高三化学一轮复习《硝酸》

的烟雾？长久放置的浓硝酸为何呈黄色？
HNO3
光照 或△
NO2 ↑+ + 硝酸如何保存？
？？
不稳定性
【思考与交流3】
酸性
怎么说明硝酸具有酸性
【思考与交流4】
氧化性
如何说明硝酸具有 氧化性呢？
【思考与交流5】
氧化性
如何设计实验装置完成铜 与硝酸的反应？
请说出所选试剂、仪器以及 采用的装置。
作品一
硝酸复习课
反应停止后， 打开止水夹， 用注射器抽取干燥管内的气体(事先 已将注射器内原有的空气推出)， 关闭止水夹后取下注射器， 并抽取 一定量的空气，观察到的现象是________________。 (4)上述实验完成后，将注射器内的气体通入到 NaOH 溶液中， 其目的是__________________。
硝酸复习课
典例精析
例 1 U 形管是中学化学实验室里的常见仪器，用途非常广泛。 (1)当用 U 形干燥管来干燥 NO 时， 不宜选择的干燥剂是( ) A．无水 CaCl2 B．P2O5 C．浓硫酸 D．碱石灰 E．CaO 固体 (2)某化学兴趣小组欲利用两臂等长的 U 形管验证铜与稀硝 酸反应的气体产物是 NO 而不是 NO2，如图 34－3①所示，用 1.0 mol/L 的稀硝酸加入 U 形管到其高度一半，用胶塞塞好管口， 其中左边胶塞插有螺旋状的铜丝，整个实验过程不再使用其他仪 器。
直通高考2011年湖北省高考题
29．(15分)请回答下列实验室中制取气体的有关问题。 (1)下图是用KMnO4与浓盐酸反应制取适量氯气的简易 装置。
装置B、C、D的作用分别是： B______________________ 向上排空气法收集氯气 ； 安全作用，防止D中的液体倒吸进入集气管B中 C__________________________________________ ； 吸收尾气，防止氯气扩散到空气中污染空气 D_________________________________________.
谢 谢 大 再 家 见
2 液体驱赶
1
抽离铜丝
2 压开液体
作品三
硝酸复习课
1 液体驱赶
2 压开液体
作品四
硝酸复习课
气体驱赶
抽离铜丝
棉花
如何说明空气已排尽？
作品五
硝酸复习课
评价：
装置简单，操作方便，
无污染，现象明显，
但不能重复操作。
作品六
硝酸复习课
评价：
非常巧妙地将有关 Na与水反应的实验迁 移过来，而且操作简单， 现象明显，无污染。
稀硝酸
作品二
疑问1 与稀硝酸反应为什么出现红棕色？ 疑问2 如何控制反应的开始和结束？
探究活动
铜与稀硝酸反应的实验装置
实 验 要 求
1 能看到产生无色气体，遇空气变红棕色的过程；
2 可以做到反应随时发生，随时停止；
3 能防止有毒气体污染空气。
1
气体驱赶
理 论 探 索
排空气
接触反 应控制
直通高考2011年湖北省高考题
(2)在实验室欲制取适量NO气体。 ①下图中最适合完成该实验的简易装置是________（填序号)；
I
②根据所选的装置完成下表(不需要的可不填)：
铜屑和稀硝酸 水
发生NO气体 排水收集NO气体 主要是接收B中排出的水
③简单描述应观察到的实验现象 反应开始时，A中铜表面出现无色小气泡，反应速率逐渐加快，A管上部空 __________________________________________________________ ______________________________________________________ 间由无色逐渐变为浅棕红色，随反应的进行又逐渐变为无色,A中的液体由
硝酸复习课
[解析] (1)U 形管中放干燥剂时，只能放固体不能放液体， 因而浓硫酸不能放在 U 形管中。(2)NO 在空气中极易被氧气氧 化，因此整个实验过程是不能有 O2 进入的，所以必须检查装置 的气密性。a.此题可以利用高度差来检验。b.将 U 形管倒置(如 图②)，可以将刚开始时 U 形管左侧上方的空气赶走，避免将产 生的 NO 氧化。c.稀 HNO3 与铜接触后，立即产生无色气体，同 时铜溶解，溶液也变成蓝色。 d.为了检验产生的气体，可以将 其与空气接触，若由无色变成红棕色，即可证明原来是无色的 NO。
无色变为浅蓝色；B中的水面逐渐下降，B管中的水逐渐流入烧杯C中。
直通高考2011年湖北省高考题
