第9周、课时2教案
小学体育足球教案(通用4篇)
小学体育足球教案(通用4篇)教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进展的详细设计和支配的一种管用性教学文书。
教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学打算、教，以下是为大家整理的关于小学体育足球教案4篇, 供大家参考选择。
小学体育足球教案4篇【篇1】小学体育足球教案体育足球课课教案第2——3 周教学课时：2课时体育足球课教案第4——5 周教学课时：2课时体育足球课教案第6——7 周教学课时：2课时体育足球课教案第8——9 周教学课时：2课时体育足球课教案第11——12 周教学课时：2课时体育足球课教案第13——14 周教学课时：2课时体育足球课教案第15——17周教学课时：3课时【篇2】小学体育足球教案小学体育足球教案足球第1次课教案足球第2次课教案足球第3次课教案足球第4次课教案足球第5次课教案足球第6次课教案初中足球第3次课教案足球第8次课教案足球第9次课教案足球第10次课教案【篇3】小学体育足球教案小学体育足球教案足球第2次课教案足球第3次课教案足球第4次课教案足球第5次课教案足球第6次课教案足球第7次课教案足球第8次课教案足球第9次课教案足球第10次课教案【篇4】小学体育足球教案名师精编优秀教案小学体育足球教案教材内容局部时间1熟识球性练习，开展身体根本活动实力2嬉戏课的内容任务练习量1、养成用脚踢球而不用手触球的意识和习惯，熟识球性2、造就足球运动爱好，提高竞争意识组织教法足球第1次课教案名师精编优秀教案起先局部1’一．集合整队，报告人数二．师生问好三．宣布课的内容四．支配见习生组织：学生四列横队集合，由体委整队，并向老师报告人数要求：集合“快”“静”“齐”﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡△要求：1师生问好声音嘹亮，肃穆谨慎2老师宣布课的内容声音嘹亮3支配见习生做一些力所能及的运动打算局部一．慢跑400米组织：学生两路纵队绕操场慢跑****************************△要求：1保持队的整齐、静谧2速度中速名师精编优秀教案根本局部二．徒手操练习〔4×8拍〕1.扩胸振臂2肩部运动3俯背运动4正侧压腿5跳动运动一：球性练习★原地颠球自己手坠的下落球。
初二语文备课教案—第9周1课时
5、文中画线句所表达的意思是什么？（2分）
问题补充(个性设计)
作
而我的第一个目的地就是西安府。这个地名有“西方平安”的意思，是陕西省的省会，要从北京向西南做两天两夜劳累的火车，才能到达陇海路西端的这个终点站。我的计划是从那里向北走，进入位于大西北中心的苏区。在西安府以北大约一百五十英里的一个市镇——洛川，当时是陕西红区的起点。洛川以北的地区，除了公路干线两旁的几个狭长地段以及下文将要提到的几个地点外，已经全部染红了。大致说来，陕西红军控制的地区南到洛川，北到长城;东、西两边都以黄河为界。那条宽阔的浊流从西藏边缘往北流经甘肃和宁夏，在长城北面进入内蒙古的绥远省，然后曲曲折折地向东流行许多英里，又折而向南，穿过长城而构成陕西、陕西两省的分界线。
课时安排及其它
1课时
教
学
过
程
（一）（10分）
一天午夜，我登上了一列破败不堪的火车，身上有点不舒服，可是心里却非常兴奋。我所以兴奋，是因为摆在我面前的这次旅行是要去探索一个跟紫禁城的中世纪壮丽豪华在时间上相隔千百年、空间相距千百里的地方：我是到“红色中国”去。我所以“有点不舒服”，是因为我身上注射了凡是能够弄到的一切预防针。用微生物的眼睛来看一下我的血液，就可以发现一支令人毛骨悚然的队伍;在我的臂部和腿部注射了天花、伤寒、霍乱、斑疹伤寒和鼠疫的病菌。这五种病在当时的西北都是流行病。此外，最近还流传着令人吃惊的消息，说淋巴腺鼠疫正在陕西省蔓延开来，陕西省是地球上少数几处流行这种风土病的地方之一。
