情感表达能力。
4. 评价学生的审美能力：通过讨论、绘画等方式，了解学生对小黄莺唱歌的美感的理解和表现。
小黄莺唱歌教案
小黄莺唱歌教案教案标题：小黄莺唱歌教案教案目标：1. 让学生对小黄莺的特点和行为有所了解。
2. 培养学生对小黄莺的爱护意识和保护环境的观念。
3. 帮助学生通过唱歌的方式发展音乐能力和语言表达能力。
教学重点：1. 了解小黄莺的特征和习性。
2. 学唱小黄莺相关的歌曲。
3. 利用歌曲提高学生的音乐和语言表达能力。
教学准备：1. 小黄莺的图片或视频资料。
2. 小黄莺唱歌的音乐和歌词。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 播放小黄莺的音频或视频，向学生介绍小黄莺的特点和习性。
2. 通过提问，让学生思考小黄莺为什么会成为人们喜爱的鸟类，并引导他们表达出对小黄莺的喜爱之情。
歌曲学唱（15分钟）：1. 引导学生一起欣赏小黄莺的歌声，让他们体验小黄莺美妙的歌唱。
2. 分发歌曲歌词给学生，并一起朗读歌词，帮助学生熟悉歌曲的内容和歌词的意义。
3. 播放歌曲音乐，带领学生逐句跟唱，逐渐熟悉歌曲的旋律和节奏。
歌曲欣赏与讨论（10分钟）：1. 再次播放小黄莺的音频或视频，让学生仔细聆听小黄莺的唱歌。
2. 引导学生讨论小黄莺的歌声给他们带来的感受和想象。
3. 以开放性的问题引导学生自由表达对小黄莺歌声的理解，鼓励学生展示想象力和创造力。
创作歌曲或编舞（15分钟）：1. 鼓励学生在小组或个人中创作一首关于小黄莺的歌曲，可以参考之前学唱的歌曲的歌词和曲调。
2. 学生也可以根据小黄莺的形象编排简单的舞蹈动作，以表达对小黄莺的喜爱和敬意。
展示与反馈（5分钟）：1. 邀请学生逐个展示他们的创作成果，鼓励他们在展示中展示自信和表达能力。
2. 对于每个学生的表演，给予积极的肯定和建设性的反馈，鼓励他们进一步发展和改进自己的表达方式。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中观察周围的鸟类，尝试记录它们的特征和声音。
2. 组织一次户外活动，带领学生近距离观察和了解更多不同种类的鸟类。
教案结束。
请根据具体教育阶段的要求和学生实际情况进行适当的调整和修改，以达到教学的最佳效果。
最新冀教版小学语文一年级上册《小黄莺唱歌》优秀学案(精品)
《小黄莺唱歌》学案一、学习目标1．写田字格里的五个生字，做到笔顺正确。
2．正确认读十二个生字。
3．借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。
会讲故事。
树立自信心，不自卑，不怯懦。
二、重点难点重点：正确认读十二个生字。
借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。
难点：借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。
会讲故事。
树立自信心，不自卑，不怯懦。
三、导学问题预习指导1．把课文读一读，遇到不认识的字借助拼音多读几遍，把课文读通顺，流利2．生字宝宝很淘气，它们从句子中跳了出来，大家还认识它们么？唱歌树林联欢会勇敢目光光明再见练习学习非常歌唱再三是非常常勇气阳光合唱山林关联你们自习对联双目3．再读一遍课文。
认真找一找小黄莺一共唱了几次歌？4．小黄莺第一次表演给大家留下什么印象？第二次小黄莺又是怎么表现的呢？找同学读一读。
5．第一次和第二次小黄莺唱歌的变化可真是很大啊。
那谁让小黄莺有了如此大的变化呢？从课文当中寻找答案。
6．你喜欢课文中的小黄莺吗？说说你为什么喜欢她？7．回顾一下这个小故事，你知道了什么道理呢？前置测评1.把下面的音节补充完整。
àng li g li áng唱 练 敢 联 常ài f m g y再非 目 光勇2.形近字组词林（）你（）哥（）目（）村（）您（） 歌（）日（）3．按课文内容填空（1）春天来了，（）里的动物要开联欢会了。
（2）（）和小喜鹊的掌声特别响。