思路分析： 考点解剖：本题考查实验室制备气体。 解题思路：根据实验目的和原理，结合氯气的性质分析（1）；根据NO易被氧化的性 质分析（2）；根据所用试剂及生成物的性质分析（3）。 解答过程： （1）制取氯气则一定有氯气的收集装置，氯气的密度大于空气的密度，因此收集时 应该是“长进短出”，所以B装置为收集装置，因为氯气有毒，则D为尾气吸收装置， 结合C的导管情况，确定为防倒吸装置。 （2）实验室常用稀硝酸与铜反应制取NO，由于NO与氧气在常温下发生反应，因此 不能用排空气法收集NO，则利用排水法，需要“短进长出”，只有装置Ⅰ符合此要 求。排出的水需要仪器进行接收。 （3）描述实验现象可按照“陆”——固体及表面的颜色或质量的变化、“海”—— 溶液中的一些现象、“空”——生成气体的现象的顺序来描述，这样不至于遗漏。 规律总结： 气体发生装置设计原则：根据反应原理、反应物状态和反应所需条件等因素来选择反 应装置。 气体实验装置的设计： 1．装置顺序：制气装置→净化装置→反应或收集装置→除尾气装置 2．安装顺序：由下向上，由左向右 3．操作顺序：装配仪器→检验气密性→加入药品→进行实验→拆除裝置。
硝酸复习课
[答案] (1)3Cu＋2NO3 ＋8H ===3Cu2 ＋2NO↑＋ 4H2O (2)不能 因为圆底烧瓶中有空气， 空气中的氧气会与 NO 反应 生成 NO2，出现红棕色 (3)关闭止水夹，将干燥管放入带有水的烧杯中，若干燥管内的 液面比烧杯中的液面低，且过一段时间后干燥管内的液面位置保持 不变，则表明该装置的气密性良好 铜片溶解，且表面有无色气泡 产生，溶液变成蓝色，液面下降 有红棕色气体产生 (4)防止污染环境
硝酸复习课
[答案] (1)C (2)a.用胶塞塞好一端管口，从另一端加水至 U 形管两端出 现明显的液面高度差，将另一端用胶塞塞好，若一段时间后， 液面高度差不变，证明气密性良好 b．驱走 U 形管反应端的空气，使 Cu 与稀 HNO3 接触反应 c．溶液变蓝 d．使 NO 与 U 形管中的空气混合生成 NO2，通过气体颜 色 变 化 证 明 无 色 气 体 为 NO 2NO ＋ O2===2NO2 3NO2 ＋ H2O===2HNO3＋NO
硝酸复习课
a．添加药品前必须检查装置的气密性，请简述其方法： ________________________。 实验步骤如图所示顺序依次进行，请回答下列有关问题：
图 34－3
硝酸复习课
b．图②所示的操②中有气泡产生时立即缓慢竖起 U 形管得到图③，图③所 示操作发生的现象除液面左低右高之外，还可能有 ________________________。 d．图④和图⑤所示操作的目的是______________，涉及的方程 式有：______________。
人教版《化学》必修1
硝酸
复习课
【思考与交流1】
硝酸的化学性质有哪些？
不稳定性 酸 性
氧化性
与有机物反应
【思考与交流2】
哪些事实能说明硝酸具有不稳定性
不 稳 定 性 • 棕色瓶保存
• 久置硝酸显黄色
• 实验室微热制硝酸 …… 请书写硝酸分解的化学方程式。
理论探究： 问题：为何高速公路上弥漫着大量红棕色 从氧化还原反应的角度分析
－ ＋ ＋
硝酸复习课
[解析] (1)掌握了铜与稀硝酸的反应即可写出离子方程式。 (2)由于圆底烧瓶中有空气，NO 又极易和空气中的氧气化合生 成 NO2，所以不能证明生成的只是 NO 气体。 (3)气密性检验见答案； 题中操作使铜与稀硝酸的反应避免了空 气的干扰，因此现象就只有铜片溶解，表面有无色气泡产生，溶液 变成蓝色，液面下降；注射器抽取干燥管内的气体为 NO，取下注 射器，再抽取一定量的空气，又会产生红棕色气体。 (4)目的是让 NaOH 溶液把气体反应掉，防止污染环境。
硝酸复习课
典例精析
例2、下面是铜与稀硝酸反应的两 个实验装置图，请回答下列问题：
硝酸复习课
(1)铜与稀硝酸反应的离子方程式____________________。 (2)Ⅰ实验装置中能否证明铜与稀硝酸反应生成的是 NO 气体 ________(填“能”或“不能”)，简述理由_______________________。 (3)若用Ⅱ实验装置进行实验，以证明铜与稀硝酸反应生成的气 体是 NO，则检查气密性的操作是____________________。 在烧杯中加入一定体积的稀硝酸， 打开止水夹， 用注射器慢慢抽 取干燥管内的空气， 稀硝酸沿着干燥管慢慢上升， 直到充满整个干燥 管，停止抽拉注射器，关闭止水夹，观察干燥管内的现象 __________________。