业
完成高分突破
板
书
9周科学教案
第一课时第六课金鱼【教学目标】科学概念1、鱼类有适应水生环境的结构，具有生命体的基本特征。
2、金鱼用鳍游泳，用腮呼吸。
3、金鱼和蚂蚁具有相同的生命特征。
过程与方法1、用实验的方法证明自己的猜想。
2、继续利用维恩图比较动物的相同和不同。
情感、态度、价值观培养喜爱小动物的感情，培养用实验证据证明猜想的态度。
【教学重点】通过观察金鱼的生活，了解水生动物与陆生动物的相同和不同。
【教学难点】学生有想法时用实验的方法进行验证。
【教学准备】每组：2-3条金鱼，装载玻璃缸里。
1只滴管、少许使用色素调制的红水、少许鱼食。
【教学过程】一、了解鱼类的生活环境1、教师介绍鱼类的生活环境。
2、学生举例其他的水生生物。
3、关注：“鱼生活在水里”的理解。
4、设计意图：为进一步观察与作铺垫。
二、观察金鱼的外形和运动1、学生观察金鱼的外形和运动。
2、教师适时告知鱼鳞、鱼鳍等及其作用。
3、关注：学生对金鱼形态的关注和对金鱼运动方式的关注。
4、设计意图：了解金鱼在外形和运动方面的信息。
三、观察金鱼的吃食和呼吸1、交流有关金鱼在吃食和呼吸方面的经验。
2、讨论、设计观察金鱼吃食和呼吸的方法。
3、教师根据学生的交流与讨论作出提示：喂食观察金鱼的吃食；用红水观察金鱼的呼吸。
（如需要可以演示在水中放红水的方法）4、学生观察并记录。
5、教师适时指导并提供信息：水中有少量的空气。
6、关注：学生用实验的方法验证自己的看法时是否干扰金鱼；是否观察到更多信息：如排泄等。
7、设计意图：了解金鱼吃食和呼吸方面的信息；培养“用实验方法验证看法”的意识。
四、比较金鱼和蚂蚁的相同和不同1、回顾维恩图的用处。
2、学生把上节课学的蜗牛的特点写在左边圆圈里，把蚯蚓的特点写在右边的圆圈里，划去各自相同的特点。
3、小结蚯蚓和蜗牛的相同点和不同点。
4、关注：学生比较的信息的多寡。
5、设计意图：初步体会动物具有相同的特点。
五、把观察后的金鱼养在各班教室，方便学生继续观察，获取更多信息。
八年级语文(上册) 列夫·托尔斯泰——茨威格 第二课时教案
(多媒体展示作者画像)
茨威格，是奥地利著名的传记作家。擅长写小说，人物传记，也写诗歌、戏剧、散文特写和翻译作品。我们曾经学过他的一篇文章《伟大的悲剧》是为一群失败的英雄所做的传记。我们今天要学习的这篇文章也是从他的传记作品中摘录出来的章节。
三、阅读课文，整体感知
提问：人物传记，通常都要介绍传主的生平、事迹。这篇文章也是如此吗？它主要写了什么内容？
结束语：
对于一篇优秀的文学作品，一节课的阅读是远远不够的，作品的内涵需要我们在反复的阅读中去品味、挖掘。对于一位伟大的作家，我们也不能仅通过一篇文章，去探知他广阔的精神世界。去读一读罗曼·罗兰的《名人传》吧，我们能更多的了解托尔斯泰苦难和坎坷的一生；去精心品读代表他艺术高峰的《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》和《复活》吧，我想，那长着大胡子穿着布衣经常和农民一起耙草的伟人将会更深刻地走进我们的心灵。
(学生交流，教师归纳)文章描写了托尔斯泰的外貌特征，着力刻画了他的眼睛，可以说本文是作者用文字给世界文豪托尔斯泰画的一幅“肖像画”。
四、精读前五段，了解人物外貌特征
