三年级英语上册全册教案(冀教版三起)

三年级英语上册全册教案（冀教版三起）
第一章：Unit 1 Hello, my name is.
教学目标：
1. 学习并掌握问候语和自我介绍的表达方式。

2. 学会使用名词和动词的适当形式。

3. 能够听懂并能够运用所学的词汇和句型进行简单的对话。

教学内容：
1. 词汇：name, age, from, school, in, China, English, like, colour, sport.
2. 句型：What’s your name? My name is…
How old are you? I am…
Where are you from? I am from…
What school do you go to? I go to…
What classes do you like? I like…
What colours do you like? I like…
What sports do you like? I like…
教学步骤：
1. 引入新课：通过自我介绍，引导学生学习问候语和自我介绍的表达方式。

2. 学习词汇：通过图片和实物展示，教授新词汇。

3. 句型练习：分组进行角色扮演，让学生运用所学的句型进行对话。

4. 课堂活动：设计一个简单的自我介绍游戏，巩固所学内容。

第二章：Unit 2 How old are you?
教学目标：
1. 学习并掌握年龄的表达方式。

2. 学会使用基数词和疑问词。

3. 能够听懂并能够运用所学的词汇和句型进行简单的对话。

教学内容：
1. 词汇：old, year, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve.
2. 句型：How old are you? I am…
How many years old are you? I am…
I am two years old.
I am three years old.
I am four years old.
I am five years old.
I am six years old.
I am seven years old.
I am eight years old.
I am nine years old.
I am ten years old.
I am eleven years old.
I am twelve years old.
教学步骤：
1. 引入新课：通过提问学生的年龄，引导学生学习年龄的表达方式。

2. 学习词汇：通过图片和实物展示，教授新词汇。

3. 句型练习：分组进行角色扮演，让学生运用所学的句型进行对话。

4. 课堂活动：设计一个简单的年龄猜谜游戏，巩固所学内容。

第三章：Unit 3 What school do you go to?
教学目标：
1. 学习并掌握学校名称的表达方式。

2. 学会使用疑问词和代词。

3. 能够听懂并能够运用所学的词汇和句型进行简单的对话。

教学内容：
1. 词汇：school, go, to, name, in, China, English, like, colour, sport.
2. 句型：What school do you go to? I go to…
What classes do you like? I like…
What colours do you like? I like…
What sports do you like? I like…
教学步骤：
1. 引入新课：通过提问学生的学校名称，引导学生学习学校名称的表达方式。

2. 学习词汇：通过图片和实物展示，教授新词汇。

3. 句型练习：分组进行角色扮演，让学生运用所学的句型进行对话。

4. 课堂活动：设计一个简单的学校介绍游戏，巩固所学内容。

第四章：Unit 4 What classes do you like?
教学目标：
1. 学习并掌握学科名称的表达方式。

2. 学会使用疑问词和代词。

3. 能够听懂并能够运用所学的词汇和句型进行简单的对话。

教学内容：
1. 词汇：classes, like, English, Chinese, math, music, art, PE.
2. 句型：What classes do you like? I like…
I like English.
I like Chinese.
I like math.
I like music.
I like art.
I like PE.
教学步骤：
1. 引入新课：通过提问学生的学科喜好，引导学生学习学科名称的表达方式。

2. 学习词汇：通过图片和实物展示，教授新词汇。

3. 句型练习：分组进行角色扮演，让学生运用所学的句型进行对话。

4. 课堂活动：设计
第六章：Unit 5 How are you?
教学目标：
1. 学习并掌握询问身体状况的表达方式。

2. 学会使用形容词和疑问词。

3. 能够听懂并能够运用所学的词汇和句型进行简单的对话。

教学内容：
1. 词汇：how, are, you, fine, thank, you, good, thanks, well, thanks.
2. 句型：How are you? I am…
How are you feeling? I am…
I am fine, thank you.
I am good, thanks.
I am well, thanks.
教学步骤：
1. 引入新课：通过询问学生的身体状况，引导学生学习询问身体状况的表达方式。

