中学生人际交往问题浅探的开题报告

中学生人际交往问题浅探的开题报告
一、选题背景
人际交往是人类社会中最基本的现象之一，中学生作为一个正在成长发展的群体，其人际交往问题一直备受关注。

近年来，随着互联网、手机等新兴科技的普及，中学生的人际交往问题也日益突出，表现出群体性、普遍性和严重性等特点。

很多中学生在与周围同学、老师、家长等人的交往中，存在着种种问题，如沟通不畅、固执己见、依赖性强、情绪波动大等等。

因此，本文旨在探讨中学生人际交往问题的成因和解决对策，以期提高中学生的人际交往能力和身心健康水平。

二、研究目的
本文的研究目的有：
1. 分析中学生人际交往问题的现状和特点，探讨其成因；
2. 探究中学生人际交往问题的解决对策，提出合理的建议和措施；
3. 提高中学生的人际交往能力和身心健康水平，促进其全面发展。

三、研究方法
本文采用以下方法进行研究：
1. 文献资料法：查阅相关书籍、论文、报告等资料，了解中学生人际交往问题的现状和特点，分析其成因和影响因素。

2. 实地调查法：通过问卷、访谈等形式对中学生进行调查，收集其对人际交往问题的认识、看法和经验，了解其具体情况和需求。

3. 经验总结法：收集和整理相关专家、教师、社工等人的实践经验和教育方法，结合研究结果，总结出一些有效的解决对策和实践经验。

四、研究内容和框架
本文研究内容包括以下方面：
1. 中学生人际交往问题的概述：说明中学生人际交往问题的现状、特点和影响因素，以及研究的背景和目的。

2. 中学生人际交往问题的成因：分析中学生人际交往问题的成因，包括个体、环境、
教育等方面因素。

结合实际案例，探讨各方面因素的交叉影响和相互作用。

3. 中学生人际交往问题的解决对策：提出中学生人际交往问题的解决对策，包括个体、家庭、学校等方面，旨在帮助中学生解决人际交往中的问题和困惑，提高其人际交往
能力和身心健康水平。

4. 中学生人际交往问题的案例分析：通过分析具体案例，展示中学生人际交往问题的
多样性和复杂性，以及解决对策的实用性和有效性，为进一步研究提供参考。

五、预期成果
本文预期达到以下效果：
1. 获得中学生人际交往问题深入理解，揭示其成因和改善对策，有利于理论研究和实
践工作。

2. 为中学生人际交往问题解决提出一些科学、有效、可操作的建议和措施，对中学生
成长发展具有现实意义和指导意义。

3. 培养中学生的人际交往能力和身心健康水平，提高其综合素质和社会适应能力，为
社会和国家培养优秀人才做出贡献。