（3）小黄莺听了妈妈的话，（）唱歌，越唱胆子越大，越唱越好听。
4．写出带有下面偏旁的字木（）（）亻（）（）四、学习资料小黄莺介绍：黄莺（英文名：Orioluschinensis），也有称“”、“”等，分类上属鸟纲，主要分布于旧大陆温热带地区，特别是东洋界，有2属28种，中国有1属5种。
中国分布于东部地区，由内蒙古的东北部、东北、华北地区，往南直到广东、云南，西达陕西、甘肃南部和四川西部等地。
为夏候鸟；在台湾、海南为留鸟。
黄莺是大自然的“歌唱家”。
小黄莺唱歌 (冀教版第一册 )精品PPT教学课件
小黄莺听了妈妈的话， 天天练习唱歌，越唱胆子
越大，越唱越好听。
小小故事会
我想对胆小的同学说
……
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
义务教育课程标准实验教科书
冀教版小学语文
（一年级 上册)
24
小黄莺唱歌
阅读提示
读一读:借助拼音读课文，要 把句子读通顺、读正确。
认一认:圈出本课生字，读一读， 用自己喜欢的方式记一记。
春天来了，树林里的动物要开联欢会。
妈妈说：“勇敢些，孩子。大家爱听 你唱歌。”
小黄莺天天练习唱歌，越（yuè)唱胆 子越大，越唱越好听。
这次，她心里一点儿也不慌（huāng) 了，唱得非常好听。
小黄莺要来考考你，看 谁能
联
敢
目
光
再
练
习
非
常
唱歌 树林 联欢会 勇敢 目光 练习 学习 勇气 阳光 再见 非常 光明
妈妈对她说：“勇敢些，孩 子。大家爱听你唱歌，你就唱给 大家听。去吧，去吧！”
《小黄莺唱歌》语文教案设计
《小黄莺唱歌》语文教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的小黄莺唱歌的情景，以及其它动物的叫声。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论交流的方式，培养学生的观察力和想象力。
（2）运用角色扮演、分组合作等方法，提高学生的语言表达能力和团队协作能力。
（3）学会用适当的词语描述动物的叫声，培养学生的语言组织能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
（2）通过课文学习，培养学生对音乐、艺术的兴趣。
（3）教育学生学会欣赏美、发现美，培养审美能力。
二、教学重点与难点：重点：正确朗读课文，学会生字词，描述动物的叫声。
难点：理解课文大意，运用恰当的词语描述动物的叫声。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 动物叫声的音频资料。
4. 图片素材。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）播放欢快的音乐，引导学生跟着节奏唱歌。
（2）引导学生谈论自己喜欢的动物及其叫声。
（3）出示课文，引导学生思考：为什么小黄莺会唱歌？2. 学习课文：（1）让学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师讲解生字词，让学生组词、造句。
（3）引导学生概括课文大意，讨论小黄莺唱歌的原因。
3. 图片展示：（1）展示各种动物的图片，引导学生说出它们的叫声。
（2）播放动物叫声的音频，让学生模仿并说出它们的名称。
4. 角色扮演：（1）学生分组，每组选择一个动物，扮演该动物的角色。
（2）让各组成员分别描述自己扮演的动物的叫声和特点。
5. 总结与拓展：（1）引导学生总结课文所学内容，复述小黄莺唱歌的情景。
（2）鼓励学生发挥想象，创作关于小黄莺唱歌的简短故事。
五、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 观察身边的动物，了解它们的叫声和特点，并结合课文所学知识，描述一种动物的叫声。
3. 家长协助孩子收集有关小黄莺的歌曲或故事，下节课与同学分享。
《小黄莺唱歌》语文教案设计