作者笔下的托尔斯泰有着怎样的容貌呢？请大家仔细阅读(1～5)段，从文中找出描写托尔斯泰的外貌的语句，重点找出描写他的眉毛、须发、皮肤、鼻子的语句，体会语言的表达效果。
五、精读课文(6～9段)，感悟思睛，作者又是如何去描写这双眼睛的呢？
(指名诵读6～8自然段，其他同学边听读边勾画出描写托尔斯泰眼睛的语句)
1、概括托尔斯泰眼睛的特征：
目光犀利
感情丰富
有威力
2、结合课前了解的托尔斯泰的生平事迹，理解下列语句的含义。(多媒体展示)
六、拓展延伸，加深理解
课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配这个世界以及知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？与同学一起讨论：托尔斯泰究竟是幸福还是不幸？
初二语文备课教案—第9周4课时
松山湖南方外国语学校集体备课通案主备人：李祖海
八年级语文科课题（学习内容）：红星照耀中国（9）周（4）课时审核人:沈金梅
学习目标（任务）
1.通过自由阅读，初步感知作品中的人物特点，激发进一步阅读探究的兴趣；
2.引导学生带着问题有目的、有计划地阅读本书。
学习重、难点
目标2
主要设想、措施
（学法、教法）
课时安排及其它
1课时
教
学
过
程
(四）（22分）
“我的带兵的特殊战术是这样的：我自己体格很强壮，能跟弟兄们共同生活，跟他们密切接触，因而获得他们的信任。每次作战不管大小，我事前总要查勘地形，精密计划一切。我的主要战术一般都很成功，因为我细心处理一切，亲自领导部队。我总是要坚持要从一切角度对敌人的阵地有清楚的了解。我跟民众一般也保持很好的关系，这给我不少帮助。蔡锷以其指挥战术着称，他教我许多东西。那时滇军是新式军队，有德国步枪作为武装。我以为对指战员都很重要的另一个因素，是对政治形势的了解。有了这种了解，他们才能有坚决地为主义而战的士气。此外就是经验——你仗打得越多，越能掌握局面。
“回到上海后，我碰到孙中山、汪精卫、胡汉民和其他国民党领袖。孙中山给我的印象是一个非常诚恳、坚毅、聪慧的领袖。他要我去打陈炯明，我没有答应。他又要我到美国去，但我却要到德国去研究军事学，亲眼看看世界大战的结果。我在九月间搭船赴欧，经过新加坡和马赛，到了巴黎，我拍了一张从埃斐尔铁塔俯瞰巴黎全景的照片，感到很得意。
认识底和高公开课教案
今天，我们动手做图形？你会画图形的高吗？
练一练：第4题
复习图形的底和高
尝试练习
巩固练习
总结与交流
动手操作，让学生通过画，感悟平行四边形，梯形和三角形高的画法。
板书
设计
动手做
教学后记
按要求作梯形，学生要加强训练，作图的方法不够熟练。进一步培养数感，结合相关数据进行爱国主义教育及培养良好的书写习惯。
（2 ）三角形的一个顶点到对边的垂直线段是三角形的高，这条对边是三角形的低。
（3）梯形两条平行线之间的垂直线段是梯形的高。
2、试一试
（1）指出图形中的底和对应的高分别是哪条线段？并在图中标出来。（见21页）
（2）用三角板画出三角形的高，与同学交流自己的画法（见21页）
１、完成练一练：第1二第1节2014年10月28日
课题
认识底和高（2）
主备教师
文云英
修正
教学目标
1、通过动手操作，认识平行四边形、三角形与梯形的底和高。
2、会用三角板画出平行四边形、三角形与梯形的高。
3、能在方格纸上画出指定的底和高的长度的平行四边形、三角形与梯形。
重难点
认识平行四边形、三角形与梯形的底和高，并能按要求画指定的图形。
教学策略
自主学习、合作交流
教具
平行四边形、三角形与梯形
教学过程
环节
教师行为
学生活动
修正
情境创设
探究活动
实践活动
课堂总结
堂上作业
