Unit 8.《He's my dad》 教案

Unit 8.《He's my dad》教案
Unit8 第1课时教学设计
一、教学目标与要求
1. 能听懂、会说He’s... She’s...句型，并能在实际情境中运用。

2. 能听懂、会说、认读单词tall, short, clever, beautiful，并在描述他人时合理使用。

3. 能学说chant，并能自主创编新的chant。

4. 使学生体会到英语学习的乐趣，积极参与各种课堂学习活动。

二、教学重点、难点
（一）重点
能听懂、会说本课指令性语言，并能根据指令做出相应的动作。

（二）难点
人称代词he和she的正确区分。

建议教师多结合本班学生操练语言，利用学生的生活经验，更有利于学生对新知的理解和记忆。

三、课前准备
电子白板，教科书，PPT。

四、教学建议
Step 一: Warm-up
1、Greeting
T: Hello,boys and girls.
Ss: Hello,teacher.
T: Nice to meet you.
Ss: Nice to meet you,too.
2、Free talk
Today we are going to learn the new lesson >He’s my dad.
Step 二: Presentation
1. Show the pictures of Yao Ming、Pan Changjiang、Yi Xiu and Yang Mi.Do you know them Lead students to listen carefully.
2. Look at the picture:This is me.I’m Yao Ming. I’m tall.I have short hair.I like basketball.
Answer:
T:Who’s he
Ss:He’s Yao Ming.
T:What does Yao Ming look like
Ss:He’s tall.(引出He’s…/She’s…句型)
Then lead to the word:tall.
The same way to learn the other new words(引出本课单词，用一个一个读，男女生读，大小声读，升降调读单词的方法进行操练)
3. Listen and say.
Step 三: Summary
1、Act out the dialogue.
2、Write and say.
(Hi,She is…/He’s…)
3、T:What have you learnt in this class
Ss:…
Step 四: Homework
用He’s…/She’s…句型introduce your parents to your partner.
五、板书设计
Unit 8 He’s my dad.
He’s…/She’s…
tall
short
clever
beautiful。