小班认识水果教案4篇

小班生疏水果教案4篇
活动目标：培育幼儿动手探究的力气，让幼儿通过各种感官觉察水果的不同特点。

活动预备：自制的水果图书，油画棒。

活动过程：复习歌曲《苹果》
一。

出示水果图书，引起幼儿制作水果图书的欲望。

教师：看看教师今日带来了什么？(呈现制作好的水果图书)二。

生疏水果，引导幼儿觉察水果的不同特点。

提问：
1、你们生疏这些水果吗？
2、你最宠爱吃什么水果？
3、看一看，想一想，这些水果有什么不同？
三。

动手操作，绘画水果图书。

1、启发幼儿从水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面来觉察他们的不同特点。

2、鼓舞幼儿动手绘画水果观看比较沟通结果。

3、小结统计结果四。

赏识水果图书，总结评价。

与幼儿一起看看自制的水果图书，说说自己是怎样画的？你觉察了水果的哪些地方不同？
小班生疏水果教案篇2
活动背景
为了培育孩子学会认真观看事物，生疏事物的力气。

并且学习用言语表达自己的所观看的东西。

我设计了一节生疏水果的教学课。

活动目标
1、在活动中培育幼儿乐观动脑的习惯。

2、通过比较，能够多运用多种感官感知苹果、橘子、等的特征。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、培育幼儿对事物的惊异心，乐于大胆探究和试验。

5、培育幼儿观看力气及动手操作力气。

教学重点、难点
1、生疏各种水果
2、感知水果特征并用言语表达出来
活动预备
橙子、苹果、梨子、桔子、香蕉假设干；水果刀一把，盘子一只。

活动过程
1、出示各种水果，请幼儿说出它们的名称
教师：珍宝们生疏它们吗？
幼儿：这是苹果、这是桔子??
2、观看水果，说出外部特征
教师：你看到的苹果是怎样的？
幼儿：红红的、圆圆的??
3、摸水果，增加孩子对各种水果的外部特征的感知。

并用言语表达：冰冰的。

凉凉的。

梨子桔子外表不平滑。

香蕉苹果滑滑的
4、观看水果的”内部特征，切开各种水果，让幼儿更深入观看水果的内部特征，并用言语表达：梨子苹果白色的、香蕉橘子等是黄色的、橙色的、有黑色的籽等
5、品尝水果，通过味觉感知水果特征
将切好的水果分别请幼儿品尝，并引导幼儿用语言表达：甜甜的、酸酸的、香香的、软软的等
6、玩耍
将幼儿眼睛用布蒙住后，再品尝水果。

猜猜自己吃到的是什么水果。

7、教师总结一下。

并延长多吃水果有利身体安康。

活动反思：
对于孩子来说，在课堂中消逝一些颖的事物会高度集中幼儿留意力。

运用观看、触摸、品尝介绍的方法来了解水果。

用实践来感知事物。

这样幼儿感受最深。

引导幼儿表达自己感知到的东西教育幼儿多吃水果，养成良好的饮食习惯。

教学设计贴近生活，敬重孩子主体地位孩子有说的时机。

玩耍贯穿课堂。

让孩子实践中学、玩中学。

激发孩子学习乐趣。

假设以后再上这堂课，我将把重点放在认知一些热带水果和其他亚热带水果上。

教法和这节课一样。

常见水果可以一带而过。

给他们没见过的水果会很惊异。

给以后的学习制造学习的动力。

小班生疏水果教案篇3
活动目标：培育幼儿动手探究的力气，让幼儿通过各种感官觉察水果的不同特点。

活动预备：自制的水果图书，油画棒。

活动过程：复习歌曲《苹果》
一、出示水果图书，引起幼儿制作水果图书的欲望。

教师：看看教师今日带来了什么?(呈现制作好的水果图书)
二、生疏水果，引导幼儿觉察水果的不同特点。

提问：
1、你们生疏这些水果吗?
2、你最宠爱吃什么水果?
3、看一看，想一想，这些水果有什么不同?
三、动手操作，绘画水果图书。

1、启发幼儿从水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面来觉察他们的不同特点。

2、鼓舞幼儿动手绘画水果观看比较沟通结果。

3、小结统计结果四。

赏识水果图书，总结评价。

与幼儿一起看看自制的水果图书，说说自己是怎样画的?你觉察了水果的哪些地方不同?
活动反思：
1、本节活动通过“摸、看、闻、尝”等方法，充分运用五官感觉来认知苹果，香蕉的外形、颜色、味道。

2、整节活动中，充分引发幼儿深厚的惊异心，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿能更大程度的参与参与到整节活动当中。

3、对本节活动的细节局部处理有些不当：
〔1〕在开头局部，应用较安静的玩耍，或与水果有关的小玩耍进展导入。

〔2〕在“奇特袋”“闻一闻”两个环节中，让幼儿等待的时间有一点长，应多预备一些材料，让其他幼儿更好的参与。

〔3〕整节活动，可变种方式来进展。

例如：将幼儿分组，每人一个水果实物，让幼儿亲自感知两种不同水果的，不同特性。

也可以用“蒙氏”教学法来进展，教师直接贯穿给幼儿正确的概念。

这样可以让整节活动更加的收、放自如，也可以让幼儿更加有乐观性，参与到活动中。

〔4〕可再加深一点难度，让幼儿积存更多的生活阅历。

也可用两种不同感觉的水果来进展，比照更加的猛烈，明显。

例如：苹果和猕猴桃，一个是光滑的，一个是粗糙的。

通过这节活动，教师们给出了很多贵重的意见和建议，对我有了一个
很大的学习提升。

在今后的活动中，我会连续向有阅历的教师学习，渐渐摸索，提高自己的组织活动力气，找到适合不同年龄段的不同方法，让幼儿学习兴趣更加深厚，将以后的活动开展的更生动有效。

小班生疏水果教案篇4
活动设计背景
为了培育孩子学会认真观看事物，生疏事物的力气。

并且学习用语言表达自己的想法，激发孩子的学习兴趣。

设计了一节生疏水果的教学课。

活动目标
1、在活动中培育幼儿乐观动脑的习惯
2、通过比较，能够运用多种感官感知苹果、桔子的特征
3、情愿用语言表达自己的感受
教学重点、难点
1、生疏各种水果
2、并且能说出水果的特征
活动预备
冰糖橙、苹果、梨、桔子假设干;水果刀一把，盘子一只。

活动过程
、出示各种水果，让孩子说出它们的名称。

2、观看水果，说出它们的外部特征。

3、玩耍：摸水果，增加孩子对各种水果的外部特征的感知。

4、观看水果的内部特征。

切开各种水果，让孩子观看水果的内部构造。

5、品尝水果。

(1)将切好的各种水果分别让孩子品尝，并说说其味道是什么样的?它们有什么不同?
(2)教师将孩子眼睛蒙住后, 让他们来品尝水果,然后请他们说一说吃的是什么水果。

6、活动完毕：告知幼儿多吃水果有利身体安康
教学反思
教学反思：对于孩子来说，在课堂中消逝一些颖的事物会高度集中他们的留意力，所以我选用对了本课，并运用了观看、触摸、品尝、介绍的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好的让孩子集中留意力，乐于表达自己的想法。

并且兴趣特别的高!同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体安康的关系，教育他们多吃蔬菜水果，不挑食，养成良好的饮食习惯。