昨天，我们已简单地认识了各种图形的底与高，现在，老师想考验一下你们，你们敢接受老师的挑战吗？
1、认一认（底和高）
（1）平行四边形两条平行边之间的垂直线段，也就是平行四边形的高。
中小学综合实践基地《真人CS》第九周 教案
教后反思
3．分队
①首先按男女生和高矮站成两列横队，然后按1—8循环报数，再按1—8分成8个小分队。小分队成纵队排列。分队的依据为：
A．人员比例
B．男女比例
C．个人战术素养
②分队后各队按要求选出队长，队长站在排头。
③列队完毕后，要求各队队员绝对服从队长的命令，在下一家阶段的训练中可以利用队长的权威解决问题。
④教官介绍活动项目、特点以及注意事项等，并进行战前总动员。
器材准备
CS装备、口哨、音响
活动过程
活动要点
一、准备阶段：
1．列队。清点人数。
列队前要求队员妥善存放贵重物品和上厕所，向队员明确集合地点和集合时间。
2．自我介绍。说明要求。
教官立正面对队员。
大家好！欢迎大家加入基地真人CS野战俱乐部！我是教官李明。今天由我带领大家完成今天的训练活动，从现在开始你们就是一名士兵了。作为一名士兵，从现在开始你们能做的只有绝对服从命令和团结战斗！大家听明白了吗？（如果回答声音小则再问一遍）
4、1队、2队由副教官带入装备室领取装备；3—8队由副教官带入装备室领取马扎。
5、由教官带领进入活动准备场地。
二、开始阶段：
1、列队。
游戏顺序：1队、2队为第一出场组，其他各组依次进行。
2、教官装备穿戴演示
①穿戴背心
分3步：
第一步：在穿着背心过程中，要求两人一组，互相帮助，记住要首先学会帮助别人，别人才会帮称
真人CS
辅导教师
活动地点
牛头山
活动时间
第9周
安
全
事
项
1、服从命令，听从指挥，不得场随意走动。
2、不得攀爬任何树木石头或毁伤场地内的各种物品。
三年级上册语文第9,10,11周教案
1．老师给大家带来两个句子，请你们发挥想象，将句子补充完整。
(出示扩句)(1)春天到了，________________________________________。
(2)“啪”，花瓶打碎了，我_______________________________。
小结：春天的景物是什么样的？花瓶打碎和我有什么关系？接下来会发生什么？2．引导学生想象填充。
过渡：刚才我们是进行扩句训练，大家凭借自己的生活经验和丰富的想象力把句子补充完整。
今天咱们要完成的作文——续写形式跟扩句相似，不过有一定难度。
我们先来看看什么是续写？(指名读)出示：续写就是抓住“续”字，在原文的基础上想象和推测，接着原材料的故事情节延伸下去，直至完成一篇完整的作文。
二、提炼要点，明确要求。
1．出示习作要求：第一幅图：同学A：“我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。
”同学B：“我也刚满九岁，全家人一起给我庆祝了生日。
”同学们围在一起议论起自己的生日。
第二幅图：李晓明静静地坐在自己的座位上，心想：我的生日也快到了，可是……第三幅图：同学A对同学B说：“李晓明的爸爸妈妈在外地，我们一起为他庆祝生日吧……”第四幅图：结果会是什么呢？以上是这幅图中提炼到的信息，即：只讲了事情的开头，没有详细地讲述事情后来怎样了，结果又是怎样的。
请你根据自己的想象，把事情的经过和结果写清楚，写具体。
思考：从习作要求中你弄懂了什么？2．教师引导归纳出示：(1)范围：记事材料作文(给出开头，续写经过，结果)。
(2)顺序：按事情发展的顺序。
(3)要求：展开想象；写清楚；写具体。
三、创设情景，师生续编故事。
1．谈话出示语言片断：(既然根据材料续编故事，那么我们就得弄清材料内容。
