《我有一个梦想》教学优秀PPT教学课件
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1955 ～1956 年，金胜利领导了该市黑人抵制公共汽车公司 种族歧视的罢乘运动，成为民权运动黑人领袖。1957年创建南 方基督教领袖会议并被选为主席，积极参加和领导了“静坐”运
动、“自由乘客”运动及著名的伯明翰游行示威（见美国民权运 动）。1963年 8月，金参予组织了25万人向华盛顿进军，并在林 肯纪念碑下发表《我有一个梦想》的著名演说。1964年获诺贝 尔和平奖金。他将全部奖金（54600美元）献给了自由运动。
黑奴拍卖市场
美 国 总 统 林 肯
返回
但100多年后，20世纪50～60年代的美国， 种族歧视和种族压迫现象仍然十分严重。美国黑 人仍然是下等公民，挣扎在社会的低层，生活贫 困，受不到良好的教育，不能进入各级各类高层 机构，不能参加投票和选举，不能像白人一样享 有人格自由和活动自由。在南方的诸多州，黑人 不能在白人开的餐馆就餐，许多公共场所挂着 “仅供白人使用”的牌子，甚至在公共汽车上黑 人也只能坐在后车厢，车的中部虽然允许黑人坐， 但有白人上车，黑人必须给白人让座。正是在这 种情况下，美国黑人发起了浩大的民权运动，马 丁.路德.金就是其中最杰出的领袖。
听朗读，整体把握课文
这一次演讲是针对什么人的？ 这次演讲的时间、地点和场合
各是什么？ 这次演讲涉及那些内容？ 这次演讲想达到什么目的？
演讲对象：主要是针对美国黑人，同时也包括 美国政府。
时 间: 1963年8月28日 地 点：华盛顿广场，林肯雕像前 场 合：在华盛顿特区组织25万人的集会上
1865)，美国总统（1861～1865），共 和党人，曾任律师，1848～1849年当 选为众议员，主张维护联邦统一，逐步 废除奴隶制度。当选为总统后，南方各 州相继宣布脱离联邦，内战爆发。战争 初期，曾竭力设法与南方诸州托西，遭 拒绝；在群众运动高涨和军事失利的情 况下，1862年开始采取革命措施，颁布 《宅地法》和《解放黑奴宣言》，使战 争成为群众性的革命斗争，保证了战争 的胜利。内战结束时，被北南方奴隶主 指使 的暴徒刺杀。
《解放黑奴宣言》
美国南北内战期间，林肯
总统于1862年9月22日颁
布的宣言，它规定自
1863年1月1日起，南方
Байду номын сангаас
叛乱各州的黑人奴隶成为
自由人，但没有明确废除
奴隶制，也没有规定给黑
人以土地。宣言当时受到 国内外人民群众的支持，
林肯总统（左一）在审阅《解放 黑奴宣言》（1862年9月22日）
并使战争形势转向有利于北方。1865年的宪法修正案
金，M.L.
返回
Martin Luther King，Jr.