《小黄莺唱歌》语文教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：（1）让学生掌握生字词，并能正确书写。
（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意。
（3）学会用课文中的句子进行造句。
1.2 过程与方法：（1）通过听、说、读、写等多种方式，提高学生的语文素养。
（2）培养学生合作学习、探究学习的能力。
1.3 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜生命的情怀。
（2）培养学生乐观积极、勇敢面对困难的态度。
第二章：教学内容2.1 课文简介：《小黄莺唱歌》是一篇描绘小黄莺在春天里欢快唱歌的童话故事，故事中通过小黄莺与其他鸟儿的歌唱比赛，展现了小黄莺勇敢、自信的品质。
2.2 生字词：黄莺、唱歌、春天、树叶、比赛、勇敢、自信第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：（1）生字词的学习与掌握。
（2）课文的朗读与理解。
（3）运用课文中的句子进行造句。
3.2 教学难点：（1）生字词的正确书写。
（2）课文中的比喻句、排比句的理解与运用。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：（1）情境教学法：通过图片、音乐等创设情境，引导学生进入学习状态。
（2）互动教学法：采用提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣。
（3）游戏教学法：设计相关游戏，巩固所学知识。
4.2 教学手段：（1）多媒体课件：展示课文图片、动画，提高学生的学习兴趣。
（2）生字词卡片：帮助学生巩固记忆，提高书写能力。
第五章：教学步骤5.1 导入新课：（1）引导学生欣赏春天的图片，感受春天的美好。
（2）提问：你们知道哪些鸟儿会唱歌吗？它们在春天里是怎样唱歌的？5.2 学习课文：（1）让学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师讲解生字词，引导学生正确书写。
（3）分析课文内容，理解小黄莺唱歌的原因。
5.3 朗读与表达：（1）组织学生分角色朗读课文，体会角色的情感。
（2）让学生用自己的话复述课文内容。
5.4 课堂练习：（1）运用课文中的句子进行造句。
（2）书写生字词。
5.5 总结与拓展：（1）总结课文中小黄莺的品质。
《小黄莺唱歌》精品 课件
小黄莺唱歌
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读一读:借助拼音读课文，要 把句子读通顺、读正确。
Image 认一认:圈出本课生字，读一读，
用自己喜欢的方式记一记。
春天来了，树林里的动物要开联欢会。
妈妈说：“勇敢些，孩子。大家爱听 你唱歌。”
小黄莺天天练习唱歌，越（yu-)唱胆 子越大，越唱越好听。
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二十、世界上根本就没有一见钟情。所 谓的一 见钟情 ，不过 是你遇 见了那 个你一 直想遇 见的人 。
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被窝里的温度，远不如未来的收获温暖 ；书本 里的故 事，总 有你学 到的人 生，贪 图安逸 ，只会 让生命 生锈。
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常有人感叹中年危机来得猝不及防，但 其实在 它到来 之前， 你有无 数次让 它绕开 你的机 会，但 也许正 是因为 你选择 了安逸 ，才给 了它可 乘之机 。
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十四、因为值得，所以等待；因为深爱 ，所以 追求； 直到拥 有，必 定珍惜 ；你若 不离， 我定不 弃。
