《小雨沙沙沙》评课材料

《小雨沙沙沙》评课材料
今天有幸聆听了张晨老师的音乐课，觉得受益匪浅，现将评课如下：
一、学一学
1、听第一遍，注意：歌词一样，找一找旋律不同的地方，跟
着小声哼唱。

2、听第二遍，注意：歌曲的情绪，可以通过歌词引导，也可
以通过抒情的和活泼的两种情绪对比，让学生学会用活泼的情
绪去演唱歌曲。

听这两遍歌曲时，同学都面对着一张写满歌词的幻灯片，有些单调枯燥，如果自己能把没有歌词的flash加上歌词的话，可以让学生看着有动画有歌词的flash学唱，那样会更有趣。

3、第三、四遍：听电子琴伴奏，分男女生组进行比赛演唱。

在这个过程中要及时的对男女生的表现给予鼓励评价，激励学
生认真演唱歌曲。

二、自由创编
小小表演家：让学生先根据每句歌词编创动作，再请几位小代表上台来带领大家表演（自己在课下制作几个花儿、鱼儿、苗儿的头饰给上台的小代表戴），自己可以在台下稍加引导。

第二遍时由自己带领大家再表演一遍。

在这个过程中，要注意提醒学生要边唱边表演，不然就成了无声表演了。

小小演奏家：首先认识沙锤，注意如何使用，介绍时语言要简练。

第一遍根据自己的想法为歌曲伴奏，一组学生摇沙锤，一组学生拍节奏，这样学生摇沙锤时就会很有节奏感，但还要提醒学生要边唱边摇边拍，有助于巩固歌曲。

第二遍要用简练的语言启发学生用其他的方法来用沙锤为歌曲伴奏，在“小雨沙沙沙”处摇，摇的时候要轻轻的，选出几个小代表上台代领同学摇沙锤，一组跟着小代表摇沙锤，一组跟着老师表演动作。

（在这个过程中，学生发表自己的想法时，要给予鼓励，不能随意否定学生的想法或做法。

）
三、小组讨论
还可以采用什么方式赞美春天呢？让学生分小组讨论，这时纪律有些混乱，背景音乐也有点吵，如果分组明确的话，效果可能会好点，比如一组用乐器为一首有关春天的歌曲伴奏，一组想一篇赞美春天的文章，一组想一首有关春天的诗，一组用图画来描绘春天，分组明确，在分组进行指导，背景音乐的声音要适当。