(1929～1968)
金反对使用暴力,但仍多次被捕入狱。他受印 度M.K.甘地思想的影响，提倡“同情和谅解那 些恨我们的人”，表明他斗争的不彻底性。但 他倡导的非暴力群众直接行动运动,对美国 通过《民权法》、1916946年5年通过《选民登记法》,从法律上取消美 国南部的种族隔离制度,起了重要的作用。1965年以后，他不断 引导群众运动前进，积极反对侵越战争，1968年3月，发动 “贫民进军”(亦称“穷人运动”)。4月 4日在田纳西州孟菲斯 市被种族主义分子刺死。 著有《向自由迈进》(1958)、《为什么我们不能等待?》 (1964)、《我们从此往何处去?》(1967)等。
涉及内容：要求民主、自由、种族的平等
演讲目的：进一步推动黑人要求自由、公正、平 等的运动，加快实现理想的步伐。
全文的结构层次
一、回顾《解放黑奴宣言》的重大意义（1） 二、揭露黑人生活的现状，抨击美国社会黑暗的 . 一面,提出自己正当的要求（2～16）
揭露黑人_____受__歧__视________的现状 讽刺当局____空__头__支___票__式____的许诺 提出__自__由__、__民__主__、__平__等____的要求 提醒当局 __不__兑__现__许__诺_______的后果 讲究_____非__暴__力__斗__争________的策略 表明_坚__持__斗__争__，__直___至__胜__利___的决心
诵读第二、三部分的重点段 这 一 段 可 以第说三是段一在段读答时整辞体。词针语对
诵诵读读第25二、、段37是自、作8然7是语智者、自斗调的段揭8然“一足贪提状膺如涌争是、自示这演内，种这得出热？，、的平是然黑段讲容几策和语段怒挑样无膛心”面狂人经缓感种气在面要的上段略的重因不衅的厌之人对风（现过再连这情，之是，、心为可要弹这扫”，这”尾讲快今3次用是感另后…可词一由所是长讲遏求样云里的“、、部是要、的的情语…略语个”抬了作的一，以理的的，的边质你“”喷，生4人对接，感调和一美、的升四者张方第一质有们井你等铿问活两”注未近从缓定国““的的时个情扬面五。串问潜什之锵们，），个、意一要人追权候条排 感这段为，台么油有根甚面，分缓又自“点注”求利件词时力本至对作，”比发种作了作配 急然生，意、幸”式：候就可黑者似，，句泄排者满者存段但：“福排才不以人义江“掷的山的一足一“、的重“所”比能应说的愤海地你自需倒情这口平现方点每有、句满该是现填汹有们，
在我十八岁那年，我的父亲成了一个 傻子。 我可能从没想过我的生活会因为 这场意 外而变 得天翻 地覆， 我曾经 一直想 要逃离 这个家 ，后来 我的父 亲傻了 ，我自 由了， 却发现 已经无 法割舍 这里的 一切。
一 我的父亲啊，辛苦了大半辈子， 什么都 没有得 到，最 后还落 得这样 一个下 场，那 场车祸 ，让他 彻底变 成了一 个四五 岁的孩 子。他 整天和 一群野 孩子纠 缠在一 起，每 天脏兮 兮的， 就知道 傻笑， 又因为 总是输 游戏而 哭着鼻 子回家 ，抹着 眼泪委 屈的说 他们欺 负我， 眼泪鼻 涕绷在 一起， 一不小 心还吸 进嘴里 ，那叫 一个恶 心。你 想想， 他都活 了半个 世纪了 ，一把 陈年老 骨头， 和小兔 崽子们 玩游戏 ，不输 才怪呢 。 父亲刚变傻的那段日子里，我并 没有多 少悲伤 ，反倒 觉得一 身轻松 ，无拘 无束、 自由自 在。我 想，终 于没有 人再打 我骂我 管着我 了。父 亲对我 管教很 严，他 这人从 来都不 苟言笑 ，每天 板着脸 ，放学 一回家 ，他就 逼我做 作业， 练习题 ，房间 的书都 快堆成 了山， 全是隔 壁胡晓 南家里 借的。 