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十五、一个人最幸福的时刻，就是找对 了人， 他宠着 你，纵 容你的 习惯， 并爱着 你的一 切。
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十六、有一天，你总会遇到那个愿为你 弯腰的 人。你 们彼此 不谈地 位，不 谈金钱 ，只谈 在一起 和一辈 子。
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十一、不相信下辈子，只想善待你今生 。因为 我不知 道，下 一辈子 是否还 能遇见 你，所 以我今 生才会 那么努 力把最 好的给 你。
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十二、世上最好的缘，便是有个聊得来 的伴， 永远不 嫌你的 话多， 不厌其 烦且久 处不厌 ，永远 会陪在 身边， 念你冷 暖，且 懂你悲 欢。
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十三、你相信吗，未来要和你共度一生 的那个 人，其 实在与 你相同 的时间 里，也 忍受着 同样的 独。那 个人一 定也怀 着满心 的期待 ，拥着 一腔孤 勇，穿 过茫茫 人海， 也要来 与你相 见。
一年级上册语文《小黄莺唱歌》教案设计范文
一年级上册语文《小黄莺唱歌》教案设计范文教学目标：1.通过学习《小黄莺唱歌》，让学生感受诗歌的韵律美，激发学生对大自然的热爱。
2.培养学生正确朗读诗歌，理解诗歌内容，背诵诗歌的能力。
3.引导学生观察图片，发挥想象力，进行创意表达。
教学重点：1.诗歌的朗读与背诵。
2.理解诗歌内容，感受诗歌的韵律美。
教学难点：1.培养学生发挥想象力，进行创意表达。
教学准备：1.课文课件或黑板。
2.图片素材。
3.铅笔、彩笔等绘画工具。
教学过程：一、导入1.引导学生观察教室里的图片，提问：你们看到了什么？它们是谁？二、朗读课文1.教师带领学生朗读课文，注意指导学生正确朗读，感受诗歌的韵律美。
2.学生自读课文，边读边思考：诗歌里描绘了小黄莺怎样的画面？三、学习课文1.教师逐句讲解课文，帮助学生理解诗歌内容。
2.学生跟读课文，注意模仿教师的朗读语气。
3.学生分组讨论，用自己的语言描述诗歌中的画面。
四、创意表达1.教师出示图片素材，引导学生观察并发挥想象力，创作一首关于小黄莺的诗歌。
2.学生分组讨论，创作诗歌。
3.各组学生分享自己的创作成果，教师给予评价和指导。
2.学生分享自己喜欢的诗句，并简要解释原因。
3.教师布置作业：回家后，向家长分享本节课学习的诗歌，并尝试背诵。
教学反思：本节课通过学习《小黄莺唱歌》，让学生感受到了诗歌的韵律美，激发了学生对大自然的热爱。
在教学过程中，教师注重指导学生正确朗读诗歌，帮助学生理解诗歌内容，培养了学生的创意表达能力。
同时，教师还通过创意表达环节，让学生充分发挥想象力，创作自己的诗歌，提高了学生的语文素养。
但在教学过程中，仍有个别学生朗读不准确，需要教师在课后加强辅导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
重难点补充：教学过程：一、导入1.教师出示一只小黄莺的图片，问：“小朋友们，你们知道这是什么鸟吗？”学生回答：“小黄莺！”2.教师继续问：“你们听过小黄莺的歌声吗？今天我们一起学习《小黄莺唱歌》，感受它的美妙歌声。
冀教版一年级上册语文《小黄莺唱歌》教案三篇
冀教版一年级上册语文《小黄莺唱歌》教案三篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.很久很久以前，在森林里住着许多小动物，有天上飞的、又地上跑的。
它们相处得非常融洽，为了增进彼此的友谊，他们决定隔一段时间就举行一次联欢会。
接下来的故事是围绕小黄莺讲的，小编准备了以下内容，供大家参考!篇一教学目标：1、写田字格里的五个生字，做到笔顺正确。