2. 学习词汇：通过图片和实物展示，教授新词汇。

3. 句型练习：分组进行角色扮演，让学生运用所学的句型进行对话。

4. 课堂活动：设计一个简单的身体状况猜谜游戏，巩固所学内容。

第七章：Unit 6 What colours do you like?
教学目标：
1. 学习并掌握颜色名称的表达方式。

2. 学会使用疑问词和代词。

3. 能够听懂并能够运用所学的词汇和句型进行简单的对话。

教学内容：
1. 词汇：colours, like, red, blue, green, yellow, black, white, purple, orange.
2. 句型：What colours do you like? I like…
I like red.
I like blue.
I like yellow.
I like black.
I like white.
I like purple.
I like orange.
教学步骤：
1. 引入新课：通过提问学生的颜色喜好，引导学生学习颜色名称的表达方式。

2. 学习词汇：通过图片和实物展示，教授新词汇。

3. 句型练习：分组进行角色扮演，让学生运用所学的句型进行对话。

4. 课堂活动：设计一个简单的颜色猜谜游戏，巩固所学内容。

第八章：Unit 7 What sports do you like?
教学目标：
1. 学习并掌握运动名称的表达方式。

2. 学会使用疑问词和代词。

3. 能够听懂并能够运用所学的词汇和句型进行简单的对话。

教学内容：
1. 词汇：sports, like, swim, play, run, jump, soccer, basketball, tennis.
2. 句型：What sports do you like? I like…
I like swimming.
I like playing.
I like running.
I like soccer.
I like basketball.
I like tennis.
教学步骤：
1. 引入新课：通过提问学生的运动喜好，引导学生学习运动名称的表达方式。

2. 学习词汇：通过图片和实物展示，教授新词汇。

3. 句型练习：分组进行角色扮演，让学生运用所学的句型进行对话。

4. 课堂活动：设计一个简单的运动猜谜游戏，巩固所学内容。

第九章：Unit 8 What’s this?
教学目标：
1. 学习并掌握物品名称的表达方式。

2. 学会使用疑问词和代词。

3. 能够听懂并能够运用所学的词汇和句型进行简单的对话。

教学内容：
1. 词汇：things, this, that, is, it, a, an, pen, book, eraser, bag.
2. 句型：What’s this? It’s a…
What’s that? It’s a…
It’s a pen.
It’s a book.
It’s an eraser.
It’s a bag.
教学步骤：
1. 引入新课：通过展示物品，引导学生学习物品名称的表达方式。

2. 学习词汇：通过图片和实物展示，教授新词汇。

3. 句型练习：分组进行角色扮演，让学生运用所学的句型进行对话。

4. 课堂活动：设计一个简单的物品猜谜游戏，巩固所学内容。

第十章：Unit 9 Let’s play!
教学目标：
1. 学习并掌握动词短语的表达方式。

2. 学会使用疑问词和代词。

3. 能够听懂并能够运用所学的词汇和句型进行简单的对话。

教学内容：
1. 词汇：let’s,
第十一章：Unit 10 What’s your mother’s job?
教学目标：
1. 学习并掌握家庭成员职业的表达方式。

2. 学会使用疑问词和代词。

3. 能够听懂并能够运用所学的词汇和句型进行简单的对话。

教学内容：
1. 词汇：job, mother’s, teacher, doctor, nurse, engineer, worker, farmer.
2. 句型：What’s your mother’s job? She is a…
She is a teacher.
She is a doctor.
She is a nurse.
She is an engineer.
She is a worker.
She is a farmer.
教学步骤：
1. 引入新课：通过提问学生的家庭成员职业，引导学生学习家庭成员职业的表达方式。