他也从 来不和 我聊生 活，只 会跟我 谈学习 ，讲以 前是如 何如何 的艰苦 以及无 穷尽的 大道理 ，我和 他的交 流，除 了这些 就没别 的了， 所以高 中的时 候我就 很害怕 回家， 害怕给 家里打 电话， 我可不 想永远 束缚在 他的那 套古董 思想里 ，因此 很多事 情我都 与父亲 合不来 ，顶嘴 、辩解 、争吵 ……什 么事情 都想和 父亲争 出个理 所当然 来，可 惜每一 次都以 失败结 束，心 中的怨 气不断 增长， 总想逃 离这个 家，渐 渐地， 我和父 亲有了 隔阂， 交流也 越来越 少，直 到后来 ，我在 家里扮 演的角 色就像 一位客 人，拘 谨、沉 默、小 心。
诵读是沉1演痛0～讲有的力1开。4自始本， 段然声冲读中来与段。天时前的前这，要边海表展段是极充三的达望一大相满个语，段地和比激“语势极誓鼓情今描应音也强言舞，天绘舒的加地正了又”，强突义人轻要，逼们了出重人的内了斗、容实志豪的现气，
读时要一气呵成表，缓明又些了需。为黑要自人每由斗一、争次平的的等决语而心调，战但的同重时要不
的第十三条废除了奴隶制，但战争后的黑人依然受到
歧视。
本段落的意义和作用
本次游行集会的目的很清楚，就是要 求自由，要求平等，而这个主题早在一个 世纪前就被当时的一位伟人写在了《解放 黑奴宣言》里了，而时至今日，黑人的权 利不能够得到保障，因此有必要重提历史， 一方面表示了对政府的不满，另一方面昭 示民众，我们并非无理取闹，我们必须奋 斗，也许前面的路还很长。
高一语文上第三单元
背景简介 作者介绍 课文朗读
Martin Luther King 马丁.路德.金
广西全州教师进修学校高中部 蒋受斌
继 续
从16世纪中期开始，欧 洲殖民者就开始掳掠非洲黑 人，把他们贩卖到美洲为奴， 以弥补美洲劳动力的
不足。这种惨无人道的奴隶贸易 持续了大约400余年。直到1783 年，美国的建国者决定废除奴隶 贸易，但黑人的地位依然非常地 下。南北战争以后，当时的总统 林肯签署了《解放黑奴宣言》， 奴隶终于在法律上获得自由。
（“这个信念”具体指什么？“交响曲”有什么 特点？用在这里有什么深刻含义？）
作者在此处用“交响乐”来作比喻，可谓匠心独运， 恰到好处。因为它恰如其分地表现了黑人运动的最 终目的不是要报复和消灭白人，而是要与白人共享 美好生活，展现了一幅和谐而优美的生活图景。
课堂小结
本文感情充沛，词句优美，设喻巧妙，感召力 强
（摘自《中国大百科全书.外国历史卷》
1955年12月，蒙哥马利市警察当局以 违反公共汽车座位隔离条令为由，逮捕了 黑人妇女罗莎·帕克斯。帕克斯夫人是一位 黑人裁缝，在她下班回家的路上，由于未 给 一 名 白 人 乘 车 者 让 座 而 被 捕 。 马 丁 ·路 德·金号召全市近5万名黑人对公交车公司 进行长达1年的抵制，迫使法院判决取消运 输工具上的座位隔离。这是美国南部黑人 第一次以自己的力量取得斗争胜利，不仅 揭开了持续10余年的美国民权运动的序幕， 也使马丁·路德·金锻炼成民权运动的领袖。
金，M.L.
继 续
Martin Luther King，Jr.
(1929～1968)
美国战后民权运动领袖。1929年 1月15日生于 佐治亚州亚特兰大市一牧师家中，先后就读于
莫尔豪斯学院、宾夕法尼亚大学、哈佛大学， 1955年在波士顿大学获神学博士学位，并被 任命为亚拉巴马州蒙哥马利市德克斯特街教堂牧师。
以回顾历史开端，以揭示黑人生活现状，号召 黑人投入争取民主、自由、民主的非暴力战斗 为主要内容，以展望美好未来作结。
思路明晰，富有逻辑性。 体现了作者的才情，展示了作者高远的追求与
不屈的精神。 ——同学们也要树立远大理想，勤奋学习，早日
成才，为伟大祖国的繁荣、人类的进步作出自 己应有的贡献。