)下课了，同学们在一起谈论自己过生日的情况，可是李晓明的生日也快到了，但是他的爸爸妈妈在外地，我们应该怎么为他庆祝生日呢？……2．研读材料：从这段话中，你了解了些什么？(四要素：时、地、人、事、起因)同学们，想一想，接下来会发生什么事呢？结果又会怎样？今天咱们一起把故事编下去。
休闲农业与乡村旅游第9周教案
教学内容：休闲农业与乡村旅游阶段考试题1一、单项选择题（每题2分，共22分）1.农业旅游可追溯到（A）意大利成立“农业与旅游全国协会”，推介城市居民到农村去体验农业野趣，与农民同吃、同住、同劳作。
A.1865年B.1856年C.1965年D.1956年2.（C）是将农业生产与乡村旅游有机结合的新型农业产业形态，是农业的内涵发展和外延扩张。
A.传统农业B.设施农业C.休闲农业D.数字农业3.( A )，我国实行双休日制度，为城镇居民和工薪阶层提供了更多的闲暇时间，为休闲农业的发展提供了有利条件。
A.1995年5月1日B.1996年5月1日C.1997年5月1日D.1998年5月1日4.( B )年，农业农村部乡村产业发展司成立休闲农业处。
A.2009年B.2010年C.2011D.20125.（A）全国休闲农业经营主体有20多万个，从业人员近500万人，年接待量超过30亿人次，年营业收入8000亿元.A.2018年B.2017年C.2016年D.2019年6.下列不属于休闲农业创意品牌策划特点的一项是（C）A.低碳、环保、生态B.诚信服务.C.弱化文化感染力D.重视市场冲击力7.由于食物营养在营养级之间转化时，存在约（D）的物质、能量未被利用成为残屑或废弃物被微生物分解还原，农业生产中如果在原有食物链基础上增加新的环节，能够提高物质、能量利用率，实现农业废弃物的资源化利用，这就是食物链加环原理。
A.1/10B.3/10C.7/10D.9/108.食物链加环有多种类型，其中增加的环节能够有利于农业生物生长发育，属于（B），如土壤中的蚯蚓松土。
A.生产环B.增益环C.减耗环D.复合环9.五力分析模型是迈克尔·波特于上世纪（C）初提出，波特认为，行业中存在着决定竞争规模和程度的五种力量: 供应商的议价能力、购买者的议价能力、新进入者的威胁、替代品的威胁、行业内现有竞争者的竞争能力，对企业战略制定产生全球性的深远影响。
第9周 幼儿园小班班级逐日计划教案
一、观察表演。
（一）一个小组幼儿表演《小蚂蚁让座》，全体幼儿欣赏。
（二）引导语：今天，我们要看一个表演，名字叫《小蚂蚁让座》。你们知道什么是让座吗？我们一起来看一看吧！
二、分享交流。
（一）引导幼儿谈论：这个故事发生在什么地方？小蚂蚁给谁让座了？什么是让座？小蚂蚁为什么要让座？
（二）小结：故事发生在公交车上，小蚂蚁在乘车的时候给熊婆婆让座了。让座就是把自己的座位让给需要的帮助的人。小蚂蚁觉得熊婆婆乘车时比自己更需要座位，所以就把自己的座位让出来。
观察救护车。车子是什么颜色的？救护车和医生一样穿着白衣服，白色的车身上还有一个红色的（十字）救护车上也有灯（兰色）。救护车是用来干什么的？（救危急病人）。它去救人是怎样唱歌的？让我们一起来学一学，我们再听一听救护车是怎样叫的，（播放录音），它的叫声好像好像在说什么？（快让开，快让开，我要去救病人）
小结：白白车身红十字，警灯闪闪救病人。
2．表演“小猪洗澡”，做手部放松整理。
T：小猪们，我们一起洗澡拉！一二三四，插肥皂（小手在胸前做画圈状），二二三四，搓一搓（小手搓一搓），三二三四，挠一挠（小手分别在身体两侧做挠痒状），四二三四，冲一冲（身体做“S”状扭一扭），香香的小猪洗好了。
三、教师小结，表扬能按照要求进行游戏的幼儿。
小结：猪宝宝今天都把身体洗得干干净净的，真棒。在游戏的时候也很认真会听老师的指令一起做，还和小朋友合作学本领以取得成功和快乐。
