苏教版小学语文三年级教案——《长城和运河》教学设计三

一、教学目标
1.了解长城是中国伟大的古代建筑之一，了解长城的历史渊源和意义。

2.掌握“防御”这一阅读策略，能够运用所学的知识分析和理解文本。

3.学习解读描述图画的语言，能够借助图画理解文本。

4.通过阅读《长城和运河》这篇文章，培养学生的爱国思想，崇尚中华
传统文化的情感。

二、教学重难点
1.掌握“防御”阅读策略，理解文本意义。

2.学习如何通过图画解读文本。

3.加深理解长城的历史和意义。

三、教学准备
1.教学PPT。

2.《长城和运河》课文与解析。

3.与课文相关的图片。

四、教学过程
1. 导入新课
首先，教师可以让学生回忆一下大型建筑物有哪些，是否有任何一个建筑物可
以让人们用来对抗侵略？然后，教师将“长城”这座伟大的古代建筑带进课堂，并让
学生谈论它的历史和地理背景，了解长城的重要性。

2. 阅读文章
接下来，教师可以让学生阅读《长城和运河》这篇文章，并要求学生采用“防御”策略来阅读，理解文本意思。

防御是指，学生应该学会识别并理解可能含有多
重意义的词语和短语，如“城墙”，“峭壁”，“看守”，“防御”，“征服”，“固若金汤”等。

3. 解读图画
文章中插图的数量很多，这些图画中描绘了长城在中国文化和历史发展中的重
要作用。

教师可以让学生观察、分析与课文相关的插图。

比如针对插图引导学生探究鸟瞰图的特点，让学生感受到长城是一座横跨多个省份的巨大工程，并且同时要应对崇山峻岭和平原等不同的地形地貌。

4. 教师讲解
完成阅读之后，教师可以向学生介绍长城的历史渊源以及文化意义。

教师可以
提供更多的历史事实，让学生开启他们的好奇心，激发他们对历史的阅读兴趣。

特别要注意向学生讲解烽火台的作用和运作机制。

5. 一起探究
此时，教师可以带领学生讨论长城的未来发展，探讨其在当今时代的意义和价值，并鼓励学生思考如何保护和传承这一建筑遗产。

同时要强调中华传统文化和爱国主义教育，让学生珍惜和继承好中华文化。

五、课后作业与总结
1.学生可以写一篇作文，讲述它们个人的阅读体验和阅读收获。

老师可
以将学生的作品收集起来进行课堂分析。

2.学生可以对长城进行深入了解，然后回答问题，比如为什么长城能够
在风雨飘摇、经历了很多战争之后还是坚挺不倒？长城的主要防御战略是什么？
为什么长城是中华民族的象征和代表？
3.总结课文中学到的知识和策略，回顾自己的阅读过程，思考阅读感悟。

六、教学反思
在教学过程中，有几个关键点需要特别注意。

首先，老师要在讲解过程中突出“防御”这一阅读策略。

其次，教师需要指导学生如何通过观察插图来理解课文。

最后，应该重点介绍长城的历史和文化价值，旨在培养学生对中国传统文化的热爱和热情。

通过这三个方面的教学，学生能够更好地理解课文内容，学习到新的知识和技能。