诵读比“1前必8～面须有正2所视5自抬”升 、然失的；“段放理需隔纵智要离性决，重”。不这读、是一的“无点词歧限要语视制十：”的分、注，意因：为情作感者
“穷困”、“萎在缩讲”述、的“过自程己中”是、按“了故一定的顺序
土家园”。 的，即由生存到政治权利。
演讲词的特点
三多：（形式上） 多用整句（排比，气势强大） 多用短句、呼唤语（感召力，煽动性） 多用修辞格（比喻、排比、反问等增 强感染力）
三、展望：斗争必胜（17～32）
布置作业
仔细读课文，揣摩稳重关键语句的含义， 体味优美的句子，分析它们的表达效果。
回忆所学过的演讲词，看看它们有什么共 同点。
读第一部分（1自然段）
伟大的美国人指谁？ 什么是《解放黑奴宣言》？ 本段落的意义和作用是什么？
“伟大的美国人”
林肯.A（Abraham Lincoln. 1809～
三性：（内容上） 针对性 逻辑性 思想性
课堂练习
美国是一个商业社会，空头支
票的含义大家都非常清楚、熟 联系上下文，研读以下悉句，子用，它“回空作答头比括支，号票”中生是的动个问形巧题象妙且的 容
（开 的 银 效1）（果了戳行本辞的天我爽过地美这？一子已比句实们这告方”里）国喻同现知个诉法，种后经的为样自道比听，是没空便破“使由喻众收把，“有头退产爽用获黑、秋，，空履朗了的人天平生他支了。头的比季为等动们“行票回支秋喻节之的而的秋易府幻这票，来天的奋那直奋高，想为的项””修斗一观斗气通支，酷比揭活“切，人虚指神。性暑示，秋现票但更们伪比《黑白福但美的什和与了它天状圣加上我理外现黑人人和国喻诺必么秋黑简，”的清盖们要实奴在一追政言。解衣天人介表的？义醒性却解法样求府自，着不形备而现到，，这地如放务律的幸没林就成受形出来“相样从 促投此宣上的福有肯像鲜摧象了而，表而使资信令言就生的履总空入明残生黑战只达撕听金正人》有存权行统头战的的动人的有是破众失以不义了利自签支、对生地为迫斗什给望来了放和己署票幸，足的。么：，人政弃” （2）结们自更果由加是自什和觉么平地，等投从入而的战激爽斗发朗。他秋一没天有样如实，际不听意到起义来来。不，错黑，人却 义
1963年8月23日，马丁·路德·金组织了美国历史上影响深远 的“自由进军” 运动。他率领一支庞大的游行队伍向首都华盛顿 进军，争取立法保障黑人的权利。28日，他在林肯纪念堂前的石 阶上向众人发表了著名的演说《我有一个梦想》（I have a Dream）。他的这篇演说为美国法律和生活变革铺平了道路，成 为使整个国家面目一新的珍贵的历史时刻之一。
愤填膺的酷暑就不会过去。
（这里的“秋天”和“酷暑”分别指什么？）
课堂练习 这 个 信 念 当 指 前 文 的
联系上下文，“研梦读想以下”一句，种子即大，自型回由答管、括弦平号乐中套的曲问，题
（一3）块有希了望这之等 来 一个石的 ， 个信。那 美 “念有一国人是声，天应人了的多我一定生这合种们定能而个奏乐能够平将信与器够成等能念“、到为”从，交多绝我响重望们”乐之将。岭能辟把出 我们这个国的家国刺家。耳的争吵声，改变成为一支 洋溢手足之情的优美“交响曲”。
动、“自由乘客”运动及著名的伯明翰游行示威（见美国民权运 动）。1963年 8月，金参予组织了25万人向华盛顿进军，并在林 肯纪念碑下发表《我有一个梦想》的著名演说。1964年获诺贝 尔和平奖金。他将全部奖金（54600美元）献给了自由运动。
黑奴拍卖市场
美 国 总 统 林 肯
返回