3．热于探索，想办法解决问题。
活动准备：
1．教具准备：小青蛙头饰一个，布置一个娃娃家（里面有4个小板凳，其他根据情况设置）。
2．学具准备：木珠若干。
3．操作册5-6页。
活动指导：
一、预备活动。
（一）师幼互相问候。
二年级上册语文教案第五单元
今天我们学习的课文课题是什么？（坐进观天）伸出小手写课题。
生字组词：沿（沿着）（边沿）答（回答）（答案）渴（口渴）（渴了）喝（喝茶）（喝水）话（说话）（讲话）弄（弄错）（弄堂）错（犯错）（错误）际（边际）（国际）哪（哪里）（哪边）抬（抬头）（抬手）是谁坐在什么地方干什么？青蛙坐在井里干什么？青蛙和小鸟在争论什么？想不想知道青蛙和小鸟在什么地方争论的呢？齐读第一自然段。
青蛙坐在哪里？（井里）。
请同学把青蛙放进井里。
小鸟从哪里飞来？你来读一读这句话（小鸟从天上飞来，落在井沿上）。
你知道“井沿”是哪里吗？（生答）就请你来，让小鸟落到井沿上吧！（生到黑板放小鸟）师：井沿就是井的边，那你知道床的边应该叫什么呢？碗呢？桌子呢？（出示图片）想不想知道他们说了些什么？一边听一边看看青蛙和小鸟一共有几次对话？（3次）第一次对话是哪几个自然段？第二次对话是哪几个自然段？第三次少，见识也少。
为什么小鸟认为天无边无际？因为小鸟飞在天上，看到的东西多，见识广。
所以你们认为谁说的对？小鸟说的对。
青蛙说的不对。
但是青蛙总觉得自己说的是对的，它现在仍然认为自己是对的，那同学们想不想知道青蛙和小鸟争论的结果是什么？青蛙和小鸟第三次对话。
（生齐读）青蛙为什么笑了，它笑的对不对？青蛙自以为是，相信自己是对的，小鸟说的是错的，它在嘲笑小鸟。
小鸟为什么也笑了，它笑什么，它是怎样帮助青蛙的？笑青蛙愚蠢。
小鸟是怎样帮助青蛙的？生读。
找出课文原文。
现在谁把他们的三次对话表演出来？看看谁最棒。
青蛙听了小鸟的话会跳出井口来吗？师：看哪位同学的本领大，能把小青蛙劝出来。
师：老师相信这只井底的小青蛙听了同学们的劝告，一定会急着跳出来，看看这无边无际的天空，这景色优美的大自然。
三、拓展：想一想：如果有一天青蛙跳出井口，会看见什么？四、全课总结：演一演“坐井观天”这个故事。
交流：学了这则寓言故事后，你懂得了一个什么道理？看问题，认识事物，不要像青蛙那样自以为是，要像小鸟那样飞得高一、复习巩固，整体切人。
第9周 插纸动物秀 教案2023-2024学年综合实践活动四年级上册辽师大版
教案：第9周插纸动物秀一、教学内容本节课是综合实践活动四年级上册的一节插纸动物秀课程。
通过本节课的学习，学生将了解插纸艺术的基本概念和制作方法，学习如何运用插纸技术制作各种动物形象，提高学生的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解插纸艺术的基本概念和制作方法。
2. 培养学生运用插纸技术制作动物形象的能力。
3. 提高学生的动手能力、观察力和想象力。
4. 培养学生合作、交流和分享的良好习惯。
三、教学难点1. 插纸技术的掌握和运用。
2. 动物形象的创意设计和制作。
四、教具学具准备1. 彩纸、剪刀、胶水等制作材料。
2. 动物图片、插纸示范作品等教学资源。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示一些动物图片，引导学生关注动物的形态特征，激发学生对动物的喜爱和创作欲望。
2. 基本概念和制作方法的学习（10分钟）教师介绍插纸艺术的基本概念，讲解插纸技术的制作方法，如剪、折、拼贴等，并展示一些插纸示范作品。