2、正确认读十二个生字。
3、借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。
4、会讲故事。
树立自信心，不自卑，不怯懦。
课前准备：生字卡片、头饰、奖励标志等。
教学过程：第一课时一、谈话导入询问学生喜欢小鸟吗，都知道有那些鸟，各有些什么特点，认为小黄莺唱的歌好听吗。
学生各抒己见。
教师出示课题“小黄莺唱歌”。
二、认识生字启发质疑：小黄莺是怎么唱歌的？发生了什么事等等。
1、教师进行范读。
2、学生自己读课文，勾出不认识的生字。
3、学生用喜欢的方式认自己不认识或认不好的字。
4、教师指名识字、正音（2——3名）。
5、同桌用卡片检查识字、对全对的学生进行奖励，并说说不好认的字是怎样记住的。
6、小老师进行检查。
（检查时个别字可让学生组组词、或说句话。
）三、初读课文1、师明确读文要求：要把字音读准、句子读流利。
2、采用个别读、集体读、两人轮读等多种方式，力求读通畅，并及时进行评价。
四、精读理解在学生初步感知、感悟课文后，指导学生精读体悟。
1、读了课文，你都知道了什么？从哪里知道的？读一读。
教师相机指导朗读。
比如小黄莺第一次失败后的灰心丧气；妈妈亲切、和蔼、鼓励的话语；小黄莺经过努力后，又一次上台，表现出的轻松和欢快的心情等等。
2、小组讨论小黄莺唱了几次歌，为什么最后能唱好？然后全班交流。
一年级上学期语文小黄莺唱歌教案
一年级上学期语文?小黄莺唱歌?教案教学方针：1认知方针：正确认读十二个生字。
会写田字格里的五个生字，做到笔顺正确。
2技能方针：借助汉语拼音朗读文，背诵文。
3感情方针：教育学生树立自信心，不自卑，不怯懦。
重点难点：正确认读十二个生字。
借助汉语拼音朗读文，背诵文。
学会树立自信心，不自卑，不怯懦。
教学准备：多媒体及相关资料。
教学过程：第一时一、激情引趣，直接导入扣问孩子们喜欢哪些小动物？知道它们有什么本领吗？他们是怎样练就的？小黄莺是怎样练唱歌的？出示题“小黄莺唱歌〞。
二、启发质疑小黄莺第一次是怎么唱歌的？从此它是怎么努力的？后来唱的怎样？三、配乐听读感知，自读文，学习生字1教师在一段轻松活泼的音乐中进展范读。
2学生本身读文，勾出不认识的生字。
3师指名读文〔2—3名〕。
4学生用喜欢的方式认本身不识或认不好的字。
教师指名识字、正音〔2—3名〕。
6小组检查识字、组长对全对的学生进展奖励，并说说不好认的字是怎样记住的。
7小教师进展检查。
〔检查时个别字可让学生组组词、或说句话。
〕四、精读理解在学生初步感知、感悟文后，指导学生精读体悟。
1读了文，你都知道了什么？从哪里知道的？读一读。
教师相机指导朗读。
比方：小黄莺第一次失败后的悲观丧气；妈妈亲切、和蔼、鼓励的话语；小黄莺经过努力后，又一次上台，浮现出的轻松和欢快的心情等等。
2小组讨论小黄莺唱了几次歌，为什么最后能唱好？然后全班交流。
3指导学生进展联想：如当妈妈要小黄莺努力练歌时，它是怎么想的？从那以后，它又是怎么做的。
然后四人小组针对联想出的问题进展讨论，得出结果。
4交流各小组联想内容。
有感情朗读。
先自由读，再指名读。
第二时一、讲故事1教师读文，学生边听边想象。
2给学生必然时间，练习讲这个故事。
3指名讲，佩戴头饰。
4其他的同学自由发言，可以讲述本身的心情，想法，也可以自由提问，形成良好的交流气氛。
二、讨论交流你有过小黄莺那样的经历吗？你想向那些害怕的同学说些什么？三、识记，书写生字1让学生认真观察这个生字，说一说你是怎样记住它的。
冀教版语文一年级上学期第一册《小黄莺唱歌》课件PPT
我是认字小能手
•唱 林 联 勇 •敢 目 光 再 •练 习 非 常
6
小黄莺要来考考你，看 谁能把果子后面的字读正确。7唱8 Nhomakorabea林
9
勇
10
联
11
敢
12
目
13
光
14
再
15
练
16
习
17
非
18
常