但100多年后，20世纪50～60年代的美国， 种族歧视和种族压迫现象仍然十分严重。美国黑 人仍然是下等公民，挣扎在社会的低层，生活贫 困，受不到良好的教育，不能进入各级各类高层 机构，不能参加投票和选举，不能像白人一样享 有人格自由和活动自由。在南方的诸多州，黑人 不能在白人开的餐馆就餐，许多公共场所挂着 “仅供白人使用”的牌子，甚至在公共汽车上黑 人也只能坐在后车厢，车的中部虽然允许黑人坐， 但有白人上车，黑人必须给白人让座。正是在这 种情况下，美国黑人发起了浩大的民权运动，马 丁.路德.金就是其中最杰出的领袖。
听朗读，整体把握课文
这一次演讲是针对什么人的？ 这次演讲的时间、地点和场合
各是什么？ 这次演讲涉及那些内容？ 这次演讲想达到什么目的？
演讲对象：主要是针对美国黑人，同时也包括 美国政府。
时 间: 1963年8月28日 地 点：华盛顿广场，林肯雕像前 场 合：在华盛顿特区组织25万人的集会上
1865)，美国总统（1861～1865），共 和党人，曾任律师，1848～1849年当 选为众议员，主张维护联邦统一，逐步 废除奴隶制度。当选为总统后，南方各 州相继宣布脱离联邦，内战爆发。战争 初期，曾竭力设法与南方诸州托西，遭 拒绝；在群众运动高涨和军事失利的情 况下，1862年开始采取革命措施，颁布 《宅地法》和《解放黑奴宣言》，使战 争成为群众性的革命斗争，保证了战争 的胜利。内战结束时，被北南方奴隶主 指使 的暴徒刺杀。
《解放黑奴宣言》
美国南北内战期间，林肯
总统于1862年9月22日颁
布的宣言，它规定自
1863年1月1日起，南方
Байду номын сангаас
叛乱各州的黑人奴隶成为
自由人，但没有明确废除
奴隶制，也没有规定给黑
人以土地。宣言当时受到 国内外人民群众的支持，
林肯总统（左一）在审阅《解放 黑奴宣言》（1862年9月22日）
并使战争形势转向有利于北方。1865年的宪法修正案
金，M.L.
返回
Martin Luther King，Jr.
(1929～1968)
金反对使用暴力,但仍多次被捕入狱。他受印 度M.K.甘地思想的影响，提倡“同情和谅解那 些恨我们的人”，表明他斗争的不彻底性。但 他倡导的非暴力群众直接行动运动,对美国 通过《民权法》、1916946年5年通过《选民登记法》,从法律上取消美 国南部的种族隔离制度,起了重要的作用。1965年以后，他不断 引导群众运动前进，积极反对侵越战争，1968年3月，发动 “贫民进军”(亦称“穷人运动”)。4月 4日在田纳西州孟菲斯 市被种族主义分子刺死。 著有《向自由迈进》(1958)、《为什么我们不能等待?》 (1964)、《我们从此往何处去?》(1967)等。
涉及内容：要求民主、自由、种族的平等
演讲目的：进一步推动黑人要求自由、公正、平 等的运动，加快实现理想的步伐。
全文的结构层次
一、回顾《解放黑奴宣言》的重大意义（1） 二、揭露黑人生活的现状，抨击美国社会黑暗的 . 一面,提出自己正当的要求（2～16）
揭露黑人_____受__歧__视________的现状 讽刺当局____空__头__支___票__式____的许诺 提出__自__由__、__民__主__、__平__等____的要求 提醒当局 __不__兑__现__许__诺_______的后果 讲究_____非__暴__力__斗__争________的策略 表明_坚__持__斗__争__，__直___至__胜__利___的决心
诵读第二、三部分的重点段 这 一 段 可 以第说三是段一在段读答时整辞体。词针语对
