信息技术教学设计：6中英输入巧切换

教学重点与难点
切换英文和汉字的输入状态。
教学准备与手段
PPT
第1课时
教学环节
使用者再创
及反思记录
一、导入
展示课件图片
师：周末，小丽请能能和大强去家里做客。小丽准备了许多种水果。但是，要想吃到这香甜的水果也不太容易。看，小丽提议大家一起做个游戏，你们猜能能和大强能吃上吗？
生1：能。
生2：不一定哦。
师：看来大家也不确定啊，那我们也要好好学英文了，万一哪天到同学家里去做客，非要我们说上几句，如果不会的话可太尴尬了。
师通过多媒体网络教室发送“练习一”到学生机。
学生接收、并操作。（任选其中一组词组输入即可）
师：在输入的过程中要注意排版——词组之间要换行。（复习“ENTER”回车键的操作）
在学生操作的过程中，老师巡视、指导，纠正个别打字姿势不正确的同学。待大部分学生输入完毕，师提问：你们是怎样操作的，有没有什么好办法，和同学们分享一下？（以“肉、老虎”为例，来演示操作。）生1，演示——输入“肉”，再输入“meat”，“ENTER”键换行输入“老虎”，再输入“tiger”。（切换输入法3次）
提示：利用CTRL+SHIFT组合键可以快捷地来回切换输入法。，第二种方法更节省时间。班教师签名：
4班教师签名：
赞贤小学三年级信息技术（学科）下册教案（备课）用表
编写时间：2021年月日
教学课题
中英输入巧切换
教学目标
1.知道英文和汉字需要在不同的状态下输入，掌握切换输入状态的方法，了解如何在“智能ABC输入法”中输入特殊字符。
2.体验两种输入状态的作用以及切换的技巧，加深对输入法的理解。
3.培养学生学习文字输入的热情和探究意识，提高学生的文字信息处理能力。
生2，演示——输入“肉”“ENTER”键换行输入“老虎”，再分别输入“meat”“tiger”。（切换输入法1次）
学生总结师总结，操作步骤：
1.单击桌面右下角的按钮，选择“智能ABC输入法”，输入汉字。
2.单击桌面右下角的按钮，选择“中文（中国）”，输入英文单词。
以上两位同学的操作方法都对，针对不同内容不同形式的文字性输入，我们要注意动脑思考，怎样操作才能更快捷准确。
师：这节课，我们来学习一下常用的英文单词，利用前几节课学过的操作，把它们输入到“记事本”里。
二、新发现：汉字和英文要在不同的状态下输入。师：通过前几节课的学习，我们学会了输入英文字母，也学会了在“智能ABC输入法”下，使用拼音输汉字。下面，我们结合这些知识，把文件中的三组词组输入到“记事本”中，记得把它们翻译成英文单词，输入到词组的后面哦。