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1 春天来了，树林里的动物 要开联欢会。小松鼠请小黄莺 去唱歌，小黄莺不敢去。妈妈 对她说：“勇敢些，孩子。大 家爱听你唱歌，你就该唱给大 家听。去吧，去吧！”
23
4 夏天到了，树林里又要举行一 次联欢会，小黄莺第一个上台表演。 这次，她心里一点儿也不慌了，唱 的歌非常好听。大家都鼓起掌来。
小八哥和小喜鹊的掌声特别响。
24
我爱思考
• 小黄莺第二次唱歌唱好了吗？为什么？你从 文中的哪些句子中可以看出来？
25
我爱动脑筋
• 小黄莺两次唱歌情况有什么不 同？为什么？快和同桌讨论一 下吧！
20
2 小黄莺是最后一个上台。她发现 小伙伴的目光都集中在自己身上， 心里一慌，声音也发抖了。台下的 小八哥、小喜鹊都忍不住笑她。
21
我爱思考 • 小黄莺第一次唱歌唱好了吗？
为什么？你从文中的哪句话可 以看出来？
22
3 小黄莺回到家里，对妈 妈说：“我以后再也不唱歌 了。”妈妈说：“不要紧，以 后你多唱给大家听，胆子就会 大起来。”小黄莺听了妈妈的 话，天天练习唱歌，越唱胆子 越大，越唱越好听。
26
第一次举办联欢会时（春天）唱歌声 音发抖，第二次举办联欢会时（夏天） 唱歌非常好听。第一次唱歌时心中紧 张，发抖，没唱好。后来便天天练习， 胆子也越来越，越唱越好听。她克服
冀教版一年级上册《小黄莺唱歌》教案设计
24 小黄莺唱歌
一、比一比，看谁认得多。
唱歌树林联欢会勇敢目光光明再见练习
学习非常歌唱再三是非常常勇气阳光合唱山林关联你们自习对联双目
二、把下面的音节补充完整。
àng li g li áng
唱练敢联常
ài f m g y
再非目光勇
三、把字写好看，再组词。
lín）（）gē）（）
nǐ（）（）xí）（）
四、写一写，填一填。
你：共（）笔，第四笔是( ）。
哥：共（）笔，第五笔是（）。
林：共（）笔，第四笔是（）。
五、比一比，再组词。
林（）可（）目（）
木（）哥（）自（）
六、认字，组词，说句子。
例：林→树林→树林里有许多鸟儿在唱歌。
习—→（）—→
你—→（）—→
哥—→（）—→
目—→（）—→
练—→（）—→
非—→（）—→
勇—→（）—→
七、把下面的句子说完整。
1．小黄莺。
2．大家都。
3．春天来了，。
4．我和妈妈。
八、说说心里话。
我喜欢课文里的（），因为（）。
小学一年级语文《小黄莺唱歌》原文、教案及教学反思
小学一年级语文《小黄莺唱歌》原文、教案及教学反思【篇一】学校一班级语文《小黄莺唱歌》原文春天来了，树林里的动物要开联欢会。
小松鼠请小黄莺去唱歌，小黄莺不敢去。
妈妈对她说：“英勇些，孩子。
大家爱听你唱歌，你就该唱给大家听。
去吧，去吧！”小黄莺是最终一个上台。
她发觉小伙伴的目光都集中在自己身上，心里一慌，声音也颤抖了。
台下的小八哥、小喜鹊都忍不住笑她。
小黄莺回到家里，对妈妈说：“我以后再也不唱歌了。
”妈妈说：“不要紧，以后你多唱给大家听，胆子就会大起来。
”小黄莺听了妈妈的话，每天练习唱歌，越唱胆子越大，越唱越好听。
夏天到了，树林里又要进行一次联欢会，小黄莺第一个上台表演。
这次，她心里一点儿也不慌了，唱的歌特别好听。
大家都鼓起掌来。
小八哥和小喜鹊的掌声特殊响。
【篇二】学校一班级语文《小黄莺唱歌》教案教学目标：1、认知目标：正确认读十二个生字。
会写田字格里的五个生字，做到笔顺正确。
2、技能目标：借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。
3、情感目标：教育同学树立自信念，不自卑，不怯懦。
重点难点：正确认读十二个生字。
借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。
学会树立自信念，不自卑，不怯懦。
教学预备：多媒体及相关资料。
教学过程：第一课时一、激情引趣，直接导入询问孩子们喜爱哪些小动物？知道它们有什么本事吗？他们是怎样练就的？小黄莺是怎样练唱歌的？出示课题“小黄莺唱歌”。
二、启发质疑小黄莺第一次是怎么唱歌的？从今它是怎么努力的？后来唱的怎样？三、配乐听读感知，自读课文，学习生字1、老师在一段轻松活泼的音乐中进行范读。