诵诵读读第25二、、段37是自、作8然7是语智者、自斗调的段揭8然“一足贪提状膺如涌争是、自示这演内，种这得出热？，、的平是然黑段讲容几策和语段怒挑样无膛心”面狂人经缓感种气在面要的上段略的重因不衅的厌之人对风（现过再连这情，之是，、心为可要弹这扫”，这”尾讲快今3次用是感另后…可词一由所是长讲遏求样云里的“、、部是要、的的情语…略语个”抬了作的一，以理的的，的边质你“”喷，生4人对接，感调和一美、的升四者张方第一质有们井你等铿问活两”注未近从缓定国““的的时个情扬面五。串问潜什之锵们，），个、意一要人追权候条排 感这段为，台么油有根甚面，分缓又自“点注”求利件词时力本至对作，”比发种作了作配 急然生，意、幸”式：候就可黑者似，，句泄排者满者存段但：“福排才不以人义江“掷的山的一足一“、的重“所”比能应说的愤海地你自需倒情这口平现方点每有、句满该是现填汹有们，
在我十八岁那年，我的父亲成了一个 傻子。 我可能从没想过我的生活会因为 这场意 外而变 得天翻 地覆， 我曾经 一直想 要逃离 这个家 ，后来 我的父 亲傻了 ，我自 由了， 却发现 已经无 法割舍 这里的 一切。
一 我的父亲啊，辛苦了大半辈子， 什么都 没有得 到，最 后还落 得这样 一个下 场，那 场车祸 ，让他 彻底变 成了一 个四五 岁的孩 子。他 整天和 一群野 孩子纠 缠在一 起，每 天脏兮 兮的， 就知道 傻笑， 又因为 总是输 游戏而 哭着鼻 子回家 ，抹着 眼泪委 屈的说 他们欺 负我， 眼泪鼻 涕绷在 一起， 一不小 心还吸 进嘴里 ，那叫 一个恶 心。你 想想， 他都活 了半个 世纪了 ，一把 陈年老 骨头， 和小兔 崽子们 玩游戏 ，不输 才怪呢 。 父亲刚变傻的那段日子里，我并 没有多 少悲伤 ，反倒 觉得一 身轻松 ，无拘 无束、 自由自 在。我 想，终 于没有 人再打 我骂我 管着我 了。父 亲对我 管教很 严，他 这人从 来都不 苟言笑 ，每天 板着脸 ，放学 一回家 ，他就 逼我做 作业， 练习题 ，房间 的书都 快堆成 了山， 全是隔 壁胡晓 南家里 借的。 他也从 来不和 我聊生 活，只 会跟我 谈学习 ，讲以 前是如 何如何 的艰苦 以及无 穷尽的 大道理 ，我和 他的交 流，除 了这些 就没别 的了， 所以高 中的时 候我就 很害怕 回家， 害怕给 家里打 电话， 我可不 想永远 束缚在 他的那 套古董 思想里 ，因此 很多事 情我都 与父亲 合不来 ，顶嘴 、辩解 、争吵 ……什 么事情 都想和 父亲争 出个理 所当然 来，可 惜每一 次都以 失败结 束，心 中的怨 气不断 增长， 总想逃 离这个 家，渐 渐地， 我和父 亲有了 隔阂， 交流也 越来越 少，直 到后来 ，我在 家里扮 演的角 色就像 一位客 人，拘 谨、沉 默、小 心。
诵读是沉1演痛0～讲有的力1开。4自始本， 段然声冲读中来与段。天时前的前这，要边海表展段是极充三的达望一大相满个语，段地和比激“语势极誓鼓情今描应音也强言舞，天绘舒的加地正了又”，强突义人轻要，逼们了出重人的内了斗、容实志豪的现气，
读时要一气呵成表，缓明又些了需。为黑要自人每由斗一、争次平的的等决语而心调，战但的同重时要不
的第十三条废除了奴隶制，但战争后的黑人依然受到
歧视。
本段落的意义和作用
本次游行集会的目的很清楚，就是要 求自由，要求平等，而这个主题早在一个 世纪前就被当时的一位伟人写在了《解放 黑奴宣言》里了，而时至今日，黑人的权 利不能够得到保障，因此有必要重提历史， 一方面表示了对政府的不满，另一方面昭 示民众，我们并非无理取闹，我们必须奋 斗，也许前面的路还很长。
高一语文上第三单元
背景简介 作者介绍 课文朗读
Martin Luther King 马丁.路德.金
广西全州教师进修学校高中部 蒋受斌
继 续
从16世纪中期开始，欧 洲殖民者就开始掳掠非洲黑 人，把他们贩卖到美洲为奴， 以弥补美洲劳动力的
不足。这种惨无人道的奴隶贸易 持续了大约400余年。直到1783 年，美国的建国者决定废除奴隶 贸易，但黑人的地位依然非常地 下。南北战争以后，当时的总统 林肯签署了《解放黑奴宣言》， 奴隶终于在法律上获得自由。