3. 创意设计（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个动物形象进行创意设计。
学生可以参考教材中的动物图片，也可以自己发挥想象，设计独特的动物形象。
4. 制作插纸动物（15分钟）学生根据创意设计，动手制作插纸动物。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 展示和评价（5分钟）学生将制作好的插纸动物展示给大家，分享制作过程中的心得体会。
全班同学共同评价，评选出最佳创意奖、最佳制作奖等。
六、板书设计板书设计如下：插纸动物秀1. 基本概念：插纸艺术2. 制作方法：剪、折、拼贴等3. 创意设计：选择动物形象，发挥想象力4. 制作过程：动手制作插纸动物5. 展示评价：展示作品，分享心得，共同评价七、作业设计1. 学生完成插纸动物的制作，并撰写制作过程的心得体会。
2. 家长评价学生的制作成果，并在评价表上签字。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
大三班第9周教案语言活动《动物聚会》
语言活动动物聚会执笔：钟素霞一、活动目标：1、学会用简单的礼貌用语请别人吃东西，初步养成礼貌用语的习惯。
2、知道动物的叫声，能听音说出动物的名称，能根据动物名称发出相应叫声。
3、知道动物的饮食特征，能说出不同动物爱吃的食物名称。
二、活动准备：1、小黄狗、小花猫、小公鸡、小鸭子、小山羊头饰，小鱼、青草、大米、虫子、骨头图片。
2、“种太阳”音乐。
三、活动过程：㈠热身活动老师播放“种太阳”的音乐，师幼一起律动。
㈡学习新课1、老师引导幼儿听声说出动物的名称。
一幼儿戴上小黄狗的头饰，在教室的角落里藏起来，发出“汪汪汪”的叫声，老师说：咦，是谁在叫呀？老师模仿小花猫朝幼儿走去，问：看看谁来了？（小花猫来了）老师模仿小公鸡找食物，边走边发出叽叽叽的叫声，问：是谁在叫呀？老师模仿小鸭子走路，边走边嘎嘎嘎的叫，问：谁又来了？老师双手握拳，伸出拇指和小指，放在额头两侧，扮演小山羊，发出“咩咩咩”的叫声，问：谁在叫呀？2、老师引导幼儿一起模仿小动物叫。
师：小朋友们真棒，听动物们的叫声就知道是什么动物，老师说出动物的名称，你们模仿动物的叫声。
3、老师引导幼儿说出各种小动物爱吃的食物名称。
师：山羊妈妈为动物们的聚会准备了很多好吃的食物，山羊妈妈会准备什么食物呢？师：你们看（出示食物图片），这是山羊妈妈给动物们准备的食物，看看有什么？师：山羊妈妈为什么准备这些食物呢？谁爱吃这些食物？（谁最爱吃骨头？谁最爱吃虫子？谁最爱吃鱼？谁最爱吃青草？）4、老师引导幼儿用礼貌用语请别人吃东西。
老师模仿山羊妈妈的声音说：小花狗，快过来，我请你吃骨头。
师：山羊妈妈会请小花猫吃什么呢？请小公鸡吃什么？请小鸭子吃什么？请小山羊吃什么？5、老师把本节课所教授的知识编制成儿歌，示范念唱。
（用肢体动作表现儿歌内容，增加念唱的趣味性）附儿歌：小黄狗，汪汪汪，快过来，我请你吃骨头；小花猫，喵喵喵，快过来，我请你吃小鱼；小公鸡，叽叽叽，快过来，我请你吃大米；小鸭子，嘎嘎嘎，快过来，我请你吃虫子；小山羊，咩咩咩，快过来，我请你吃青草。
9古代科技 耀我中华 第二课时教案
8、介绍：指南针和火药。
9、相关链接：课本第81页。
10、七嘴八舌说感悟：我国古代辉煌的科学技术成就，不仅是科学家和劳动人民智慧的结晶，也是他们创新精神的表达。你能从我国古代辉煌的科技成就中获得怎样的启示？
11、小提示：作为祖国未来一代的我们，要更加努力地为祖国科技的振兴做出属于自己的努力。我们可以积极参加科技小创造活动、勤思考勤动手，在实践中培养自己的创新精神和创新能力。
【改变世界的四大创造】
