新高考高三年级七调考试语文试卷

一、基础知识与运用（本大题共20分）
1. 下列词语中字形、字音完全正确的一项是（）
A. 漫不经心（漫、心）
B. 情不自禁（情、禁）
C. 畸形发展（畸、形）
D. 纷至沓来（纷、沓）
2. 下列句子中，没有语病的一项是（）
A. 随着我国经济的快速发展，人们的消费水平逐年提高，生活质量也不断提高。

B. 为了提高学生的综合素质，学校组织了一系列课外活动，使学生得到了很大的锻炼。

C. 通过这次实践活动，我对社会有了更深的了解，也使我更加明确了未来的发展方向。

D. 他在比赛中表现出的顽强拼搏精神，让我们深受感动，也为我们树立了榜样。

3. 下列各句中，加点词语使用不正确的一项是（）
A. 这座古建筑群雄伟壮观，令人叹为观止。

B. 她的言谈举止，无不显示出她的高贵气质。

C. 他一直致力于教育事业，几十年如一日，深受学生爱戴。

D. 随着科技的不断发展，手机已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。

4. 下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（）
A. 我国幅员辽阔，地形复杂多样，有高山、平原、丘陵、盆地等。

B. “这个方案好！”他兴奋地说，“你们看，这个方案既节省人力，又节省物力。

”
C. 老师告诉我们：“在学习中，我们要善于总结，善于思考，善于提问。

”
D. 最近，我国在航天、核能、信息技术等领域取得了举世瞩目的成就。

二、古诗文阅读（本大题共20分）
阅读下面的文言文，完成5～8题。

甲午之役，北洋海军覆没。

丁汝昌以死自誓，军中无不一以死相许。

日舰以洋枪洋炮为利器，何异虎狼之与羊？北洋海军以死守，誓与舰同死。

一日，日舰围攻，北洋海军死伤枕藉，水师提督丁汝昌、总兵刘步蟾等皆死。

余亦死，日舰遂陷海军提督署。

署中无一人，唯余一人逃出。

余伏地哭，军士亦皆哭。

余与余军士徒步至刘公岛，刘公岛又陷。

日舰之围益急，余与余军士至水师营，欲与军士共死。

军士皆曰：“公等死，吾辈亦死；公等生，吾辈亦生。

”余曰：“然则吾辈且暂留以待死。

”于是余与余军士潜入深山，日舰不得余，遂解围。

余与余军士又徒步至威海卫，欲投海死，众止之。

余曰：“吾辈已死，然吾辈死，为国死，死得其所。

今吾辈虽生，然国破家亡，吾辈何面目立于天地之间？”军士皆曰：“吾辈愿与公等同死。

”余曰：“然则吾辈且暂留以待死。

”于是余与余军士又潜入深山，日舰不得余，遂解围。

1. 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（）
A. 覆没：被敌人消灭。

B. 死守：坚守阵地，誓死保卫。

C. 枕藉：互相依靠。

D. 解围：解除包围。

2. 下列对文中画波浪线句子的翻译，不正确的一项是（）
A. 随着我国经济的快速发展，人们的消费水平逐年提高，生活质量也不断提高。

B. 为了提高学生的综合素质，学校组织了一系列课外活动，使学生得到了很大的锻炼。

C. 通过这次实践活动，我对社会有了更深的了解，也使我更加明确了未来的发展方向。

D. 他一直致力于教育事业，几十年如一日，深受学生爱戴。

3. 下列对文中内容的分析和概括，不正确的一项是（）
A. 北洋海军在甲午之役中表现出了顽强的抵抗精神。

B. 日舰的洋枪洋炮使得北洋海军无法抵挡。

C. 丁汝昌、刘步蟾等北洋海军将领在战斗中英勇牺牲。

D. 作者在文中表达了对国家和民族命运的深切忧虑。

4. 文中画横线的句子中，停顿应划分在（）
A. 一日/日舰围攻，北洋海军死伤枕藉，水师提督丁汝昌/、总兵刘步蟾等皆死。

B. 一日/日舰围攻，北洋海军死伤枕藉，水师提督/丁汝昌、总兵刘步蟾等皆死。

C. 一日/日舰围攻，北洋海军死伤枕藉，水师提督/丁汝昌/、总兵刘步蟾等皆死。

