人教版必修2生物：5.3 人类遗传病 教案2

人类遗传病
教学目标
1．知识目标：
①举例说明人类遗传病的主要类型。

②初步学会调查和统计人类遗传病的方法。

③探讨人类遗传病监测和预防。

④关注人类基因组计划及其意义。

2．能力目标：
①通过人类遗传病的调查，培养学生分析问题、解决问题及协作讨论的能力，养成理论联系实际的习惯。

②通过自主学习相关资料，培养学生自学、合作讨论、归纳总结的能力。

3．情感态度观目标：
①通过了解遗传病对人类的危害，对学生进行人口素质教育、优生教育。

②关注人类基因组计划及其意义，使初步形成辩证地看待科学技术的发展，了解社会责任。

教学重难点重点：人类常见遗传病的类型以及遗传病的监测和预防。

难点：如何开展及组织好人类遗传病的调查。

教学过程
教学内容教师活动学生活动设计意图
1．导入新课2．活动巩固
通过某些疾
病的图片导入新
课。

教师将预先
准备的遗传病图
片发给学生。

观察、思考。

学生做遗传病分类的游戏。

情境导入，感受遗
传病在我们身边，激发
兴趣。

培养学生自主辨析
的能力。

3．落实重点（三体综合征患者形成原因）
4．人群中遗传病的调查
5．遗传病的监测和预防
6．人类基因组计划与人体健康
7．自我检测
教师质疑：
怎样来调查人群
中的遗传病。

教师出示我
国目前遗传病对
人类带来危害的
具体数据资料，
导出遗传病的预
防措施。

教师以讲故
事的形势导出人
类基因组计划的
内容、目的。

学生分组讨论、相互交流，
并尝试回答。

学生分组讨论、相互交流，
并尝试回答。

学生文本阅读后作答。

学生展示收集有关人类基
因组计划与人体健康的资料，并
分组讨论人类基因组计划给人
类带来的影响。

培养学生合作探
究、分析归纳、语言组
织表达等能力。

培养学生合作探
究、分析归纳、语言组
织表达等能力，指导学
生实践。

培养学生阅读、归
纳总结能力。

培养学生收集信
息、处理信息、合作学
习、语言表达的能力；
拓展学生思维、培养学
生辩证思维。

巩固所学知识，培
养解题能力。

教学反思
主要特色与学生通过自主学习与合作学习落实重点、突破难点。

创新
存在的问题与不足
本堂课信息量较大，学生感兴趣的问题较多，课堂没有太多时间留给学生展开一些问题讨论。