1、展示：中国古代的一些书写材料。
2、说一说：
〔1〕请你说一说，这些书写材料都有些怎样的缺点和缺乏？
〔2〕在这种情况下，你希望出现怎样的书写材料呢？
3、纸的问世：纸的出现和造纸术的改造
4、阅读角：造纸术的传播。
5、视频：当代先进的印刷术，从古代一步一步演变而来，远远传播！
6、活动园：制作印章。
12、古代四大创造与现代新四大创造。
了解中国古代辉煌的技术创造。
分享自己知道的或者喜欢、感兴趣的古代技术创造。
认识我国的四大创造，并了解古代四大创造对世界文明产生的深远影响。
通过古今四大创造的比照，鼓励学生继续发扬创新精神，做创新型人才。
课堂小结
不管是古代“四大创造〞，还是现代“新四大创造〞，都是中国人民的智慧结晶。高铁、移动支付、共享单车、网购，都是值得我们为之自豪的创造创造，它们改变了中国，影响着世界。中国人民有着无穷的创造力，可以预见中国以后也会继续创造更多让世界惊叹的“中国创造〞。
总结提升
板书
9古代科技耀我中华第二课时
1、独领风骚的古代技术创造
2、改变世界的四大创造
重点
了解我国古代领先世界的技术创造和对世界文明影响深远的四大创造。
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场地器材准备
足球场；小足球8个
教学过程
顺序
教师活动
学生活动
次数
时间
准
备
部
分
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、安排见习生
3、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、慢跑一圈
2、小型徒手操
3、专项准备活动：
（1）踢腿
（2）活动手腕脚腕
（3）摆腿
（4）颈部头球练习
库车县第十三小学教学设计
周次
第九周
课次
2
年级
五年级
教师
张希祯
教材
1、传球2、足球游戏《传球接龙》
学
习
目
标
1、通过本次课的学习，让学生了解足球。
2、培养学生集体主义精神，发展学生的协调能力和反应能力。
3、使学生喜欢上足球运动，达到全员参与的目的
教学方法
讲解法；示范法；提问法
重点
动作协调、支撑脚的站位
难点一、学生认真听动Fra bibliotek要领和方法1、学生练习。
2、分组练习。
4、动作一致，精神饱满
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
1
10
顺序
教师活动
学生活动
次数
时间
基
本
部
分
1、传球：1、脚内侧传球：直线助跑，步子短而小，支撑脚踏在球的侧方15-20cm处，脚尖指向出球方向，膝关节微屈，踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，用脚内侧击球的后中部。在整个击球过程中，上体自然、放松。
2、教师认真，细心做示范，指导学生。
2、足球游戏《传球接龙》
1、老师讲解并做示范游戏要领。
2、规则:（1）不能用手触球，
同学们成两排排相对站立。
（2）排头的第一个人开始传给对面的人然后站在队尾，球要是从谁的脚下没停住或者传丢了，就要得到惩罚。
1、学生认真听动作要领和方法
2、学生练习。
3、分组练习。
4、动作一致，精神饱满，注意支撑脚的位置。
5、学生认真听游戏方法和动作要领。
6、学生分组，围一个圆。
7、学生不能用手摸球。
8、认真玩游戏，遵守游戏规则。
××××××××××
◎××××××××××
1
18
10
结
束
部
分
1、做放松练习
2、总结本次课的效果
三、归还器材，宣布下课
1、认真作放松练习
2、相互评价
三、师生再见
1
2
教
学
反
思