D. 一日/日舰围攻，北洋海军死伤枕藉，水师提督/丁汝昌、总兵刘步蟾/等皆死。

三、现代文阅读（本大题共30分）
阅读下面的文章，完成9～12题。

那个秋天
刘亮程
我的童年没有童年的样子。

我们那里没有公园，也没有动物园。

连村庄附近的山上，也没有可供玩耍的野果。

那是一个只有麦子和玉米的世界。

秋天，麦子熟了，一望无际的麦田像铺在地上的金色地毯。

玉米熟了，一望无际的玉米地像铺在地上的金色花毯。

大人们说，秋天到了，天就要凉了。

那时候，我并不觉得天凉，反而觉得夏天走了，我就可以去割麦子了。

割麦子是村里最累的活儿。

麦子熟了，大人们就要割麦子。

割麦子的时候，我们这些孩子也跟着去。

大人们割麦子，我们就在麦田里玩。

麦子割完，大人们把麦子背到场上，我们就在麦场上玩。

麦场上堆满了麦子，麦场上到处都是麦子。

我们就在麦场上捡麦穗，麦穗又大又甜，我们捡了麦穗就吃。

麦子收完，就要打场。

打场是村里最热闹的时候。

打场的时候，大人们要赶牛、打麦子。

我们这些孩子就在场边看热闹。

有时候，我们还会帮大人赶牛。

赶牛是很累的活儿，但我们都喜欢赶牛。

赶牛的时候，我们可以在牛背上骑来骑去，还可以一边骑一边唱歌。

打完场，就要扬场。

扬场是村里最辛苦的活儿。

扬场的时候，大人们要拿着扫帚，把麦子扫起来，然后扬到空中。

扬场是很辛苦的活儿，但我们都不怕辛苦。

扬场的时候，我们可以看到麦子从空中飘下来，落在我们的头上、身上。

我们就像在麦田里玩一样，在空中玩。

麦子扬完，就要打麦子。

打麦子是最重要的活儿。

打麦子的时候，大人们要用石磙子压麦子。

压麦子是很累的活儿，但我们都不怕累。

压麦子的时候，我们可以看到麦子从石磙子下面滚出来，滚成一个个麦穗。

打完麦子，就要收麦子。

收麦子是最高兴的活儿。

收麦子的时候，大人们把麦子背到家里，我们就在家里玩。

我们可以在家里玩麦子，还可以在家里吃麦子。

那个秋天，我过得非常快乐。

那个秋天，我学到了很多东西。

那个秋天，我明白了劳动的辛苦，也明白了收获的喜悦。

9. 下列对文章内容的分析和概括，不正确的一项是（）
A. 文章以“那个秋天”为题，表达了对童年生活的怀念。

B. 文章通过描述麦子熟了、割麦子、打场、扬场、打麦子、收麦子等场景，展现了农村秋收的景象。

C. 文章通过描述作者在秋收中的所见所闻，表达了对劳动人民的赞美。

D. 文章通过描述作者在秋收中的体验，表达了劳动的辛苦和收获的喜悦。

10. 文章中划线句子的作用是（）
A. 引出下文对童年生活的回忆。

B. 强调秋天是麦子成熟的季节。

C. 突出作者对秋天的喜爱。

D. 表达作者对童年生活的怀念。

11. 文章结尾段的作用是（）
A. 总结全文，点明中心。

B. 突出作者对童年生活的怀念。

C. 表达作者对劳动人民的赞美。

D. 强调劳动的辛苦和收获的喜悦。

12. 下列对文章写作手法的分析，不正确的一项是（）
A. 文章采用记叙的方式，通过具体的事例展现了农村秋收的景象。

B. 文章运用细节描写，生动形象地刻画了作者在秋收中的所见所闻。

C. 文章运用对比手法，突出了作者在秋收中的体验。

D. 文章运用象征手法，表达了对童年生活的怀念。

四、作文（本大题共40分）
阅读下面的材料，根据要求写作。

一个关于“坚持”的故事，让我深受启发。

故事的主人公是一个普通的农民，他每天早上都会在自家的院子里种下一棵树苗。

不论风雨，不论酷暑，他都会坚持种下树苗。

经过几十年的坚持，他的院子里长满了茂盛的树木，成为了村里最美的风景。

这个故事让我想到了“坚持就是胜利”的道理。

生活中，我们总会遇到各种各样的困难和挑战，但只要我们坚持下去，就一定能够战胜困难，取得成功。

请以“坚持”为话题，结合自己的经历或感悟，写一篇文章。

要求：
（1）立意明确，有真情实感；
（2）内容充实，结构完整；
（3）语言流畅，书写规范，字数不少于600字。