2、同学自己读课文，勾出不熟悉的生字。
3、师指名读课文（2—3名）。
4、同学用喜爱的方式认自己不识或认不好的字。
5、老师指名识字、正音（2—3名）。
6、小组检查识字、组长对全对的同学进行嘉奖，并说说不好认的字是怎样记住的7、小老师进行检查。
（检查时个别字可让同学组组词、或说句话。
）四、精读理解在同学初步感知、感悟课文后，指导同学精读体悟。
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小黄莺唱歌
教学目标
（一）知识目标
1．写田字格里的五个生字，做到笔顺正确。
2．正确认读十二个生字。
（二）能力目标
借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。
（三）情感目标
会讲故事。
树立自信心，不自卑，不怯懦。
教学重难点
识字，写字。
会讲故事。
树立自信心，不自卑，不怯懦
课前准备
生字卡片、头饰、奖励标志等。
教学时间2课时。
教学过程
第一课时
一、谈话导入
询问学生喜欢小鸟吗，都知道有那些鸟，各有些什么特点，认为小黄莺唱的歌好听吗。
学生各抒己见。
教师出示课题“小黄莺唱歌”。
思路从孩子的兴趣入手，在轻松愉悦的氛围中引出课题自然流畅。
二、认识生字
启发质疑：小黄莺是怎么唱歌的？发生了什么事等等。
1．教师进行范读。
2．学生自己读课文，勾出不认识的生字。
3．学生用喜欢的方式认自己不认识或认不好的字。
4．教师指名识字、正音（2——3名）。
5．同桌用卡片检查识字、对全对的学生进行奖励，并说说不好认的字是怎样记住的。
6．小老师进行检查。
（检查时个别字可让学生组组词、或说句话。
）
思路识字教学让孩子用喜欢的方式认字，和小伙伴既合作，又竞争，这样可以激发他们的认字主动性。
三、初读课文
1．师明确读文要求：要把字音读准、句子读流利。
2．采用个别读、集体读、两人轮读等多种方式，力求读通畅，并及时进行评价。
思路给学生充分的时间和空间进行读的活动，同时教给学生评价的方法。
使学生懂得用欣赏的眼光看待别人。
四、精读理解
在学生初步感知、感悟课文后，指导学生精读体悟。
1．读了课文，你都知道了什么？从哪里知道的?读一读。
教师相机指导朗读。
比如：
小黄莺第一次失败后的灰心丧气；妈妈亲切、和蔼、鼓励的话语；小黄莺经过努力后，又一次上台，表现出的轻松和欢快的心情等等。
思路让学生知道自卑、怯懦带来的后果，感受树立自信，经过努力，获得成功之后的快乐。
2．小组讨论小黄莺唱了几次歌，为什么最后能唱好？然后全班交流。
3．指导学生进行联想：如当妈妈要小黄莺努力练歌时，它是怎么想的？从那以后，它又是怎么做的。
然后四人小组针对联想出的问题进行讨论，得出结果。
4．交流各小组联想内容。
思路给学生充分想象的空间，学会与人交流自己的意见。
5．有感情朗读。
先自由读，再指名读。
思路使学生在读悟中受到“做事要有自信心，不自卑，不怯懦”。
第二课时
一、讲故事
1．教师读课文，学生边听边想象。
2．给学生一定时间，练习讲这个故事。
3．指名讲，佩戴头饰。
4．其他的同学自由发言，可以讲述自己的心情，想法，也可以自由提问，形成良好的交流氛围。
思路为学生营造一个良好的讲故事的氛围，给讲故事者提供一个小小的舞台，激起学生的激情和欲望。
同时要鼓励那些平时胆小胆怯的学生，多给他们锻炼的机会。
二、讨论交流
你有过小黄莺那样的经历吗？你想象那些胆怯的同学说些什么？
思路有机的将生活实际联系在一起。
利于学生理解。
三、写字
1．出示生字认读。
2．在具体环境中认读：课件出示带有生字的词语。
3．出示要写的生字。
思路以各种形式和生字“打招呼”。
4．让学生挑出最难写的字进行指导。
（1）老师范写。
（2）学生描红。
（3）讨论怎么记住这个字？
5．学生练写其他的生字。
思路采用在语言环境中认读和以各种方式和生字“打招呼”两种形式进行生字认读符合学生的认知特点和年龄特点。
四、学后总结
老师让学生总结这节课有什么收获。