2. 学习词汇：通过图片和实物展示，教授新词汇。

3. 句型练习：分组进行角色扮演，让学生运用所学的句型进行对话。

4. 课堂活动：设计一个简单的家庭成员职业猜谜游戏，巩固所学内容。

第十二章：Unit 11 How old is your father?
教学目标：
1. 学习并掌握询问年龄的表达方式。

2. 学会使用疑问词和代词。

3. 能够听懂并能够运用所学的词汇和句型进行简单的对话。

教学内容：
1. 词汇：old, father, year, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve.
2. 句型：How old is your father? He is…
How many years old is your father? He is…
He is two years old.
He is three years old.
He is four years old.
He is five years old.
He is six years old.
He is seven years old.
He is eight years old.
He is nine years old.
He is ten years old.
He is eleven years old.
He is twelve years old.
教学步骤：
1. 引入新课：通过提问学生的父亲年龄，引导学生学习年龄的表达方式。

2. 学习词汇：通过图片和实物展示，教授新词汇。

3. 句型练习：分组进行角色扮演，让学生运用所学的句型进行对话。

4. 课堂活动：设计一个简单的年龄猜谜游戏，巩固所学内容。

第十三章：Unit 12 Do you like your school?
教学目标：
2. 学会使用疑问词和代词。

3. 能够听懂并能够运用所学的词汇和句型进行简单的对话。

教学内容：
1. 词汇：like, school, your, do, go, to.
2. 句型：Do you like your school? Yes, I do. / No, I don’t.
I like your school.
I don’t like your school.
教学步骤：
2. 学习词汇：通过图片和实物展示，教授新词汇。

3. 句型练习：分组进行角色扮演，让学生运用所学的句型进行对话。

4. 课堂活动：设计一个简单的学校喜好调查活动，巩固所学内容。

第十四章：Unit 13 What’s in your classroom?
教学目标：
1. 学习并掌握教室物品的表达方式。

2. 学会使用疑问词和代词。

3. 能够听懂并能够运用所学的词汇和句型进行简单的对话。

教学内容：
1. 词汇：classroom, in, your, what’s, desk, chr, blackboard, puter, teacher.
2. 句型：What’s in your classroom? There is a…
There is a desk.
There is a chr.
There is a blackboard.
There is a puter.
There is a teacher.
教学步骤：
1. 引入新课：通过观察教室，引导学生学习教室物品的表达方式。

2. 学习词汇：通过图片和实物展示，教授新词汇。

3. 句型练习：分组进行角色扮演，让学生运用所学的句型进行对话。

4. 课堂活动：设计一个简单的教室物品猜谜游戏，巩固所学内容。

第十五章：Unit 14 Good morning!
教学目标：
1. 学习并掌握
重点和难点解析
本教案以三年级英语上册（冀教版三起）为基础，涵盖了十五个章节的内容。

每个章节都包含了一个主题，通过丰富的词汇和句型练习，帮助学生掌握基本的英语交流能力。

重点解析：
1. 词汇学习：每个章节都introduce 了一系列新的词汇，通过图片和实物展示，让学生直观地理解和记忆单词。

2. 句型练习：每个章节都围绕一个特定的句型进行练习，如询问名字、年龄、学校、科目、颜色、运动等。

通过分组角色扮演和句型练习，学生能够熟练地运用这些句型进行日常对话。

3. 听力理解：章节中包含了一些简单的听力练习，如询问物品名称、颜色、运动等。

通过听懂问题并回答，学生能够提高听力理解能力。

4. 口语表达：通过课堂活动和对话练习，学生能够提高英语口语表达能力，学会用英语进行自我介绍和交流。

难点解析：
1. 词汇记忆：对于一些学生来说，记忆新的词汇可能会有一定的困难。

教师可以通过多种方式，如词汇游戏、词汇卡片等，帮助学生记忆和复习新词汇。

2. 听力理解：听力理解是学习英语的一个难点，特别是对于初学者。

教师可以
通过重复播放听力材料，让学生多听多模仿，提高听力理解能力。

3. 语法结构：在学习和运用句型时，学生可能会对语法结构有一定的困惑。

教师可以通过举例和讲解，让学生理解并正确运用这些语法结构。

4. 口语交流：对于一些学生来说，用英语进行口语交流可能会感到紧张和不自信。

教师可以通过鼓励和激励，让学生多开口说英语，提高口语交流能力。

本教案以学生为主体，注重实践和互动，旨在帮助学生掌握基本的英语知识和技能，提高英语综合素质。