（“这个信念”具体指什么？“交响曲”有什么 特点？用在这里有什么深刻含义？）
作者在此处用“交响乐”来作比喻，可谓匠心独运， 恰到好处。因为它恰如其分地表现了黑人运动的最 终目的不是要报复和消灭白人，而是要与白人共享 美好生活，展现了一幅和谐而优美的生活图景。
课堂小结
本文感情充沛，词句优美，设喻巧妙，感召力 强
（摘自《中国大百科全书.外国历史卷》
1955年12月，蒙哥马利市警察当局以 违反公共汽车座位隔离条令为由，逮捕了 黑人妇女罗莎·帕克斯。帕克斯夫人是一位 黑人裁缝，在她下班回家的路上，由于未 给 一 名 白 人 乘 车 者 让 座 而 被 捕 。 马 丁 ·路 德·金号召全市近5万名黑人对公交车公司 进行长达1年的抵制，迫使法院判决取消运 输工具上的座位隔离。这是美国南部黑人 第一次以自己的力量取得斗争胜利，不仅 揭开了持续10余年的美国民权运动的序幕， 也使马丁·路德·金锻炼成民权运动的领袖。
金，M.L.
继 续
Martin Luther King，Jr.
(1929～1968)
美国战后民权运动领袖。1929年 1月15日生于 佐治亚州亚特兰大市一牧师家中，先后就读于
莫尔豪斯学院、宾夕法尼亚大学、哈佛大学， 1955年在波士顿大学获神学博士学位，并被 任命为亚拉巴马州蒙哥马利市德克斯特街教堂牧师。
以回顾历史开端，以揭示黑人生活现状，号召 黑人投入争取民主、自由、民主的非暴力战斗 为主要内容，以展望美好未来作结。
思路明晰，富有逻辑性。 体现了作者的才情，展示了作者高远的追求与
不屈的精神。 ——同学们也要树立远大理想，勤奋学习，早日
成才，为伟大祖国的繁荣、人类的进步作出自 己应有的贡献。
诵读比“1前必8～面须有正2所视5自抬”升 、然失的；“段放理需隔纵智要离性决，重”。不这读、是一的“无点词歧限要语视制十：”的分、注，意因：为情作感者
“穷困”、“萎在缩讲”述、的“过自程己中”是、按“了故一定的顺序
土家园”。 的，即由生存到政治权利。
演讲词的特点
三多：（形式上） 多用整句（排比，气势强大） 多用短句、呼唤语（感召力，煽动性） 多用修辞格（比喻、排比、反问等增 强感染力）
三、展望：斗争必胜（17～32）
布置作业
仔细读课文，揣摩稳重关键语句的含义， 体味优美的句子，分析它们的表达效果。
回忆所学过的演讲词，看看它们有什么共 同点。
读第一部分（1自然段）
伟大的美国人指谁？ 什么是《解放黑奴宣言》？ 本段落的意义和作用是什么？
“伟大的美国人”
林肯.A（Abraham Lincoln. 1809～
三性：（内容上） 针对性 逻辑性 思想性
课堂练习
美国是一个商业社会，空头支
票的含义大家都非常清楚、熟 联系上下文，研读以下悉句，子用，它“回空作答头比括支，号票”中生是的动个问形巧题象妙且的 容
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1963年8月23日，马丁·路德·金组织了美国历史上影响深远 的“自由进军” 运动。他率领一支庞大的游行队伍向首都华盛顿 进军，争取立法保障黑人的权利。28日，他在林肯纪念堂前的石 阶上向众人发表了著名的演说《我有一个梦想》（I have a Dream）。他的这篇演说为美国法律和生活变革铺平了道路，成 为使整个国家面目一新的珍贵的历史时刻之一。
愤填膺的酷暑就不会过去。
（这里的“秋天”和“酷暑”分别指什么？）
课堂练习 这 个 信 念 当 指 前 文 的
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