初中语文《闻一多先生的说和做》第一课时 导学案( 教师版)

《闻一多先生的说和做》导学案（第一课时）课型：新授课备课时间：上课时间：
导学目标：
1．引导学生反复诵读课文，以领悟文意，受到熏陶，体会语言的优美和抒情性。

2．了解夹叙夹议的方法，叙述中的抒情、描写和议论，前后文的过渡和照应。

导学重点：了解夹叙夹议的方法，叙述中的抒情、描写和议论，前后文的过渡和照应。

导学难点：了解夹叙夹议的方法，叙述中的抒情、描写和议论，前后文的过渡和照应。

导学过程：
课前导学
1．给加点字注音
衰微．＿＿＿校．补＿＿＿弥．高＿＿＿无暇．＿＿＿
窥．园＿＿＿迭．起＿＿＿排衙．＿＿＿卓．越＿＿＿2．据拼音写汉字
＿＿＿qiè而不舍＿＿＿lì尽心血气冲＿＿＿dǒu 牛
＿＿＿qián心贯注心会神＿＿＿níng ＿＿＿jiǒng乎不同
慷＿＿＿kǎi淋漓＿＿＿＿wùwù穷年
合作探究
1．作为学者的闻一多和作为革命家的闻一多是怎样对待“说”和“做”的？
2．作为学者和革命家的闻一多，具有哪些崇高的品格？
3．为什么文章最后赞扬闻一多先生是“口的巨人”和“行的高标”？
分层点拨
课文的两个部分之间，是用哪些话过渡的？说说这些话是怎样起过渡作用的？
检测巩固
形似字注音组词
暇（）＿＿＿迥（）＿＿＿凝（）＿＿＿契（）＿＿＿
瑕（）＿＿＿炯（）＿＿＿疑（）＿＿＿挈（）＿＿＿
仿照下面例句写一句话
例：他正向古代典籍钻探，犹如向地壳寻求宝藏
仿写：
例：仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。

仿写：
布置作业：完成课时练1-8题
教学反思我有更好的设计。